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Autor Francisco Imbernón
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Hacer una sugerencia Refinar búsqueda Consulta a fuentes externasEn busca del discurso educativo / Francisco Imbernón
Título : En busca del discurso educativo : La escuela, la innovación educativa, el currículum, el maestro y su formación. Tipo de documento: texto impreso Autores: Francisco Imbernón, Autor Editorial: Buenos Aires [España] : Magisterio del Río de la Plata Fecha de publicación: 1996 Número de páginas: 127 p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-550-195-3 Idioma : Español (spa) Resumen: Los textos que integran este trabajo han sido elaborados pensando en la escuela y en el profesorado. El autor considera que la escuela necesita un cambio en profundidad, no sólo en su estructura, sino también en su contenido y que en ese cambio, deben participar todos los que intervienen en el proceso educativo, especialmente el profesorado. Según la perspectiva del autor, el profesorado y sus condiciones de trabajo constituyen el núcleo fundamental de la innovación en los centros educativos, pero quizá el problema no sean los sujetos, sino los procesos. Ello implica considerar al profesorado como un agente dinámico curricular, lo cual le ha de permitir tomar decisiones, desarrollar el currículum en forma descentralizada y elaborar proyectos y materiales curriculares, situando el proceso en un contexto específico, controlado por el colectivo. Señala por otra parte, la función de la universidad, que debe desarrollar docencia, investigación y difusión en condiciones innovado Nota de contenido: La escuela.- La innovación educativa, el currículum.- El maestro y su formación.- En busca del discurso educativo : La escuela, la innovación educativa, el currículum, el maestro y su formación. [texto impreso] / Francisco Imbernón, Autor . - Buenos Aires (España) : Magisterio del Río de la Plata, 1996 . - 127 p.
ISBN : 978-950-550-195-3
Idioma : Español (spa)
Resumen: Los textos que integran este trabajo han sido elaborados pensando en la escuela y en el profesorado. El autor considera que la escuela necesita un cambio en profundidad, no sólo en su estructura, sino también en su contenido y que en ese cambio, deben participar todos los que intervienen en el proceso educativo, especialmente el profesorado. Según la perspectiva del autor, el profesorado y sus condiciones de trabajo constituyen el núcleo fundamental de la innovación en los centros educativos, pero quizá el problema no sean los sujetos, sino los procesos. Ello implica considerar al profesorado como un agente dinámico curricular, lo cual le ha de permitir tomar decisiones, desarrollar el currículum en forma descentralizada y elaborar proyectos y materiales curriculares, situando el proceso en un contexto específico, controlado por el colectivo. Señala por otra parte, la función de la universidad, que debe desarrollar docencia, investigación y difusión en condiciones innovado Nota de contenido: La escuela.- La innovación educativa, el currículum.- El maestro y su formación.- Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 02121 370.7 IMBb Libro Biblioteca IFD San Ramón Educación - Pedagogía Disponible 02122 370.7 IMBb ej.2 Libro Biblioteca IFD San Ramón Educación - Pedagogía Disponible Del Proyecto Educativo a la Programación de Aula / Serafín Antúnez
Título : Del Proyecto Educativo a la Programación de Aula : El qué, el cuando y el cómo de los instrumentos de la planificación didáctica Tipo de documento: texto impreso Autores: Serafín Antúnez, Autor ; L .M. del Carmen, Autor ; Francisco Imbernón, Autor ; Arthur Parcerisa, Autor ; Antoni Zabala, Autor Editorial: Barcelona [España] : Grao Fecha de publicación: 2001 Número de páginas: 153 p ISBN/ISSN/DL: 9768478270554 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.60 Enseñanza y formación:Método de enseñanza:Classroom techniques Palabras clave: PROYECTO EDUCATIVO DE CENTRO / AUTONOMÍA / PLAN ANUAL DE CENTRO /CENTRO ESCOLAR / CURRICULUM / ELABORACIÓN DE CURRICULUM / PROYECTO CURRICULAR DE CENTRO / TAREAS DEL AULA / ENSEÑANZA / MÉTODO PEDAGÓGICO / EVALUACIÓN / SEGUIMIENTO / MATERIALES CURRICULARES / Resumen: La actual reforma del sistema educativo presenta, como una de las novedades más importantes , una nueva concepción curricular. Este libro pretende aclarar esta concepción curricular. Este libro pretende aclarar esta concepción y aportar pautas que puedan ayudar al profesorado, en su tarea de planificación , tanto por lo que se refiere al proyecto educativo de centro, como al proyecto curricular de centro y a la programación de aula. Nota de contenido: La planificación didáctica en el centro escolar ·
Parte I: El Proyecto Educativo de Centro, un instrumento básico para ordenar las prácticas escolares ·
Parte II. El Centro Escolar y el nuevo modelo curricular ·
Parte III. El Proyecto Curricular de Centro ·
Parte IV. La programación de las tareas del aula: un proceso contextual, dinámico y flexible ·
Parte V. Del Proyecto Educativo de Centro a la Programación de Aula. Un ejemplo de planificación.Del Proyecto Educativo a la Programación de Aula : El qué, el cuando y el cómo de los instrumentos de la planificación didáctica [texto impreso] / Serafín Antúnez, Autor ; L .M. del Carmen, Autor ; Francisco Imbernón, Autor ; Arthur Parcerisa, Autor ; Antoni Zabala, Autor . - Barcelona (España) : Grao, 2001 . - 153 p.
ISSN : 9768478270554
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.60 Enseñanza y formación:Método de enseñanza:Classroom techniques Palabras clave: PROYECTO EDUCATIVO DE CENTRO / AUTONOMÍA / PLAN ANUAL DE CENTRO /CENTRO ESCOLAR / CURRICULUM / ELABORACIÓN DE CURRICULUM / PROYECTO CURRICULAR DE CENTRO / TAREAS DEL AULA / ENSEÑANZA / MÉTODO PEDAGÓGICO / EVALUACIÓN / SEGUIMIENTO / MATERIALES CURRICULARES / Resumen: La actual reforma del sistema educativo presenta, como una de las novedades más importantes , una nueva concepción curricular. Este libro pretende aclarar esta concepción curricular. Este libro pretende aclarar esta concepción y aportar pautas que puedan ayudar al profesorado, en su tarea de planificación , tanto por lo que se refiere al proyecto educativo de centro, como al proyecto curricular de centro y a la programación de aula. Nota de contenido: La planificación didáctica en el centro escolar ·
Parte I: El Proyecto Educativo de Centro, un instrumento básico para ordenar las prácticas escolares ·
Parte II. El Centro Escolar y el nuevo modelo curricular ·
Parte III. El Proyecto Curricular de Centro ·
Parte IV. La programación de las tareas del aula: un proceso contextual, dinámico y flexible ·
Parte V. Del Proyecto Educativo de Centro a la Programación de Aula. Un ejemplo de planificación.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 02319 371.2 ANTp Libro Biblioteca IFD San Ramón Didáctica General Disponible La educación en el siglo XXI. Los retos del futuro inmediato / Francisco Imbernón
Título : La educación en el siglo XXI. Los retos del futuro inmediato Tipo de documento: texto impreso Autores: Francisco Imbernón, Compilador ; Lilia Bartolome, Autor Editorial: Barcelona [España] : Grao Fecha de publicación: 1999 Número de páginas: 180 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-210-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Education Palabras clave: POLITICA EDUCATIVA/ TEORIAS DE LA EDUCACION/ REFORMA EDUCATIVA/ RACISMO/ EDUCACION MORAL SIGLO VEINTIUNO/ PEDAGOGIA CRITICA/ GLOBALIZACION/ EDUCACION Y PODER/ POSMODERNIDAD/ DISCRIMINACION EDUCATIVA Nota de contenido: Retos y salidas educativas en la entrada de siglo.
La educación que tenemos , la educación que queremos. Pedagogía crítica como proyecto de profesía ejemplar:cultura y política en el nuevo milenio. Amplitud y profundidad de la mirada. La educación ayer , hoy y mañana. El racismo en la era de la globalización . Pedagogía revoluvionaria en tiempos posrevolucionarios: repensar la economía política de la educación crítica.La educación en el siglo XXI. Los retos del futuro inmediato [texto impreso] / Francisco Imbernón, Compilador ; Lilia Bartolome, Autor . - Barcelona (España) : Grao, 1999 . - 180 p.
ISBN : 978-84-7827-210-5
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]1 Education Palabras clave: POLITICA EDUCATIVA/ TEORIAS DE LA EDUCACION/ REFORMA EDUCATIVA/ RACISMO/ EDUCACION MORAL SIGLO VEINTIUNO/ PEDAGOGIA CRITICA/ GLOBALIZACION/ EDUCACION Y PODER/ POSMODERNIDAD/ DISCRIMINACION EDUCATIVA Nota de contenido: Retos y salidas educativas en la entrada de siglo.
La educación que tenemos , la educación que queremos. Pedagogía crítica como proyecto de profesía ejemplar:cultura y política en el nuevo milenio. Amplitud y profundidad de la mirada. La educación ayer , hoy y mañana. El racismo en la era de la globalización . Pedagogía revoluvionaria en tiempos posrevolucionarios: repensar la economía política de la educación crítica.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 01288 370.7 IMBe Libro Biblioteca IFD San Ramón Educación - Pedagogía Disponible 01289 370.7 IMBe ej.2 Libro Biblioteca IFD San Ramón Educación - Pedagogía Disponible La formación y el desarrollo profesional del profesorado / Francisco Imbernón
Título : La formación y el desarrollo profesional del profesorado : Hacia una nueva cultura profesional Tipo de documento: texto impreso Autores: Francisco Imbernón, Autor Editorial: Barcelona [España] : Grao Fecha de publicación: 1998 Número de páginas: 163 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-106-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Education Palabras clave: FORMACION DE DOCENTES/ PERFIL PROFESIONAL DOCENTE/ PLAN DE ESTUDIOS DE FORMACION DOCENTE/ PRACTICA DOCENTE/ PROGRAMAS DE FORMACION FORMACION PROFESIONAL/ INSTITUTOS DE FORMACION DOCENTE/ Nota de contenido: La profesionalización de la función docente. Hacia una nueva cultura profesional. -- Maestro de todo, sabio de nada. La función docente. -- Diversas orientaciones conceptuales en la formación del profesorado. -- La formación como desarrollo de una nueva cultura profesional del profesorado. -- La formación inicial del profesorado: el primer paso hacia la cultura profesional. -- La formación permanente y el desarrollo profesional del profesorado. -- Modelos de formación permanente del profesorado. -- Sistemas de intervención en la formación. -- Propuestas de formación para una nueva cultura profesional. -- Las instituciones de formación permanente. -- Las funciones de la asesoría. El apoyo exteno a los centros educativos. -- La investigación sobre, con, para y desde el profesorado. -- La resistencia a la formación y el peligro de la proletarización o desprofesionalización del profesorado. -- La formación y el desarrollo profesional del profesorado en una nueva cultura profesional La formación y el desarrollo profesional del profesorado : Hacia una nueva cultura profesional [texto impreso] / Francisco Imbernón, Autor . - Barcelona (España) : Grao, 1998 . - 163 p.
ISBN : 978-84-7827-106-1
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]1 Education Palabras clave: FORMACION DE DOCENTES/ PERFIL PROFESIONAL DOCENTE/ PLAN DE ESTUDIOS DE FORMACION DOCENTE/ PRACTICA DOCENTE/ PROGRAMAS DE FORMACION FORMACION PROFESIONAL/ INSTITUTOS DE FORMACION DOCENTE/ Nota de contenido: La profesionalización de la función docente. Hacia una nueva cultura profesional. -- Maestro de todo, sabio de nada. La función docente. -- Diversas orientaciones conceptuales en la formación del profesorado. -- La formación como desarrollo de una nueva cultura profesional del profesorado. -- La formación inicial del profesorado: el primer paso hacia la cultura profesional. -- La formación permanente y el desarrollo profesional del profesorado. -- Modelos de formación permanente del profesorado. -- Sistemas de intervención en la formación. -- Propuestas de formación para una nueva cultura profesional. -- Las instituciones de formación permanente. -- Las funciones de la asesoría. El apoyo exteno a los centros educativos. -- La investigación sobre, con, para y desde el profesorado. -- La resistencia a la formación y el peligro de la proletarización o desprofesionalización del profesorado. -- La formación y el desarrollo profesional del profesorado en una nueva cultura profesional Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 01290 370.7 IMBf Libro Biblioteca IFD San Ramón Educación - Pedagogía Disponible 01291 370.7 IMBf ej.2 Libro Biblioteca IFD San Ramón Educación - Pedagogía Disponible