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Autor Emilio Tenti Fanfani
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Refinar búsquedaLa condición docente / Emilio Tenti Fanfani (2005)
Título : La condición docente : Análisis comparado de la Argentina, Brasil, Perú y Uruguay Tipo de documento: texto impreso Autores: Emilio Tenti Fanfani, Autor Editorial: Buenos Aires : Siglo Veintiuno Fecha de publicación: 2005 Otro editor: Buenos Aires [Argentina] : Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) Número de páginas: 324 p. Il.: cuadros ISBN/ISSN/DL: 978-987-12-2004-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ARGENTINA
[Palabras claves]BRASIL
[Palabras claves]DOCENTES
[Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]PERÚ
[Palabras claves]URUGUAYResumen: No abundan las investigaciones empíricas acerca de esta importante y estratégica categoría social. Este desconocimiento tiende a ser reemplazado por prejuicios y visiones parciales, interesadas y empobrecidas que muchas veces poco tienen ver con la experiencia y la práctica de los docentes realmente existentes. Estas son mucho más complejas y diversificadas de lo que el sentido común tradicional sugiere.
Los datos que se ofrecen en este libro se refieren a dimensiones objetivas del cuerpo docente tales como las sociodemográficas, la posición que ocupan en la estructura social, la formación, condiciones de trabajo y salario así como a sus consumos culturales. Por otro lado se analizan algunas representaciones, actitudes, expectativas y valoraciones de los docentes relacionadas con temas importantes de la agenda de la política educativa, los fines de la educación, la definición del rol docente, los valores de los jóvenes, la discriminación y otras cuestiones públicas que resultan relevantes para analizar el impacto del trabajo docente sobre los procesos de socialización que transcurren en las instituciones escolares.
Si bien no se trata de tomar las opiniones y actitudes manifestadas por los maestros y profesores como "mandatos" acerca de lo que hay que hacer en el campo político, la información acerca del comportamiento de ciertas variables objetivas y subjetivas constituye un elemento a tener en cuenta para orientar políticas integrales hacia los docentes que contemplen las nuevas condiciones sociales y culturales en que desarrollan su actividad y sus legítimos derechos como categoría ocupacional cada vez más calificada. Siglo VeintiunoLa condición docente : Análisis comparado de la Argentina, Brasil, Perú y Uruguay [texto impreso] / Emilio Tenti Fanfani, Autor . - Buenos Aires : Siglo Veintiuno : Buenos Aires (Argentina) : Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), 2005 . - 324 p. : cuadros.
ISBN : 978-987-12-2004-5
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]ARGENTINA
[Palabras claves]BRASIL
[Palabras claves]DOCENTES
[Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]PERÚ
[Palabras claves]URUGUAYResumen: No abundan las investigaciones empíricas acerca de esta importante y estratégica categoría social. Este desconocimiento tiende a ser reemplazado por prejuicios y visiones parciales, interesadas y empobrecidas que muchas veces poco tienen ver con la experiencia y la práctica de los docentes realmente existentes. Estas son mucho más complejas y diversificadas de lo que el sentido común tradicional sugiere.
Los datos que se ofrecen en este libro se refieren a dimensiones objetivas del cuerpo docente tales como las sociodemográficas, la posición que ocupan en la estructura social, la formación, condiciones de trabajo y salario así como a sus consumos culturales. Por otro lado se analizan algunas representaciones, actitudes, expectativas y valoraciones de los docentes relacionadas con temas importantes de la agenda de la política educativa, los fines de la educación, la definición del rol docente, los valores de los jóvenes, la discriminación y otras cuestiones públicas que resultan relevantes para analizar el impacto del trabajo docente sobre los procesos de socialización que transcurren en las instituciones escolares.
Si bien no se trata de tomar las opiniones y actitudes manifestadas por los maestros y profesores como "mandatos" acerca de lo que hay que hacer en el campo político, la información acerca del comportamiento de ciertas variables objetivas y subjetivas constituye un elemento a tener en cuenta para orientar políticas integrales hacia los docentes que contemplen las nuevas condiciones sociales y culturales en que desarrollan su actividad y sus legítimos derechos como categoría ocupacional cada vez más calificada. Siglo VeintiunoReserva
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DisponibleDonación La escuela y la cuestión social / Emilio Tenti Fanfani (2007)
Título : La escuela y la cuestión social : Ensayos de sociología de la educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Emilio Tenti Fanfani, Autor Editorial: Buenos Aires : Siglo Veintiuno Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 272 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-12-2088-5 Idioma : Portugués (por) Clasificación: [Palabras claves]DESIGUALDAD EDUCATIVA
[Palabras claves]DESIGUALDAD SOCIAL
[Palabras claves]POBREZA
[Palabras claves]PROBLEMAS SOCIALES
[Palabras claves]SOCIOLOGIA DE LA EDUCACIONResumen: La incorporación masiva de las nuevas generaciones a la escuela no resulta un proceso exitoso debido a que esa integración convive con un marco de exclusión social que debe ser tenido en cuenta con el fin de adecuar la oferta escolar a la inédita y compleja problemática social que hoy tiene que afrontar.
La Escuela y la cuestión social interroga algunos clisés frecuentes en las discusiones sobre educación: la supuesta correlación entre años de escolarización y el desarrollo de conocimientos; la neutralidad aparente de diversos actores que intervienen en la polémica, como la Academia y la Iglesia; y el predominio de cierto discurso científico que desdeña la evidencia empírica, es decir, aquello que ocurre concretamente en las aulas. En una sociedad donde los consumos culturales masivos, las dificultades del mercado laboral y la desigualdad obstaculizan la integración social, el paradigma escolar tradicional ya no le sirve al conjunto de la sociedad ni a los docentes, ni a los alumnos.
Con claridad teórica y conciencia del presente, este trabajo de Emilio Tenti Fanfani incluye en el debate educativo a un público mucho más amplio y lo compromete en la construcción de una sociedad más justa, más libre y más próspera, donde la educación básica deje de ser sólo un asunto de especialistas, técnicos e intereses corporativos.Nota de contenido:
Introducción.-Primera parte. Problemas sociales del nuevo capitalismo.-Escolarización con pobreza: desarrollo reciente de la educación básica en América Latina.-La educación escolar y la nueva "cuestión social".-La desigualdad como producción social. Modelos analíticos de la interacción profesor alumno.-Exclusión social con escolarización masiva. Algunos dilemas de política.-Exclusión social y acción colectiva en la Argentina.-Segunda parte. En casa de herrero cuchillo de palo. Producción y uso de conocimientos en el servicio educativo.-Del intelectual orgánico al análisis simbólico.-Hacia una ciencia social histórica.-Las palabras y las cosas de la educación.-Investigación y política educativa: el diálogo necesario.La escuela y la cuestión social : Ensayos de sociología de la educación [texto impreso] / Emilio Tenti Fanfani, Autor . - Buenos Aires : Siglo Veintiuno, 2007 . - 272 p.
ISBN : 978-987-12-2088-5
Idioma : Portugués (por)
Clasificación: [Palabras claves]DESIGUALDAD EDUCATIVA
[Palabras claves]DESIGUALDAD SOCIAL
[Palabras claves]POBREZA
[Palabras claves]PROBLEMAS SOCIALES
[Palabras claves]SOCIOLOGIA DE LA EDUCACIONResumen: La incorporación masiva de las nuevas generaciones a la escuela no resulta un proceso exitoso debido a que esa integración convive con un marco de exclusión social que debe ser tenido en cuenta con el fin de adecuar la oferta escolar a la inédita y compleja problemática social que hoy tiene que afrontar.
La Escuela y la cuestión social interroga algunos clisés frecuentes en las discusiones sobre educación: la supuesta correlación entre años de escolarización y el desarrollo de conocimientos; la neutralidad aparente de diversos actores que intervienen en la polémica, como la Academia y la Iglesia; y el predominio de cierto discurso científico que desdeña la evidencia empírica, es decir, aquello que ocurre concretamente en las aulas. En una sociedad donde los consumos culturales masivos, las dificultades del mercado laboral y la desigualdad obstaculizan la integración social, el paradigma escolar tradicional ya no le sirve al conjunto de la sociedad ni a los docentes, ni a los alumnos.
Con claridad teórica y conciencia del presente, este trabajo de Emilio Tenti Fanfani incluye en el debate educativo a un público mucho más amplio y lo compromete en la construcción de una sociedad más justa, más libre y más próspera, donde la educación básica deje de ser sólo un asunto de especialistas, técnicos e intereses corporativos.Nota de contenido:
Introducción.-Primera parte. Problemas sociales del nuevo capitalismo.-Escolarización con pobreza: desarrollo reciente de la educación básica en América Latina.-La educación escolar y la nueva "cuestión social".-La desigualdad como producción social. Modelos analíticos de la interacción profesor alumno.-Exclusión social con escolarización masiva. Algunos dilemas de política.-Exclusión social y acción colectiva en la Argentina.-Segunda parte. En casa de herrero cuchillo de palo. Producción y uso de conocimientos en el servicio educativo.-Del intelectual orgánico al análisis simbólico.-Hacia una ciencia social histórica.-Las palabras y las cosas de la educación.-Investigación y política educativa: el diálogo necesario.Reserva
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Disponible El Estado benefactor / Ernesto A. Isuani (1991)
Título : El Estado benefactor : Un paradigma en crisis Tipo de documento: texto impreso Autores: Ernesto A. Isuani, Autor ; Ruben M. Lo Vuolo, Autor ; Emilio Tenti Fanfani, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Miño y Dávila Fecha de publicación: 1991 Colección: Políticas Públicas Número de páginas: 135 p Clasificación: [Palabras claves]ESTADO DE BIENESTAR
[Palabras claves]NEOLIBERALISMO
[Palabras claves]POBREZA
[Palabras claves]POLÍTICA SOCIALResumen: Desde sus orígenes, el estado ha intervenido sobre dimensiones específicas de los procesos de reproducción de las sociedades capitalistas. El estado de bienestar es una expresión que hace referencia a una serie de instituciones públicas orientadas a producir bienes y a distribuir recursos directamente relacionados con el bienestar de la población. Con tal supone tambien un modo particular de articulación entre política y económica . Las profundas transformaciones en la lógica de desarrollo de los sistemas productivos de las sociedades capitalistas contemporáneas ponen en cuestionamiento muchas instituciones clásicas del tradicional estado de bienestar . Los ensayos reunidos en este primer volumen de la colección de políticas públicas discuten algunas dimensiones relevantes del paradigma teórico ideológicos que esta en la base de este particular arreglo institucional. Aquí se privilegia el análisis crítico de la relación entre el desarrollo de sistemas públicos de prestación de bienes y servicios y las políticas económicas, tanto Keynesianas como del neoliberalismo actual. También se propone una visión polémica de los enfoques neoasistenciales emergentes y se enuncian algunos criterios para una politica alternativa de acción social. El Estado benefactor : Un paradigma en crisis [texto impreso] / Ernesto A. Isuani, Autor ; Ruben M. Lo Vuolo, Autor ; Emilio Tenti Fanfani, Autor . - Miño y Dávila, 1991 . - 135 p. - (Políticas Públicas) .
Clasificación: [Palabras claves]ESTADO DE BIENESTAR
[Palabras claves]NEOLIBERALISMO
[Palabras claves]POBREZA
[Palabras claves]POLÍTICA SOCIALResumen: Desde sus orígenes, el estado ha intervenido sobre dimensiones específicas de los procesos de reproducción de las sociedades capitalistas. El estado de bienestar es una expresión que hace referencia a una serie de instituciones públicas orientadas a producir bienes y a distribuir recursos directamente relacionados con el bienestar de la población. Con tal supone tambien un modo particular de articulación entre política y económica . Las profundas transformaciones en la lógica de desarrollo de los sistemas productivos de las sociedades capitalistas contemporáneas ponen en cuestionamiento muchas instituciones clásicas del tradicional estado de bienestar . Los ensayos reunidos en este primer volumen de la colección de políticas públicas discuten algunas dimensiones relevantes del paradigma teórico ideológicos que esta en la base de este particular arreglo institucional. Aquí se privilegia el análisis crítico de la relación entre el desarrollo de sistemas públicos de prestación de bienes y servicios y las políticas económicas, tanto Keynesianas como del neoliberalismo actual. También se propone una visión polémica de los enfoques neoasistenciales emergentes y se enuncian algunos criterios para una politica alternativa de acción social. Reserva
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Disponible La mano izquierda del Estado / Laura Golbert (1992)
Título : La mano izquierda del Estado : La asistencia social según los beneficiarios Tipo de documento: texto impreso Autores: Laura Golbert, Autor ; Susana Lumi, Autor ; Emilio Tenti Fanfani, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Miño y Dávila Fecha de publicación: 1992 Colección: Políticas Públicas Número de páginas: 160 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-946732--3 Clasificación: [Palabras claves]ARGENTINA-CONDICIONES SOCIALES Y POLÍTICAS
[Palabras claves]ESTADO DE BIENESTAR
[Palabras claves]POBREZA
[Palabras claves]POLÍTICA SOCIAL
[Palabras claves]PROBLEMAS SOCIALESResumen: El estado capitalista "post-welfare" actúa como si tuviera dos manos. "La mano izquierda", cada vez más pobre y más torpe, se ocupa de la cuestión social; la "mano derecha" (el Ministerio de Economía, el Banco Central, etc.), con mayor poder y eficiencia, se encarga de promover los intereses privados. En otros términos, "la mano izquierda del Estado" tiene que suplir "las insuficiencias más intolerables de la lógica del mercado" sin contar con los medios para llevar a buen término su misión. Es difícil defender al Estado de Bienestar "a la argentina", pero la propuesta neoliberal tampoco provee respuestas adecuadas en términos de calidad y equidad en la producción y distribución de bienes socialmente necesarios. En este debate Estado/mercado, las políticas sociales están jaqueadas. Y aunque desde ningún punto del espectro se cuestiona que la asistencia social debe quedar a cargo del Estado, el rol que finalmente se le asigne, su carácter protagónico o complementario, merece un debate más profundo. Mientras tanto, conocer y dimensionar el capítulo asistencial, y analizar el testimonio de los beneficiarios puede ayudar a comprender sus limitaciones y posibilidades. La mano izquierda del Estado : La asistencia social según los beneficiarios [texto impreso] / Laura Golbert, Autor ; Susana Lumi, Autor ; Emilio Tenti Fanfani, Autor . - Miño y Dávila, 1992 . - 160 p. - (Políticas Públicas) .
ISBN : 978-950-946732--3
Clasificación: [Palabras claves]ARGENTINA-CONDICIONES SOCIALES Y POLÍTICAS
[Palabras claves]ESTADO DE BIENESTAR
[Palabras claves]POBREZA
[Palabras claves]POLÍTICA SOCIAL
[Palabras claves]PROBLEMAS SOCIALESResumen: El estado capitalista "post-welfare" actúa como si tuviera dos manos. "La mano izquierda", cada vez más pobre y más torpe, se ocupa de la cuestión social; la "mano derecha" (el Ministerio de Economía, el Banco Central, etc.), con mayor poder y eficiencia, se encarga de promover los intereses privados. En otros términos, "la mano izquierda del Estado" tiene que suplir "las insuficiencias más intolerables de la lógica del mercado" sin contar con los medios para llevar a buen término su misión. Es difícil defender al Estado de Bienestar "a la argentina", pero la propuesta neoliberal tampoco provee respuestas adecuadas en términos de calidad y equidad en la producción y distribución de bienes socialmente necesarios. En este debate Estado/mercado, las políticas sociales están jaqueadas. Y aunque desde ningún punto del espectro se cuestiona que la asistencia social debe quedar a cargo del Estado, el rol que finalmente se le asigne, su carácter protagónico o complementario, merece un debate más profundo. Mientras tanto, conocer y dimensionar el capítulo asistencial, y analizar el testimonio de los beneficiarios puede ayudar a comprender sus limitaciones y posibilidades. Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 31504 320.513 GOLm 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible Políticas docentes: formación, trabajo y desarrollo profesional / Margarita Poggi (2013)
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DisponibleDonación Carlos Cabral Universidad y empresa / Emilio Tenti Fanfani (1993)
Título : Universidad y empresa Tipo de documento: texto impreso Autores: Emilio Tenti Fanfani, Compilador ; Jon Alexander, Autor ; Carlo Amirante, Autor ; Bernard Crousse, Autor ; Charles Davis, Autor ; Pedro Krotsch, Autor ; Renato Musto, Autor ; Luc Rouban, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Miño y Dávila Fecha de publicación: 1993 Colección: Políticas Públicas Número de páginas: 153 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-946742--2 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CIENCIA Y TECNOLOGÍA
[Palabras claves]DESARROLLO CIENTÍFICO Y TECNOLÓGICO
[Palabras claves]EDUCACIÓN SUPERIOR
[Palabras claves]INNOVACIÓN INDUSTRIALResumen: El estado actual de las universidades, no sólo en Latinoamérica sino también en todo occidente, mezcla de pobreza de recursos y sometimiento creciente a dominaciones simbólicas y materiales de diversos tipos, las pone en el camino de una profunda modificación de su sentido mismo como institución plurisecular en el contexto de una incorporación creciente del desarrollo científico-tecnológico en los procesos productivos. Los ensayos reunidos en este libro ponen en discusión la vinculación entre universidad, desarrollo científico-tecnológico, y demandas políticas y sociales. Nota de contenido: La autonomía necesaria / Emilio Tenti Fanfani.- 1. Ciencia y democracia: las instituciones científicas en las sociedades avanzadas / Renato Musto.- 2.Teoría democrática e incorporación política de la educación superior / Jon Alexander, Charles Davis.- 3.Universidad y sistemas productivos: autonomía y cooperación / Carlos Pedro Krotsch, Emilio Tenti Fanfani.- 4.La política de innovación tecnológica y la crisis de la investigación básica / Luc Rouban.- 5.La industria del medio ambiente / Bernard Crousse.- 6.Investigación "pública" e innovación tecnológica entre estado y mercado: acercamiento metodológico / Carlo Amirante Universidad y empresa [texto impreso] / Emilio Tenti Fanfani, Compilador ; Jon Alexander, Autor ; Carlo Amirante, Autor ; Bernard Crousse, Autor ; Charles Davis, Autor ; Pedro Krotsch, Autor ; Renato Musto, Autor ; Luc Rouban, Autor . - Miño y Dávila, 1993 . - 153 p. - (Políticas Públicas) .
ISBN : 978-950-946742--2
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]CIENCIA Y TECNOLOGÍA
[Palabras claves]DESARROLLO CIENTÍFICO Y TECNOLÓGICO
[Palabras claves]EDUCACIÓN SUPERIOR
[Palabras claves]INNOVACIÓN INDUSTRIALResumen: El estado actual de las universidades, no sólo en Latinoamérica sino también en todo occidente, mezcla de pobreza de recursos y sometimiento creciente a dominaciones simbólicas y materiales de diversos tipos, las pone en el camino de una profunda modificación de su sentido mismo como institución plurisecular en el contexto de una incorporación creciente del desarrollo científico-tecnológico en los procesos productivos. Los ensayos reunidos en este libro ponen en discusión la vinculación entre universidad, desarrollo científico-tecnológico, y demandas políticas y sociales. Nota de contenido: La autonomía necesaria / Emilio Tenti Fanfani.- 1. Ciencia y democracia: las instituciones científicas en las sociedades avanzadas / Renato Musto.- 2.Teoría democrática e incorporación política de la educación superior / Jon Alexander, Charles Davis.- 3.Universidad y sistemas productivos: autonomía y cooperación / Carlos Pedro Krotsch, Emilio Tenti Fanfani.- 4.La política de innovación tecnológica y la crisis de la investigación básica / Luc Rouban.- 5.La industria del medio ambiente / Bernard Crousse.- 6.Investigación "pública" e innovación tecnológica entre estado y mercado: acercamiento metodológico / Carlo Amirante Reserva
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