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Historia de la educación en Iberoamérica (1945-1992) / Claudio Lozano
Título : Historia de la educación en Iberoamérica (1945-1992) Tipo de documento: texto impreso Autores: Claudio Lozano, Compilador ; Adriana Puiggrós, Compilador Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Miño y Dávila Editores Fecha de publicación: 1995 Número de páginas: 283 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-946758--3 Idioma : Español (spa) Clasificación: Ciencias Sociales:Historia de la Educación Palabras clave: GOLPE-ESATDO,DICTADURA,DEMOCRACIA,EDUCACIÓN-PÚBLICA,POLÍTICA-EDUCATIVA Clasificación: 370.9 Historia de la educación
Nota de contenido:
Justificación. Introducción. Educación y Política: Apogeo y decadencia en la historia argentina reciente (1945 - 1990). Bollivia: Breve síntesis histórica sobre la educación en la segunda mitad del siglo XX. Brasil, 1945/90: en busca de la educación. Educación en el Caribe. Educación y política en Centro América. Medio Siglo de educación y enseñanza en Colombia 1945 - 1992. La educación en Cuba. La educación chilena en el período 1945 - 1990. La Educación en España 1945- 1992.Historia de la educación en Iberoamérica (1945-1992) [texto impreso] / Claudio Lozano, Compilador ; Adriana Puiggrós, Compilador . - Buenos Aires (Argentina) : Miño y Dávila Editores, 1995 . - 283 p.
ISBN : 978-950-946758--3
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Ciencias Sociales:Historia de la Educación Palabras clave: GOLPE-ESATDO,DICTADURA,DEMOCRACIA,EDUCACIÓN-PÚBLICA,POLÍTICA-EDUCATIVA Clasificación: 370.9 Historia de la educación
Nota de contenido:
Justificación. Introducción. Educación y Política: Apogeo y decadencia en la historia argentina reciente (1945 - 1990). Bollivia: Breve síntesis histórica sobre la educación en la segunda mitad del siglo XX. Brasil, 1945/90: en busca de la educación. Educación en el Caribe. Educación y política en Centro América. Medio Siglo de educación y enseñanza en Colombia 1945 - 1992. La educación en Cuba. La educación chilena en el período 1945 - 1990. La Educación en España 1945- 1992.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 539 370.9 LOZe ej.2 Libro Biblioteca IFD - Treinta y Tres Pedagogía/Educación Disponible 540 370.9 LOZe ej.3 Libro Biblioteca IFD - Treinta y Tres Pedagogía/Educación Disponible 538 370.9 LOZh Libro Biblioteca IFD - Treinta y Tres Pedagogía/Educación Disponible Historia de la educación occidental. Tomo 1: El mundo antiguo / James Bowen
Título : Historia de la educación occidental. Tomo 1: El mundo antiguo : El mundo antiguo-oriente próximo y mediterráneo 2000 a.C.-1054 d.C. Tipo de documento: texto impreso Autores: James Bowen, Autor Mención de edición: 2ª ed Editorial: Barcelona [España] : Herder Fecha de publicación: 1985 Número de páginas: 480 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-254-1023-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: Ciencias Sociales:Historia de la Educación Palabras clave: EDUCACIÓN,HISTORIA,OCCIDENTE Clasificación: 370.9 Historia de la educación
Historia de la educación occidental. Tomo 1: El mundo antiguo : El mundo antiguo-oriente próximo y mediterráneo 2000 a.C.-1054 d.C. [texto impreso] / James Bowen, Autor . - 2ª ed . - Barcelona (España) : Herder, 1985 . - 480 p.
ISBN : 978-84-254-1023-9
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Ciencias Sociales:Historia de la Educación Palabras clave: EDUCACIÓN,HISTORIA,OCCIDENTE Clasificación: 370.9 Historia de la educación
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 617 370.9 BOWh t.1 Libro Biblioteca IFD - Treinta y Tres Pedagogía/Educación Disponible Historia de la educación occidental. Tomo 2: La civilización de Europa / James Bowen
Título : Historia de la educación occidental. Tomo 2: La civilización de Europa : Siglos VI a XVI Tipo de documento: texto impreso Autores: James Bowen, Autor Mención de edición: 2ª ed Editorial: Barcelona [España] : Herder Fecha de publicación: 1985 Número de páginas: 612 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-254-1056-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: Ciencias Sociales:Historia de la Educación Palabras clave: EDUCACIÓN,HISTORIA,EUROPA Clasificación: 370.9 Historia de la educación
Historia de la educación occidental. Tomo 2: La civilización de Europa : Siglos VI a XVI [texto impreso] / James Bowen, Autor . - 2ª ed . - Barcelona (España) : Herder, 1985 . - 612 p.
ISBN : 978-84-254-1056-7
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Ciencias Sociales:Historia de la Educación Palabras clave: EDUCACIÓN,HISTORIA,EUROPA Clasificación: 370.9 Historia de la educación
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 618 370.9 BOWh t.2 Libro Biblioteca IFD - Treinta y Tres Pedagogía/Educación Disponible Historia de la educación occidental. Tomo 3: El occidente moderno / James Bowen
Título : Historia de la educación occidental. Tomo 3: El occidente moderno : Europa y el Nuevo Mundo. Siglos XVII-XX Tipo de documento: texto impreso Autores: James Bowen, Autor Mención de edición: 2ª ed Editorial: Barcelona [España] : Herder Fecha de publicación: 1985 Número de páginas: 733 p Idioma : Español (spa) Clasificación: Ciencias Sociales:Historia de la Educación Palabras clave: EDUCACIÓN,HISTORIA,OCCIDENTE-MODERNO Clasificación: 370.9 Historia de la educación
Historia de la educación occidental. Tomo 3: El occidente moderno : Europa y el Nuevo Mundo. Siglos XVII-XX [texto impreso] / James Bowen, Autor . - 2ª ed . - Barcelona (España) : Herder, 1985 . - 733 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Ciencias Sociales:Historia de la Educación Palabras clave: EDUCACIÓN,HISTORIA,OCCIDENTE-MODERNO Clasificación: 370.9 Historia de la educación
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 619 370.9 BOWh t.3 Libro Biblioteca IFD - Treinta y Tres Pedagogía/Educación Disponible Historia de la educación uruguaya. Tomo 1 / Enrique Mena Segarra
Título : Historia de la educación uruguaya. Tomo 1 : La Educación Oriental 1730-1830 Tipo de documento: texto impreso Autores: Enrique Mena Segarra, Autor ; Agapo Luis Palomeque, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Ediciones de la PLaza Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 295 p ISBN/ISSN/DL: 997481643 Idioma : Español (spa) Clasificación: Ciencias Sociales:Historia de la Educación Palabras clave: EDUCACION,HISTORIA DE LA EDUCACION, Clasificación: 370.989 5 Historia de la educación en el Uruguay Resumen: Este libro es una historia contemporánea de la educación. Por un lado se vuelca hacia el pasado y rescata los hechos esenciales, respetándolos en su complejidad y su desorden. Por otro lado abre perspectivas de análisis que nos permiten incorporar La experiencia histórica al debate actual. Nota de contenido:
Prólogo.Sección I: El proceso Histórico inicial. Cap. I. El Uruguay indígena. Cap. II. El período colonial. Cap. III. El régimen colonial. Sección II. La educación colonial (I) Cap. I. La Iglesia y el Estado Español. Cap. II. La cultura.Cap. III. La educación en ambas márgenes del Plata. Cap. IV. La educación en la Banda/ Provincia Oriental. Cap. V. Las modalidades institucionales.cap. VI. Las escsuelas de congregaciones religiosas. Los Franciscanos. Cap. VII. Las escuelas de congregaciones religiosas. ,Los Jesuitas. Cap. VIII. Escuelas privadas y oficiales. Sección III: La educación colonial (II). Cap. I. La normativa. Cap. II. Algunos principios. Cap. III.El ambiente institucional. Cap. IV. Los protagonistas y su accionar. Cap. V. Conclusiones. Cap. VI. Los progresos en la Educación. Sección IV. La Educación Colonial (III) Cap. I. Gramática-Latinidad y Filosófía. Cap. II. Teología. Cap. III. Otras modalidades de Educación.Sección V. El período Artiguista. Cap. I. La revolución de mayo y la revolución oriental.Sección VI. La educación el el período Artiguista. Cap. I. Artigas educador. Cap. II. Artigas y Larrañaga. Cap. III. Dos artículos del proyecto de Constitución Provincial artiguista. Primera parte. Cap. IV. Dos artículos del proyecto de Constitución provincial artiguista. Segunda parte. Cap. V. Dos artículos del proyecto de Constitución Provincial artiguista. Tercera parte.
Sección VII. Período Luso-brasileño. Cap. I. El período Cisplatino. Sección VIII. La educacion bajo la dominación Luso-brasileña. cap. I. El proyecto del padre Enríquez. C ap. II. La escuela "lancasteriana". Sección IX. Período 1825- 1830. Cap. I. La Cruzada Libertadora. Cap. II. Hacia la Constitución. sección X. La educación durante el período 1825- 1830. Cap. I. Lavalleja: la Cruzada y las instituciones. Cap. II. La ley del 9 de febrero de 1826.Cap. III. El primer decreto del 16 de mayo de 1827. Cap. IV. El segundo decreto del 16 de mayo de 1827. Cap. V. Conclusiones. Capítulo VI. El Montevideano "abrasilerado". Cap. VII. El interior del país. Cap. VIII. La educación de la mujer. Nota final. Bibliografía.Historia de la educación uruguaya. Tomo 1 : La Educación Oriental 1730-1830 [texto impreso] / Enrique Mena Segarra, Autor ; Agapo Luis Palomeque, Autor . - Montevideo (Uruguay) : Ediciones de la PLaza, 2009 . - 295 p.
ISSN : 997481643
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Ciencias Sociales:Historia de la Educación Palabras clave: EDUCACION,HISTORIA DE LA EDUCACION, Clasificación: 370.989 5 Historia de la educación en el Uruguay Resumen: Este libro es una historia contemporánea de la educación. Por un lado se vuelca hacia el pasado y rescata los hechos esenciales, respetándolos en su complejidad y su desorden. Por otro lado abre perspectivas de análisis que nos permiten incorporar La experiencia histórica al debate actual. Nota de contenido:
Prólogo.Sección I: El proceso Histórico inicial. Cap. I. El Uruguay indígena. Cap. II. El período colonial. Cap. III. El régimen colonial. Sección II. La educación colonial (I) Cap. I. La Iglesia y el Estado Español. Cap. II. La cultura.Cap. III. La educación en ambas márgenes del Plata. Cap. IV. La educación en la Banda/ Provincia Oriental. Cap. V. Las modalidades institucionales.cap. VI. Las escsuelas de congregaciones religiosas. Los Franciscanos. Cap. VII. Las escuelas de congregaciones religiosas. ,Los Jesuitas. Cap. VIII. Escuelas privadas y oficiales. Sección III: La educación colonial (II). Cap. I. La normativa. Cap. II. Algunos principios. Cap. III.El ambiente institucional. Cap. IV. Los protagonistas y su accionar. Cap. V. Conclusiones. Cap. VI. Los progresos en la Educación. Sección IV. La Educación Colonial (III) Cap. I. Gramática-Latinidad y Filosófía. Cap. II. Teología. Cap. III. Otras modalidades de Educación.Sección V. El período Artiguista. Cap. I. La revolución de mayo y la revolución oriental.Sección VI. La educación el el período Artiguista. Cap. I. Artigas educador. Cap. II. Artigas y Larrañaga. Cap. III. Dos artículos del proyecto de Constitución Provincial artiguista. Primera parte. Cap. IV. Dos artículos del proyecto de Constitución provincial artiguista. Segunda parte. Cap. V. Dos artículos del proyecto de Constitución Provincial artiguista. Tercera parte.
Sección VII. Período Luso-brasileño. Cap. I. El período Cisplatino. Sección VIII. La educacion bajo la dominación Luso-brasileña. cap. I. El proyecto del padre Enríquez. C ap. II. La escuela "lancasteriana". Sección IX. Período 1825- 1830. Cap. I. La Cruzada Libertadora. Cap. II. Hacia la Constitución. sección X. La educación durante el período 1825- 1830. Cap. I. Lavalleja: la Cruzada y las instituciones. Cap. II. La ley del 9 de febrero de 1826.Cap. III. El primer decreto del 16 de mayo de 1827. Cap. IV. El segundo decreto del 16 de mayo de 1827. Cap. V. Conclusiones. Capítulo VI. El Montevideano "abrasilerado". Cap. VII. El interior del país. Cap. VIII. La educación de la mujer. Nota final. Bibliografía.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 2218 370.989 5 MENh Libro Biblioteca IFD - Treinta y Tres Pedagogía/Educación Disponible 2219 370.989 5 MENh ej.2 Libro Biblioteca IFD - Treinta y Tres Pedagogía/Educación Disponible 3645 370.989 5 MENh t.1 ej.3 Libro Biblioteca IFD - Treinta y Tres Pedagogía/Educación Disponible Historia de la educación uruguaya. Tomo 2 / Enrique Mena Segarra
Título : Historia de la educación uruguaya. Tomo 2 : La Educación Oriental 1830-1886 Tipo de documento: texto impreso Autores: Enrique Mena Segarra, Autor ; Agapo Luis Palomeque, Autor ; Luís María Delio Machado, Colaborador Editorial: Montevideo [Uruguay] : Ediciones de la PLaza Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 537 p Idioma : Español (spa) Clasificación: Ciencias Sociales:Historia de la Educación Palabras clave: EDUCACIÓN,HISTORIA-DE-LA-EDUCACIÓN Clasificación: 370.989 5 Historia de la educación en el Uruguay Nota de contenido:
El período 1830 - 1836. La educación durante el período 1830 - 1836. La Guerra Grande (1839 - 1851). Educación y cultura durante el período 1839 - 1851. Acontecimientos históricos del período 1851 - 1886. La educación primaria entre 1851 y 1875. Primeras etapas del proceso fundacional de la Universidad (1832 - 1851). Evolución de los estudios universitarios entre 1851 y 1886. La educación durante el período 1875 - 1886. La obra educadora de Francisco Antonio Berra. La obra educadora de José Pedro Varela. La obra educadora de Jacobo Adrián Varela. Los Estudios Normales entre 1830 y 1886. Anexos.Historia de la educación uruguaya. Tomo 2 : La Educación Oriental 1830-1886 [texto impreso] / Enrique Mena Segarra, Autor ; Agapo Luis Palomeque, Autor ; Luís María Delio Machado, Colaborador . - Montevideo (Uruguay) : Ediciones de la PLaza, 2011 . - 537 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Ciencias Sociales:Historia de la Educación Palabras clave: EDUCACIÓN,HISTORIA-DE-LA-EDUCACIÓN Clasificación: 370.989 5 Historia de la educación en el Uruguay Nota de contenido:
El período 1830 - 1836. La educación durante el período 1830 - 1836. La Guerra Grande (1839 - 1851). Educación y cultura durante el período 1839 - 1851. Acontecimientos históricos del período 1851 - 1886. La educación primaria entre 1851 y 1875. Primeras etapas del proceso fundacional de la Universidad (1832 - 1851). Evolución de los estudios universitarios entre 1851 y 1886. La educación durante el período 1875 - 1886. La obra educadora de Francisco Antonio Berra. La obra educadora de José Pedro Varela. La obra educadora de Jacobo Adrián Varela. Los Estudios Normales entre 1830 y 1886. Anexos.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 2220 370.989 5 MEN t.2 Libro Biblioteca IFD - Treinta y Tres Pedagogía/Educación Disponible 2221 370.989 5 MEN t.2 ej.2 Libro Biblioteca IFD - Treinta y Tres Pedagogía/Educación Disponible 2456 370.989 5 MEN t.2 ej.3 Libro Biblioteca IFD - Treinta y Tres Pedagogía/Educación Disponible 3588 370.989 5 MENh t.2 ej.4 Libro Biblioteca IFD - Treinta y Tres Pedagogía/Educación Disponible Historia de la educación uruguaya. Tomo 3 / Agapo Luis Palomeque
Título : Historia de la educación uruguaya. Tomo 3 : La educación uruguaya 1886-1930 Tipo de documento: texto impreso Autores: Agapo Luis Palomeque, Autor ; Alfredo Alpini, Colaborador ; Leonardo Borges, Colaborador ; Luís María Delio Machado, Colaborador ; Elizabeth Ivaldi, Colaborador ; Martha Nalerio, Colaborador ; Enrique Mena Segarra, Autor ; Gerardo Caetano, Prefacio, etc Editorial: Montevideo [Uruguay] : Ediciones de la PLaza Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 458 p Idioma : Español (spa) Clasificación: Ciencias Sociales:Historia de la Educación Palabras clave: EDUCACION,HISTORIA DE LA EDUCACION, Clasificación: 370.989 5 Historia de la educación en el Uruguay Nota de contenido:
Lista de colaboradores. Prólogo de Gerardo Caetano. Historia de la Educación Uruguaya. Carta a un ex alumno. Sección I. Síntesis histórica del período 1886-1903. I. Cuatro etapas pedagógicas. II. La educación primaria en los últimos años del siglo XIX. III. Estado de la educación primaria al llegar el siglo XX. Sección III. La educación secundaria y superiro entre 1886 y 1900. I. Vásquez Acevedo y sus reformas. II. La Universidad de fin de siglo. Sección IV. Panorama sociopolítico y cultural del 900. I. El Montevideo que vio Rodó. II. El sentimiento nacional y la cultura. Sección V. El período 1903-1930. I. La elección presidencial. II. Primer batllismo. III. El fin del primer batllismo. Sección VI. La educación primaria y la cultura entre 1900 y 1920. I. La literatura en las primeras décadas. II. La nueva Constitución. III. Innovaciones durante el período 1900-1920. Sección VII. Los personajes: sus ideas y acciones innovadoras. VII. 1. Orestes Araújo. VII. 2. Luis Alberto de Herrera. VII. 3. Emilio Verdesio. VII. 4. Clemente Estable. VII. 5. Enriqueta Compte y Risqué. I. Fines del siglo XIX: el proceso fundacional. II. Primera mitad del siglo XX: Algunas ideas-fuerza. La escuela elemental. VII. 6. Sabas Olaizola. I. Antecedentes. II. El cultivo del pensamiento científico. Sección VIII. Carlos Vaz Ferreira y José Enrique Rodó. I. Rodó y Vaz Ferreira. II. Vaz Ferreira. III. José Enrique Rodó. Sección IX. La educación secundaria y superior entre 1903 y 1935. I. Enseñanza secundaria y preparatoria: estructura institucional y expansión. II. La Universidad: 1908-1935. Sección X. La formación docente entre 1886 y 1930. I. El Internato Normal de Señoritas. II. El Internato Normal de Varones. III. De internatos a Institutos. IV. Críticas y proyectos. V. La formación de profesores. Sección XI. La educación primaria entre 1920 y 1930. I. La década 1920-1930. II. Panorama final. Apéndice. La situación de la mujer. Bibliografía general.Historia de la educación uruguaya. Tomo 3 : La educación uruguaya 1886-1930 [texto impreso] / Agapo Luis Palomeque, Autor ; Alfredo Alpini, Colaborador ; Leonardo Borges, Colaborador ; Luís María Delio Machado, Colaborador ; Elizabeth Ivaldi, Colaborador ; Martha Nalerio, Colaborador ; Enrique Mena Segarra, Autor ; Gerardo Caetano, Prefacio, etc . - Montevideo (Uruguay) : Ediciones de la PLaza, 2011 . - 458 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Ciencias Sociales:Historia de la Educación Palabras clave: EDUCACION,HISTORIA DE LA EDUCACION, Clasificación: 370.989 5 Historia de la educación en el Uruguay Nota de contenido:
Lista de colaboradores. Prólogo de Gerardo Caetano. Historia de la Educación Uruguaya. Carta a un ex alumno. Sección I. Síntesis histórica del período 1886-1903. I. Cuatro etapas pedagógicas. II. La educación primaria en los últimos años del siglo XIX. III. Estado de la educación primaria al llegar el siglo XX. Sección III. La educación secundaria y superiro entre 1886 y 1900. I. Vásquez Acevedo y sus reformas. II. La Universidad de fin de siglo. Sección IV. Panorama sociopolítico y cultural del 900. I. El Montevideo que vio Rodó. II. El sentimiento nacional y la cultura. Sección V. El período 1903-1930. I. La elección presidencial. II. Primer batllismo. III. El fin del primer batllismo. Sección VI. La educación primaria y la cultura entre 1900 y 1920. I. La literatura en las primeras décadas. II. La nueva Constitución. III. Innovaciones durante el período 1900-1920. Sección VII. Los personajes: sus ideas y acciones innovadoras. VII. 1. Orestes Araújo. VII. 2. Luis Alberto de Herrera. VII. 3. Emilio Verdesio. VII. 4. Clemente Estable. VII. 5. Enriqueta Compte y Risqué. I. Fines del siglo XIX: el proceso fundacional. II. Primera mitad del siglo XX: Algunas ideas-fuerza. La escuela elemental. VII. 6. Sabas Olaizola. I. Antecedentes. II. El cultivo del pensamiento científico. Sección VIII. Carlos Vaz Ferreira y José Enrique Rodó. I. Rodó y Vaz Ferreira. II. Vaz Ferreira. III. José Enrique Rodó. Sección IX. La educación secundaria y superior entre 1903 y 1935. I. Enseñanza secundaria y preparatoria: estructura institucional y expansión. II. La Universidad: 1908-1935. Sección X. La formación docente entre 1886 y 1930. I. El Internato Normal de Señoritas. II. El Internato Normal de Varones. III. De internatos a Institutos. IV. Críticas y proyectos. V. La formación de profesores. Sección XI. La educación primaria entre 1920 y 1930. I. La década 1920-1930. II. Panorama final. Apéndice. La situación de la mujer. Bibliografía general.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 2601 370.989 5 PALh t.3 Libro Biblioteca IFD - Treinta y Tres Pedagogía/Educación Disponible 2602 370.989 5 PALh t.3 ej.2 Libro Biblioteca IFD - Treinta y Tres Pedagogía/Educación Disponible 3559 370.989 5 PALh t.3 ej.3 Libro Biblioteca IFD - Treinta y Tres Pedagogía/Educación Disponible Historia de la Formación Docente : la enseñanza normal nacional - Tomo1 / Luís María Delio Machado
Título : Historia de la Formación Docente : la enseñanza normal nacional - Tomo1 : Desde sus orígenes hasta la instalación del consenso nacional de enseñanza primaria y normal Tipo de documento: texto impreso Autores: Luís María Delio Machado, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Cruz del Sur Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 263 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-967281-- Clasificación: Ciencias Sociales:Historia de la Educación Palabras clave: EDUCACIÓN,HISTORIA,FORMACIÓN-DOCENT,URUGUAY,ENSEÑANZA-NORMAL Clasificación: 370.989 5 Historia de la educación en el Uruguay Resumen: Todos los datos que componen este libro están meticulosamente avalados por registros documentales, lo que hace de esta obra un referente imprescindible para el estudio del período que aborda, centrado en las décadas previas y en los propios comienzos de la formación normalista como parte del proceso de creación del sistema educativo nacional. Se la considera una obra de consulta para estudiantes y docentes de Formación Docente, especialmente para magisterio. Nota de contenido:
Prólogo. Presentación. Introducción. Los estudios e historia de la Formación Docente nacional. Situación actual. Capítulo primero. La Formación Docente en tiempos pre-varelianos (1827- 1875). Primera referencia a la “Escuela Normal”. Los primeros tiempos constitucionales. Instituto de Instrucción Pública-Universidad. Formación Docente magisterial. De los Preceptores y Maestros de Instrucción Primaria. Actividad del Instituto de Instrucción Primaria en el Consejo Universitario. Primeros cursos normales de la Sociedad de Amigos de la Educación Popular. Capítulo segundo. La Formación Docente en tiempos varelianos. Proyectos de Escuela Normal: Balparda-Varela. Capítulo tercero. Internato: primera institución de Formación Docente nacional. Situación social del magisterio. Internato Normal de Señoritas. Capítulo cuarto. El Congreso Pedagógico de Buenos Aires de 1882. La delegación uruguaya en el Congreso Pedagógico. Las exposiciones de nuestros delegados.. Capítulo quinto. La crisis de la Dirección General de Instrucción Pública de 1882. Internato Normal de Varones. La defensa de los internatos. Capítulo sexto. Los primeros Institutos Normales. Balance de los Internatos e Institutos Normales de varones y Señoritas del período. Evolución histórica del Número de Maestros de Enseñanza Primaria. Maestros diplomados desde 1872 hasta 1903. Apéndice documental. Bibliografía.
Historia de la Formación Docente : la enseñanza normal nacional - Tomo1 : Desde sus orígenes hasta la instalación del consenso nacional de enseñanza primaria y normal [texto impreso] / Luís María Delio Machado, Autor . - Montevideo (Uruguay) : Cruz del Sur, 2009 . - 263 p.
ISBN : 978-9974-967281--
Clasificación: Ciencias Sociales:Historia de la Educación Palabras clave: EDUCACIÓN,HISTORIA,FORMACIÓN-DOCENT,URUGUAY,ENSEÑANZA-NORMAL Clasificación: 370.989 5 Historia de la educación en el Uruguay Resumen: Todos los datos que componen este libro están meticulosamente avalados por registros documentales, lo que hace de esta obra un referente imprescindible para el estudio del período que aborda, centrado en las décadas previas y en los propios comienzos de la formación normalista como parte del proceso de creación del sistema educativo nacional. Se la considera una obra de consulta para estudiantes y docentes de Formación Docente, especialmente para magisterio. Nota de contenido:
Prólogo. Presentación. Introducción. Los estudios e historia de la Formación Docente nacional. Situación actual. Capítulo primero. La Formación Docente en tiempos pre-varelianos (1827- 1875). Primera referencia a la “Escuela Normal”. Los primeros tiempos constitucionales. Instituto de Instrucción Pública-Universidad. Formación Docente magisterial. De los Preceptores y Maestros de Instrucción Primaria. Actividad del Instituto de Instrucción Primaria en el Consejo Universitario. Primeros cursos normales de la Sociedad de Amigos de la Educación Popular. Capítulo segundo. La Formación Docente en tiempos varelianos. Proyectos de Escuela Normal: Balparda-Varela. Capítulo tercero. Internato: primera institución de Formación Docente nacional. Situación social del magisterio. Internato Normal de Señoritas. Capítulo cuarto. El Congreso Pedagógico de Buenos Aires de 1882. La delegación uruguaya en el Congreso Pedagógico. Las exposiciones de nuestros delegados.. Capítulo quinto. La crisis de la Dirección General de Instrucción Pública de 1882. Internato Normal de Varones. La defensa de los internatos. Capítulo sexto. Los primeros Institutos Normales. Balance de los Internatos e Institutos Normales de varones y Señoritas del período. Evolución histórica del Número de Maestros de Enseñanza Primaria. Maestros diplomados desde 1872 hasta 1903. Apéndice documental. Bibliografía.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3925 370.989 5 DELq Libro Biblioteca IFD - Treinta y Tres Pedagogía/Educación Disponible 3926 370.989 5 DELq ej.2 Libro Biblioteca IFD - Treinta y Tres Pedagogía/Educación Disponible 3927 370.989 5 DELq ej.3 Libro Biblioteca IFD - Treinta y Tres Pedagogía/Educación Disponible 3928 370.989 5 DELq ej.4 Libro Biblioteca IFD - Treinta y Tres Pedagogía/Educación Disponible Historia de la Formación Docente en Treinta y Tres / IFD-Treinta y Tres
Título : Historia de la Formación Docente en Treinta y Tres Tipo de documento: texto impreso Autores: IFD-Treinta y Tres, Autor Editorial: Montevideo : Imprenta Rosgal Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 48 p Clasificación: Ciencias Sociales:Historia de la Educación Palabras clave: EDUCACIÓN,FORMACIÓN-DOCENTE,TREINTA-Y-TRES,MAGISTERIO,PROFESORADO Clasificación: 370.989 5 Historia de la educación en el Uruguay Resumen: Se describe la formación del magisterio y el profesorado en Treinta y Tres, se describen componentes muy generales de los acontecimientos de esta historia. Historia de la Formación Docente en Treinta y Tres [texto impreso] / IFD-Treinta y Tres, Autor . - Montevideo : Imprenta Rosgal, 2008 . - 48 p.
Clasificación: Ciencias Sociales:Historia de la Educación Palabras clave: EDUCACIÓN,FORMACIÓN-DOCENTE,TREINTA-Y-TRES,MAGISTERIO,PROFESORADO Clasificación: 370.989 5 Historia de la educación en el Uruguay Resumen: Se describe la formación del magisterio y el profesorado en Treinta y Tres, se describen componentes muy generales de los acontecimientos de esta historia. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3922 370.989 5 IFD Libro Biblioteca IFD - Treinta y Tres Pedagogía/Educación Disponible 3923 370.989 5 IFD Libro Biblioteca IFD - Treinta y Tres Pedagogía/Educación Disponible Historia de la huella / Isabel Sans
Título : Historia de la huella Tipo de documento: texto impreso Autores: Isabel Sans, Autor ; Ana Agostino, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Trilce Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 176 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-326-30-9 Clasificación: Ciencias Sociales:Historia de la Educación Palabras clave: EDUCACIÓN,HISTORIA-DE-LA-EDUCACIÓN,URUGUAY,COMUNIDAD, Clasificación: 370.989 5 Historia de la educación en el Uruguay Resumen: La Huella surge cuando un grupo de jóvenes pone en marcha un hogar para niños abandonados en una chacra en las afueras de Las Piedras. Se proponen atender a los niños viviendo en comunidad, compartiendo las tareas, los bienes, y la alegría de vivir, estudiando y trabajando. Intentan autoabastecerse de lo que produce la tierra, y dan participación a diversos grupos de jóvenes, en esos años en que estaba suspendido el derecho de reunión.
La idea surge por la necesidad de “hacer algo” para vencer el miedo impuesto por el gobierno cívico-militar. Estos jóvenes se esforzaron por construir un “ensayo de futuro” que mostrara que es posible vivir de otra manera, que la competencia y el consumismo tienen la alternativa de la libertad, la solidaridad, la responsabilidad y la creatividad, el encuentro y el amor. Así se rescataron del trabajo alienante, y disfrutaron de la confianza y de la paz que lograron con esta forma de vida.Nota de contenido:
Agradecimientos. 1.Por qué esta historia hoy. 2.Los comienzos. 3.Educar y aprender. 4.Procesos y cambios. 5.Crisis y reformulación. 6.Cambios y permanencias. 7.Vivencias y aprendizajes. Entrevistados y entrevistadas. Las voces que cuentan la historia. BibliografíaHistoria de la huella [texto impreso] / Isabel Sans, Autor ; Ana Agostino, Autor . - Montevideo (Uruguay) : Trilce, 2014 . - 176 p.
ISBN : 978-9974-326-30-9
Clasificación: Ciencias Sociales:Historia de la Educación Palabras clave: EDUCACIÓN,HISTORIA-DE-LA-EDUCACIÓN,URUGUAY,COMUNIDAD, Clasificación: 370.989 5 Historia de la educación en el Uruguay Resumen: La Huella surge cuando un grupo de jóvenes pone en marcha un hogar para niños abandonados en una chacra en las afueras de Las Piedras. Se proponen atender a los niños viviendo en comunidad, compartiendo las tareas, los bienes, y la alegría de vivir, estudiando y trabajando. Intentan autoabastecerse de lo que produce la tierra, y dan participación a diversos grupos de jóvenes, en esos años en que estaba suspendido el derecho de reunión.
La idea surge por la necesidad de “hacer algo” para vencer el miedo impuesto por el gobierno cívico-militar. Estos jóvenes se esforzaron por construir un “ensayo de futuro” que mostrara que es posible vivir de otra manera, que la competencia y el consumismo tienen la alternativa de la libertad, la solidaridad, la responsabilidad y la creatividad, el encuentro y el amor. Así se rescataron del trabajo alienante, y disfrutaron de la confianza y de la paz que lograron con esta forma de vida.Nota de contenido:
Agradecimientos. 1.Por qué esta historia hoy. 2.Los comienzos. 3.Educar y aprender. 4.Procesos y cambios. 5.Crisis y reformulación. 6.Cambios y permanencias. 7.Vivencias y aprendizajes. Entrevistados y entrevistadas. Las voces que cuentan la historia. BibliografíaReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 2879 370.989 5 SANh Libro Biblioteca IFD - Treinta y Tres Pedagogía/Educación Disponible Historia de las ideas pedagógicas / Moacir Gadotti
Título : Historia de las ideas pedagógicas Tipo de documento: texto impreso Autores: Moacir Gadotti, Autor Editorial: México, D.F. [México] : Siglo Veintiuno Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 354 p ISBN/ISSN/DL: 978-968-232-153-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: Ciencias Sociales:Historia de la Educación Palabras clave: PEDAGOGÍA,HISTORIA,EDUCACIÓN Clasificación: 370.1 Filosofía y teoría de la educación Resumen: De la Antigüedad a nuestros días, toda la historia de las ideas pedagógicas se presenta por medio de textos de autores que marcaron decisivamente su época. Los textos se agrupan por períodos y tendencias. Una introducción a cada autor da informaciones sobre el tiempo, el espacio y las condiciones sociopolíticas en que los textos fueron escritos. Nota de contenido:
Prólogo. Prefacio.Presentación. 1.El pensamiento pedagógico oriental. 2.El pensamiento pedagógico griego. 3.El pensamiento pedagógico romano. 4.El pensamiento pedagógico medieval. 5.El pensamiento pedagógico renacentista. 6.El nacimiento del pensamiento pedagógico moderno. 7.El pensamiento pedagógico ilustrado. 8.El pensamiento pedagógico positivista. 9.El pensamiento pedagógico socialista. 10.El pensamiento pedagógico de la escuela nueva. 11.El pensamiento pedagógico fenomenológico-existencialista. 12.El pensamiento pedagógico antiautoritario. 13.El pensamiento pedagógico crítico. 14.El pensamiento pedagógico del tercer mundo. 15.El pensamiento pedagógico brasileño. 16.Perspectivas actuales. Conclusión: Retos de la educación posmoderna. Lecturas complementaria. El autor.Historia de las ideas pedagógicas [texto impreso] / Moacir Gadotti, Autor . - México, D.F. (México) : Siglo Veintiuno, 2015 . - 354 p.
ISBN : 978-968-232-153-5
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Ciencias Sociales:Historia de la Educación Palabras clave: PEDAGOGÍA,HISTORIA,EDUCACIÓN Clasificación: 370.1 Filosofía y teoría de la educación Resumen: De la Antigüedad a nuestros días, toda la historia de las ideas pedagógicas se presenta por medio de textos de autores que marcaron decisivamente su época. Los textos se agrupan por períodos y tendencias. Una introducción a cada autor da informaciones sobre el tiempo, el espacio y las condiciones sociopolíticas en que los textos fueron escritos. Nota de contenido:
Prólogo. Prefacio.Presentación. 1.El pensamiento pedagógico oriental. 2.El pensamiento pedagógico griego. 3.El pensamiento pedagógico romano. 4.El pensamiento pedagógico medieval. 5.El pensamiento pedagógico renacentista. 6.El nacimiento del pensamiento pedagógico moderno. 7.El pensamiento pedagógico ilustrado. 8.El pensamiento pedagógico positivista. 9.El pensamiento pedagógico socialista. 10.El pensamiento pedagógico de la escuela nueva. 11.El pensamiento pedagógico fenomenológico-existencialista. 12.El pensamiento pedagógico antiautoritario. 13.El pensamiento pedagógico crítico. 14.El pensamiento pedagógico del tercer mundo. 15.El pensamiento pedagógico brasileño. 16.Perspectivas actuales. Conclusión: Retos de la educación posmoderna. Lecturas complementaria. El autor.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 4071 370.1 GADh Libro Biblioteca IFD - Treinta y Tres Pedagogía/Educación Disponible La igualdad de oportunidades en la práctica escolar / Jennie Lindon
Título : La igualdad de oportunidades en la práctica escolar Tipo de documento: texto impreso Autores: Jennie Lindon, Autor Editorial: Madrid [España] : La Muralla Fecha de publicación: 1998 Número de páginas: 210 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7133-785-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: Ciencias Sociales:Pedagogía-Educación Palabras clave: ESCUELA,APRENDIZAJE,IGUALDAD,GÉNERO,SOCIEDAD,JUEGOS,IDIOMAS,RESPETO,ORTOGRAFÍA,RELIGIÓN,CUIDADO-PERSONAL,FESTIVIDADES,NIÑOS-CON-DISCAPACIDADES Clasificación: 372.2 Niveles específicos de educación primaria Resumen: La presente obra ofrece información y explicación sobre la diversidad de nuestras sociedades actuales, sobre la comprensión de la experiencia en el aula, sobre el aprendizaje que hacen los niños de sí mismos y de otras personas, sobre la comunicación con los niños (incluyendo actividades) y el trabajo honesto y efectivo con los padres. Nota de contenido:
Agradecimientos. Introducción. 1.Igualdad de oportunidades en los primeros años. 2.Buenas prácticas con niñas y niños. 3.Diversidad en el grupo étnico y en la tradición cultural. 4.Religiones del mundo: respeto y conocimiento. 5.Buenas prácticas con los niños con discapacidades. 6.Revisión.La igualdad de oportunidades en la práctica escolar [texto impreso] / Jennie Lindon, Autor . - Madrid (España) : La Muralla, 1998 . - 210 p.
ISBN : 978-84-7133-785-6
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Ciencias Sociales:Pedagogía-Educación Palabras clave: ESCUELA,APRENDIZAJE,IGUALDAD,GÉNERO,SOCIEDAD,JUEGOS,IDIOMAS,RESPETO,ORTOGRAFÍA,RELIGIÓN,CUIDADO-PERSONAL,FESTIVIDADES,NIÑOS-CON-DISCAPACIDADES Clasificación: 372.2 Niveles específicos de educación primaria Resumen: La presente obra ofrece información y explicación sobre la diversidad de nuestras sociedades actuales, sobre la comprensión de la experiencia en el aula, sobre el aprendizaje que hacen los niños de sí mismos y de otras personas, sobre la comunicación con los niños (incluyendo actividades) y el trabajo honesto y efectivo con los padres. Nota de contenido:
Agradecimientos. Introducción. 1.Igualdad de oportunidades en los primeros años. 2.Buenas prácticas con niñas y niños. 3.Diversidad en el grupo étnico y en la tradición cultural. 4.Religiones del mundo: respeto y conocimiento. 5.Buenas prácticas con los niños con discapacidades. 6.Revisión.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 4089 372.2 LINi Libro Biblioteca IFD - Treinta y Tres Pedagogía/Educación Disponible Indagaciones, ensayos y narrativas sobre docentes noveles / Mara Elgue
Título : Indagaciones, ensayos y narrativas sobre docentes noveles : Producciones en torno a temas de agenda Tipo de documento: texto impreso Autores: Mara Elgue, Autor ; Cristina Sallé, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : ANEP-CFE Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 158 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-7115-1-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: Ciencias Sociales:Pedagogía-Educación Palabras clave: DOCENTES,NOVELES,URUGUAY Clasificación: 371.12 Requisitos profesionales de los maestros Resumen: Esta obra reúne trabajos recopilados durante el año 2014 por el Consejo de Formación en Educación en el marco del Proyecto Acompañamiento a Docentes Noveles. Se realizan reflexiones sobre temáticas emergentes entre las que se destacan: el estrés docente, la preocupación por la falta de motivación del estudiantado y el vínculo entre el docente, la escuela y la familia. Nota de contenido: Prólogo. 1.Los aportes de la investigación en Uruguay. 2.Sincronías y diacronías en los proceso de formación y acompañamiento. 3.Las vivencias de los docentes noveles en el psicodrama y las nuevas demandas. 4.Narrativas de docentes noveles Indagaciones, ensayos y narrativas sobre docentes noveles : Producciones en torno a temas de agenda [texto impreso] / Mara Elgue, Autor ; Cristina Sallé, Autor . - Montevideo (Uruguay) : ANEP-CFE, 2015 . - 158 p.
ISBN : 978-9974-7115-1-8
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Ciencias Sociales:Pedagogía-Educación Palabras clave: DOCENTES,NOVELES,URUGUAY Clasificación: 371.12 Requisitos profesionales de los maestros Resumen: Esta obra reúne trabajos recopilados durante el año 2014 por el Consejo de Formación en Educación en el marco del Proyecto Acompañamiento a Docentes Noveles. Se realizan reflexiones sobre temáticas emergentes entre las que se destacan: el estrés docente, la preocupación por la falta de motivación del estudiantado y el vínculo entre el docente, la escuela y la familia. Nota de contenido: Prólogo. 1.Los aportes de la investigación en Uruguay. 2.Sincronías y diacronías en los proceso de formación y acompañamiento. 3.Las vivencias de los docentes noveles en el psicodrama y las nuevas demandas. 4.Narrativas de docentes noveles Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3539 371.12 ELGi Libro Biblioteca IFD - Treinta y Tres Pedagogía/Educación Disponible 3540 371.12 ELGi ej.2 Libro Biblioteca IFD - Treinta y Tres Pedagogía/Educación Disponible 3541 371.12 ELGi ej.3 Libro Biblioteca IFD - Treinta y Tres Pedagogía/Educación Disponible Pedagogía de la indignación / Paulo Freire
Título : Pedagogía de la indignación : cartas pedagógicas en un mundo revuelto Tipo de documento: texto impreso Autores: Paulo Freire, Autor ; Ana Laura Granero, Traductor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Siglo Veintiuno Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 176 p Il.: il.; 14 x 21 cm ISBN/ISSN/DL: 978-987-629-228-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: Ciencias Sociales:Pedagogía-Educación Palabras clave: EDUCACION,AUTONOMIA,LIBERTAD,LIMITES,ADOLESCENTES,VIOLENCIA,REVOLUCION-TECNOLOGICA, Clasificación: 370.7 Educación, investigación, temas relacionados Resumen: La indignación a la que refiere el autor es más bien política, apuesta a la construcción colectiva y a la esperanza. Los padres y los profesores tienen que explorar una delicada tensión: dar libertad y autonomía y a la vez marcar límites, que equivalen a cuidar el entorno común y a respetar las diferencias. El objetivo no es entrenar a los jóvenes, sino formarlos para una vida cada vez más compleja. Freire también aborda la violencia entre adolescentes sin estigmatizar a nadie y las revoluciones tecnológicas, que dificultan la transmisión generacional de valores y experiencias. Nota de contenido:
Presentación. Carta-prefacio a Paulo Freire. Primera Parte: Cartas Pedagógicas. Primera carta: Del espíritu de este libro. Segunda Carta: Del derecho y del deber de cambiar el mundo. Tercera carta: Del asesinato de Galdino Jesús dos Santos, indio pataxó. Segunda Parte: Otros escritos. Descubrimiento de América. Alfabetización y miseria. Desafíos de la educación de adultos frente a la nueva reestructuración tecnológica.La alfabetización en televisión. Educación y esperanza. Denuncia, anuncio, profecía, utopía y sueñoPedagogía de la indignación : cartas pedagógicas en un mundo revuelto [texto impreso] / Paulo Freire, Autor ; Ana Laura Granero, Traductor . - Buenos Aires (Argentina) : Siglo Veintiuno, 2012 . - 176 p : il.; 14 x 21 cm.
ISBN : 978-987-629-228-3
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Ciencias Sociales:Pedagogía-Educación Palabras clave: EDUCACION,AUTONOMIA,LIBERTAD,LIMITES,ADOLESCENTES,VIOLENCIA,REVOLUCION-TECNOLOGICA, Clasificación: 370.7 Educación, investigación, temas relacionados Resumen: La indignación a la que refiere el autor es más bien política, apuesta a la construcción colectiva y a la esperanza. Los padres y los profesores tienen que explorar una delicada tensión: dar libertad y autonomía y a la vez marcar límites, que equivalen a cuidar el entorno común y a respetar las diferencias. El objetivo no es entrenar a los jóvenes, sino formarlos para una vida cada vez más compleja. Freire también aborda la violencia entre adolescentes sin estigmatizar a nadie y las revoluciones tecnológicas, que dificultan la transmisión generacional de valores y experiencias. Nota de contenido:
Presentación. Carta-prefacio a Paulo Freire. Primera Parte: Cartas Pedagógicas. Primera carta: Del espíritu de este libro. Segunda Carta: Del derecho y del deber de cambiar el mundo. Tercera carta: Del asesinato de Galdino Jesús dos Santos, indio pataxó. Segunda Parte: Otros escritos. Descubrimiento de América. Alfabetización y miseria. Desafíos de la educación de adultos frente a la nueva reestructuración tecnológica.La alfabetización en televisión. Educación y esperanza. Denuncia, anuncio, profecía, utopía y sueñoReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3210 370.7 FREpi Libro Biblioteca IFD - Treinta y Tres Pedagogía/Educación Disponible Pedagogía de la indignación : Cartas pedagógicas en un mundo revuelto / Paulo Freire
Título : Pedagogía de la indignación : Cartas pedagógicas en un mundo revuelto Tipo de documento: texto impreso Autores: Paulo Freire, Autor ; Laura Granero, Traductor Mención de edición: 1ª ed.-especial Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Siglo Veintiuno Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 176 p Dimensiones: 23x16 cm ISBN/ISSN/DL: 978-987-629-493-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: Ciencias Sociales:Pedagogía-Educación Palabras clave: PEDAGOGÍA,EDUCACIÓN Clasificación: 370.7 Educación, investigación, temas relacionados Resumen: ¿Cuál es la indignación de la que habla el título de este libro, el último que escribió Paulo Freire? Tratándose de una obra suya, esa indignación está muy lejos de la rabia que se agota en sí misma. Es, más bien, una indignación política que apuesta a la construcción colectiva y a la esperanza.
¿Cómo enfrentar el reto de educar a los jóvenes para que no se conviertan en pequeños tiranos ni en seres inhibidos? Los padres y los profesores tienen que explorar una delicada tensión: dar libertad y autonomía y a la vez marcar límites, que equivalen a cuidar el entorno común y a respetar las diferencias. Se enseñan contenidos, pero también modos de habitar el mundo, de interpretarlo y de articular proyectos de cambio que se traducen en acción política: el objetivo no es “entrenar” a los jóvenes sino “formarlos” para una vida cada vez más compleja.
Con extrema lucidez, Freire habla asimismo de la violencia entre los adolescentes, que debe ser abordada con seriedad, sin estigmatizar a nadie, y de las revoluciones tecnológicas, que dificultan la transmisión generacional de valores y experiencias.
El quehacer del maestro comprometido no es entonces la única preocupación de Freire, que analiza además las luchas sociales pacíficas que buscan la transformación sin caer en el voluntarismo, la conciencia ecológica, la alfabetización en la era de la televisión, y la educación de adultos. El tono y el discurrir de los textos son testimonio de la búsqueda más persistente del autor: un diálogo de igual a igual con los lectores, cifra del verdadero aprendizaje.Nota de contenido:
Presentación. Carta-prefacio a Paulo freire. Primera parte: Cartas pedagógicas. Segunda parte: Otros escritos.Pedagogía de la indignación : Cartas pedagógicas en un mundo revuelto [texto impreso] / Paulo Freire, Autor ; Laura Granero, Traductor . - 1ª ed.-especial . - Buenos Aires (Argentina) : Siglo Veintiuno, 2014 . - 176 p ; 23x16 cm.
ISBN : 978-987-629-493-5
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Ciencias Sociales:Pedagogía-Educación Palabras clave: PEDAGOGÍA,EDUCACIÓN Clasificación: 370.7 Educación, investigación, temas relacionados Resumen: ¿Cuál es la indignación de la que habla el título de este libro, el último que escribió Paulo Freire? Tratándose de una obra suya, esa indignación está muy lejos de la rabia que se agota en sí misma. Es, más bien, una indignación política que apuesta a la construcción colectiva y a la esperanza.
¿Cómo enfrentar el reto de educar a los jóvenes para que no se conviertan en pequeños tiranos ni en seres inhibidos? Los padres y los profesores tienen que explorar una delicada tensión: dar libertad y autonomía y a la vez marcar límites, que equivalen a cuidar el entorno común y a respetar las diferencias. Se enseñan contenidos, pero también modos de habitar el mundo, de interpretarlo y de articular proyectos de cambio que se traducen en acción política: el objetivo no es “entrenar” a los jóvenes sino “formarlos” para una vida cada vez más compleja.
Con extrema lucidez, Freire habla asimismo de la violencia entre los adolescentes, que debe ser abordada con seriedad, sin estigmatizar a nadie, y de las revoluciones tecnológicas, que dificultan la transmisión generacional de valores y experiencias.
El quehacer del maestro comprometido no es entonces la única preocupación de Freire, que analiza además las luchas sociales pacíficas que buscan la transformación sin caer en el voluntarismo, la conciencia ecológica, la alfabetización en la era de la televisión, y la educación de adultos. El tono y el discurrir de los textos son testimonio de la búsqueda más persistente del autor: un diálogo de igual a igual con los lectores, cifra del verdadero aprendizaje.Nota de contenido:
Presentación. Carta-prefacio a Paulo freire. Primera parte: Cartas pedagógicas. Segunda parte: Otros escritos.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3948 370.7 FREpi Libro Biblioteca IFD - Treinta y Tres Pedagogía/Educación Disponible