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vol. 15, n° 56-58 - Enero-Diciembre 1970 - La investigación educativa (Número de La Educación)
[número]
es un número de La Educación / Guillermo Nannetti (1956-)
Título : vol. 15, n° 56-58 - Enero-Diciembre 1970 - La investigación educativa Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 1970 Número de páginas: 90 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]AMÉRICA LATINA
[Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]INVESTIGACIÓN EDUCATIVA[número]
es un número de La Educación / Guillermo Nannetti (1956-)
vol. 15, n° 56-58 - Enero-Diciembre 1970 - La investigación educativa [texto impreso] . - 1970 . - 90 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]AMÉRICA LATINA
[Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]INVESTIGACIÓN EDUCATIVAReserva
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Ejemplares
Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen R2099 EDUCA n° 56-58 Publicaciones periódicas Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
Disponible
[número]
es un número de Cuadernos de Investigación Educativa (1997-)
Título : Vol. 2, n° 14 - Diciembre 2007 Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 126 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]INVESTIGACIÓN EDUCATIVA Nota de contenido: El clima en el aula: un abordaje desde la ética / María del Rosario Cora.-- Los apuntes de los alumnos: estilos, usos y sentidos en la construcción del conocimiento / Ana M. del Pilar Pérez.-- La curiosidad de los alumnos en las clases de ciencias biológicas / Susana Klimavicius.-- Los prácticos de laboratorio: una mirada interpretativa en prácticas de enseñanza de química en bachillerato diversificado / Isabel Duglio.-- La enseñanza de procedimientos en el laboratorio de ciencias de formación docente / Silvia Umpiérrez Oroño; María Teresa Cafferata.-- La evaluación en la innovación curricular: Percepciones y prácticas de los docentes en torno a la evaluación / Mara Elgue Patiño En línea: https://revistas.ort.edu.uy/cuadernos-de-investigacion-educativa/issue/view/248/ [...] [número]
es un número de Cuadernos de Investigación Educativa (1997-)
Vol. 2, n° 14 - Diciembre 2007 [texto impreso] . - 2007 . - 126 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]INVESTIGACIÓN EDUCATIVA Nota de contenido: El clima en el aula: un abordaje desde la ética / María del Rosario Cora.-- Los apuntes de los alumnos: estilos, usos y sentidos en la construcción del conocimiento / Ana M. del Pilar Pérez.-- La curiosidad de los alumnos en las clases de ciencias biológicas / Susana Klimavicius.-- Los prácticos de laboratorio: una mirada interpretativa en prácticas de enseñanza de química en bachillerato diversificado / Isabel Duglio.-- La enseñanza de procedimientos en el laboratorio de ciencias de formación docente / Silvia Umpiérrez Oroño; María Teresa Cafferata.-- La evaluación en la innovación curricular: Percepciones y prácticas de los docentes en torno a la evaluación / Mara Elgue Patiño En línea: https://revistas.ort.edu.uy/cuadernos-de-investigacion-educativa/issue/view/248/ [...] Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen R5583 CUA INV EDU n°14 2007 Publicaciones periódicas Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
Disponible Vol. 2, n° 15 - Diciembre 2008 (Número de Cuadernos de Investigación Educativa)
[número]
es un número de Cuadernos de Investigación Educativa (1997-)
Título : Vol. 2, n° 15 - Diciembre 2008 Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 115 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]INVESTIGACIÓN EDUCATIVA Nota de contenido: El oficio del alumno rural: ¿el que se va?
Luján Trujillo
7 - 22
Mirar con nuevos ojos: las buenas prácticas en contextos desfavorables
Estela Serventich
23 - 45
Habitar un rol: la tarea del profesor adscriptor de Comunicación visual-Dibujo como oportunidad para reflexionar sobre sus prácticas
María Borges
47 - 70
El uso del humor en la enseñanza universitaria
Susana Kanovich
71 - 90
Evaluar para mejorar la enseñanza en la Universidad. Sentido didáctico y curricular de las evaluaciones
Carmen Caamaño[número]
es un número de Cuadernos de Investigación Educativa (1997-)
Vol. 2, n° 15 - Diciembre 2008 [texto impreso] . - 2008 . - 115 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]INVESTIGACIÓN EDUCATIVA Nota de contenido: El oficio del alumno rural: ¿el que se va?
Luján Trujillo
7 - 22
Mirar con nuevos ojos: las buenas prácticas en contextos desfavorables
Estela Serventich
23 - 45
Habitar un rol: la tarea del profesor adscriptor de Comunicación visual-Dibujo como oportunidad para reflexionar sobre sus prácticas
María Borges
47 - 70
El uso del humor en la enseñanza universitaria
Susana Kanovich
71 - 90
Evaluar para mejorar la enseñanza en la Universidad. Sentido didáctico y curricular de las evaluaciones
Carmen CaamañoReserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen R5149 CUA INV EDU n° 15 2008 Publicaciones periódicas Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
Disponible vol. 24, n° 82 - Enero-Abril 1980 (Número de La Educación)
[número]
es un número de La Educación / Guillermo Nannetti (1956-)
Título : vol. 24, n° 82 - Enero-Abril 1980 Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 1980 Número de páginas: 90 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]AMÉRICA LATINA
[Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]PLANIFICACIÓN EDUCATIVANota de contenido: Nuevas tendencias en la enseñanza de las ciencias.-- Dos técnicas de análisis para los investigadores en Educación .-- Bases sociales y políticas de la planeación de la educación.--Investigación y planeamiento educativo en Brasil [número]
es un número de La Educación / Guillermo Nannetti (1956-)
vol. 24, n° 82 - Enero-Abril 1980 [texto impreso] . - 1980 . - 90 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]AMÉRICA LATINA
[Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]PLANIFICACIÓN EDUCATIVANota de contenido: Nuevas tendencias en la enseñanza de las ciencias.-- Dos técnicas de análisis para los investigadores en Educación .-- Bases sociales y políticas de la planeación de la educación.--Investigación y planeamiento educativo en Brasil Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen R2124 EDUCA n° 82 Publicaciones periódicas Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
Disponible vol. 28, n° 96 - 1985 - Calidad de la educación relevancia cultural (Número de La Educación)
[número]
es un número de La Educación / Guillermo Nannetti (1956-)
Título : vol. 28, n° 96 - 1985 - Calidad de la educación relevancia cultural Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 1985 Número de páginas: 119 p Idioma : Español (spa) Portugués (por) Inglés (eng) Clasificación: [Palabras claves]AMÉRICA LATINA
[Palabras claves]CALIDAD-EDUCACIÓN
[Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]INVESTIGACIÓN EDUCATIVANota de contenido: Calidad de la Educación .-- Premio Interamericano de Educación "Andrés Bello" 1984.-- Estados del arte de la investigación educativa [número]
es un número de La Educación / Guillermo Nannetti (1956-)
vol. 28, n° 96 - 1985 - Calidad de la educación relevancia cultural [texto impreso] . - 1985 . - 119 p.
Idioma : Español (spa) Portugués (por) Inglés (eng)
Clasificación: [Palabras claves]AMÉRICA LATINA
[Palabras claves]CALIDAD-EDUCACIÓN
[Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]INVESTIGACIÓN EDUCATIVANota de contenido: Calidad de la Educación .-- Premio Interamericano de Educación "Andrés Bello" 1984.-- Estados del arte de la investigación educativa Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen R2180 EDUCA n° 96 Publicaciones periódicas Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
Disponible vol. 30, n° 98 - Segundo cuatrimestre 1985 (Número de La Educación)
[número]
es un número de La Educación / Guillermo Nannetti (1956-)
Título : vol. 30, n° 98 - Segundo cuatrimestre 1985 Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 1985 Número de páginas: 177 p Idioma : Español (spa) Portugués (por) Inglés (eng) Clasificación: [Palabras claves]AMÉRICA LATINA
[Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]PSICOLOGÍA DE LA LECTURANota de contenido: Los réditos de la educación : Puesta al día e implicaciones internacionales.-- Entrenamiento en el uso de estrategias para comprender la lectura.-- Lectoneurosis y electura: ¿Cuándo el niño lector es neurótico? Ruben Tani.-- Docencia de la investigación en la universidad.-- Satellite Teleconferencing in the Caribbean : The University of the West Indies Distance Teachinf Experiment.-- Guillermo Nannetti, iniciador de la Educación.-- El bilingüismo en América Latina [número]
es un número de La Educación / Guillermo Nannetti (1956-)
vol. 30, n° 98 - Segundo cuatrimestre 1985 [texto impreso] . - 1985 . - 177 p.
Idioma : Español (spa) Portugués (por) Inglés (eng)
Clasificación: [Palabras claves]AMÉRICA LATINA
[Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]PSICOLOGÍA DE LA LECTURANota de contenido: Los réditos de la educación : Puesta al día e implicaciones internacionales.-- Entrenamiento en el uso de estrategias para comprender la lectura.-- Lectoneurosis y electura: ¿Cuándo el niño lector es neurótico? Ruben Tani.-- Docencia de la investigación en la universidad.-- Satellite Teleconferencing in the Caribbean : The University of the West Indies Distance Teachinf Experiment.-- Guillermo Nannetti, iniciador de la Educación.-- El bilingüismo en América Latina Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen R2186 EDUCA n° 98 Publicaciones periódicas Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
DisponibleR2187 EDUCA n° 98 c. 2 Publicaciones periódicas Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
Disponible
[número]
es un número de Cuadernos de Investigación Educativa (1997-)
Título : Vol. 5, n° 20 - Agosto 2014 Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 200 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE
[Palabras claves]INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]PROCESO DE APRENDIZAJENota de contenido: Integrando reflexiones sobre teoría y práctica de un caso en estudio / María Inés Vázquez, Carlos Varela
La formación inicial y continua de los docentes en los países del MERCOSUR. Problemas comunes, estructuras y desarrollos diversos / Andrea Alliaud, Lea Vezub
Formación del gestor universitario en algunos países latinoamericanos / Josué Artiles Rodríguez, Josefa Rodríguez Pulido, Antonio Santana Sánchez
¿Cómo se aprende la ortografía de las palabras? Un estudio de comparación
de distintas estrategias / Beatriz Diuk, Marina Ferroni, Milagros Mena
Videojuegos en seis escuelas de tiempo completo: puente entre lo sociocultural y lo didáctico pedagógico / Nancy Geymonat Vignolo
Aportes para la gestión de la imagen institucional de los centros educativos / Mariela Questa
Factores que dificultan titularse de una universidad mexicana/ Addy Rodríguez Betanzos
Expectativas de las familias sobre el uso de computadoras portátiles con fines escolares / Andrés Rodríguez
La evaluación de los aprendizajes: un análisis sobre las modalidades aplicadas en la formación de profesores del Instituto de Profesores Artigas / Diana Shablico
Los detectives lectores: literacidad crítica y género policial. Actividad didáctica basada en objetos de enseñanza ubicados en la Web (ODE) / Edith Silveira
La enseñanza de la Geometría en Educación Secundaria Superior / Patricia VedovattiEn línea: https://revistas.ort.edu.uy/cuadernos-de-investigacion-educativa/issue/view/9/4 [número]
es un número de Cuadernos de Investigación Educativa (1997-)
Vol. 5, n° 20 - Agosto 2014 [texto impreso] . - 2014 . - 200 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE
[Palabras claves]INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]PROCESO DE APRENDIZAJENota de contenido: Integrando reflexiones sobre teoría y práctica de un caso en estudio / María Inés Vázquez, Carlos Varela
La formación inicial y continua de los docentes en los países del MERCOSUR. Problemas comunes, estructuras y desarrollos diversos / Andrea Alliaud, Lea Vezub
Formación del gestor universitario en algunos países latinoamericanos / Josué Artiles Rodríguez, Josefa Rodríguez Pulido, Antonio Santana Sánchez
¿Cómo se aprende la ortografía de las palabras? Un estudio de comparación
de distintas estrategias / Beatriz Diuk, Marina Ferroni, Milagros Mena
Videojuegos en seis escuelas de tiempo completo: puente entre lo sociocultural y lo didáctico pedagógico / Nancy Geymonat Vignolo
Aportes para la gestión de la imagen institucional de los centros educativos / Mariela Questa
Factores que dificultan titularse de una universidad mexicana/ Addy Rodríguez Betanzos
Expectativas de las familias sobre el uso de computadoras portátiles con fines escolares / Andrés Rodríguez
La evaluación de los aprendizajes: un análisis sobre las modalidades aplicadas en la formación de profesores del Instituto de Profesores Artigas / Diana Shablico
Los detectives lectores: literacidad crítica y género policial. Actividad didáctica basada en objetos de enseñanza ubicados en la Web (ODE) / Edith Silveira
La enseñanza de la Geometría en Educación Secundaria Superior / Patricia VedovattiEn línea: https://revistas.ort.edu.uy/cuadernos-de-investigacion-educativa/issue/view/9/4 Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen R3619 CUA INV EDU n°20 2014 Publicaciones periódicas Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
DisponibleDonación La zona de construcción del conocimiento / Denis Newman (1991)
Título : La zona de construcción del conocimiento : trabajando por un cambio cognitivo en educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Denis Newman, Autor ; Peg Griffin, Autor ; Michael Cole, Autor Editorial: Madrid : Morata Fecha de publicación: 1991 Otro editor: Ministerio de Educación y Cultura Número de páginas: 175 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-361-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DESARROLLO COGNITIVO
[Palabras claves]EVALUACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]INNOVACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]INVESTIGACIÓN EDUCATIVAResumen: muestran en esta obra (fruto de varios años de concienzudas observaciones en aulas escolares e intervenciones experimentales cuidadosamente diseñadas) las líneas divisorias entre las condiciones cotidianas de la enseñanza en las aulas y las prácticas de los psicólogos experimentales. Las inmejorables intenciones de las personas dedicadas a la investigación para perfeccionar la educación se ven quebrantadas a menudo por estas diferencias. La «zona de construcción» es el espacio psicológico compartido en donde el profesorado construye ambientes para el desarrollo intelectual de sus alumnos y alumnas y éstos construyen conocimientos más profundos del legado cultural que establece el currículum. El núcleo central de este libro radica en un conjunto de análisis de los cambios evolutivos de niñas y niños durante las clases y en sesiones de tutoría diseñadas para la enseñanza de conceptos básicos en áreas tan diversas como ciencias naturales, ciencias sociales y matemáticas. Fundiendo técnicas utilizadas en microsociología, psicología experimental, pedagogía y en estudios etnográficos de las aulas, los autores ofrecen una visión del desarrollo intelectual como proceso de interacción constructiva mediada por artificios culturales. Su enfoque hace posible mantener la fuerza de la perspectiva evolutiva piagetiana que trata el cambio intelectual como proceso constructivo, señalando al mismo tiempo que el cambio evolutivo es ala vez un proceso social de transformación cultural, como afirmaban con énfasis VVGOTSKV y sus discípulos.https://books.google.com.uy/books/ La zona de construcción del conocimiento : trabajando por un cambio cognitivo en educación [texto impreso] / Denis Newman, Autor ; Peg Griffin, Autor ; Michael Cole, Autor . - Madrid : Morata : España : Ministerio de Educación y Cultura, 1991 . - 175 p.
ISBN : 978-84-7112-361-9
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]DESARROLLO COGNITIVO
[Palabras claves]EVALUACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]INNOVACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]INVESTIGACIÓN EDUCATIVAResumen: muestran en esta obra (fruto de varios años de concienzudas observaciones en aulas escolares e intervenciones experimentales cuidadosamente diseñadas) las líneas divisorias entre las condiciones cotidianas de la enseñanza en las aulas y las prácticas de los psicólogos experimentales. Las inmejorables intenciones de las personas dedicadas a la investigación para perfeccionar la educación se ven quebrantadas a menudo por estas diferencias. La «zona de construcción» es el espacio psicológico compartido en donde el profesorado construye ambientes para el desarrollo intelectual de sus alumnos y alumnas y éstos construyen conocimientos más profundos del legado cultural que establece el currículum. El núcleo central de este libro radica en un conjunto de análisis de los cambios evolutivos de niñas y niños durante las clases y en sesiones de tutoría diseñadas para la enseñanza de conceptos básicos en áreas tan diversas como ciencias naturales, ciencias sociales y matemáticas. Fundiendo técnicas utilizadas en microsociología, psicología experimental, pedagogía y en estudios etnográficos de las aulas, los autores ofrecen una visión del desarrollo intelectual como proceso de interacción constructiva mediada por artificios culturales. Su enfoque hace posible mantener la fuerza de la perspectiva evolutiva piagetiana que trata el cambio intelectual como proceso constructivo, señalando al mismo tiempo que el cambio evolutivo es ala vez un proceso social de transformación cultural, como afirmaban con énfasis VVGOTSKV y sus discípulos.https://books.google.com.uy/books/ Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 66990 370.7 NEWz 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleDonación El bachillerato desde la perspectiva de sus actores: un estudio etnográfico, Cap. 1. Roles, actores y expectativas: sus interacciones / Silvia Trías (2002)
Título de serie: El bachillerato desde la perspectiva de sus actores: un estudio etnográfico, Cap. 1 Título : Roles, actores y expectativas: sus interacciones Tipo de documento: texto impreso Autores: Silvia Trías, Autor ; Rosalía Barcos, Autor ; Claudia Lamas, Autor ; Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) (Uruguay), Autor Editorial: Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) Fecha de publicación: 2002 Colección: Aportes para la reflexión sobre la Educación Media Superior num. 3 Número de páginas: 33 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA
[Palabras claves]ETNOGRAFÍA
[Palabras claves]INVESTIGACIÓN EDUCATIVANota de contenido: Capítulo uno: roles, actores y expectativas: sus interacciones; capítulo dos: evaluación; capítulo tres: clima institucional; capítulo cuatro: enseñanza y aprendizaje. El bachillerato desde la perspectiva de sus actores: un estudio etnográfico, Cap. 1. Roles, actores y expectativas: sus interacciones [texto impreso] / Silvia Trías, Autor ; Rosalía Barcos, Autor ; Claudia Lamas, Autor ; Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) (Uruguay), Autor . - Administración Nacional de Educación Pública (ANEP), 2002 . - 33 p. - (Aportes para la reflexión sobre la Educación Media Superior; 3) .
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA
[Palabras claves]ETNOGRAFÍA
[Palabras claves]INVESTIGACIÓN EDUCATIVANota de contenido: Capítulo uno: roles, actores y expectativas: sus interacciones; capítulo dos: evaluación; capítulo tres: clima institucional; capítulo cuatro: enseñanza y aprendizaje. Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 34962 373.989 5 APO v. 3 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible36110 373.989 5 APO v. 3 c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible36128 373.989 5 APO v. 3 c. 3 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible El bachillerato desde la perspectiva de sus actores: un estudio etnográfico, Cap. 2. Evaluación / Silvia Trías (2002)
Título de serie: El bachillerato desde la perspectiva de sus actores: un estudio etnográfico, Cap. 2 Título : Evaluación Tipo de documento: texto impreso Autores: Silvia Trías, Autor ; Rosalía Barcos, Autor ; Claudia Lamas, Autor ; Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) (Uruguay), Autor Editorial: Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) Fecha de publicación: 2002 Colección: Aportes para la reflexión sobre la Educación Media Superior num. 4 Número de páginas: 37 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA
[Palabras claves]ETNOGRAFÍA
[Palabras claves]EVALUACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]INVESTIGACIÓN EDUCATIVANota de contenido: Contenido: capítulo uno: roles, actores y expectativas: sus interacciones; capítulo dos: evaluación; capítulo tres: clima institucional; capítulo cuatro: enseñanza y aprendizaje. El bachillerato desde la perspectiva de sus actores: un estudio etnográfico, Cap. 2. Evaluación [texto impreso] / Silvia Trías, Autor ; Rosalía Barcos, Autor ; Claudia Lamas, Autor ; Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) (Uruguay), Autor . - Administración Nacional de Educación Pública (ANEP), 2002 . - 37 p. - (Aportes para la reflexión sobre la Educación Media Superior; 4) .
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA
[Palabras claves]ETNOGRAFÍA
[Palabras claves]EVALUACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]INVESTIGACIÓN EDUCATIVANota de contenido: Contenido: capítulo uno: roles, actores y expectativas: sus interacciones; capítulo dos: evaluación; capítulo tres: clima institucional; capítulo cuatro: enseñanza y aprendizaje. Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 34963 373.989 5 APO v. 4 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible36111 373.989 5 APO v. 4 c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible36129 373.989 5 APO v. 4 c. 3 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible El bachillerato desde la perspectiva de sus actores: un estudio etnográfico, Cap. 3. Clima institucional / Silvia Trías (2002)
Título de serie: El bachillerato desde la perspectiva de sus actores: un estudio etnográfico, Cap. 3 Título : Clima institucional Tipo de documento: texto impreso Autores: Silvia Trías, Autor ; Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) (Uruguay), Autor Editorial: Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) Fecha de publicación: 2002 Colección: Aportes para la reflexión sobre la Educación Media Superior num. 5 Número de páginas: 43 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA
[Palabras claves]ETNOGRAFÍA
[Palabras claves]INSTITUCIONES EDUCATIVAS
[Palabras claves]INVESTIGACIÓN EDUCATIVANota de contenido: Contenido: capítulo uno: roles, actores y expectativas: sus interacciones; capítulo dos: evaluación; capítulo tres: clima institucional; capítulo cuatro: enseñanza y aprendizaje. El bachillerato desde la perspectiva de sus actores: un estudio etnográfico, Cap. 3. Clima institucional [texto impreso] / Silvia Trías, Autor ; Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) (Uruguay), Autor . - Administración Nacional de Educación Pública (ANEP), 2002 . - 43 p. - (Aportes para la reflexión sobre la Educación Media Superior; 5) .
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA
[Palabras claves]ETNOGRAFÍA
[Palabras claves]INSTITUCIONES EDUCATIVAS
[Palabras claves]INVESTIGACIÓN EDUCATIVANota de contenido: Contenido: capítulo uno: roles, actores y expectativas: sus interacciones; capítulo dos: evaluación; capítulo tres: clima institucional; capítulo cuatro: enseñanza y aprendizaje. Reserva
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Ejemplares
Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 34964 373.989 5 APO v. 5 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible36112 373.989 5 APO v. 5 c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible36130 373.989 5 APO v. 5 c. 3 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible El bachillerato desde la perspectiva de sus actores: un estudio etnográfico, Cap. 4. Enseñanza y aprendizaje / Rosalía Barcos (2002)
Título de serie: El bachillerato desde la perspectiva de sus actores: un estudio etnográfico, Cap. 4 Título : Enseñanza y aprendizaje Tipo de documento: texto impreso Autores: Rosalía Barcos, Autor ; Claudia Lamas, Autor ; Silvia Trías, Autor ; Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) (Uruguay), Autor Editorial: Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) Fecha de publicación: 2002 Colección: Aportes para la reflexión sobre la Educación Media Superior num. 6 Número de páginas: 48 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]APRENDIZAJE
[Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA
[Palabras claves]ENSEÑANZA
[Palabras claves]ETNOGRAFÍA
[Palabras claves]INVESTIGACIÓN EDUCATIVANota de contenido: Contenido: capítulo uno: roles, actores y expectativas: sus interacciones; capítulo dos: evaluación; capítulo tres: clima institucional; capítulo cuatro: enseñanza y aprendizaje. El bachillerato desde la perspectiva de sus actores: un estudio etnográfico, Cap. 4. Enseñanza y aprendizaje [texto impreso] / Rosalía Barcos, Autor ; Claudia Lamas, Autor ; Silvia Trías, Autor ; Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) (Uruguay), Autor . - Administración Nacional de Educación Pública (ANEP), 2002 . - 48 p. - (Aportes para la reflexión sobre la Educación Media Superior; 6) .
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]APRENDIZAJE
[Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA
[Palabras claves]ENSEÑANZA
[Palabras claves]ETNOGRAFÍA
[Palabras claves]INVESTIGACIÓN EDUCATIVANota de contenido: Contenido: capítulo uno: roles, actores y expectativas: sus interacciones; capítulo dos: evaluación; capítulo tres: clima institucional; capítulo cuatro: enseñanza y aprendizaje. Reserva
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Ejemplares
Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 34965 373.989 5 APO v. 6 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible36113 373.989 5 APO v. 6 c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible36131 373.989 5 APO v. 6 c. 3 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible I Congreso Internacional de Educación "Educación, crisis y utopías", v. 2. Las propuestas de la didáctica y la psicología / Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras (2000)
Título de serie: I Congreso Internacional de Educación "Educación, crisis y utopías", v. 2 Título : Las propuestas de la didáctica y la psicología Tipo de documento: texto impreso Autores: Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras, Autor Editorial: Buenos Aires : Aique Fecha de publicación: 2000 Número de páginas: 315 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]ESCUELA
[Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE
[Palabras claves]INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]TECNOLOGÍA EDUCATIVANota de contenido: Enfoques y dimensiones para el análisis de la escuela -- Aportes de la psicología de la educación -- Didáctica: la investigación acerca de la enseñanza. Las propuestas para las prácticas de la enseñanza -- Nuevos enfoques en tecnología educativa -- La docencia y la formación de las y los docentes I Congreso Internacional de Educación "Educación, crisis y utopías", v. 2. Las propuestas de la didáctica y la psicología [texto impreso] / Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras, Autor . - Buenos Aires : Aique, 2000 . - 315 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]ESCUELA
[Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE
[Palabras claves]INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]TECNOLOGÍA EDUCATIVANota de contenido: Enfoques y dimensiones para el análisis de la escuela -- Aportes de la psicología de la educación -- Didáctica: la investigación acerca de la enseñanza. Las propuestas para las prácticas de la enseñanza -- Nuevos enfoques en tecnología educativa -- La docencia y la formación de las y los docentes Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 34892 370.1 CON v. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible La investigación de la enseñanza, v. 1. Enfoques, teorías y métodos / Merlin C. Wittrock (2004)
Título de serie: La investigación de la enseñanza, v. 1 Título : Enfoques, teorías y métodos Tipo de documento: texto impreso Autores: Merlin C. Wittrock, Autor Editorial: Barcelona [España] : Paidós Fecha de publicación: 2004 Colección: Paidós Educador num. 87 Número de páginas: 3 v. (721 p.) ISBN/ISSN/DL: 978-84-7509-517-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN-METODOS DE INVESTIGACIÓN
[Palabras claves]INVESTIGACIÓN EDUCATIVAResumen: Bajo la dirección de Merlin C. Wittrock, de la Universidad de California-Los Ángeles Research Association (A.E.R.A.), los tres volúmenes que forman esta obra reúnen las contribuciones de un destacado grupo de especialistas en temas educativos y proporcionan una visión actualizada del conocimiento pedagógico actual. Los capítulos de este tercer libro tienen en común el análisis de las actividades que despliegan los profesores y los alumnos en el transcurso de los procesos de enseñanza y aprendizaje. Christopher M. Clark y Penelope L. Peterson revisan los trabajos efectuados hasta la fecha sobre los "Procesos de pensamiento de los docentes" tanto en la fase de planificación de la enseñanza como durante el desarrollo de la misma. Merlin C. Wittrock muestra cómo los "Procesos de pensamiento de los alumnos" median entre la enseñanza que reciben y los resultados de aprendizaje que alcanzan al término de la misma. En el capítulo titulado "Funciones docentes", Barak Rosenshine y Robert Stevens proporcionan un resumen de los principales resultados obtenidos por las investigaciones realizadas en la perspectiva del paradigma proceso producto y describen el modelo general de instrucción eficaz que se deriva de ellos. Por último, Courtney B. Cazden aborda en "El discurso del aula" los principios básicos del análisis sociolingüístico de la enseñanza y ofrece un primer balance de los resultados obtenidos por este nuevo enfoque. Nota de contenido: Paradigmas y programas de investigación en el estudio de la enseñanza: Una perspectiva contemporánea / Lee S. Shulman -- Teoría, métodos, conocimiento e investigación sobre la enseñanza / Bruce J. Biddle y Donald S. Anderson -- Tres aspectos de la filosofía de la investigación sobre la enseñanza / Gary D. Fenstermacher La investigación de la enseñanza, v. 1. Enfoques, teorías y métodos [texto impreso] / Merlin C. Wittrock, Autor . - Paidós, 2004 . - 3 v. (721 p.). - (Paidós Educador; 87) .
ISBN : 978-84-7509-517-2
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN-METODOS DE INVESTIGACIÓN
[Palabras claves]INVESTIGACIÓN EDUCATIVAResumen: Bajo la dirección de Merlin C. Wittrock, de la Universidad de California-Los Ángeles Research Association (A.E.R.A.), los tres volúmenes que forman esta obra reúnen las contribuciones de un destacado grupo de especialistas en temas educativos y proporcionan una visión actualizada del conocimiento pedagógico actual. Los capítulos de este tercer libro tienen en común el análisis de las actividades que despliegan los profesores y los alumnos en el transcurso de los procesos de enseñanza y aprendizaje. Christopher M. Clark y Penelope L. Peterson revisan los trabajos efectuados hasta la fecha sobre los "Procesos de pensamiento de los docentes" tanto en la fase de planificación de la enseñanza como durante el desarrollo de la misma. Merlin C. Wittrock muestra cómo los "Procesos de pensamiento de los alumnos" median entre la enseñanza que reciben y los resultados de aprendizaje que alcanzan al término de la misma. En el capítulo titulado "Funciones docentes", Barak Rosenshine y Robert Stevens proporcionan un resumen de los principales resultados obtenidos por las investigaciones realizadas en la perspectiva del paradigma proceso producto y describen el modelo general de instrucción eficaz que se deriva de ellos. Por último, Courtney B. Cazden aborda en "El discurso del aula" los principios básicos del análisis sociolingüístico de la enseñanza y ofrece un primer balance de los resultados obtenidos por este nuevo enfoque. Nota de contenido: Paradigmas y programas de investigación en el estudio de la enseñanza: Una perspectiva contemporánea / Lee S. Shulman -- Teoría, métodos, conocimiento e investigación sobre la enseñanza / Bruce J. Biddle y Donald S. Anderson -- Tres aspectos de la filosofía de la investigación sobre la enseñanza / Gary D. Fenstermacher Reserva
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Disponible La investigación de la enseñanza, v. 2. Métodos cualitativos y de observación / Merlin C. Wittrock (1997)
Título de serie: La investigación de la enseñanza, v. 2 Título : Métodos cualitativos y de observación Tipo de documento: texto impreso Autores: Merlin C. Wittrock, Autor Editorial: Barcelona [España] : Paidós Fecha de publicación: 1997 Colección: Paidós Educador num. 88 Número de páginas: 431 p ISBN/ISSN/DL: 84-7509-517-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN-METODOS DE INVESTIGACIÓN
[Palabras claves]INVESTIGACIÓN EDUCATIVAResumen: Bajo la dirección de Merlin C. Wittrock, de la Universidad de California-Los Ángeles Research Association (A.E.R.A.), los tres volúmenes que forman esta obra reúnen las contribuciones de un destacado grupo de especialistas en temas educativos y proporcionan una visión actualizada del conocimiento pedagógico actual. Los capítulos de este tercer libro tienen en común el análisis de las actividades que despliegan los profesores y los alumnos en el transcurso de los procesos de enseñanza y aprendizaje. Christopher M. Clark y Penelope L. Peterson revisan los trabajos efectuados hasta la fecha sobre los "Procesos de pensamiento de los docentes" tanto en la fase de planificación de la enseñanza como durante el desarrollo de la misma. Merlin C. Wittrock muestra cómo los "Procesos de pensamiento de los alumnos" median entre la enseñanza que reciben y los resultados de aprendizaje que alcanzan al término de la misma. En el capítulo titulado "Funciones docentes", Barak Rosenshine y Robert Stevens proporcionan un resumen de los principales resultados obtenidos por las investigaciones realizadas en la perspectiva del paradigma proceso producto y describen el modelo general de instrucción eficaz que se deriva de ellos. Por último, Courtney B. Cazden aborda en "El discurso del aula" los principios básicos del análisis sociolingüístico de la enseñanza y ofrece un primer balance de los resultados obtenidos por este nuevo enfoque. Nota de contenido: Métodos cualitativos de investigación sobre la enseñanza / Frederick Erickson -- La observación como indagación y método / Carolyn M. Evertson y Judith L. Greeen -- La investigación de la enseñanza, v. 2. Métodos cualitativos y de observación [texto impreso] / Merlin C. Wittrock, Autor . - Paidós, 1997 . - 431 p. - (Paidós Educador; 88) .
ISSN : 84-7509-517-6
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN-METODOS DE INVESTIGACIÓN
[Palabras claves]INVESTIGACIÓN EDUCATIVAResumen: Bajo la dirección de Merlin C. Wittrock, de la Universidad de California-Los Ángeles Research Association (A.E.R.A.), los tres volúmenes que forman esta obra reúnen las contribuciones de un destacado grupo de especialistas en temas educativos y proporcionan una visión actualizada del conocimiento pedagógico actual. Los capítulos de este tercer libro tienen en común el análisis de las actividades que despliegan los profesores y los alumnos en el transcurso de los procesos de enseñanza y aprendizaje. Christopher M. Clark y Penelope L. Peterson revisan los trabajos efectuados hasta la fecha sobre los "Procesos de pensamiento de los docentes" tanto en la fase de planificación de la enseñanza como durante el desarrollo de la misma. Merlin C. Wittrock muestra cómo los "Procesos de pensamiento de los alumnos" median entre la enseñanza que reciben y los resultados de aprendizaje que alcanzan al término de la misma. En el capítulo titulado "Funciones docentes", Barak Rosenshine y Robert Stevens proporcionan un resumen de los principales resultados obtenidos por las investigaciones realizadas en la perspectiva del paradigma proceso producto y describen el modelo general de instrucción eficaz que se deriva de ellos. Por último, Courtney B. Cazden aborda en "El discurso del aula" los principios básicos del análisis sociolingüístico de la enseñanza y ofrece un primer balance de los resultados obtenidos por este nuevo enfoque. Nota de contenido: Métodos cualitativos de investigación sobre la enseñanza / Frederick Erickson -- La observación como indagación y método / Carolyn M. Evertson y Judith L. Greeen -- Reserva
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