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Educación Sexual
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Antecedentes de mi pedagogía de la expresión / Sosa Jesualdo
Título : Antecedentes de mi pedagogía de la expresión Tipo de documento: texto impreso Autores: Sosa Jesualdo, Autor Fecha de publicación: 1968 Número de páginas: 37 p. Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Education Palabras clave: PEDAGOGÍA DE JESUALDO SOSA Antecedentes de mi pedagogía de la expresión [texto impreso] / Sosa Jesualdo, Autor . - 1968 . - 37 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]1 Education Palabras clave: PEDAGOGÍA DE JESUALDO SOSA Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 04069 370.7 JESa Libro Biblioteca IFD San Ramón Educación Sexual Disponible Catálogo de bienes culturales / Intendencia Municipal de Canelones (IMC)
Título : Catálogo de bienes culturales : Patrimonio material e inmaterial del Departamento de Canelones Tipo de documento: texto impreso Autores: Intendencia Municipal de Canelones (IMC), Autor Editorial: Canelones [Uruguay] : Intendencia Municipal de canelones Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 217 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]3 Cultura:3.10 Política y planificación de la cultura:Cultural heritage Palabras clave: PATRIMONIO /CANELONES/ SAN RAMÓN Catálogo de bienes culturales : Patrimonio material e inmaterial del Departamento de Canelones [texto impreso] / Intendencia Municipal de Canelones (IMC), Autor . - Canelones (Uruguay) : Intendencia Municipal de canelones, 2009 . - 217 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]3 Cultura:3.10 Política y planificación de la cultura:Cultural heritage Palabras clave: PATRIMONIO /CANELONES/ SAN RAMÓN Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 04136 398.2 IMCc Libro Biblioteca IFD San Ramón Educación Sexual Disponible La comparación en las ciencias sociales / Giovanni Sartori
Título : La comparación en las ciencias sociales Tipo de documento: texto impreso Autores: Giovanni Sartori, Compilador ; Leonardo Morlino, Compilador ; Juan Russo, Autor ; Miguel A. Ruiz de Azúa, Autor Editorial: Madrid : Alianza Editorial Fecha de publicación: 2002 Número de páginas: 182 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-206-2947-6 Idioma : Español (spa) Palabras clave: CIENCIAS SOCIALES, MÉTODO COMPARATIVO, INVESTIGACIÓN COMPARATIVA, ESTADO DE BIENESTAR Clasificación: 300 SAR La comparación en las ciencias sociales [texto impreso] / Giovanni Sartori, Compilador ; Leonardo Morlino, Compilador ; Juan Russo, Autor ; Miguel A. Ruiz de Azúa, Autor . - Madrid : Alianza Editorial, 2002 . - 182 p.
ISBN : 978-84-206-2947-6
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: CIENCIAS SOCIALES, MÉTODO COMPARATIVO, INVESTIGACIÓN COMPARATIVA, ESTADO DE BIENESTAR Clasificación: 300 SAR Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 02211 300 SAR SAR Libro Biblioteca IFD San Ramón Educación Sexual Disponible Educación Sexual / Andrés Flores Colombino
Título : Educación Sexual Tipo de documento: texto impreso Autores: Andrés Flores Colombino, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : AM Ediciones Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 174 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-7594-3-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.45 Materias de enseñanza básica y general:Educación sanitaria:Sex education Palabras clave: EDUCACIÓN SEXUAL/ SEXUALIDAD INFANTIL/ SEXUALIDAD ADOLESCENTE/ FAMILIA Y EDUCACIÓN SEXUAL/ Nota de contenido: CAP. 1.- Educación sexual.-
CAP. 2.- La familia y la educación Sexual.-
CAP. 3.- Sexualidad infantil y adolescente.-
CAP. 4.- La sexualidad del adolescente marginal.-
CAP. 5.- La virginidad como problema sexológico.-
Educación Sexual [texto impreso] / Andrés Flores Colombino, Autor . - Montevideo (Uruguay) : AM Ediciones, 2007 . - 174 p.
ISBN : 978-9974-7594-3-5
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.45 Materias de enseñanza básica y general:Educación sanitaria:Sex education Palabras clave: EDUCACIÓN SEXUAL/ SEXUALIDAD INFANTIL/ SEXUALIDAD ADOLESCENTE/ FAMILIA Y EDUCACIÓN SEXUAL/ Nota de contenido: CAP. 1.- Educación sexual.-
CAP. 2.- La familia y la educación Sexual.-
CAP. 3.- Sexualidad infantil y adolescente.-
CAP. 4.- La sexualidad del adolescente marginal.-
CAP. 5.- La virginidad como problema sexológico.-
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 01227 306.7 FLOe Libro Biblioteca IFD San Ramón Educación Sexual Disponible Experiencia y educación / John Dewey
Título : Experiencia y educación Tipo de documento: texto impreso Autores: John Dewey, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Losada Fecha de publicación: 1954 Número de páginas: 123 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.05 Ciencias de la educación y ambiente educacional:Ciencias de la educación:Educational theory Palabras clave: EDUCACIÓN/ PEDAGOGÍA/ FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN/ Experiencia y educación [texto impreso] / John Dewey, Autor . - Buenos Aires (Argentina) : Losada, 1954 . - 123 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.05 Ciencias de la educación y ambiente educacional:Ciencias de la educación:Educational theory Palabras clave: EDUCACIÓN/ PEDAGOGÍA/ FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN/ Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 01068 370.1 DEWe Libro Biblioteca IFD San Ramón Educación - Pedagogía Excluido de préstamo 01295 370.1 DEWe Ej.2 Libro Biblioteca IFD San Ramón Educación - Pedagogía Disponible 01296 370.1 DEW Ej.3 Libro Biblioteca IFD San Ramón Educación Sexual Disponible Historia de la sexualidad / Michel Foucault
Título : Historia de la sexualidad : v.2: El uso de los placeres Tipo de documento: texto impreso Autores: Michel Foucault, Autor Editorial: siglo veintiuno Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 279 p. Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Education Resumen: El segundo volumen de la trilogía, dedicado a la forma en que la actividad sexual fue problematizada por los filósofos y los médicos en la cultura griega clásica del siglo IV a.c, es presentado con su nueva edición, corregida y revisada, en la Biblioteca Clásica de Siglo Veintiuno. “¿Por qué el comportamiento sexual, las actividades y placeres que de él dependen, son objeto de una preocupación moral?”, se pregunta el autor, para quien al plantearle esta cuestión a la cultura griega y grecolatina surgió que “esta problematización estaba ligada a un conjunto de prácticas que tuvieron una importancia considerable en nuestras sociedades: es lo que podríamos llamar ‘las artes de la existencia’”. Foucault toma como punto de partida la noción común del uso de los placeres, y estudiará el modo en que el pensamiento médico y filosófico formuló algunos temas de austeridad, recurrentes en cuatro grandes ejes de la experiencia: la relación con el cuerpo, la relación con la esposa, la relación con los varones jóvenes y la relación con la verdad. Nota de contenido: 1- La Problematización moral de los placeres.
2- Dietética.
3- Económica.
4- Erótica.
5- El verdadero amor.Historia de la sexualidad : v.2: El uso de los placeres [texto impreso] / Michel Foucault, Autor . - Argentina : siglo veintiuno, 2014 . - 279 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]1 Education Resumen: El segundo volumen de la trilogía, dedicado a la forma en que la actividad sexual fue problematizada por los filósofos y los médicos en la cultura griega clásica del siglo IV a.c, es presentado con su nueva edición, corregida y revisada, en la Biblioteca Clásica de Siglo Veintiuno. “¿Por qué el comportamiento sexual, las actividades y placeres que de él dependen, son objeto de una preocupación moral?”, se pregunta el autor, para quien al plantearle esta cuestión a la cultura griega y grecolatina surgió que “esta problematización estaba ligada a un conjunto de prácticas que tuvieron una importancia considerable en nuestras sociedades: es lo que podríamos llamar ‘las artes de la existencia’”. Foucault toma como punto de partida la noción común del uso de los placeres, y estudiará el modo en que el pensamiento médico y filosófico formuló algunos temas de austeridad, recurrentes en cuatro grandes ejes de la experiencia: la relación con el cuerpo, la relación con la esposa, la relación con los varones jóvenes y la relación con la verdad. Nota de contenido: 1- La Problematización moral de los placeres.
2- Dietética.
3- Económica.
4- Erótica.
5- El verdadero amor.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 04515 306.7 FOUh v.2 ej.2 Libro Biblioteca IFD San Ramón Educación Sexual Disponible Historia de la sexualidad / Michel Foucault
Título : Historia de la sexualidad : v.3: La inquietud de sí Tipo de documento: texto impreso Autores: Michel Foucault, Autor Editorial: siglo veintiuno Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 269 p. Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Education Resumen: Con la publicación de La inquietud de sí, Siglo Veintiuno completa la reedición revisada y corregida de la Historia de la sexualidad, el proyecto más ambicioso en la obra de Michel Foucault. Este tercer volumen se ocupa de un tema antiguo y muy contemporáneo a la vez: la formación del individuo en la experiencia helenística y romana. Foucault reflexiona sobre el cuidado del cuerpo, las reglas del matrimonio, las relaciones con las mujeres y con los otros varones así como la representación del placer y sus usos. Así, para el autor, es en el refinamiento de las artes de vivir y de la inquietud de uno mismo donde se dibujan los preceptos de la reflexión moral médica y filosófica. Y aclara que no es la acentuación de las formas de prohibición lo que está en el origen de esta moral sexual, sino que es el desarrollo de un arte de la existencia que gravita en torno a la cuestión del "uno mismo". De esta manera, un doble fenómeno caracteriza a esta ética de los placeres: al tiempo que se intensifica el interés por la práctica sexual y sus efectos sobre el organismo, parece cada vez más necesario controlarla. Nota de contenido: Soñar con los propios placeres.- El cultivo de sí.- Uno mismo y los otros.-El cuerpo.-La mujer.-Los varones jóvenes Historia de la sexualidad : v.3: La inquietud de sí [texto impreso] / Michel Foucault, Autor . - Argentina : siglo veintiuno, 2014 . - 269 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]1 Education Resumen: Con la publicación de La inquietud de sí, Siglo Veintiuno completa la reedición revisada y corregida de la Historia de la sexualidad, el proyecto más ambicioso en la obra de Michel Foucault. Este tercer volumen se ocupa de un tema antiguo y muy contemporáneo a la vez: la formación del individuo en la experiencia helenística y romana. Foucault reflexiona sobre el cuidado del cuerpo, las reglas del matrimonio, las relaciones con las mujeres y con los otros varones así como la representación del placer y sus usos. Así, para el autor, es en el refinamiento de las artes de vivir y de la inquietud de uno mismo donde se dibujan los preceptos de la reflexión moral médica y filosófica. Y aclara que no es la acentuación de las formas de prohibición lo que está en el origen de esta moral sexual, sino que es el desarrollo de un arte de la existencia que gravita en torno a la cuestión del "uno mismo". De esta manera, un doble fenómeno caracteriza a esta ética de los placeres: al tiempo que se intensifica el interés por la práctica sexual y sus efectos sobre el organismo, parece cada vez más necesario controlarla. Nota de contenido: Soñar con los propios placeres.- El cultivo de sí.- Uno mismo y los otros.-El cuerpo.-La mujer.-Los varones jóvenes Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 04516 306.7 FOUh v.3 ej.2 Libro Biblioteca IFD San Ramón Educación Sexual Disponible Historia de la sexualidad / Michel Foucault
Título : Historia de la sexualidad : La voluntad de saber Tipo de documento: texto impreso Autores: Michel Foucault, Autor Editorial: siglo veintiuno Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 152 p. Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Education Resumen: abordar la sexualidad como experiencia historicamente singular requiere desentranar los saberes que a ella se refieren bucear en los sistemas de poder que regulan su practica y sobre todo comprender las formas segun las cuales los individuos se conciben y se declaran como sujetos de esa sexualidad. ? El punto esencial no es saber si al sexo se le dice si o no si se castigan o no las palabras que lo designan sino determinar en que formas a traves de que canales deslizandose a lo largo de que discursos llega el poder hasta las conductas mas tenues y mas individuales que caminos le permiten alcanzar las formas infrecuentes o apenas perceptibles del deseo como infiltra y controla el placer cotidiano. Nota de contenido: Nosotros, los victorianos.- La hipótesis represiva.-Scientia sexualis.-El dispositivo de sexualidad.- Derecho de muerte y poder sobre la vida.- Historia de la sexualidad : La voluntad de saber [texto impreso] / Michel Foucault, Autor . - Argentina : siglo veintiuno, 2016 . - 152 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]1 Education Resumen: abordar la sexualidad como experiencia historicamente singular requiere desentranar los saberes que a ella se refieren bucear en los sistemas de poder que regulan su practica y sobre todo comprender las formas segun las cuales los individuos se conciben y se declaran como sujetos de esa sexualidad. ? El punto esencial no es saber si al sexo se le dice si o no si se castigan o no las palabras que lo designan sino determinar en que formas a traves de que canales deslizandose a lo largo de que discursos llega el poder hasta las conductas mas tenues y mas individuales que caminos le permiten alcanzar las formas infrecuentes o apenas perceptibles del deseo como infiltra y controla el placer cotidiano. Nota de contenido: Nosotros, los victorianos.- La hipótesis represiva.-Scientia sexualis.-El dispositivo de sexualidad.- Derecho de muerte y poder sobre la vida.- Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 04514 306.7 FOUh v.1 ej.2 Libro Biblioteca IFD San Ramón Educación Sexual Disponible Informe sobre el estado de la educación en Uruguay 2014 / Instituto Nacional de Evaluación Educativa (INEEd)
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 03878 370.989.5 INSi 2014 Libro Biblioteca IFD San Ramón Educación Sexual Disponible José Pedro Varela y su tiempo TOMO 4 / Agapo Luis Palomeque
Título : José Pedro Varela y su tiempo TOMO 4 : Escritos de José Pedro Varela y documentos de época Tipo de documento: texto impreso Autores: Agapo Luis Palomeque, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : CFE - ANEP Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 413 p Nota general: CONTIENE CD
CONTIENE "LA EDUCACIÓN DEL PUEBLO"Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.05 Ciencias de la educación y ambiente educacional:Ciencias de la educación:Educational history Palabras clave: HISTORIA DE LA EDUCACIÓN URUGUAYA/ JOSÉ PEDRO VARELA/ REFORMA VARELIANA/ Nota de contenido: LA EDUCACIÓN DEL PUEBLO.--
Pastoral del Obispo de Megara y Vicario Apostólico. --
Respuesta a la Pastoral de Monseñor Jacinto Vera. --
Apuntes para una breve reseña histórica de la educación en la República. --
Cartas de J.P. Varela a su esposa. --
Borradores de J.P. Varela relativos a la supervisión de escuelas. --
Memoria 1876-1877. --
Apéndice.--
José Pedro Varela y su tiempo TOMO 4 : Escritos de José Pedro Varela y documentos de época [texto impreso] / Agapo Luis Palomeque, Autor . - Montevideo (Uruguay) : CFE - ANEP, 2011 . - 413 p.
CONTIENE CD
CONTIENE "LA EDUCACIÓN DEL PUEBLO"
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.05 Ciencias de la educación y ambiente educacional:Ciencias de la educación:Educational history Palabras clave: HISTORIA DE LA EDUCACIÓN URUGUAYA/ JOSÉ PEDRO VARELA/ REFORMA VARELIANA/ Nota de contenido: LA EDUCACIÓN DEL PUEBLO.--
Pastoral del Obispo de Megara y Vicario Apostólico. --
Respuesta a la Pastoral de Monseñor Jacinto Vera. --
Apuntes para una breve reseña histórica de la educación en la República. --
Cartas de J.P. Varela a su esposa. --
Borradores de J.P. Varela relativos a la supervisión de escuelas. --
Memoria 1876-1877. --
Apéndice.--
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00777 370.989.5 PALj V. 4 Libro Biblioteca IFD San Ramón Educación - Pedagogía Disponible 00776 370.989.5 PALj V.4 Ej.2 Libro Biblioteca IFD San Ramón Educación - Pedagogía Disponible 00779 370.989.5 PALj V.4 Ej.3 Libro Biblioteca IFD San Ramón Educación - Pedagogía Disponible 00775 370.989.5 PALj V.4 Ej.4 Libro Biblioteca IFD San Ramón Educación - Pedagogía Disponible 00778 370.989.5 PALj V.4 Ej.5 Libro Biblioteca IFD San Ramón Educación Sexual Disponible Las reglas del método sociológico / Emile Durkheim
Título : Las reglas del método sociológico Tipo de documento: texto impreso Autores: Emile Durkheim, Autor Editorial: Buenos Aires : La Pleyade Fecha de publicación: 1974 Número de páginas: 187 p Idioma : Español (spa) Palabras clave: REGLAS DEL MÉTODO SOCIOLÓGICO/ HECHO SOCIAL/ DURKHEIM/ LO NORMAL Y LO PATOLÓGICO/ TIPOS SOCIALES/ Clasificación: 301 DURr Las reglas del método sociológico [texto impreso] / Emile Durkheim, Autor . - Buenos Aires : La Pleyade, 1974 . - 187 p.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: REGLAS DEL MÉTODO SOCIOLÓGICO/ HECHO SOCIAL/ DURKHEIM/ LO NORMAL Y LO PATOLÓGICO/ TIPOS SOCIALES/ Clasificación: 301 DURr Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 02758 301 DURr Libro Biblioteca IFD San Ramón Educación Sexual Disponible Matemáticas discretas / T. Veerarajan
Título : Matemáticas discretas : Con teoría de gráficas y combinatoria Tipo de documento: texto impreso Autores: T. Veerarajan, Autor Editorial: Mc Graw Hill Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 531 p. Idioma : Español (spa) Palabras clave: LÓGICA MATEMÁTICA / TEORÍA DE CONJUNTOS / CONJUNTOS / TEORÍA DE NÚMEROS / DIVISIBILIDAD / NÚMEROS PRIMOS / MÁXIMO COMÚN DIVISOR / MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO / FUNCIONES /OPERACIONES BINARIAS / TEORÍA DE GRUPOS / COMBINATORIA / TEORÍA DE GRÁFICAS / Resumen: Esta obra presenta los conceptos fundamentales de las matemáticas discretas con múltiples ejemplos y ejercicios resueltos, lo que resulta valioso dada la naturaleza de la asignatura. Puede utilizarse también en maestrías de computación, pues además de incluir los conceptos fundamentales de la matemática discreta, contiene otros para estudios avanzados. Nota de contenido: Lógica Matemática.- Teoría de conjuntos.- Teoría de números.- Funciones.- Teoría de grupos.- Combinatoria.- Teoría de gráficas.- Lenguajes formales y teoría de autómatas.- Matemáticas discretas : Con teoría de gráficas y combinatoria [texto impreso] / T. Veerarajan, Autor . - México : Mc Graw Hill, 2008 . - 531 p.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: LÓGICA MATEMÁTICA / TEORÍA DE CONJUNTOS / CONJUNTOS / TEORÍA DE NÚMEROS / DIVISIBILIDAD / NÚMEROS PRIMOS / MÁXIMO COMÚN DIVISOR / MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO / FUNCIONES /OPERACIONES BINARIAS / TEORÍA DE GRUPOS / COMBINATORIA / TEORÍA DE GRÁFICAS / Resumen: Esta obra presenta los conceptos fundamentales de las matemáticas discretas con múltiples ejemplos y ejercicios resueltos, lo que resulta valioso dada la naturaleza de la asignatura. Puede utilizarse también en maestrías de computación, pues además de incluir los conceptos fundamentales de la matemática discreta, contiene otros para estudios avanzados. Nota de contenido: Lógica Matemática.- Teoría de conjuntos.- Teoría de números.- Funciones.- Teoría de grupos.- Combinatoria.- Teoría de gráficas.- Lenguajes formales y teoría de autómatas.- Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00510 511.5 VEE Libro Biblioteca IFD San Ramón Educación Sexual Disponible Memoria de San Ramón 1951.1987 / Gustavo Pereira
Título : Memoria de San Ramón 1951.1987 Tipo de documento: texto impreso Autores: Gustavo Pereira, Autor Número de páginas: 334 p. Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]3 Cultura:3.25 Historia:National history Palabras clave: EPOCA COLONIAL/INVASIONES INGLESAS/ PERIODO ARTIGUISTA/MILITARISMO- BATLLISMO/SAN RAMÓN/ ECONOMÍA/ SOCIEDAD/ JUAN PEDRO TAPIÉ PIÑEYRO/ Resumen: Memorias de San Ramón no pretende ser un libro de historia, solo fue un emprendimiento personal ante dudas que acompañaron mis días en esta ciudad que me vio nacer.
Eran tantas las preguntas que uno se efectuaba, en que llega un momento,espíritu aventurero y curioso de cada ser humano lo lleva a realizarlo.Memoria de San Ramón 1951.1987 [texto impreso] / Gustavo Pereira, Autor . - [s.d.] . - 334 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]3 Cultura:3.25 Historia:National history Palabras clave: EPOCA COLONIAL/INVASIONES INGLESAS/ PERIODO ARTIGUISTA/MILITARISMO- BATLLISMO/SAN RAMÓN/ ECONOMÍA/ SOCIEDAD/ JUAN PEDRO TAPIÉ PIÑEYRO/ Resumen: Memorias de San Ramón no pretende ser un libro de historia, solo fue un emprendimiento personal ante dudas que acompañaron mis días en esta ciudad que me vio nacer.
Eran tantas las preguntas que uno se efectuaba, en que llega un momento,espíritu aventurero y curioso de cada ser humano lo lleva a realizarlo.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 04518 989.5 PERs v.2 Libro Biblioteca IFD San Ramón Educación Sexual Disponible
Título : Pedagogía del oprimido Tipo de documento: texto impreso Autores: Paulo Freire, Autor Mención de edición: 32ª edicón Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Siglo XXI Fecha de publicación: 1985 Número de páginas: 245 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-937410--2 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.05 Ciencias de la educación y ambiente educacional:Ciencias de la educación:Educational theory Palabras clave: PEDAGOGÍA/ MÉTODO DE ALFABETIZACIÓN/ OPRESORES- OPRIMIDOS/ OPRESIÓN/EDUCACIÓN/ EDUCACIÓN CRÍTICA/ LIBERACIÓN/ EDUCADOR-EDUCANDO/ DIALOGICIDAD/ ANTIDIALOGICIDAD/ ACCIÓN CULTURAL ANTAGÓNICA/ ACCIÓN DIALÓGICA Resumen: La obra más representativa de Paulo Freire permite entender las posibilidades y las conquistas de la educación popular, basada en la pedagogía que funda un método con una finalidad inmediata que se sustenta en la alfabetización y que, en su dimensión más amplia, postula la educación como práctica de la libertad.
Las personas, al comenzar a escribir, no copian palabras sino que expresan juicios y al darles una forma escrita, adquieren conciencia de su participación en la historia, por ello, la teoría de Freire coloca a los sujetos en condiciones de replantearse críticamente las palabras de su mundo para conocer y expresar su propia palabra y, así, asumir lúcidamente su condición humana.
Nota de contenido: Capítulo I. Justificación de la pedagogía del oprimido. La contradicción opresores-oprimidos, su superación.
La situación concreta de opresión y los opresores. La situación concreta de opresión y los oprimidos.
Nadie libera a nadie, ni nadie se libera solo. Los hombres se liberan en comunión.
Capítulo II. La concepción “bancaria” de la educación como instrumento de opresión. Sus supuestos. Su crítica. La concepción problematizadora de la educación y la liberación. Sus supuestos. La concepción “bancaria” y la contradicción educador-educando.
La concepción problematizadora y la superación de la contradicción educadoreducando: nadie educa a nadie —nadie se educa a si mismo—, los hombres se educan entre si con la mediación del mundo. El hombre como ser inconcluso y consciente de su conclusión y su permanente movimiento tras la búsqueda del ser más
Capítulo III. La dialogicidad: Esencia de la educación como práctica de la libertad. Dialogicidad y diálogo.
El diálogo empieza en la búsqueda del contenido programático. Las relaciones hombres-mundo: los ''temas generadores” y el contenido programático de la educación. La investigación de los temas generadores y su metodología. La significación concienciadora de la investigación de los temas generadores. Los momentos de la investigación.
Capítulo IV. La antidialogicidad y la dialogicidad como matrices de teoría de acción cultural antagónicas: la primera sirve a la opinión; la segunda, a la liberación. La teoría de la acción antidialógica y sus características: la conquista, la
división, la manipulación, la invasión cultural. La teoría de la acción dialógica y sus características: la colaboración, la unión, la organización, la síntesis cultural.En línea: http://eva.universidad.edu.uy/pluginfile.php/760865/mod_folder/content/0/FreireP [...] Pedagogía del oprimido [texto impreso] / Paulo Freire, Autor . - 32ª edicón . - Buenos Aires (Argentina) : Siglo XXI, 1985 . - 245 p.
ISBN : 978-950-937410--2
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.05 Ciencias de la educación y ambiente educacional:Ciencias de la educación:Educational theory Palabras clave: PEDAGOGÍA/ MÉTODO DE ALFABETIZACIÓN/ OPRESORES- OPRIMIDOS/ OPRESIÓN/EDUCACIÓN/ EDUCACIÓN CRÍTICA/ LIBERACIÓN/ EDUCADOR-EDUCANDO/ DIALOGICIDAD/ ANTIDIALOGICIDAD/ ACCIÓN CULTURAL ANTAGÓNICA/ ACCIÓN DIALÓGICA Resumen: La obra más representativa de Paulo Freire permite entender las posibilidades y las conquistas de la educación popular, basada en la pedagogía que funda un método con una finalidad inmediata que se sustenta en la alfabetización y que, en su dimensión más amplia, postula la educación como práctica de la libertad.
Las personas, al comenzar a escribir, no copian palabras sino que expresan juicios y al darles una forma escrita, adquieren conciencia de su participación en la historia, por ello, la teoría de Freire coloca a los sujetos en condiciones de replantearse críticamente las palabras de su mundo para conocer y expresar su propia palabra y, así, asumir lúcidamente su condición humana.
Nota de contenido: Capítulo I. Justificación de la pedagogía del oprimido. La contradicción opresores-oprimidos, su superación.
La situación concreta de opresión y los opresores. La situación concreta de opresión y los oprimidos.
Nadie libera a nadie, ni nadie se libera solo. Los hombres se liberan en comunión.
Capítulo II. La concepción “bancaria” de la educación como instrumento de opresión. Sus supuestos. Su crítica. La concepción problematizadora de la educación y la liberación. Sus supuestos. La concepción “bancaria” y la contradicción educador-educando.
La concepción problematizadora y la superación de la contradicción educadoreducando: nadie educa a nadie —nadie se educa a si mismo—, los hombres se educan entre si con la mediación del mundo. El hombre como ser inconcluso y consciente de su conclusión y su permanente movimiento tras la búsqueda del ser más
Capítulo III. La dialogicidad: Esencia de la educación como práctica de la libertad. Dialogicidad y diálogo.
El diálogo empieza en la búsqueda del contenido programático. Las relaciones hombres-mundo: los ''temas generadores” y el contenido programático de la educación. La investigación de los temas generadores y su metodología. La significación concienciadora de la investigación de los temas generadores. Los momentos de la investigación.
Capítulo IV. La antidialogicidad y la dialogicidad como matrices de teoría de acción cultural antagónicas: la primera sirve a la opinión; la segunda, a la liberación. La teoría de la acción antidialógica y sus características: la conquista, la
división, la manipulación, la invasión cultural. La teoría de la acción dialógica y sus características: la colaboración, la unión, la organización, la síntesis cultural.En línea: http://eva.universidad.edu.uy/pluginfile.php/760865/mod_folder/content/0/FreireP [...] Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 01211 370.7 FREp Libro Biblioteca IFD San Ramón Educación - Pedagogía Disponible 01212 370.7 FREp Ej.2 Libro Biblioteca IFD San Ramón Educación Sexual Disponible Sexualidad, relaciones de género y de generación: perspectivas histórico-culturales en educación / Alejandro Villa
Título : Sexualidad, relaciones de género y de generación: perspectivas histórico-culturales en educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Alejandro Villa, Compilador ; Graciela Morgade, Autor ; María Beatriz Greco, Autor ; Gabriela A. Ramos, Autor ; Fernanda Graciela León, Autor ; Graciela Alonso, Autor ; Gabriela Herczeg, Autor ; Ruth Zurbriggen, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Centro de Publicaciones Educativas y Material Didáctico Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 239 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-538-251-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.45 Materias de enseñanza básica y general:Educación sanitaria:Sex education Palabras clave: SEXUALIDAD/ EDUCACIÓN/ RELACIONES DE GÉNERO/ SEXUALIDAD EN LA ESCUELA/EDUCACIÓN SEXUAL/ Resumen: El creciente interés en el estudio y abordajes de las problemáticas del cuerpo, la sexualidad y el género en la escuela, y la aprobación de legislaciones e iniciativas gubernamentales para instituir el abordaje de aquellas problemáticas en los diferentes niveles de enseñanza y en la formación docente inicial, invitan a discutir nuevas perspectivas y a presentar recientes resultados de estudios específicos.
Los textos que conforman el libro son de gran utilidad tanto para estimular debates y para reflexionar sobre las prácticas docentes y profesionales en las escuelas, así como para aportar nuevas discusiones académicas al campo de los estudios de género en educación. En la primera parte se enfatizan aspectos conceptuales, resultantes de discusiones interdisciplinarias y aspectos políticos y teórico-metodológicos para la aproximación al trabajo en las escuelas. En la segunda se presentan investigaciones sistemáticas en escuelas, con sus resultados y discusiones correspondientes.Nota de contenido: Primera parte: Perspectivas teóricas y políticas en la escuela
Cap. 1. Educación, relaciones de género y sexualidad. camino recorridos, nudos resistentes
Cap. 2. Acerca de una confianza instituyente y la palabra sobre sexualidad en la escuela. reflexiones sobre la experiencia de educar
Cap. 3. Cuerpo, relaciones de género y de generación: perspectivas biográficas e histórico-culturales en el campo de la educación
Segunda Parte: Investigaciones en la escuela. Discusiones y reflexiones teóricas
Cap. 4. Discurso/s que construyen sexualidades en escuelas medias de la Ciudad de Buenos Aires
Cap. 5. Mujeres y discurso pedagógico en la escuela técnica
Cap. 6. Cuerpos y sexualidades en la escuela. Interpelaciones desde la disidenciaSexualidad, relaciones de género y de generación: perspectivas histórico-culturales en educación [texto impreso] / Alejandro Villa, Compilador ; Graciela Morgade, Autor ; María Beatriz Greco, Autor ; Gabriela A. Ramos, Autor ; Fernanda Graciela León, Autor ; Graciela Alonso, Autor ; Gabriela Herczeg, Autor ; Ruth Zurbriggen, Autor . - Buenos Aires (Argentina) : Centro de Publicaciones Educativas y Material Didáctico, 2009 . - 239 p.
ISBN : 978-987-538-251-0
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.45 Materias de enseñanza básica y general:Educación sanitaria:Sex education Palabras clave: SEXUALIDAD/ EDUCACIÓN/ RELACIONES DE GÉNERO/ SEXUALIDAD EN LA ESCUELA/EDUCACIÓN SEXUAL/ Resumen: El creciente interés en el estudio y abordajes de las problemáticas del cuerpo, la sexualidad y el género en la escuela, y la aprobación de legislaciones e iniciativas gubernamentales para instituir el abordaje de aquellas problemáticas en los diferentes niveles de enseñanza y en la formación docente inicial, invitan a discutir nuevas perspectivas y a presentar recientes resultados de estudios específicos.
Los textos que conforman el libro son de gran utilidad tanto para estimular debates y para reflexionar sobre las prácticas docentes y profesionales en las escuelas, así como para aportar nuevas discusiones académicas al campo de los estudios de género en educación. En la primera parte se enfatizan aspectos conceptuales, resultantes de discusiones interdisciplinarias y aspectos políticos y teórico-metodológicos para la aproximación al trabajo en las escuelas. En la segunda se presentan investigaciones sistemáticas en escuelas, con sus resultados y discusiones correspondientes.Nota de contenido: Primera parte: Perspectivas teóricas y políticas en la escuela
Cap. 1. Educación, relaciones de género y sexualidad. camino recorridos, nudos resistentes
Cap. 2. Acerca de una confianza instituyente y la palabra sobre sexualidad en la escuela. reflexiones sobre la experiencia de educar
Cap. 3. Cuerpo, relaciones de género y de generación: perspectivas biográficas e histórico-culturales en el campo de la educación
Segunda Parte: Investigaciones en la escuela. Discusiones y reflexiones teóricas
Cap. 4. Discurso/s que construyen sexualidades en escuelas medias de la Ciudad de Buenos Aires
Cap. 5. Mujeres y discurso pedagógico en la escuela técnica
Cap. 6. Cuerpos y sexualidades en la escuela. Interpelaciones desde la disidenciaReserva
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