Conciencia y revolución / Hiber Conteris (1969)

Público ISBD Título : Conciencia y revolución : contribución al proceso de concientización del hombre en América Latina Tipo de documento: texto impreso Autores: Hiber Conteris (1933-2020), Autor ; Julio Barreiro, Autor ; Julio de Santa Ana, Autor ; Ricardo Cetrulo S. J., Autor ; Vincent Gilbert P. D., Autor Editorial: Montevideo : Tierra Nueva Fecha de publicación: 1969 Número de páginas: 117 p Nota general: Cinco ensayos sobre la pedagogía de Paulo Freire Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CAMBIO SOCIAL [Palabras claves]CRÍTICA E INTERPRETACIÓN [Palabras claves]FREIRE, PAULO, 1921-1997 [Palabras claves]IDEOLOGÍA [Palabras claves]SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION Nota de contenido: Cambio social e ideología / Hiber Conteris. -- La alienación como conciencia dual / Julio Barreiro. -- De la Conciencia privada a la conciencia crítica / Julio de Santa Ana. -- Condicionantes ideológicos : Obstáculos para el hombre nuevo / Ricardo Cetrulo. -- La Acción cultural o "Acción concientizadora" / Vincent Gilbert Conciencia y revolución : contribución al proceso de concientización del hombre en América Latina [texto impreso] / Hiber Conteris (1933-2020), Autor ; Julio Barreiro, Autor ; Julio de Santa Ana, Autor ; Ricardo Cetrulo S. J., Autor ; Vincent Gilbert P. D., Autor . - Montevideo : Tierra Nueva, 1969 . - 117 p. Cinco ensayos sobre la pedagogía de Paulo Freire Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CAMBIO SOCIAL [Palabras claves]CRÍTICA E INTERPRETACIÓN [Palabras claves]FREIRE, PAULO, 1921-1997 [Palabras claves]IDEOLOGÍA [Palabras claves]SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION Nota de contenido: Cambio social e ideología / Hiber Conteris. -- La alienación como conciencia dual / Julio Barreiro. -- De la Conciencia privada a la conciencia crítica / Julio de Santa Ana. -- Condicionantes ideológicos : Obstáculos para el hombre nuevo / Ricardo Cetrulo. -- La Acción cultural o "Acción concientizadora" / Vincent Gilbert

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Educación y ciudadanía / Miguel Etchegoyen (2003)

Público ISBD Título : Educación y ciudadanía : la búsqueda del buen sentido en el sentido común Tipo de documento: texto impreso Autores: Miguel Etchegoyen, Autor Editorial: Buenos Aires : Stella Fecha de publicación: 2003 Otro editor: Buenos Aires : La Crujía Colección: Itinerarios Número de páginas: 238 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-10-0431-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CIUDADANÍA [Palabras claves]CRÍTICA E INTERPRETACIÓN [Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES [Palabras claves]FREIRE, PAULO, 1921-1997 [Palabras claves]GRAMSCI, ANTONIO, 1891-1937 [Palabras claves]INSTITUCIONES EDUCATIVAS [Palabras claves]MARXISMO [Palabras claves]POSITIVISMO [Palabras claves]PRÁCTICA DOCENTE [Palabras claves]ROL DEL DOCENTE [Palabras claves]SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION Resumen: ¿Qué ciudadano forma la educación? ¿Cómo se cruzan en este intento los intereses de clase, género y raza? ¿Qué nos depara el futuro, en materia de derechos y participación política? ¿Qué mundo se está conformando, a partir de la caída del llamado "socialismo real" y del proceso de "globalización"? Tanto el individuo de la sociedad civil es irreal como es irreal el ciudadano de la sociedad política en el Estado capitalista. Esta división implica la alienación del individuo de su ser social, la unión de estas dos partes, la solución de la contradicción (su superación) en el socialismo. Allí aparece la sociedad humana como superación de la contradicción sociedad política-sociedad civil. El ser humano como superación de la contradicción individuo-ciudadano. La extensión de los derechos a la totalidad de la humanidad, ampliando el concepto de sociedad humana, puede contener una extensión del concepto de ciudadano al de ciudadano de una sociedad humana, entonces coincidiría con ciudadanía. En este libro se plantean en forma didáctica conceptos como ciudadanía, sentido común, trabajo docente, poniendo en debate ideas de las corrientes críticas de la educación, desde autores como Marx, Gramsci, Foucault y, centralmente, del gran maestro latinoamericano Paulo Freire. Nota de contenido: Prólogo -- Presentación -- Positivismo y sentido común -- Poder y verdad en las instituciones educativas -- Conocimiento y verdad en el positivismo y en el marxismo -- Educación y ciudadanía, desde Gramsci a Freire -- Trabajo concreto y trabajo abstracto en la docencia. Educación y ciudadanía : la búsqueda del buen sentido en el sentido común [texto impreso] / Miguel Etchegoyen, Autor . - Stella : Buenos Aires : La Crujía, 2003 . - 238 p. - (Itinerarios) . ISBN : 978-987-10-0431-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CIUDADANÍA [Palabras claves]CRÍTICA E INTERPRETACIÓN [Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES [Palabras claves]FREIRE, PAULO, 1921-1997 [Palabras claves]GRAMSCI, ANTONIO, 1891-1937 [Palabras claves]INSTITUCIONES EDUCATIVAS [Palabras claves]MARXISMO [Palabras claves]POSITIVISMO [Palabras claves]PRÁCTICA DOCENTE [Palabras claves]ROL DEL DOCENTE [Palabras claves]SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION Resumen: ¿Qué ciudadano forma la educación? ¿Cómo se cruzan en este intento los intereses de clase, género y raza? ¿Qué nos depara el futuro, en materia de derechos y participación política? ¿Qué mundo se está conformando, a partir de la caída del llamado "socialismo real" y del proceso de "globalización"? Tanto el individuo de la sociedad civil es irreal como es irreal el ciudadano de la sociedad política en el Estado capitalista. Esta división implica la alienación del individuo de su ser social, la unión de estas dos partes, la solución de la contradicción (su superación) en el socialismo. Allí aparece la sociedad humana como superación de la contradicción sociedad política-sociedad civil. El ser humano como superación de la contradicción individuo-ciudadano. La extensión de los derechos a la totalidad de la humanidad, ampliando el concepto de sociedad humana, puede contener una extensión del concepto de ciudadano al de ciudadano de una sociedad humana, entonces coincidiría con ciudadanía. En este libro se plantean en forma didáctica conceptos como ciudadanía, sentido común, trabajo docente, poniendo en debate ideas de las corrientes críticas de la educación, desde autores como Marx, Gramsci, Foucault y, centralmente, del gran maestro latinoamericano Paulo Freire. Nota de contenido: Prólogo -- Presentación -- Positivismo y sentido común -- Poder y verdad en las instituciones educativas -- Conocimiento y verdad en el positivismo y en el marxismo -- Educación y ciudadanía, desde Gramsci a Freire -- Trabajo concreto y trabajo abstracto en la docencia.

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La inocencia robada / Henry A. Giroux (2003)

Público ISBD Título : La inocencia robada : juventud, multinacionales y poitica cultural Tipo de documento: texto impreso Autores: Henry A. Giroux (1943-), Autor Editorial: Madrid : Morata Fecha de publicación: 2003 Colección: Pedagogía. Manuales Número de páginas: 167 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-478-4 Clasificación: [Palabras claves]CRÍTICA E INTERPRETACIÓN [Palabras claves]FREIRE, PAULO, 1921-1997 [Palabras claves]GRAMSCI, ANTONIO, 1891-1937 [Palabras claves]HALL, STUART, 1932-2014 [Palabras claves]PEDAGOGÍA [Palabras claves]POLÍTICA CULTURAL [Palabras claves]SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION Resumen: Henry A. GIROUX revela en este libro cómo la cultura empresarial está invadiendo la vida de niñas y niños, intentando “robar su inocencia” para incorporarlos rápidamente al mercado, convirtiéndolos en consumidores. Examina tres grandes mitos dominantes en nuestra sociedad: 1) que el triunfo de la democracia y de la cultura liberal está relacionado con el triunfo del mercado, 2) que tanto la infancia como su característica “inocencia” reflejan aspectos de un estado natural, y no les afectan la historia, la sociedad, el poder y la política, 3) que la enseñanza y el aprendizaje ya no están vinculados a la mejora del mundo, asumiendo así un fatalismo que se disimula con la cultura del profesionalismo. Contemplando los concursos infantiles de belleza, la violencia en las escuelas y la omnipresente seducción nihilista de la publicidad, el autor presenta un panorama poco tranquilizador del mundo que rodea en la actualidad a chicos y chicas. No obstante, también examina las obras de Antonio GRAMSCI, Paulo FREIRE y Stuart HALL para revisar sus lecciones sobre cómo promover una educación y un ambiente cultural más realista y sano para la infancia. Nota de contenido: Introducción La inocencia de la infancia y la política de la cultura empresarial. -- Primera parte. El poder empresarial y la cultura de la vida cotidiana. -- Segunda parte. Política cultural y pedagogía pública La inocencia robada : juventud, multinacionales y poitica cultural [texto impreso] / Henry A. Giroux (1943-), Autor . - Morata, 2003 . - 167 p. - (Pedagogía. Manuales) . ISBN : 978-84-7112-478-4 Clasificación: [Palabras claves]CRÍTICA E INTERPRETACIÓN [Palabras claves]FREIRE, PAULO, 1921-1997 [Palabras claves]GRAMSCI, ANTONIO, 1891-1937 [Palabras claves]HALL, STUART, 1932-2014 [Palabras claves]PEDAGOGÍA [Palabras claves]POLÍTICA CULTURAL [Palabras claves]SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION Resumen: Henry A. GIROUX revela en este libro cómo la cultura empresarial está invadiendo la vida de niñas y niños, intentando “robar su inocencia” para incorporarlos rápidamente al mercado, convirtiéndolos en consumidores. Examina tres grandes mitos dominantes en nuestra sociedad: 1) que el triunfo de la democracia y de la cultura liberal está relacionado con el triunfo del mercado, 2) que tanto la infancia como su característica “inocencia” reflejan aspectos de un estado natural, y no les afectan la historia, la sociedad, el poder y la política, 3) que la enseñanza y el aprendizaje ya no están vinculados a la mejora del mundo, asumiendo así un fatalismo que se disimula con la cultura del profesionalismo. Contemplando los concursos infantiles de belleza, la violencia en las escuelas y la omnipresente seducción nihilista de la publicidad, el autor presenta un panorama poco tranquilizador del mundo que rodea en la actualidad a chicos y chicas. No obstante, también examina las obras de Antonio GRAMSCI, Paulo FREIRE y Stuart HALL para revisar sus lecciones sobre cómo promover una educación y un ambiente cultural más realista y sano para la infancia. Nota de contenido: Introducción La inocencia de la infancia y la política de la cultura empresarial. -- Primera parte. El poder empresarial y la cultura de la vida cotidiana. -- Segunda parte. Política cultural y pedagogía pública

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n° 265 - Enero 1998 - Homenaje a Paulo Freire (Número de Cuadernos de Pedagogía)

Público ISBD [número]  es un número de Cuadernos de Pedagogía / Fabricio Caivano Título : n° 265 - Enero 1998 - Homenaje a Paulo Freire Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 1998 Número de páginas: 104 p Il.: il Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN [Palabras claves]FREIRE, PAULO, 1921-1997 Nota de contenido: El inglés en las aulas rurales Clima y ciudad Fernando López Martín Resolución de problemas Francisco Luis Alda, María Dolores Hernández Un pequeño milagro cotidiano: Centro de EPA "La Verneda- San Martí" Josep María Cuenca Transformar dificultades en posibilidades José Ramón Flecha García, Jaume Botey Vallès Relatos de alfabetización María José Briansó La construcción de un pensamiento inacabado José Antonio Fernández El Freire que yo conocí Paz Vial, Luis Carlos de Menezes, Henryane de Chaponay, Miguel Ángel Santos Guerra, Enrique del Río, Ana María Araújo Freire, Carlos Aldana Mendoza Para saber más: Educador de personas adultas Agustín Requejo Osorio La escuela: servicio o beneficio Juan Manuel Álvarez Méndez Pedagogía y posmodernidad: Ni olvido de la historia ni relativismo moral María Novo Villaverde [número]  es un número de Cuadernos de Pedagogía / Fabricio Caivano n° 265 - Enero 1998 - Homenaje a Paulo Freire [texto impreso] . - 1998 . - 104 p : il. Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN [Palabras claves]FREIRE, PAULO, 1921-1997 Nota de contenido: El inglés en las aulas rurales Clima y ciudad Fernando López Martín Resolución de problemas Francisco Luis Alda, María Dolores Hernández Un pequeño milagro cotidiano: Centro de EPA "La Verneda- San Martí" Josep María Cuenca Transformar dificultades en posibilidades José Ramón Flecha García, Jaume Botey Vallès Relatos de alfabetización María José Briansó La construcción de un pensamiento inacabado José Antonio Fernández El Freire que yo conocí Paz Vial, Luis Carlos de Menezes, Henryane de Chaponay, Miguel Ángel Santos Guerra, Enrique del Río, Ana María Araújo Freire, Carlos Aldana Mendoza Para saber más: Educador de personas adultas Agustín Requejo Osorio La escuela: servicio o beneficio Juan Manuel Álvarez Méndez Pedagogía y posmodernidad: Ni olvido de la historia ni relativismo moral María Novo Villaverde

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O que é método Paulo Freire / Carlos Rodríguez Brandao (1989)

Público ISBD Título : O que é método Paulo Freire Tipo de documento: texto impreso Autores: Carlos Rodríguez Brandao, Autor Mención de edición: 15a. ed Editorial: San Pablo [Brasil] : Brasiliense Fecha de publicación: 1989 Colección: Primeiros Passos num. 38 Número de páginas: 113 p ISBN/ISSN/DL: 978-85-11-01038-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CRÍTICA E INTERPRETACIÓN [Palabras claves]EDUCACIÓN POPULAR [Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES [Palabras claves]FREIRE, PAULO, 1921-1997 Resumen: Rara vez, en toda la historia de la educación, un simple 'método de alfabetización' ha dado lugar a tanta discusión. Pocas veces un método, treinta años después de su creación, ha seguido generando experiencias con la vitalidad de sus inicios. Así, en este trabajo, el autor se ocupa de Paulo Freire, quien más que un simple método de alfabetización, creó una práctica pedagógica cuyo fundamento político obligó a la propia educación a repensarse y reconocer en cada individuo un agente de la historia. O que é método Paulo Freire [texto impreso] / Carlos Rodríguez Brandao, Autor  . -  15a. ed . - Brasiliense, 1989 . - 113 p. - (Primeiros Passos; 38) . ISBN : 978-85-11-01038-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CRÍTICA E INTERPRETACIÓN [Palabras claves]EDUCACIÓN POPULAR [Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES [Palabras claves]FREIRE, PAULO, 1921-1997 Resumen: Rara vez, en toda la historia de la educación, un simple 'método de alfabetización' ha dado lugar a tanta discusión. Pocas veces un método, treinta años después de su creación, ha seguido generando experiencias con la vitalidad de sus inicios. Así, en este trabajo, el autor se ocupa de Paulo Freire, quien más que un simple método de alfabetización, creó una práctica pedagógica cuyo fundamento político obligó a la propia educación a repensarse y reconocer en cada individuo un agente de la historia.

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La pedagogía de Paulo Freire / Rogelio Blanco (1992)

Público ISBD Título : La pedagogía de Paulo Freire : Ideología de la educación liberadora Tipo de documento: texto impreso Autores: Rogelio Blanco, Autor Mención de edición: 2a. ed Editorial: Madrid : Endymión Fecha de publicación: 1992 Colección: Textos Universitarios Número de páginas: 175 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7731-155-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CRÍTICA E INTERPRETACIÓN [Palabras claves]EDUCACIÓN POPULAR [Palabras claves]FREIRE, PAULO, 1921-1997 [Palabras claves]IDEOLOGÍA [Palabras claves]PEDAGOGÍA La pedagogía de Paulo Freire : Ideología de la educación liberadora [texto impreso] / Rogelio Blanco, Autor  . -  2a. ed . - Endymión, 1992 . - 175 p. - (Textos Universitarios) . ISBN : 978-84-7731-155-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CRÍTICA E INTERPRETACIÓN [Palabras claves]EDUCACIÓN POPULAR [Palabras claves]FREIRE, PAULO, 1921-1997 [Palabras claves]IDEOLOGÍA [Palabras claves]PEDAGOGÍA

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