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Título : El estudio social y cultural de la educación : Claves conceptuales para el pedagogo en formación Tipo de documento: documento electrónico Autores: Liliana Valladares Riveroll, Autor Editorial: Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) Fecha de publicación: 2020 ISBN/ISSN/DL: 978-6-07-302950-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CULTURA
[Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]SOCIEDAD
[Palabras claves]SOCIOLOGIA DE LA EDUCACIONResumen: Esta obra tiene el propósito de aproximar a los estudiantes y profesores de Pedagogía, Ciencias de la Educación y áreas afines, así como al público en general, a las bases teórico-conceptuales del estudio social y cultural de la educación. A lo largo de cinco capítulos se sintetizan las principales categorías, conceptos, posturas, enfoques y propuestas teóricas desarrolladas por diversos autores clásicos y contemporáneos sobre la sociedad y la cultura (entre ellos, Karl Marx, Max Weber, Émile Durkheim, Anthony Giddens, Pierre Bourdieu, Jürgen Habermas), en su relación con la educación. Asimismo, se esbozan algunas de las principales corrientes teóricas para el análisis sociológico de la educación agrupadas en cuatro enfoques: el consenso, el conflicto, aproximaciones a lo local y aproximaciones diversificadas. Finalmente, se abordan de manera introductoria los conceptos de cultura, multiculturalidad e interculturalidad en su relación con lo escolar y lo educativo En línea: http://ru.atheneadigital.filos.unam.mx/jspui/bitstream/FFYL_UNAM/407/1/Copia%20d [...] El estudio social y cultural de la educación : Claves conceptuales para el pedagogo en formación [documento electrónico] / Liliana Valladares Riveroll, Autor . - México : Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), 2020.
ISBN : 978-6-07-302950-6
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]CULTURA
[Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]SOCIEDAD
[Palabras claves]SOCIOLOGIA DE LA EDUCACIONResumen: Esta obra tiene el propósito de aproximar a los estudiantes y profesores de Pedagogía, Ciencias de la Educación y áreas afines, así como al público en general, a las bases teórico-conceptuales del estudio social y cultural de la educación. A lo largo de cinco capítulos se sintetizan las principales categorías, conceptos, posturas, enfoques y propuestas teóricas desarrolladas por diversos autores clásicos y contemporáneos sobre la sociedad y la cultura (entre ellos, Karl Marx, Max Weber, Émile Durkheim, Anthony Giddens, Pierre Bourdieu, Jürgen Habermas), en su relación con la educación. Asimismo, se esbozan algunas de las principales corrientes teóricas para el análisis sociológico de la educación agrupadas en cuatro enfoques: el consenso, el conflicto, aproximaciones a lo local y aproximaciones diversificadas. Finalmente, se abordan de manera introductoria los conceptos de cultura, multiculturalidad e interculturalidad en su relación con lo escolar y lo educativo En línea: http://ru.atheneadigital.filos.unam.mx/jspui/bitstream/FFYL_UNAM/407/1/Copia%20d [...] Ejemplares
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Título : Escuela, pobreza y resistencia : Defensas y luchas cotidianas de estudiantes Tipo de documento: documento electrónico Autores: Eduardo Daniel Langer, Autor Editorial: Rada Tilly [Argentina] : Del Gato Gris Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 232 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-466-470-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ARGENTINA
[Palabras claves]ESCUELAS DE CONTEXTO SOCIOCULTURAL CRÍTICO
[Palabras claves]INTEGRACION ESCOLAR
[Palabras claves]POBREZA
[Palabras claves]PROBLEMAS SOCIALES
[Palabras claves]SOCIOLOGIA DE LA EDUCACIONEn línea: https://www.delgatogris.com.ar/wp-content/uploads/2017/11/Langer-Escuela-pobreza [...] Escuela, pobreza y resistencia : Defensas y luchas cotidianas de estudiantes [documento electrónico] / Eduardo Daniel Langer, Autor . - Rada Tilly (Argentina) : Del Gato Gris, 2017 . - 232 p.
ISBN : 978-987-466-470-9
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]ARGENTINA
[Palabras claves]ESCUELAS DE CONTEXTO SOCIOCULTURAL CRÍTICO
[Palabras claves]INTEGRACION ESCOLAR
[Palabras claves]POBREZA
[Palabras claves]PROBLEMAS SOCIALES
[Palabras claves]SOCIOLOGIA DE LA EDUCACIONEn línea: https://www.delgatogris.com.ar/wp-content/uploads/2017/11/Langer-Escuela-pobreza [...] Ejemplares
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Título : Espiritualismo y positivismo en el Uruguay Tipo de documento: documento electrónico Autores: Arturo Ardao (1912-2003), Autor Editorial: Montevideo : Universidad de la República (UDELAR). Departamento de Publicaciones Fecha de publicación: 1968 Colección: Historia y Cultura Número de páginas: 321 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]FILOSOFIA URUGUAYA
[Palabras claves]POSITIVISMO
[Palabras claves]SOCIOLOGÍA
[Palabras claves]SOCIOLOGIA DE LA EDUCACIONResumen: Este trabajo —base del curso que sobre el tema dictamos en la Facultad de Humanidades 7 Ciencias, en 1949— retoma
el proceso filosófico uruguayo en el punto en que lo había dejado el que, bajo el título de Filosofía Preuniversitaria en
el Uruguay, apareció en 1945, o sea desde la instalación de la Universidad en 1849. Y lo sigue durante toda la segunda mitad del siglo pasado. Aunque independiente y realizado sobre distinto plan, es, pues, la continuación de aquél, con curriendo con él a dejar articulado, íntegramente, —en investigación pormenorizada— el curso de las ideas filosóficas en el Uruguay, desde sus orígenes coloniales hasta el umbral del presente siglo.
Como en el que le precedió, se ha tratado en este trabajo de hacer hablar directamente, por la reproducción de
fragmentos, a la época estudiada. Si abundan, pues, las citas, no son de opiniones ajenas, sino de piezas documentales en su casi totalidad absolutamente desconocidas o completa mente olvidadas. Procediendo de otro modo hubiera sido im
posible dar idea del asunto. Si se nos permite la figura, tales transcripciones actúan a modo de muestras histológicas,
de los delgados tejidos filosóficos de nuestro organismo cultural en sus etapas de formación. Recordando la fecundidad
del procedimiento en manos de un maestro del historicismo como Groethuysen, cabe pensar, por lo menos, que en esa
exhumación radique tal vez el principal interés del trabajo.Licencia : Dominio Público En línea: https://anaforas.fic.edu.uy/jspui/handle/123456789/57301 Espiritualismo y positivismo en el Uruguay [documento electrónico] / Arturo Ardao (1912-2003), Autor . - Universidad de la República (UDELAR). Departamento de Publicaciones, 1968 . - 321 p. - (Historia y Cultura) .
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]FILOSOFIA URUGUAYA
[Palabras claves]POSITIVISMO
[Palabras claves]SOCIOLOGÍA
[Palabras claves]SOCIOLOGIA DE LA EDUCACIONResumen: Este trabajo —base del curso que sobre el tema dictamos en la Facultad de Humanidades 7 Ciencias, en 1949— retoma
el proceso filosófico uruguayo en el punto en que lo había dejado el que, bajo el título de Filosofía Preuniversitaria en
el Uruguay, apareció en 1945, o sea desde la instalación de la Universidad en 1849. Y lo sigue durante toda la segunda mitad del siglo pasado. Aunque independiente y realizado sobre distinto plan, es, pues, la continuación de aquél, con curriendo con él a dejar articulado, íntegramente, —en investigación pormenorizada— el curso de las ideas filosóficas en el Uruguay, desde sus orígenes coloniales hasta el umbral del presente siglo.
Como en el que le precedió, se ha tratado en este trabajo de hacer hablar directamente, por la reproducción de
fragmentos, a la época estudiada. Si abundan, pues, las citas, no son de opiniones ajenas, sino de piezas documentales en su casi totalidad absolutamente desconocidas o completa mente olvidadas. Procediendo de otro modo hubiera sido im
posible dar idea del asunto. Si se nos permite la figura, tales transcripciones actúan a modo de muestras histológicas,
de los delgados tejidos filosóficos de nuestro organismo cultural en sus etapas de formación. Recordando la fecundidad
del procedimiento en manos de un maestro del historicismo como Groethuysen, cabe pensar, por lo menos, que en esa
exhumación radique tal vez el principal interés del trabajo.Licencia : Dominio Público En línea: https://anaforas.fic.edu.uy/jspui/handle/123456789/57301 Ejemplares
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Título : Etnografías en tramas locales : experiencias escolares, apuestas y desafíos Tipo de documento: documento electrónico Autores: Mónica M. Maldonado, Editor científico ; Silvia M. Servetto, Editor científico Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (CLACSO) Fecha de publicación: 2021 Otro editor: Córdoba [Argentina] : Universidad Nacional de Córdoba Número de páginas: 260 p. ISBN/ISSN/DL: 978-987-7228-49-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA
[Palabras claves]ETNOGRAFÍA
[Palabras claves]SOCIOLOGIA DE LA EDUCACIONLicencia : Copyright En línea: https://www.clacso.org/wp-content/uploads/2021/05/Etnografias-en-tramas-locales. [...] Etnografías en tramas locales : experiencias escolares, apuestas y desafíos [documento electrónico] / Mónica M. Maldonado, Editor científico ; Silvia M. Servetto, Editor científico . - Buenos Aires (Argentina) : Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (CLACSO) : Córdoba (Argentina) : Universidad Nacional de Córdoba, 2021 . - 260 p.
ISBN : 978-987-7228-49-6
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA
[Palabras claves]ETNOGRAFÍA
[Palabras claves]SOCIOLOGIA DE LA EDUCACIONLicencia : Copyright En línea: https://www.clacso.org/wp-content/uploads/2021/05/Etnografias-en-tramas-locales. [...] Ejemplares
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Etnografías en tramas locales: experiencias escolares, apuestas y desafíosAdobe Acrobat PDFEjemplares
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Los siete saberes necesarios a la educación del futuroAdobe Acrobat PDF Permalink