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370.7 : Educación, investigación, temas relacionados
370 Pedagogía-Educación
370.072 Métodos de investigación en educación
370.1 Filosofía y teoría de la educación
370.1 BIRc
370.1 ZABe
370.11 Fines de la educación
370.11 EDU
370.112 Educación humanista
370.114 Educación para la moral
370.114 DOMe
370.12 Enfoques de la enseñanza
370.122 Sistema capitalista
370.13 Valor de la educación
370.13 WILc
370.15 Psicología de la educación
370.152 Sicología del aprendizaje
370.19 Aspectos sociales de la educación
370.193 1 Condiciones sociales que afectan la educación
370.3 Diccionario de Pedagogía
370.4 TRip
370.71 Formación de educadores
370.78 Investigación educativa
370.782 Violencia escolar, bullying
370.9 Historia de la educación
370.989 5 Historia de la educación en el Uruguay
370.072 Métodos de investigación en educación
370.1 Filosofía y teoría de la educación
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Documentos en la biblioteca con la clasificación 370.7
Refinar búsquedaLos grandes problemas de la educación / Jean Thomas
Título : Los grandes problemas de la educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Jean Thomas, Autor Editorial: Salamanca [España] : Anaya Fecha de publicación: 1982 Número de páginas: 160 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-207-1826-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: Ciencias Sociales:Pedagogía-Educación Palabras clave: EDUCACION,PROBLEMAS EDUCATIVOS Clasificación: 370.7 Educación, investigación, temas relacionados Los grandes problemas de la educación [texto impreso] / Jean Thomas, Autor . - Salamanca (España) : Anaya, 1982 . - 160 p.
ISBN : 978-84-207-1826-2
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Ciencias Sociales:Pedagogía-Educación Palabras clave: EDUCACION,PROBLEMAS EDUCATIVOS Clasificación: 370.7 Educación, investigación, temas relacionados Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 356 370.7 THOg Libro Biblioteca IFD - Treinta y Tres Colección General Disponible Hacia una pedagogía de la pregunta / Paulo Freire
Título : Hacia una pedagogía de la pregunta : conversaciones con Antonio Faúndez Tipo de documento: texto impreso Autores: Paulo Freire, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : La aurora Fecha de publicación: 1986 Número de páginas: 190 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-551-060-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: Ciencias Sociales:Pedagogía-Educación Palabras clave: PEDAGOGÍA,TEORÍA-EDUCATIVA,ALFABETIZACIÓN Clasificación: 370.7 Educación, investigación, temas relacionados Resumen: Esta es una obra abierta a la discusión, un cuestionamiento constante, un espacio de reflexión donde el método de Paulo Freire es revisado y redimensionado libremente a la luz de las experiencias. Es el punto de encuentro de dos intelectuales latinoamericanos que discurren acerca de temas importantes: el exilio como desafío, el rol de los intelectuales en la sociedades en transformación, las nuevas experiencias educativas en África y América Latina, la educación como arma política para la liberación. En suma, invita que el lector reflexione y revise sus ideas y experiencias. Hacia una pedagogía de la pregunta : conversaciones con Antonio Faúndez [texto impreso] / Paulo Freire, Autor . - Buenos Aires (Argentina) : La aurora, 1986 . - 190 p.
ISBN : 978-950-551-060-3
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Ciencias Sociales:Pedagogía-Educación Palabras clave: PEDAGOGÍA,TEORÍA-EDUCATIVA,ALFABETIZACIÓN Clasificación: 370.7 Educación, investigación, temas relacionados Resumen: Esta es una obra abierta a la discusión, un cuestionamiento constante, un espacio de reflexión donde el método de Paulo Freire es revisado y redimensionado libremente a la luz de las experiencias. Es el punto de encuentro de dos intelectuales latinoamericanos que discurren acerca de temas importantes: el exilio como desafío, el rol de los intelectuales en la sociedades en transformación, las nuevas experiencias educativas en África y América Latina, la educación como arma política para la liberación. En suma, invita que el lector reflexione y revise sus ideas y experiencias. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 408 370.7 FREh Libro Biblioteca IFD - Treinta y Tres Pedagogía/Educación Disponible Hacia una renovación pedagógica / René Fourcade
Título : Hacia una renovación pedagógica : La dinámica/profesores, alumnos, instituciones Tipo de documento: texto impreso Autores: René Fourcade, Autor Editorial: Madrid [España] : Cincel-Kapeluz Fecha de publicación: 1979 Número de páginas: 202 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7046-127-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: Ciencias Sociales:Pedagogía-Educación Palabras clave: EDUCACION,PEDAGOGIA Clasificación: 370.7 Educación, investigación, temas relacionados Hacia una renovación pedagógica : La dinámica/profesores, alumnos, instituciones [texto impreso] / René Fourcade, Autor . - Madrid (España) : Cincel-Kapeluz, 1979 . - 202 p.
ISBN : 978-84-7046-127-9
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Ciencias Sociales:Pedagogía-Educación Palabras clave: EDUCACION,PEDAGOGIA Clasificación: 370.7 Educación, investigación, temas relacionados Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 388 370.7 FOUh Libro Biblioteca IFD - Treinta y Tres Colección General Disponible 389 370.7 FOUh ej.2 Libro Biblioteca IFD - Treinta y Tres Colección General Disponible Inafancia y poder / Mariano Narodowski
Título : Inafancia y poder : La conformación de la pedagogía moderna Tipo de documento: texto impreso Autores: Mariano Narodowski, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Aique Fecha de publicación: 1994 Número de páginas: 211 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-7012-51-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: Ciencias Sociales:Pedagogía-Educación Palabras clave: EDUCACIÓN,PEDAGOGÍA,PEDAGOGÍA-MODERNA,INFANCIA Clasificación: 370.7 Educación, investigación, temas relacionados Resumen: Cuando en educación se habla del “fin de la infancia”, cuando la producción de saberes atraviesa una severa crisis y el ejercicio de la lectura ha mutado a favor de modos novedosos de tecnologización de la palabra, ¿podrá la pedagogía seguir siendo una guía clarividente de nuestra tarea, ofreciéndonos “instrucciones” para su desarrollo? Esta obra se propone repensar el discurso pedagógico, analizar sus importantes transformaciones y descubrir lo que queda de la pedagogía cuando también se han llamado a retiro las grandes utopías que alimentaban su discurso. Nota de contenido:
1. Un cuerpo para la institución escolar. 2. El imperio del orden. 3. La pedagogización de la infancia. 4. “La escuela enseña por sí misma”. 5. Peligro de subversión. 6. La pedagogía moderna. Bibliografía.Inafancia y poder : La conformación de la pedagogía moderna [texto impreso] / Mariano Narodowski, Autor . - Buenos Aires (Argentina) : Aique, 1994 . - 211 p.
ISBN : 978-950-7012-51-8
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Ciencias Sociales:Pedagogía-Educación Palabras clave: EDUCACIÓN,PEDAGOGÍA,PEDAGOGÍA-MODERNA,INFANCIA Clasificación: 370.7 Educación, investigación, temas relacionados Resumen: Cuando en educación se habla del “fin de la infancia”, cuando la producción de saberes atraviesa una severa crisis y el ejercicio de la lectura ha mutado a favor de modos novedosos de tecnologización de la palabra, ¿podrá la pedagogía seguir siendo una guía clarividente de nuestra tarea, ofreciéndonos “instrucciones” para su desarrollo? Esta obra se propone repensar el discurso pedagógico, analizar sus importantes transformaciones y descubrir lo que queda de la pedagogía cuando también se han llamado a retiro las grandes utopías que alimentaban su discurso. Nota de contenido:
1. Un cuerpo para la institución escolar. 2. El imperio del orden. 3. La pedagogización de la infancia. 4. “La escuela enseña por sí misma”. 5. Peligro de subversión. 6. La pedagogía moderna. Bibliografía.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 543 370.7 NARi Libro Biblioteca IFD - Treinta y Tres Colección General Disponible Pedagogía de la indignación / Paulo Freire
Título : Pedagogía de la indignación : cartas pedagógicas en un mundo revuelto Tipo de documento: texto impreso Autores: Paulo Freire, Autor ; Ana Laura Granero, Traductor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Siglo Veintiuno Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 176 p Il.: il.; 14 x 21 cm ISBN/ISSN/DL: 978-987-629-228-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: Ciencias Sociales:Pedagogía-Educación Palabras clave: EDUCACION,AUTONOMIA,LIBERTAD,LIMITES,ADOLESCENTES,VIOLENCIA,REVOLUCION-TECNOLOGICA, Clasificación: 370.7 Educación, investigación, temas relacionados Resumen: La indignación a la que refiere el autor es más bien política, apuesta a la construcción colectiva y a la esperanza. Los padres y los profesores tienen que explorar una delicada tensión: dar libertad y autonomía y a la vez marcar límites, que equivalen a cuidar el entorno común y a respetar las diferencias. El objetivo no es entrenar a los jóvenes, sino formarlos para una vida cada vez más compleja. Freire también aborda la violencia entre adolescentes sin estigmatizar a nadie y las revoluciones tecnológicas, que dificultan la transmisión generacional de valores y experiencias. Nota de contenido:
Presentación. Carta-prefacio a Paulo Freire. Primera Parte: Cartas Pedagógicas. Primera carta: Del espíritu de este libro. Segunda Carta: Del derecho y del deber de cambiar el mundo. Tercera carta: Del asesinato de Galdino Jesús dos Santos, indio pataxó. Segunda Parte: Otros escritos. Descubrimiento de América. Alfabetización y miseria. Desafíos de la educación de adultos frente a la nueva reestructuración tecnológica.La alfabetización en televisión. Educación y esperanza. Denuncia, anuncio, profecía, utopía y sueñoPedagogía de la indignación : cartas pedagógicas en un mundo revuelto [texto impreso] / Paulo Freire, Autor ; Ana Laura Granero, Traductor . - Buenos Aires (Argentina) : Siglo Veintiuno, 2012 . - 176 p : il.; 14 x 21 cm.
ISBN : 978-987-629-228-3
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Ciencias Sociales:Pedagogía-Educación Palabras clave: EDUCACION,AUTONOMIA,LIBERTAD,LIMITES,ADOLESCENTES,VIOLENCIA,REVOLUCION-TECNOLOGICA, Clasificación: 370.7 Educación, investigación, temas relacionados Resumen: La indignación a la que refiere el autor es más bien política, apuesta a la construcción colectiva y a la esperanza. Los padres y los profesores tienen que explorar una delicada tensión: dar libertad y autonomía y a la vez marcar límites, que equivalen a cuidar el entorno común y a respetar las diferencias. El objetivo no es entrenar a los jóvenes, sino formarlos para una vida cada vez más compleja. Freire también aborda la violencia entre adolescentes sin estigmatizar a nadie y las revoluciones tecnológicas, que dificultan la transmisión generacional de valores y experiencias. Nota de contenido:
Presentación. Carta-prefacio a Paulo Freire. Primera Parte: Cartas Pedagógicas. Primera carta: Del espíritu de este libro. Segunda Carta: Del derecho y del deber de cambiar el mundo. Tercera carta: Del asesinato de Galdino Jesús dos Santos, indio pataxó. Segunda Parte: Otros escritos. Descubrimiento de América. Alfabetización y miseria. Desafíos de la educación de adultos frente a la nueva reestructuración tecnológica.La alfabetización en televisión. Educación y esperanza. Denuncia, anuncio, profecía, utopía y sueñoReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3210 370.7 FREpi Libro Biblioteca IFD - Treinta y Tres Pedagogía/Educación Disponible Pedagogía de la indignación : Cartas pedagógicas en un mundo revuelto / Paulo Freire
PermalinkInterdisciplinariedad en educación / Ezequiel Ander-Egg
PermalinkInterés, motivación, deseo / Daniel Brailovsky
PermalinkLa investigación como base de la enseñanza / L. Stenhouse
PermalinkLa investigación educativa / María José Albert Gómez
PermalinkInvestigación educativa / James H. McMillan
PermalinkInvestigar con estudio de caso la dirección escolar / Rosa Vázquez Recio
PermalinkInvestigar la experiencia educativa / José Contreras
PermalinkLa mano piensa: Tras las huellas de la pedagogía Freinet en Uruguay / Ana Laura García
PermalinkMiedo y osadía : La cotidianeidad del docente que se arriesga a practicar una pedagogía transformadora / Paulo Freire
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