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Universidad Nacional de Cuyo. Homenaje en el 75° aniversario de su fundación / UNCUYO (Mendoza, Argentina) (2014)
Título : Universidad Nacional de Cuyo. Homenaje en el 75° aniversario de su fundación Tipo de documento: texto impreso Autores: UNCUYO (Mendoza, Argentina), Autor Editorial: Inca Editorial Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 101 p Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACION UNIVERSIDAD Clasificación: 370.83 UNI 2014 Universidad Nacional de Cuyo. Homenaje en el 75° aniversario de su fundación [texto impreso] / UNCUYO (Mendoza, Argentina), Autor . - Argentina : Inca Editorial, 2014 . - 101 p.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACION UNIVERSIDAD Clasificación: 370.83 UNI 2014 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 002161 370.83 UNI 2014 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible Universidade e educaçao básica / Maria Odete Vieira Tenreiro (2015)
Título : Universidade e educaçao básica : Parceria necessária na formaçao de professores Tipo de documento: texto impreso Autores: Maria Odete Vieira Tenreiro, Autor ; Graciete Tozetto Góes, Autor Editorial: Ponta Grossa : UEPG Fecha de publicación: 2015 Colección: Iniciação à docência Número de páginas: 237 p ISBN/ISSN/DL: 978-85-7798-194-6 Nota general: Incluye bibliografía al final de cada artículo Idioma : Español (spa) Palabras clave: FORMACIÓN DOCENTE EDUCACIÓN SUPERIOR EDUCACIÓN BÁSICA CIENCIA-ENSEÑANZA EDUCACIÓN FÍSICA-ENSEÑANZA QUÍMICA-ENSEÑANZA FÍSICA-ENSEÑANZA MATEMÁTICA-ENSEÑANZA ARTE-ENSEÑANZA MÚSICA-ENSEÑANZA EDUCACIÓN-BRASIL Clasificación: 371.1 TENu 2015 Universidade e educaçao básica : Parceria necessária na formaçao de professores [texto impreso] / Maria Odete Vieira Tenreiro, Autor ; Graciete Tozetto Góes, Autor . - UEPG, 2015 . - 237 p. - (Iniciação à docência) .
ISBN : 978-85-7798-194-6
Incluye bibliografía al final de cada artículo
Idioma : Español (spa)Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 001116 371.1 TENu 2015 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible Universidades pedagógicas de Iberoamérica 2021 / Susana Aliano Casales (2021)
Título : Universidades pedagógicas de Iberoamérica 2021 Tipo de documento: texto impreso Autores: Susana Aliano Casales, Autor Editorial: Montevideo : OEI: Organización de los Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura . Oficina Uruguay Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: 55 p ISBN/ISSN/DL: 978-991-593-188-3 Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACION SUPERIOR FORMACION DOCENTE EDUCADORES Clasificación: 378 ALIu 2021 Resumen: Esta publicación presenta la relatoría del conversatorio titulado Universidades Pedagógicas de Iberoamérica 2021, organizado por el Consejo de Formación en Educación (CFE) de la Administración Nacional de Educación Pública (ANEP), la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI), desde su Oficina en Uruguay, y la Comisión de Área de Formación Docente del Mercosur Educativo, con el fin de propiciar un espacio de debate que aporte a la reflexión y a la toma de decisiones estratégicas sobre la formación de educadores en los nuevos escenarios. Este evento, llevado a cabo el 19 de noviembre de 2021 y transmitido en vivo por el canal de YouTube del CFE, se organizó en tres ejes temáticos: 1) Calidad de la educación superior. 2) Nuevos formatos de la formación docente. 3) Internacionalización del currículo, la investigación y la extensión. Cada uno de ellos fue abordado desde la visión de destacados profesionales de diversos países e instituciones, con el fin de generar aportes desde sus experiencias y conocimientos. Nota de contenido: Prólogo . Introducción. ---Calidad de la educación superior. Olga DÍAZ (Colombia). José VIEIRA DE SOUZA (Brasil). María del Carmen SILVA (España). Espacio de preguntas de los participantes. Cierre . ---Nuevos formatos de la formación docente. Héctor SANTOS (Paraguay). Cristina RIVAS (República Dominicana). Estiwar GÓMEZ (Colombia). Espacio de preguntas de los participantes. Cierre . ---Internacionalización del currículo, la investigación y la extensión . María Sara LANARI (Argentina). Beatrice ÁVALOS (Chile). Angélica BUENDÍA(México) Espacio de preguntas de los participantes. Cierre . Epílogo. Anexo Universidades pedagógicas de Iberoamérica 2021 [texto impreso] / Susana Aliano Casales, Autor . - Montevideo : OEI: Organización de los Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura . Oficina Uruguay, 2021 . - 55 p.
ISBN : 978-991-593-188-3
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACION SUPERIOR FORMACION DOCENTE EDUCADORES Clasificación: 378 ALIu 2021 Resumen: Esta publicación presenta la relatoría del conversatorio titulado Universidades Pedagógicas de Iberoamérica 2021, organizado por el Consejo de Formación en Educación (CFE) de la Administración Nacional de Educación Pública (ANEP), la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI), desde su Oficina en Uruguay, y la Comisión de Área de Formación Docente del Mercosur Educativo, con el fin de propiciar un espacio de debate que aporte a la reflexión y a la toma de decisiones estratégicas sobre la formación de educadores en los nuevos escenarios. Este evento, llevado a cabo el 19 de noviembre de 2021 y transmitido en vivo por el canal de YouTube del CFE, se organizó en tres ejes temáticos: 1) Calidad de la educación superior. 2) Nuevos formatos de la formación docente. 3) Internacionalización del currículo, la investigación y la extensión. Cada uno de ellos fue abordado desde la visión de destacados profesionales de diversos países e instituciones, con el fin de generar aportes desde sus experiencias y conocimientos. Nota de contenido: Prólogo . Introducción. ---Calidad de la educación superior. Olga DÍAZ (Colombia). José VIEIRA DE SOUZA (Brasil). María del Carmen SILVA (España). Espacio de preguntas de los participantes. Cierre . ---Nuevos formatos de la formación docente. Héctor SANTOS (Paraguay). Cristina RIVAS (República Dominicana). Estiwar GÓMEZ (Colombia). Espacio de preguntas de los participantes. Cierre . ---Internacionalización del currículo, la investigación y la extensión . María Sara LANARI (Argentina). Beatrice ÁVALOS (Chile). Angélica BUENDÍA(México) Espacio de preguntas de los participantes. Cierre . Epílogo. Anexo Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 002466 378 ALIu 2021 c.1 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible 002467 378 ALIu 2021 c.2 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible 002468 378 ALIu 2021 c.3 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible 002469 378 ALIu 2021 c.4 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible 002470 378 ALIu 2021 c.5 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible Uruguay en el mundo actual [40 años de literatura uruguaya (1973-2013)] / Gabriel Oddone París (2014)
Título : Uruguay en el mundo actual [40 años de literatura uruguaya (1973-2013)] Tipo de documento: texto impreso Autores: Gabriel Oddone París, Autor Editorial: Montevideo : IMPO Fecha de publicación: 2014 Colección: Nuestro tiempo num. 08 Número de páginas: 63 p Il.: il. col. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-7120-8-9 Idioma : Español (spa) Palabras clave: DESARROLLO SOCIAL DESARROLLO ECONÓMICO INTEGRACIÓN ECONÓMICA MERCOSUR URUGUAY Clasificación: 330.895 ODDu 2014 Nota de contenido:
La inserción externa en debate: ¿La región o el mundo?. -Introducción. -Lecciones de apertura externa. -Para el crecimiento. -Para la estabilidad. -Para la diversificación de exportaciones. Integración reagional: de trapolín a trampa. -¿Una opción o nuestro destino?. -La integración regional en perspectiva. -¿Por qué el Mercosur dejó de ser una fuente de dinamismo?. -¿Es Venezuela una buena noticia?. Opciones para Uruguay en tiempos proteccionistas. -Salida unilateral. -Cambios de estatus. -Mercosur como única opción. -Negociación desde la acción. Bibliografía.Uruguay en el mundo actual [40 años de literatura uruguaya (1973-2013)] [texto impreso] / Gabriel Oddone París, Autor . - IMPO, 2014 . - 63 p : il. col.. - (Nuestro tiempo; 08) .
ISBN : 978-9974-7120-8-9
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: DESARROLLO SOCIAL DESARROLLO ECONÓMICO INTEGRACIÓN ECONÓMICA MERCOSUR URUGUAY Clasificación: 330.895 ODDu 2014 Nota de contenido:
La inserción externa en debate: ¿La región o el mundo?. -Introducción. -Lecciones de apertura externa. -Para el crecimiento. -Para la estabilidad. -Para la diversificación de exportaciones. Integración reagional: de trapolín a trampa. -¿Una opción o nuestro destino?. -La integración regional en perspectiva. -¿Por qué el Mercosur dejó de ser una fuente de dinamismo?. -¿Es Venezuela una buena noticia?. Opciones para Uruguay en tiempos proteccionistas. -Salida unilateral. -Cambios de estatus. -Mercosur como única opción. -Negociación desde la acción. Bibliografía.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 002006 330.895 ODDu 2014 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible Uruguay en Pisa 2015 / Administración Nacional de Educación Pública (Uruguay). Consejo Directivo Central. Dirección Sectorial de Planificación Educativa. División de Investigación, Evaluación y Estadística. Programa PISA Uruguay (2017)
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 001893 370.895 ADMu 2017 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible Uruguay / Uruguay. Ministerio de Desarrollo Social (2015)
Título : Uruguay : Encuesta de indicadores múltiples por conglomerados 2013 Tipo de documento: texto impreso Autores: Uruguay. Ministerio de Desarrollo Social, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Ministerio de Desarrollo Social (MIDES) Fecha de publicación: 2015 Otro editor: Montevideo : UNICEF Número de páginas: 174 p Il.: il., tabs Idioma : Español (spa) Palabras clave: DATOS ESTADÍSTICOS URUGUAY Clasificación: 361.1 URUu 2015 Nota de contenido: Introducción. Metodología de la muestra y la encuesta. Cobertura de la muestra y características de los hogares y de los encuestados. Nutrición. Salud del niño/a. Agua y saneamiento. Salud reproductiva. Desarrollo del niño/a. Alfabetización. Protección infantil. VIH/SIDA, comportamiento sexual y orfandad. Uruguay : Encuesta de indicadores múltiples por conglomerados 2013 [texto impreso] / Uruguay. Ministerio de Desarrollo Social, Autor . - Montevideo (Uruguay) : Ministerio de Desarrollo Social (MIDES) : Montevideo : UNICEF, 2015 . - 174 p : il., tabs.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: DATOS ESTADÍSTICOS URUGUAY Clasificación: 361.1 URUu 2015 Nota de contenido: Introducción. Metodología de la muestra y la encuesta. Cobertura de la muestra y características de los hogares y de los encuestados. Nutrición. Salud del niño/a. Agua y saneamiento. Salud reproductiva. Desarrollo del niño/a. Alfabetización. Protección infantil. VIH/SIDA, comportamiento sexual y orfandad. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 001603 361.1 URUu 2015 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible 001584 361.1 URUu 2015 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible Uruguay integra
Título : Uruguay integra : Programa de cohesión social y territorial Tipo de documento: texto impreso Editorial: [Montevideo] : Programa Uruguay Integra. Oficina de Planeamiento y Presupuesto Número de páginas: [36] hojas sueltas Idioma : Español (spa) Palabras clave: PROGRAMA URUGUAY INTEGRA COOPERACIÓN INTERNACIONAL COHESIÓN SOCIAL-URUGUAY Clasificación: 361.25 URU Resumen: Uruguay Integra es un programa de cooperación internacional entre la Unión europea (Ue) y la república Oriental del Uruguay. Su objetivo general es fortalecer la descentralización y contribuir a la cohesión social y territorial en Uruguay. Uruguay integra : Programa de cohesión social y territorial [texto impreso] . - [Montevideo] : Programa Uruguay Integra. Oficina de Planeamiento y Presupuesto, [s.d.] . - [36] hojas sueltas.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: PROGRAMA URUGUAY INTEGRA COOPERACIÓN INTERNACIONAL COHESIÓN SOCIAL-URUGUAY Clasificación: 361.25 URU Resumen: Uruguay Integra es un programa de cooperación internacional entre la Unión europea (Ue) y la república Oriental del Uruguay. Su objetivo general es fortalecer la descentralización y contribuir a la cohesión social y territorial en Uruguay. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00891 361.25 URU Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible Uruguay : Notas de política / David E. Yuravlivker (2010)
Título : Uruguay : Notas de política : Desafíos y oportunidades 2010-2015 Tipo de documento: texto impreso Autores: David E. Yuravlivker, Editor científico Editorial: Montevideo : Banco Mundial Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 229 p Il.: il., cuadros, fotos, gráfs Idioma : Español (spa) Palabras clave: POLÍTICAS SOCIALES IGUALDAD DE OPORTUNIDADES EXCLUSIÓN EDUCACIÓN PROTECCIÓN SOCIAL TRANSPORTE ECONOMÍA AGRICULTURA INDUSTRIA ELÉCTRICA INDUSTRIA FORESTAL SOFTWARE SECTOR PÚBLICO DATOS ESTADÍSTICOS Clasificación: 330.895 YURu 2010 Uruguay : Notas de política : Desafíos y oportunidades 2010-2015 [texto impreso] / David E. Yuravlivker, Editor científico . - Montevideo : Banco Mundial, 2010 . - 229 p : il., cuadros, fotos, gráfs.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: POLÍTICAS SOCIALES IGUALDAD DE OPORTUNIDADES EXCLUSIÓN EDUCACIÓN PROTECCIÓN SOCIAL TRANSPORTE ECONOMÍA AGRICULTURA INDUSTRIA ELÉCTRICA INDUSTRIA FORESTAL SOFTWARE SECTOR PÚBLICO DATOS ESTADÍSTICOS Clasificación: 330.895 YURu 2010 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 000352 330.895 YURu 2010 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible 000351 330.895 YURu 2010 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible Usos y apropiación de la evaluación formativa en línea / Marcela Armúa (2020)
Título : Usos y apropiación de la evaluación formativa en línea : Prácticas y discursos de docentes de educación primaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Marcela Armúa, Autor ; Julia Castillo, Autor ; Mariana González Burgstaller, Autor ; Marcela Schenck, Autor ; Adrián Silveira, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : ANEP - ANII Fecha de publicación: 2020 Número de páginas: 178 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-948655-- Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACIÓN EXÁMENES EVALUACIÓN Clasificación: 371.334 ARMu 2020 Resumen: El surgimiento del Plan Ceibal posibilitó el desarrollo de un proyecto de evaluación de aprendizajes a través de la plataforma Sistema de Evaluación de Aprendizajes (SEA). En este marco la ANEP implementó diversas políticas de evaluación, entre las cuales, una de las principales es la Evaluación Formativa en Línea (EFL). La EFL se enmarca en el debate entre evaluación y pedagogía y focaliza la relevancia de la evaluación formativa en la actividad docente. Esta herramienta busca que en cada centro educativo se desencadenen procesos reflexivos a partir de los resultados de las evaluaciones, a través de jerarquizar el análisis de los procesos cognitivos puestos en práctica por las y los estudiantes e implementar estrategias locales para la mejora de los aprendizajes. La investigación se concentró en analizar las prácticas y discursos de las docentes en escuelas de educación primaria del CEIP.
Se analizaron las concepciones de las docentes con respecto a la evaluación en educación y, en particular, la evaluación de tipo formativa. Se estudió las percepciones de las docentes con respecto al rol de la plataforma
SEA, procurando sistematizar debilidades y fortalezas, así como eventuales adaptaciones. La investigación evidencia una tensión en el significado asignado a la noción de evaluación, el lugar de la certificación y la evaluación como proceso para la mejora del aprendizaje y de la enseñanza. Por otra parte, se observó una gran heterogeneidad en referencia al concepto de evaluación formativa y un marcado desconocimiento de los propósitos de la EFL, lo cual ocasiona que las docentes elaboren una interpretación distinta a los objetivos inicialmente propuestos para esta herramienta. El desarrollo de políticas de evaluación orientadas a la mejora de los aprendizajes constituye un elementos fundamental para una discusión más amplia sobre los instrumentos de evaluación en el sistema educativo uruguayo. En este sentido, el libro muestra la necesidad de comenzar un debate profundo entre todos los actores del sistema educativo, sobre la variedad de herramientas de evaluación de los aprendizajes y, particularmente, sobre su uso a la luz de las nuevas tecnologías disponibles en el contexto escolar. Este libro presenta los resultados de esta investigación que se desarrolló gracias al apoyo del Fondo Sectorial de Educación 2016 de la Fundación Ceibal y la Agencia Nacional de Investigación e Innovación.Nota de contenido: Agradecimientos. Prólogo. Introducción. 1.La evaluación formativa en línea como política educativa. 2.Marco teórico. 3.Diseño metodológico. 4.Concepciones y percepciones docentes: la evaluación en la educación y el rol de la evaluación formativa en línea. 5.Uso y usabilidad de la evaluación formativa en línea. 6.La apropiación tecnológica de la evaluación formativa en línea. 7. Reflexiones finales. Bibliografía. Anexos. Índice de figuras. Índice de cuadros Usos y apropiación de la evaluación formativa en línea : Prácticas y discursos de docentes de educación primaria [texto impreso] / Marcela Armúa, Autor ; Julia Castillo, Autor ; Mariana González Burgstaller, Autor ; Marcela Schenck, Autor ; Adrián Silveira, Autor . - Montevideo (Uruguay) : ANEP - ANII, 2020 . - 178 p.
ISBN : 978-9974-948655--
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACIÓN EXÁMENES EVALUACIÓN Clasificación: 371.334 ARMu 2020 Resumen: El surgimiento del Plan Ceibal posibilitó el desarrollo de un proyecto de evaluación de aprendizajes a través de la plataforma Sistema de Evaluación de Aprendizajes (SEA). En este marco la ANEP implementó diversas políticas de evaluación, entre las cuales, una de las principales es la Evaluación Formativa en Línea (EFL). La EFL se enmarca en el debate entre evaluación y pedagogía y focaliza la relevancia de la evaluación formativa en la actividad docente. Esta herramienta busca que en cada centro educativo se desencadenen procesos reflexivos a partir de los resultados de las evaluaciones, a través de jerarquizar el análisis de los procesos cognitivos puestos en práctica por las y los estudiantes e implementar estrategias locales para la mejora de los aprendizajes. La investigación se concentró en analizar las prácticas y discursos de las docentes en escuelas de educación primaria del CEIP.
Se analizaron las concepciones de las docentes con respecto a la evaluación en educación y, en particular, la evaluación de tipo formativa. Se estudió las percepciones de las docentes con respecto al rol de la plataforma
SEA, procurando sistematizar debilidades y fortalezas, así como eventuales adaptaciones. La investigación evidencia una tensión en el significado asignado a la noción de evaluación, el lugar de la certificación y la evaluación como proceso para la mejora del aprendizaje y de la enseñanza. Por otra parte, se observó una gran heterogeneidad en referencia al concepto de evaluación formativa y un marcado desconocimiento de los propósitos de la EFL, lo cual ocasiona que las docentes elaboren una interpretación distinta a los objetivos inicialmente propuestos para esta herramienta. El desarrollo de políticas de evaluación orientadas a la mejora de los aprendizajes constituye un elementos fundamental para una discusión más amplia sobre los instrumentos de evaluación en el sistema educativo uruguayo. En este sentido, el libro muestra la necesidad de comenzar un debate profundo entre todos los actores del sistema educativo, sobre la variedad de herramientas de evaluación de los aprendizajes y, particularmente, sobre su uso a la luz de las nuevas tecnologías disponibles en el contexto escolar. Este libro presenta los resultados de esta investigación que se desarrolló gracias al apoyo del Fondo Sectorial de Educación 2016 de la Fundación Ceibal y la Agencia Nacional de Investigación e Innovación.Nota de contenido: Agradecimientos. Prólogo. Introducción. 1.La evaluación formativa en línea como política educativa. 2.Marco teórico. 3.Diseño metodológico. 4.Concepciones y percepciones docentes: la evaluación en la educación y el rol de la evaluación formativa en línea. 5.Uso y usabilidad de la evaluación formativa en línea. 6.La apropiación tecnológica de la evaluación formativa en línea. 7. Reflexiones finales. Bibliografía. Anexos. Índice de figuras. Índice de cuadros Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 002150 371.334 ARMu 2020 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible 002151 371.334 ARMu 2020 c.2 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible Uvas amargas : La situación de los adolescentes privados de libertad en Uruguay / Nicolás Trajtenberg (2004)
Título : Uvas amargas : La situación de los adolescentes privados de libertad en Uruguay Tipo de documento: texto impreso Autores: Nicolás Trajtenberg, Autor Editorial: Montevideo : SERPAJ Fecha de publicación: 2004 Otro editor: Montevideo : Fundación Konrad Adenauer Número de páginas: 106 p Il.: il., tabs ISBN/ISSN/DL: 978-9974-7677-7-5 Idioma : Español (spa) Palabras clave: ADOLESCENTES MENORES INFRACTORES PRIVACION DE LIBERTAD SISTEMA JUDICIAL SISTEMA PENAL JUVENIL URUGUAY RECLUSIÓN-ESTABLECIMIENTOS Clasificación: 365.989 5 TRAu 2004 Resumen: El trabajo intenta recuperar la escucha a los distintos operadores del sistema, a otros agudos e interesados observadores de la realidad de las niñas, niños y adolescentes privados de libertad y por último a la interpretación que los medios de comunicación hacen de un fenómeno más que complejo. El documento intenta además desentrañar los sustentos conceptuales de las prácticas cotidianas explícita o implícitamente jugadas en la atención de esta situación. Nota de contenido: Presentación. I. Introducción: una meta modesta. II.Tres dimensiones relevantes. 1.Dimensión punitiva. 2.Dimensión explicativa. 3.Vínculo dimensión explicativa-punitiva. III. Dimensión punitiva: ¿una defensa de la rehabilitación?. IV. Dimensión explicativa: ¿quiénes son los adolescentes infractores y por qué delinquen?. V. Dimensión de la justicia local. 1.Primer filtro: la Policía. 2.Segundo filtro: el Poder Judicial. 3.Tercer filtro: INAME-INTERJ (diagnóstico y derivación). 4.Cuarto filtro: Dinámica de funcionamiento de los centros de internación. a. La crisis económica. b. Los funcionarios. c. Unificación de los hogares en el complejo Berro. d. Educación y capacitación. e. El hogar SER. f. Los adolescentes infractores refractarios: ¿un problema autogenerado?. g. La difícil encrucijada de los hogares: la tensión entre la escasa autonomía (eficiencia) y las demandas de justicia global del sistema. h. El traslado de hogar, los cambios de medidas y la dificil relación con el segundo filtro (Poder Judicial). 5. Quinto filtro: Hogar de Preegreso Cimarrones. VI.Conclusiones. Bibliografía. Anexo Uvas amargas : La situación de los adolescentes privados de libertad en Uruguay [texto impreso] / Nicolás Trajtenberg, Autor . - Montevideo : SERPAJ : Montevideo : Fundación Konrad Adenauer, 2004 . - 106 p : il., tabs.
ISBN : 978-9974-7677-7-5
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: ADOLESCENTES MENORES INFRACTORES PRIVACION DE LIBERTAD SISTEMA JUDICIAL SISTEMA PENAL JUVENIL URUGUAY RECLUSIÓN-ESTABLECIMIENTOS Clasificación: 365.989 5 TRAu 2004 Resumen: El trabajo intenta recuperar la escucha a los distintos operadores del sistema, a otros agudos e interesados observadores de la realidad de las niñas, niños y adolescentes privados de libertad y por último a la interpretación que los medios de comunicación hacen de un fenómeno más que complejo. El documento intenta además desentrañar los sustentos conceptuales de las prácticas cotidianas explícita o implícitamente jugadas en la atención de esta situación. Nota de contenido: Presentación. I. Introducción: una meta modesta. II.Tres dimensiones relevantes. 1.Dimensión punitiva. 2.Dimensión explicativa. 3.Vínculo dimensión explicativa-punitiva. III. Dimensión punitiva: ¿una defensa de la rehabilitación?. IV. Dimensión explicativa: ¿quiénes son los adolescentes infractores y por qué delinquen?. V. Dimensión de la justicia local. 1.Primer filtro: la Policía. 2.Segundo filtro: el Poder Judicial. 3.Tercer filtro: INAME-INTERJ (diagnóstico y derivación). 4.Cuarto filtro: Dinámica de funcionamiento de los centros de internación. a. La crisis económica. b. Los funcionarios. c. Unificación de los hogares en el complejo Berro. d. Educación y capacitación. e. El hogar SER. f. Los adolescentes infractores refractarios: ¿un problema autogenerado?. g. La difícil encrucijada de los hogares: la tensión entre la escasa autonomía (eficiencia) y las demandas de justicia global del sistema. h. El traslado de hogar, los cambios de medidas y la dificil relación con el segundo filtro (Poder Judicial). 5. Quinto filtro: Hogar de Preegreso Cimarrones. VI.Conclusiones. Bibliografía. Anexo Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 001777 365.989 5 TRAu 2004 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible Valores / Ana Leva (2011)
Título : Valores : Manual para la convivencia social Tipo de documento: texto impreso Autores: Ana Leva, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Landeira Ediciones Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 77 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-920850--2 Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACIÓN VALORES NIÑEZ Clasificación: 370.11 LEVv 2011 Resumen: El objetivo de este libro es acercar un aporte para reflexionar sobre los valores, asi como brindar herramientas practicas para el trabajo y afianzar los conceptos sobre los valores morales, el rol de la familia y la escuela. Nota de contenido: -Actividades: Valor del amor, la paz y la amistad. Valor del trabajo. Valor de la libertad. Valor del hábitat. Valor de la solidaridad. Valor del amor, la paz y la amistad. Valor del medio ambiente. -Los derechos del niño: proteger los derechos del niño garantiza un mejor futuro. -Temas para reflexionar en el aula sobre los derechos del niño: cómo abordar los derechos. Valores : Manual para la convivencia social [texto impreso] / Ana Leva, Autor . - Buenos Aires (Argentina) : Landeira Ediciones, 2011 . - 77 p.
ISBN : 978-987-920850--2
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACIÓN VALORES NIÑEZ Clasificación: 370.11 LEVv 2011 Resumen: El objetivo de este libro es acercar un aporte para reflexionar sobre los valores, asi como brindar herramientas practicas para el trabajo y afianzar los conceptos sobre los valores morales, el rol de la familia y la escuela. Nota de contenido: -Actividades: Valor del amor, la paz y la amistad. Valor del trabajo. Valor de la libertad. Valor del hábitat. Valor de la solidaridad. Valor del amor, la paz y la amistad. Valor del medio ambiente. -Los derechos del niño: proteger los derechos del niño garantiza un mejor futuro. -Temas para reflexionar en el aula sobre los derechos del niño: cómo abordar los derechos. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 002248 370.11 LEVv 2011 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible Varones latinoamericanos / Edith Alejandra Pantelides (2005)
Título : Varones latinoamericanos : Estudios sobre sexualidad y reproducción Tipo de documento: texto impreso Autores: Edith Alejandra Pantelides, Compilador ; Elsa López, Compilador Editorial: Buenos Aires : Paidós Fecha de publicación: 2005 Colección: Tramas sociales num. 75231 Número de páginas: 336 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-12-4531-8 Idioma : Español (spa) Palabras clave: SEXUALIDAD REPRODUCCIÓN LATINOAMERICA Clasificación: 392.6 PANv 2005 Resumen: El libro reúne diez artículos que constituyen un valioso aporte al área de estudios de la salud sexual y reproductiva de los varones latinoamericanos ya que se presentan hallazgos novedosos para conocer esta problemática desde distintas miradas. La compilación muestra
algunos de los trabajos presentados en el IV Taller de Investigaciones Sociales sobre Salud Reproductiva y Sexualidad “El rol del varón en la salud sexual y reproductiva en países de América Latina y el Caribe”, que fue organizado por el Programa Regional sobre Aspectos Sociales de la Reproducción Humana (PRASSAR)del Centro de Estudios de Población (CENEP) y la Organización Mundial de la Salud (OMS) y tuvo lugar en Buenos Aires en octubre de 2002. Fueron co-organizadores el Centro de Estudios de Estado y Sociedad (CEDES) y el Comité Científico de Nupcialidad y Reproducción de la Asociación de Estudios de Población de la Argentina (AEPA). Los autores de los capítulos provienen de la Argentina, Brasil, Ecuador, México y Perú. En cada uno de estos países se llevaron a cabo estudios empíricos con metodologías cuantitativas y cualitativas cuyos protagonistas fueron varones de distintas edades pertenecientes a diversos sectores socioeconómicos y contextos socioculturales. En líneas generales, los trabajos se pueden agrupar en dos grandes áreas temáticas: sexualidad y género, por una parte, y salud reproductiva, por la otra.Nota de contenido: 1.Ser hombre en el Perú. La infidelidad, la violencia y la homofobia en la experiencia masculina. 2.Elementos para el estudio de la sexualidad y la salud de los varones integrantes de las Fuerzas Armadas. 3.Después del debut, ¿qué? Una mirada a la sexualidad de los varones jóvenes de Buenos Aires. 4."Como juego": la coerción sexual vista por varones adolescentes. 5.Decisiones anticonceptivas en la pareja desde la perspectiva de varones adultos. 6.Opción por la vasectomía. ¿Participación masculina en la anticoncepción o falta de alternativas?. 7.Derechos sexuales y reproductivos. El punto de vista de los varones en dos contextos del Perú. 8.La infeción por el virus del papiloma humano y el cáncer cervical. ¿Un problema también de varones?. 9.Construcciones culturales e imaginarias en los ejercicios de la virilidad en etnias andinas. 10.Presencia masculinas en las decisiones reproductivas. relaciones de género, regulación de la fecundidad y recursos cognitivos en mujeres y varones jóvenes de Buenos Aires Varones latinoamericanos : Estudios sobre sexualidad y reproducción [texto impreso] / Edith Alejandra Pantelides, Compilador ; Elsa López, Compilador . - Paidós, 2005 . - 336 p. - (Tramas sociales; 75231) .
ISBN : 978-950-12-4531-8
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: SEXUALIDAD REPRODUCCIÓN LATINOAMERICA Clasificación: 392.6 PANv 2005 Resumen: El libro reúne diez artículos que constituyen un valioso aporte al área de estudios de la salud sexual y reproductiva de los varones latinoamericanos ya que se presentan hallazgos novedosos para conocer esta problemática desde distintas miradas. La compilación muestra
algunos de los trabajos presentados en el IV Taller de Investigaciones Sociales sobre Salud Reproductiva y Sexualidad “El rol del varón en la salud sexual y reproductiva en países de América Latina y el Caribe”, que fue organizado por el Programa Regional sobre Aspectos Sociales de la Reproducción Humana (PRASSAR)del Centro de Estudios de Población (CENEP) y la Organización Mundial de la Salud (OMS) y tuvo lugar en Buenos Aires en octubre de 2002. Fueron co-organizadores el Centro de Estudios de Estado y Sociedad (CEDES) y el Comité Científico de Nupcialidad y Reproducción de la Asociación de Estudios de Población de la Argentina (AEPA). Los autores de los capítulos provienen de la Argentina, Brasil, Ecuador, México y Perú. En cada uno de estos países se llevaron a cabo estudios empíricos con metodologías cuantitativas y cualitativas cuyos protagonistas fueron varones de distintas edades pertenecientes a diversos sectores socioeconómicos y contextos socioculturales. En líneas generales, los trabajos se pueden agrupar en dos grandes áreas temáticas: sexualidad y género, por una parte, y salud reproductiva, por la otra.Nota de contenido: 1.Ser hombre en el Perú. La infidelidad, la violencia y la homofobia en la experiencia masculina. 2.Elementos para el estudio de la sexualidad y la salud de los varones integrantes de las Fuerzas Armadas. 3.Después del debut, ¿qué? Una mirada a la sexualidad de los varones jóvenes de Buenos Aires. 4."Como juego": la coerción sexual vista por varones adolescentes. 5.Decisiones anticonceptivas en la pareja desde la perspectiva de varones adultos. 6.Opción por la vasectomía. ¿Participación masculina en la anticoncepción o falta de alternativas?. 7.Derechos sexuales y reproductivos. El punto de vista de los varones en dos contextos del Perú. 8.La infeción por el virus del papiloma humano y el cáncer cervical. ¿Un problema también de varones?. 9.Construcciones culturales e imaginarias en los ejercicios de la virilidad en etnias andinas. 10.Presencia masculinas en las decisiones reproductivas. relaciones de género, regulación de la fecundidad y recursos cognitivos en mujeres y varones jóvenes de Buenos Aires Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 002255 392.6 PANv 2005 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible Vestidos en el aula. Guía educativa sobre diversidad afectivo sexual / Paribanú Freitas de León (2011)
Título : Vestidos en el aula. Guía educativa sobre diversidad afectivo sexual Tipo de documento: documento electrónico Autores: Paribanú Freitas de León, Autor Editorial: Montevideo : Tradinco Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 97 p Nota general: Soporte digital: SD31 Idioma : Español (spa) Resumen: El psicólogo uruguayo Paribanú Freitas, de amplia experiencia en docencia e investigación a nivel de la educación primaria y universitaria pública, plantea con esta guía una herramienta de trabajo interactiva y llena de provocaciones que abonarán el debate sobre la diversidad sexual.Esta publicación surge de un proyecto de investigación participativa coordinado en 2010 por Yamandú Lasa y Mercedes Martín, integrantes del equipo de Llamale H. El objetivo principal del proyecto fue generar espacios en el ámbito educativo en los que se pudiera conversar sobre diversidad sexual y de género, integrando al diálogo tanto a estudiantes como a docentes. Como material complementario, esta guía incluye también el documental Vestidos en el aula. Visiones sobre lo afectivo sexual en la educación uruguaya, que testimonia en formato audiovisual la ruta del proyecto, siempre con la perspectiva inclusiva y a la vez plural que ha caracterizado el trabajo de Llamale H en sus primeros 5 años. Nota de contenido: Introducción. Llamale H. CAPÍTULO 1.¿Cómo usar esta guía? CAPÍTULO 2. El contexto jurídico nacional. CAPÍTULO 3.Sexualidad en la Educación Primaria: nuevos compromisos para garantir viejos derechos. CAPÍTULO 4.Convivencia y ciudadanía: el contexto donde todas y todos estamos. CAPÍTULO 5.¿Cómo hablar de sexualidad con niñas, niños y jóvenes? CAPÍTULO 6.Vestido nuevo. CAPÍTULO 7.Vestidos en el aula. BIBLIOGRAFÍA. ANEXOS Vestidos en el aula. Guía educativa sobre diversidad afectivo sexual [documento electrónico] / Paribanú Freitas de León, Autor . - Montevideo : Tradinco, 2011 . - 97 p.
Soporte digital: SD31
Idioma : Español (spa)
Resumen: El psicólogo uruguayo Paribanú Freitas, de amplia experiencia en docencia e investigación a nivel de la educación primaria y universitaria pública, plantea con esta guía una herramienta de trabajo interactiva y llena de provocaciones que abonarán el debate sobre la diversidad sexual.Esta publicación surge de un proyecto de investigación participativa coordinado en 2010 por Yamandú Lasa y Mercedes Martín, integrantes del equipo de Llamale H. El objetivo principal del proyecto fue generar espacios en el ámbito educativo en los que se pudiera conversar sobre diversidad sexual y de género, integrando al diálogo tanto a estudiantes como a docentes. Como material complementario, esta guía incluye también el documental Vestidos en el aula. Visiones sobre lo afectivo sexual en la educación uruguaya, que testimonia en formato audiovisual la ruta del proyecto, siempre con la perspectiva inclusiva y a la vez plural que ha caracterizado el trabajo de Llamale H en sus primeros 5 años. Nota de contenido: Introducción. Llamale H. CAPÍTULO 1.¿Cómo usar esta guía? CAPÍTULO 2. El contexto jurídico nacional. CAPÍTULO 3.Sexualidad en la Educación Primaria: nuevos compromisos para garantir viejos derechos. CAPÍTULO 4.Convivencia y ciudadanía: el contexto donde todas y todos estamos. CAPÍTULO 5.¿Cómo hablar de sexualidad con niñas, niños y jóvenes? CAPÍTULO 6.Vestido nuevo. CAPÍTULO 7.Vestidos en el aula. BIBLIOGRAFÍA. ANEXOS Reserva
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DisponibleVestidos en el aula: Guía educativa sobre diversidad afectivo sexual / Paribanú Freitas de León (2011)
Título : Vestidos en el aula: Guía educativa sobre diversidad afectivo sexual Tipo de documento: texto impreso Autores: Paribanú Freitas de León, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Llamale H Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 95 p Idioma : Español (spa) Palabras clave: LGBT-URUGUAY IDENTIDAD-SEXUAL EDUCACIÓN-PRIMARIA INFANCIA EDUCACIÓN-SEXUAL CENTROS-EDUCATIVOS DIVERSIDAD-AFECTIVO-SEXUAL DESARROLLO-SEXUAL RASGO SEXUAL DIFERENCIA-SEXUAL Clasificación: 371.714 FREv 2011 Resumen: El psicólogo uruguayo Paribanú Freitas, de amplia experiencia en docencia e investigación a nivel de la educación primaria y universitaria pública, plantea con esta guía una herramienta de trabajo interactiva y llena de provocaciones que abonarán el debate sobre la diversidad sexual. El objetivo del proyecto fue generar espacios en el ámbito educativo en los que se pudiera conversar sobre diversidad sexual y género, integrando tanto a estudiantes como a docentes. Nota de contenido: Introducción. Llamale H. 1.¿Cómo usar esta guía?. 2.El contexto nacional. 3.Sexualidad en la Educación Primaria: nuevos compromisos para garantir viejos derechos. 4.Convivencia y ciudadanía: el contexto donde todas y todos estamos. 5.¿Cómo hablar de sexualidad con niñas, niños y jóvenes?. 6.Vestido nuevo. 7.vestidos en el aula. Bibliografía. Anexos. Vestidos en el aula: Guía educativa sobre diversidad afectivo sexual [texto impreso] / Paribanú Freitas de León, Autor . - Montevideo (Uruguay) : Llamale H, 2011 . - 95 p.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: LGBT-URUGUAY IDENTIDAD-SEXUAL EDUCACIÓN-PRIMARIA INFANCIA EDUCACIÓN-SEXUAL CENTROS-EDUCATIVOS DIVERSIDAD-AFECTIVO-SEXUAL DESARROLLO-SEXUAL RASGO SEXUAL DIFERENCIA-SEXUAL Clasificación: 371.714 FREv 2011 Resumen: El psicólogo uruguayo Paribanú Freitas, de amplia experiencia en docencia e investigación a nivel de la educación primaria y universitaria pública, plantea con esta guía una herramienta de trabajo interactiva y llena de provocaciones que abonarán el debate sobre la diversidad sexual. El objetivo del proyecto fue generar espacios en el ámbito educativo en los que se pudiera conversar sobre diversidad sexual y género, integrando tanto a estudiantes como a docentes. Nota de contenido: Introducción. Llamale H. 1.¿Cómo usar esta guía?. 2.El contexto nacional. 3.Sexualidad en la Educación Primaria: nuevos compromisos para garantir viejos derechos. 4.Convivencia y ciudadanía: el contexto donde todas y todos estamos. 5.¿Cómo hablar de sexualidad con niñas, niños y jóvenes?. 6.Vestido nuevo. 7.vestidos en el aula. Bibliografía. Anexos. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 001982 371.714 FREv 2011 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible Vida de un maestro / Jesualdo Sosa (2005)
Título : Vida de un maestro Tipo de documento: texto impreso Autores: Jesualdo Sosa, Autor Editorial: Montevideo : Trilce Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: 190 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-323-85-8 Idioma : Español (spa) Palabras clave: SOSA, JESUALDO (1905-1982) BIOGRAFÍA EDUCACIÓN-URUGUAY Clasificación: 370.980 SOSv Vida de un maestro [texto impreso] / Jesualdo Sosa, Autor . - Montevideo : Trilce, 2005 . - 190 p.
ISBN : 978-9974-323-85-8
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: SOSA, JESUALDO (1905-1982) BIOGRAFÍA EDUCACIÓN-URUGUAY Clasificación: 370.980 SOSv Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 001345 370.980 SOSv Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible 001344 370.980 SOSv Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible 001343 370.980 SOSv Libro Biblioteca IFES Colección General En préstamo hasta 25/06/2024