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Autor Rafael Yus Ramos
Documentos disponibles escritos por este autor
Refinar búsquedaDesarrollo profesional del docente. Política, investigación y práctica / Félix Angulo
Título : Desarrollo profesional del docente. Política, investigación y práctica Tipo de documento: texto impreso Autores: Félix Angulo, Autor ; Javier Barquín Ruiz, Autor ; A. Pérez Gómez, Autor ; David F. Cabaree, Autor ; John Smyth, Autor ; Kenneth M. Zeichner, Autor ; Stephen Kemmis, Autor ; Andy Hargreaves, Autor ; R. Jiménez Gámez, Autor ; C. Rodriguez Martinez, Autor ; Juan Pérez Ríos, Autor ; Francisco Imbernón, Autor ; Rafael Yus Ramos, Autor ; Susan L. Lytle, Autor ; Marilyn Cochran-Smith, Autor ; Karen Kepler Zumwalt, Autor ; John Elliot, Autor ; Nieves Blanco, Autor ; José Contreras Domingo, Autor ; Daniel P. Liston, Autor ; Remei Arnaus I Morral, Autor ; MIguel Sola Fernández, Autor Editorial: AKAL Fecha de publicación: 1992 Colección: Akal textos num. nº 25 Número de páginas: 686 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-460-1128-6 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Formación-Docente Práctica-Docente Clasificación: 370.74 Nota de contenido: Política de la formación docente.La investigación en la formación docente. La práctica de la formación docente.
Desarrollo profesional del docente. Política, investigación y práctica [texto impreso] / Félix Angulo, Autor ; Javier Barquín Ruiz, Autor ; A. Pérez Gómez, Autor ; David F. Cabaree, Autor ; John Smyth, Autor ; Kenneth M. Zeichner, Autor ; Stephen Kemmis, Autor ; Andy Hargreaves, Autor ; R. Jiménez Gámez, Autor ; C. Rodriguez Martinez, Autor ; Juan Pérez Ríos, Autor ; Francisco Imbernón, Autor ; Rafael Yus Ramos, Autor ; Susan L. Lytle, Autor ; Marilyn Cochran-Smith, Autor ; Karen Kepler Zumwalt, Autor ; John Elliot, Autor ; Nieves Blanco, Autor ; José Contreras Domingo, Autor ; Daniel P. Liston, Autor ; Remei Arnaus I Morral, Autor ; MIguel Sola Fernández, Autor . - AKAL, 1992 . - 686 p. - (Akal textos; nº 25) .
ISBN : 978-84-460-1128-6
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Formación-Docente Práctica-Docente Clasificación: 370.74 Nota de contenido: Política de la formación docente.La investigación en la formación docente. La práctica de la formación docente.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3085 370.74 ANGd Libros Biblioteca IFD - Trinidad Educación Excluido de préstamo Hacia una educación global desde la transversalidad / Rafael Yus Ramos
Título : Hacia una educación global desde la transversalidad Tipo de documento: texto impreso Autores: Rafael Yus Ramos, Autor Editorial: ANAYA Fecha de publicación: 1997 Colección: Hacer Reforma Número de páginas: 320 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-207-6614-0 Palabras clave: Conflicto-Curricular Educación-Global Transversalidad Clasificación: 370.1 Resumen: Tomando como punto de partida el pronóstico que, ya en los años setenta, formulaba Marshall McLuhan: “el futuro será la globalidad”, el autor en este libro nos ofrece una triple reflexión:
En primer lugar, una síntesis de los cambios más significativos que, a su juicio, se están produciendo en el mundo actual, tanto en el plano sociológico como en el educativo.
En este contexto, en la segunda parte del libro se sitúa y se centra la importancia que tiene el nuevo concepto de transvesalidad dentro del desarrollo curricular
Finalmente, el autor, retomando e integrando las anteriores reflexiones, presenta una propuesta educativa centrada en la necesidad de ir modelando un currículo basado en la idea y en la experiencia de la globalidad y en la realidad del presente y del futuro de la humanidad
Nota de contenido: La educación ante un cambio de paradigma
El conflicto curricular de los temas transversales
Hacia una Educación Global desde la transversalidad
Bibliografía
Hacia una educación global desde la transversalidad [texto impreso] / Rafael Yus Ramos, Autor . - ANAYA, 1997 . - 320 p. - (Hacer Reforma) .
ISBN : 978-84-207-6614-0
Palabras clave: Conflicto-Curricular Educación-Global Transversalidad Clasificación: 370.1 Resumen: Tomando como punto de partida el pronóstico que, ya en los años setenta, formulaba Marshall McLuhan: “el futuro será la globalidad”, el autor en este libro nos ofrece una triple reflexión:
En primer lugar, una síntesis de los cambios más significativos que, a su juicio, se están produciendo en el mundo actual, tanto en el plano sociológico como en el educativo.
En este contexto, en la segunda parte del libro se sitúa y se centra la importancia que tiene el nuevo concepto de transvesalidad dentro del desarrollo curricular
Finalmente, el autor, retomando e integrando las anteriores reflexiones, presenta una propuesta educativa centrada en la necesidad de ir modelando un currículo basado en la idea y en la experiencia de la globalidad y en la realidad del presente y del futuro de la humanidad
Nota de contenido: La educación ante un cambio de paradigma
El conflicto curricular de los temas transversales
Hacia una Educación Global desde la transversalidad
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0642 370.1 YUSh Libros Biblioteca IFD - Trinidad Educación Excluido de préstamo 0641 370.1 YUSh Libros Biblioteca IFD - Trinidad Educación Disponible Temas transversales / Rafael Yus Ramos
Título : Temas transversales : Hacia una nueva escuela Tipo de documento: texto impreso Autores: Rafael Yus Ramos, Autor Editorial: GRAÓ Fecha de publicación: 1998 Colección: Temas Transversales num. nº 106 Número de páginas: 218 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-151-1 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Temas-Transversales-Escuela Temas-Transversales-Didáctica Clasificación: 372.1 Resumen: Educación para la paz, educación para la salud, educación ambiental, etc. son los llamados temas o ejes transversales; un conjunto de temas de interés social que la escuela está llamada a desarrollar a lo largo de toda la educación obligatoria, y que tratan de contribuir a la adquisición de conocimientos, actitudes y hábitos adecuados para una ciudadanía más sana, justa y solidaria. El autor defiende la importancia de estas enseñanzas en una escuela excesivamente apartada de los problemas sociales y ambientales del mundo real y proporciona pautas de actuación para una organización adecuada de la organización adecuada del curriculum escolar en torno a estos temas, desde el proyecto educativo de centro hasta el trabajo de aula.
Nota de contenido: Caracterización curricular de los temas transversales en el tejido organizativo del centro. Los temas transversales en el proyecto curricular de centro. . Estrategias didácticas para los temas transversales . Los temas transversales en el proyecto curricular de centro.
Estrategias didácticas para los temas transversales. Los temas transversales y la educación de actitudes. Estrategias y técnicas para los contenidos actitudinales. Análisis de valores. Autorregulación . inculcación
Temas transversales : Hacia una nueva escuela [texto impreso] / Rafael Yus Ramos, Autor . - GRAÓ, 1998 . - 218 p. - (Temas Transversales; nº 106) .
ISBN : 978-84-7827-151-1
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Temas-Transversales-Escuela Temas-Transversales-Didáctica Clasificación: 372.1 Resumen: Educación para la paz, educación para la salud, educación ambiental, etc. son los llamados temas o ejes transversales; un conjunto de temas de interés social que la escuela está llamada a desarrollar a lo largo de toda la educación obligatoria, y que tratan de contribuir a la adquisición de conocimientos, actitudes y hábitos adecuados para una ciudadanía más sana, justa y solidaria. El autor defiende la importancia de estas enseñanzas en una escuela excesivamente apartada de los problemas sociales y ambientales del mundo real y proporciona pautas de actuación para una organización adecuada de la organización adecuada del curriculum escolar en torno a estos temas, desde el proyecto educativo de centro hasta el trabajo de aula.
Nota de contenido: Caracterización curricular de los temas transversales en el tejido organizativo del centro. Los temas transversales en el proyecto curricular de centro. . Estrategias didácticas para los temas transversales . Los temas transversales en el proyecto curricular de centro.
Estrategias didácticas para los temas transversales. Los temas transversales y la educación de actitudes. Estrategias y técnicas para los contenidos actitudinales. Análisis de valores. Autorregulación . inculcación
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