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Educación artística y desarrollo humano / Howard Gardner
Título : Educación artística y desarrollo humano Tipo de documento: texto impreso Autores: Howard Gardner, Autor Editorial: Barcelona [España] : Paidós Fecha de publicación: 2003 Número de páginas: 106 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-493-0023-3 Nota general: Soporte digital: SD71 Idioma : Español (spa) Clasificación: Filosofía, fenómenos paranormales, psicología:Psicología Palabras clave: PSICOLOGIA,EDUCACION-FORMAL,EDUCACIÓN-NO-FORMAL,FORMACIÓN-ARTÍSTICA,TEORIA-DEL-DESARROLLO,DESARROLLO-DE-LA-CREATIVIDAD,PERCEPCIÓN Clasificación: 153.3 Imaginación, imágenes, creatividad Resumen: Cuando se examinan los regímenes de educación aratística a lo largo de todo el mundo, nos encontramos con una variedad de posturas y métodos educativos que reflejan toda la gama de factores históricos y de consideraciones valorativas que operan en las diferentes culturas. En realidad, dadas las concepciones enormemente diferentes de la estética en las distintas culturas, parece que es más probable que esta diversidad se produzca en las artes visuales que en matemática o enseñanza de lenguas extranjeras. El objetivo principal de este ensayo es examinar aquello que los psicólogos han descubierto acerca de los principios que rgen el desarrollo de los seres humanos, prestando especial atención a aquellos estudios que sugieren principios que operan en el área artística y a los que abrigan lecciones para los educadores en artes. Nota de contenido:
Prefacio. Introducción: La dimensión valor en la educación artística. El plan de este ensayo. El estudio del desarrollo humano. Perspetivas del desarrollo en las artes: la base teórica. Perspectivas del desarrollo en las artes; algunos descubrimientos empíricos. La relación entre "desarrollo natural" y educación formal. Formación artística en marcos formales e informales. Nuevos constituyentes de la educación artística. Un experimento educativo basado en la teoría del desarrollo: Arts PROPEL. Conclusión. Agradecimientos. Biografía. Bibliografía.
Educación artística y desarrollo humano [texto impreso] / Howard Gardner, Autor . - Barcelona (España) : Paidós, 2003 . - 106 p.
ISBN : 978-84-493-0023-3
Soporte digital: SD71
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Filosofía, fenómenos paranormales, psicología:Psicología Palabras clave: PSICOLOGIA,EDUCACION-FORMAL,EDUCACIÓN-NO-FORMAL,FORMACIÓN-ARTÍSTICA,TEORIA-DEL-DESARROLLO,DESARROLLO-DE-LA-CREATIVIDAD,PERCEPCIÓN Clasificación: 153.3 Imaginación, imágenes, creatividad Resumen: Cuando se examinan los regímenes de educación aratística a lo largo de todo el mundo, nos encontramos con una variedad de posturas y métodos educativos que reflejan toda la gama de factores históricos y de consideraciones valorativas que operan en las diferentes culturas. En realidad, dadas las concepciones enormemente diferentes de la estética en las distintas culturas, parece que es más probable que esta diversidad se produzca en las artes visuales que en matemática o enseñanza de lenguas extranjeras. El objetivo principal de este ensayo es examinar aquello que los psicólogos han descubierto acerca de los principios que rgen el desarrollo de los seres humanos, prestando especial atención a aquellos estudios que sugieren principios que operan en el área artística y a los que abrigan lecciones para los educadores en artes. Nota de contenido:
Prefacio. Introducción: La dimensión valor en la educación artística. El plan de este ensayo. El estudio del desarrollo humano. Perspetivas del desarrollo en las artes: la base teórica. Perspectivas del desarrollo en las artes; algunos descubrimientos empíricos. La relación entre "desarrollo natural" y educación formal. Formación artística en marcos formales e informales. Nuevos constituyentes de la educación artística. Un experimento educativo basado en la teoría del desarrollo: Arts PROPEL. Conclusión. Agradecimientos. Biografía. Bibliografía.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3709 153.3 GARe Libro Biblioteca IFD - Treinta y Tres Psicología Disponible 3710 153.3 GARe ej.2 Libro Biblioteca IFD - Treinta y Tres Psicología Disponible El conductismo / John Broadus Watson
Título : El conductismo Tipo de documento: texto impreso Autores: John Broadus Watson (1878-1958), Autor Editorial: del estudiante Fecha de publicación: 1976 Colección: Carlos Vaz Ferreira Número de páginas: 63 p Idioma : Español (spa) Clasificación: Filosofía, fenómenos paranormales, psicología:Psicología Palabras clave: PSICOLOGIA,CONDUCTISMO Clasificación: 159.98 Teorías psicológicas,conductismo El conductismo [texto impreso] / John Broadus Watson (1878-1958), Autor . - del estudiante, 1976 . - 63 p. - (Carlos Vaz Ferreira) .
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Filosofía, fenómenos paranormales, psicología:Psicología Palabras clave: PSICOLOGIA,CONDUCTISMO Clasificación: 159.98 Teorías psicológicas,conductismo Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 2716 159.98 WATc Libro Biblioteca IFD - Treinta y Tres Colección General Disponible El cuerpo, el espacio y el tiempo / Sami-Ali
Título : El cuerpo, el espacio y el tiempo Tipo de documento: texto impreso Autores: Sami-Ali, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Amorrortu Fecha de publicación: 1993 Número de páginas: 204 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-518-532-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: Filosofía, fenómenos paranormales, psicología:Psicología Palabras clave: PSICOLOGÍA,PSICOANÁLISIS,INCONSCIENTE,SUEÑO Clasificación: 150.1 Psicología: Filosofía y teoría Resumen: El trabajo que presenta el autor se basa en una teoría de la psicosomática cuyos conceptos centrales son la función de lo imaginario y la represión de la función de lo imaginario. Nota de contenido:
Introducción. 1. Lateralidad y psicoanálisis. Freud, zurdo contrariado. 2. Lateralidad y diabetes. El caso René. 3. Tiempo y cuerpo. Patología de la temporalidad. 4. Espacio y visión. De la deficiencia visual. 5. Espacio y proyección. La teoría de la perspectiva en Alberti (siglo XV). Bibliografía.
El cuerpo, el espacio y el tiempo [texto impreso] / Sami-Ali, Autor . - Buenos Aires (Argentina) : Amorrortu, 1993 . - 204 p.
ISBN : 978-950-518-532-0
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Filosofía, fenómenos paranormales, psicología:Psicología Palabras clave: PSICOLOGÍA,PSICOANÁLISIS,INCONSCIENTE,SUEÑO Clasificación: 150.1 Psicología: Filosofía y teoría Resumen: El trabajo que presenta el autor se basa en una teoría de la psicosomática cuyos conceptos centrales son la función de lo imaginario y la represión de la función de lo imaginario. Nota de contenido:
Introducción. 1. Lateralidad y psicoanálisis. Freud, zurdo contrariado. 2. Lateralidad y diabetes. El caso René. 3. Tiempo y cuerpo. Patología de la temporalidad. 4. Espacio y visión. De la deficiencia visual. 5. Espacio y proyección. La teoría de la perspectiva en Alberti (siglo XV). Bibliografía.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3567 150.1 SAMc Libro Biblioteca IFD - Treinta y Tres Psicología Disponible El derecho a educar y el derecho a la educación / Reina Reyes
Título : El derecho a educar y el derecho a la educación : Ensayo Tipo de documento: texto impreso Autores: Reina Reyes (1904-1993), Autor Mención de edición: 5ª ed. Editorial: Montevideo [Uruguay] : Alfa Fecha de publicación: 1972 Número de páginas: 117 p Nota general: Soporte digital: SD61 Idioma : Español (spa) Clasificación: Filosofía, fenómenos paranormales, psicología:Psicología Palabras clave: EDUCACION,LAICIDAD Clasificación: 370.11 Fines de la educación Resumen: Se revisa y replantea la laicidad y demás temas expuestos en una visión sintética y totalizadora, sostenida por aportes teóricos y la exigencia de los acontecimientos que en todo el mundo hacen de la enseñanza una de las fronteras más conflictuales y polémicas de la sociedad actual. Nota de contenido:
El niño como sujeto de derecho. El derecho a la educación y el derecho a educar. Laicidad. Apéndice.El derecho a educar y el derecho a la educación : Ensayo [texto impreso] / Reina Reyes (1904-1993), Autor . - 5ª ed. . - Montevideo (Uruguay) : Alfa, 1972 . - 117 p.
Soporte digital: SD61
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Filosofía, fenómenos paranormales, psicología:Psicología Palabras clave: EDUCACION,LAICIDAD Clasificación: 370.11 Fines de la educación Resumen: Se revisa y replantea la laicidad y demás temas expuestos en una visión sintética y totalizadora, sostenida por aportes teóricos y la exigencia de los acontecimientos que en todo el mundo hacen de la enseñanza una de las fronteras más conflictuales y polémicas de la sociedad actual. Nota de contenido:
El niño como sujeto de derecho. El derecho a la educación y el derecho a educar. Laicidad. Apéndice.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3265 370.11 REYd Libro Biblioteca IFD - Treinta y Tres Pedagogía/Educación Disponible 3523 370.11 REYd ej.2 Libro Biblioteca IFD - Treinta y Tres Pedagogía/Educación Disponible 2786 370.11 REYd ej.3 Libro Biblioteca IFD - Treinta y Tres Pedagogía/Educación Disponible El desarrollo libidinal / Bernard Brusset
Título : El desarrollo libidinal Tipo de documento: texto impreso Autores: Bernard Brusset, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Amorrortu Fecha de publicación: 1994 Número de páginas: 134 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-518-539-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: Filosofía, fenómenos paranormales, psicología:Psicología Palabras clave: DESARROLLO-PSICOSEXUAL,LIBIDO,PSICOANÁLISIS,DESARROLLO-INFANTIL,SEXUALIDAD Clasificación: 155.31 Excitabilidad erógena y libido Nota de contenido: 1.Psicoanálisis y teorías modernas del desarrollo. 2.Las implicancias de la noción de desarrollo. 3.El estadio oral del desarrollo libidinal. 4.El estadio anal. 5.La organización genital infantil: el estadio fálico. 6.El período de latencia. 7.La organización genital en la pubertad. 8.Conclusiones generales. Bibliografía El desarrollo libidinal [texto impreso] / Bernard Brusset, Autor . - Buenos Aires (Argentina) : Amorrortu, 1994 . - 134 p.
ISBN : 978-950-518-539-9
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Filosofía, fenómenos paranormales, psicología:Psicología Palabras clave: DESARROLLO-PSICOSEXUAL,LIBIDO,PSICOANÁLISIS,DESARROLLO-INFANTIL,SEXUALIDAD Clasificación: 155.31 Excitabilidad erógena y libido Nota de contenido: 1.Psicoanálisis y teorías modernas del desarrollo. 2.Las implicancias de la noción de desarrollo. 3.El estadio oral del desarrollo libidinal. 4.El estadio anal. 5.La organización genital infantil: el estadio fálico. 6.El período de latencia. 7.La organización genital en la pubertad. 8.Conclusiones generales. Bibliografía Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3309 155.31 BRUd Libro Biblioteca IFD - Treinta y Tres Colección General Disponible El desarrollo de los procesos psicológicos superiores / Lev Vygotski
PermalinkEl descubrimiento del mundo económico por niños y adolescentes / Juan Delval
PermalinkEl gorila invisible / Christopher Chabris
PermalinkEl grupo y el sujeto del grupo / René Kaës
PermalinkEl sufrimiento psíquico en los niños / Beatriz Janin
PermalinkEspacio habitado: en la vida cotidiana y la práctica profesional / Daniel Calmels
PermalinkLa formación del símbolo en el niño / Jean Piaget
PermalinkHumana mente / Juan Ignacio Pozo Municio
PermalinkLa inteligencia atrapada: Abordaje psicopedagógico clínico del niño y su familia / Fernández, Alicia
PermalinkLa inteligencia emocional / Daniel Goleman
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