Biblioteca "Prof. Dr. Antonio M. Grompone"
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Introducción a la psicología cognitiva / Manuel de Vega (1985)
Título : Introducción a la psicología cognitiva Tipo de documento: texto impreso Autores: Manuel de Vega, Autor Editorial: Madrid [España] : Alianza Fecha de publicación: 1985 Colección: Alianza Psicología Número de páginas: 562 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-206-6503-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]COGNICIÓN
[Palabras claves]MEMORIA
[Palabras claves]PENSAMIENTO
[Palabras claves]PSICOLOGÍA COGNITIVA
[Palabras claves]RAZONAMIENTO-PSICOLOGÍANota de contenido: PRIMERA PARTE: ESTRUCTURAS Y PROCESOS DE BASE -- SEGUNDA PARTE: REPRESENTACIONES MENTALES -- TERCERA PARTE: PROCESOS COGNITIVOS COMPLEJOS. Introducción a la psicología cognitiva [texto impreso] / Manuel de Vega, Autor . - Alianza, 1985 . - 562 p. - (Alianza Psicología) .
ISBN : 978-84-206-6503-0
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]COGNICIÓN
[Palabras claves]MEMORIA
[Palabras claves]PENSAMIENTO
[Palabras claves]PSICOLOGÍA COGNITIVA
[Palabras claves]RAZONAMIENTO-PSICOLOGÍANota de contenido: PRIMERA PARTE: ESTRUCTURAS Y PROCESOS DE BASE -- SEGUNDA PARTE: REPRESENTACIONES MENTALES -- TERCERA PARTE: PROCESOS COGNITIVOS COMPLEJOS. Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 55347 153.4 VEGi 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible4058 153.4 VEGi c.2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible El lenguaje y la razón humana / A. Leóntiev (1966)
Título : El lenguaje y la razón humana Tipo de documento: texto impreso Autores: A. Leóntiev, Autor Editorial: Montevideo : Pueblos Unidos Fecha de publicación: 1966 Colección: Biblioteca filosófica para la juventud Número de páginas: 151 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]PENSAMIENTO
[Palabras claves]PSICOLINGÜÍSTICA
[Palabras claves]PSICOLOGÍA COGNITIVAEl lenguaje y la razón humana [texto impreso] / A. Leóntiev, Autor . - Pueblos Unidos, 1966 . - 151 p. - (Biblioteca filosófica para la juventud) .
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]PENSAMIENTO
[Palabras claves]PSICOLINGÜÍSTICA
[Palabras claves]PSICOLOGÍA COGNITIVAReserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 38053 153.42 LEOl 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible De la lógica del adolescente a la lógica del adulto / Antonio Corral Iñigo (1998)
Título : De la lógica del adolescente a la lógica del adulto Tipo de documento: texto impreso Autores: Antonio Corral Iñigo, Autor Editorial: Madrid : Trotta Fecha de publicación: 1998 Colección: Estructuras y Procesos. Cognitiva Número de páginas: 164 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-8164-247-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]COGNICIÓN EN ADOLESCENTES
[Palabras claves]COGNICIÓN EN ADULTOS
[Palabras claves]LÓGICA
[Palabras claves]PSICOLOGÍA COGNITIVA
[Palabras claves]PSICOLOGÍA EVOLUTIVAResumen: La teoría clásica piagetiana ha resultado ser insuficiente, tanto epistemológica como empíricamente, para dar cuenta de la riqueza del pensamiento adulto. Antonio Corral trata de superar el marco piagetiano que considera irrelevantes los posibles cambios cognitivos que se puedan producir después de la adolescencia, consider ando el desarrollo intelectual culminado con ésta. En una investigación rigurosa y sugerente, Corral trata los aspectos dejados de lado por la psicología piagetiana, incorporando trabajos recientes sobre el tema. De la lógica del adolescente a la lógica del adulto [texto impreso] / Antonio Corral Iñigo, Autor . - Trotta, 1998 . - 164 p. - (Estructuras y Procesos. Cognitiva) .
ISBN : 978-84-8164-247-6
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]COGNICIÓN EN ADOLESCENTES
[Palabras claves]COGNICIÓN EN ADULTOS
[Palabras claves]LÓGICA
[Palabras claves]PSICOLOGÍA COGNITIVA
[Palabras claves]PSICOLOGÍA EVOLUTIVAResumen: La teoría clásica piagetiana ha resultado ser insuficiente, tanto epistemológica como empíricamente, para dar cuenta de la riqueza del pensamiento adulto. Antonio Corral trata de superar el marco piagetiano que considera irrelevantes los posibles cambios cognitivos que se puedan producir después de la adolescencia, consider ando el desarrollo intelectual culminado con ésta. En una investigación rigurosa y sugerente, Corral trata los aspectos dejados de lado por la psicología piagetiana, incorporando trabajos recientes sobre el tema. Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 31590 155.6 CORl 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible Lógica y psicología / Jean Piaget (1969)
Título : Lógica y psicología Tipo de documento: texto impreso Autores: Jean Piaget (1896-1980), Autor ; Alfredo Deaño, Editor científico ; Juan Antonio del Val, Editor científico Editorial: Barcelona : A. Redondo Fecha de publicación: 1969 Colección: Beta Número de páginas: 173 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]LÓGICA
[Palabras claves]PSICOLOGÍA COGNITIVA
[Palabras claves]PSICOLOGÍA GENÉTICALógica y psicología [texto impreso] / Jean Piaget (1896-1980), Autor ; Alfredo Deaño, Editor científico ; Juan Antonio del Val, Editor científico . - A. Redondo, 1969 . - 173 p. - (Beta) .
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]LÓGICA
[Palabras claves]PSICOLOGÍA COGNITIVA
[Palabras claves]PSICOLOGÍA GENÉTICAReserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 53520 155.4 PIAl 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible Los orígenes culturales de la cognición humana / Michael Tomasello (2007)
Título : Los orígenes culturales de la cognición humana Tipo de documento: texto impreso Autores: Michael Tomasello, Autor Editorial: Buenos Aires : Amorrortu Fecha de publicación: 2007 Colección: Biblioteca de Psicología Cognitiva Número de páginas: 290 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-518-116-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ANTROPOLOGÍA CULTURAL Y SOCIAL
[Palabras claves]PSICOLOGÍA COGNITIVANota de contenido: 1. Un enigma y una hipótesis -- 2. Herencia biológica y cultural -- 3. Atención conjunta y aprendizaje cultural -- 4. Comunicación lingüística y representación simbólica -- 5. Construcciones lingüísticas y cognición de los sucesos -- 6. Discurso y redescripción representacional -- 7. Cognición cultural. Los orígenes culturales de la cognición humana [texto impreso] / Michael Tomasello, Autor . - Amorrortu, 2007 . - 290 p. - (Biblioteca de Psicología Cognitiva) .
ISBN : 978-950-518-116-2
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]ANTROPOLOGÍA CULTURAL Y SOCIAL
[Palabras claves]PSICOLOGÍA COGNITIVANota de contenido: 1. Un enigma y una hipótesis -- 2. Herencia biológica y cultural -- 3. Atención conjunta y aprendizaje cultural -- 4. Comunicación lingüística y representación simbólica -- 5. Construcciones lingüísticas y cognición de los sucesos -- 6. Discurso y redescripción representacional -- 7. Cognición cultural. Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 47300 153 TOMo 1 día Colección general Libros Domicilio
Disponible47301 153 TOMo c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible47302 153 TOMo c. 3 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible47313 153 TOMo c. 4 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible47314 153 TOMo c. 5 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible47315 153 TOMo c. 6 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible Mente y conducta / José E. García-Albea (1993)
Título : Mente y conducta : Ensayos de psicología cognitiva Tipo de documento: texto impreso Autores: José E. García-Albea, Autor Editorial: Madrid : Trotta Fecha de publicación: 1993 Colección: Estructuras y Procesos. Cognitiva Número de páginas: 218 p ISBN/ISSN/DL: 84-87699-57- Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]APRENDIZAJE
[Palabras claves]LINGÜÍSTICA
[Palabras claves]PSICOLINGÜÍSTICA
[Palabras claves]PSICOLOGÍA COGNITIVAMente y conducta : Ensayos de psicología cognitiva [texto impreso] / José E. García-Albea, Autor . - Trotta, 1993 . - 218 p. - (Estructuras y Procesos. Cognitiva) .
ISSN : 84-87699-57-
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]APRENDIZAJE
[Palabras claves]LINGÜÍSTICA
[Palabras claves]PSICOLINGÜÍSTICA
[Palabras claves]PSICOLOGÍA COGNITIVAReserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 31694 153.4 GARm 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible La mente creativa / Margaret A. Boden (1994)
Título : La mente creativa : mitos y mecanismos Tipo de documento: texto impreso Autores: Margaret A. Boden, Autor Editorial: Barcelona : Gedisa Fecha de publicación: 1994 Número de páginas: 404 p ISBN/ISSN/DL: 842016000 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CREATIVIDAD
[Palabras claves]PSICOLOGÍA COGNITIVANota de contenido: El misterio de la creatividad -- La historia hasta ahora -- Pensar lo imposible -- Mapas de la mente -- Conceptos de computación -- Conexiones creativas -- Artistas no románticos -- Científicos computacionales -- Azar, caos, aleatoriedad, impredictibilidad -- Elite u hombre común -- Acerca de humanos y moscas.- La mente creativa : mitos y mecanismos [texto impreso] / Margaret A. Boden, Autor . - Barcelona : Gedisa, 1994 . - 404 p.
ISSN : 842016000
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]CREATIVIDAD
[Palabras claves]PSICOLOGÍA COGNITIVANota de contenido: El misterio de la creatividad -- La historia hasta ahora -- Pensar lo imposible -- Mapas de la mente -- Conceptos de computación -- Conexiones creativas -- Artistas no románticos -- Científicos computacionales -- Azar, caos, aleatoriedad, impredictibilidad -- Elite u hombre común -- Acerca de humanos y moscas.- Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 66984 153.2 BODm 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleDonación Mentes educadas / Kieran Egan (2000)
Título : Mentes educadas : Cultura, instrumentos cognitivos y formas de comprensión Tipo de documento: texto impreso Autores: Kieran Egan, Autor Editorial: Barcelona [España] : Paidós Fecha de publicación: 2000 Colección: Temas de Educación num. 50 Número de páginas: 400 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-493-0826-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]COGNICIÓN
[Palabras claves]PSICOLOGÍA COGNITIVA
[Palabras claves]PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓNResumen: Para el autor de este libro, todos los males de la educación proceden de un equívoco heredado, es decir, de tres grandes ideas incompatibles entre sí. ¿Cuál es el propósito de la educación? ¿Formar buenos ciudadanos e inculcar aptitudes y valores adecuados para la vida en sociedad? ¿Dominar ciertos corpus de conocimientos? ¿Desarrollar el potencial único de cada estudiante? Lo cierto es que estos objetivos acaban enfrentándose entre sí en cada nivel del proceso educativo, desde las decisiones curriculares hasta los métodos de enseñanza. Y el análisis de Egan --fresco, claro y totalmente original— se dedica a escrutarlos para elaborar un diagnóstico tan convincente como inesperado. No contento con esto, sin embargo, Egan ofrece una nueva alternativa: la educación debe consistir en aprender a utilizar ciertos «instrumentos intelectuales», como el lenguaje o la alfabetización, que den forma a nuestra comprensión del mundo. Y, a su vez, estos instrumentos generarán las diversas formas que puede adoptar esa misma comprensión: mítica, romántica, filosófica, irónica, etc. Ingenioso, provocador y persuasivo, Mentes educadas ofrece una visión nueva y revitalizadora del incierto panorama educativo de hoy en día. Mentes educadas : Cultura, instrumentos cognitivos y formas de comprensión [texto impreso] / Kieran Egan, Autor . - Paidós, 2000 . - 400 p. - (Temas de Educación; 50) .
ISBN : 978-84-493-0826-0
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]COGNICIÓN
[Palabras claves]PSICOLOGÍA COGNITIVA
[Palabras claves]PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓNResumen: Para el autor de este libro, todos los males de la educación proceden de un equívoco heredado, es decir, de tres grandes ideas incompatibles entre sí. ¿Cuál es el propósito de la educación? ¿Formar buenos ciudadanos e inculcar aptitudes y valores adecuados para la vida en sociedad? ¿Dominar ciertos corpus de conocimientos? ¿Desarrollar el potencial único de cada estudiante? Lo cierto es que estos objetivos acaban enfrentándose entre sí en cada nivel del proceso educativo, desde las decisiones curriculares hasta los métodos de enseñanza. Y el análisis de Egan --fresco, claro y totalmente original— se dedica a escrutarlos para elaborar un diagnóstico tan convincente como inesperado. No contento con esto, sin embargo, Egan ofrece una nueva alternativa: la educación debe consistir en aprender a utilizar ciertos «instrumentos intelectuales», como el lenguaje o la alfabetización, que den forma a nuestra comprensión del mundo. Y, a su vez, estos instrumentos generarán las diversas formas que puede adoptar esa misma comprensión: mítica, romántica, filosófica, irónica, etc. Ingenioso, provocador y persuasivo, Mentes educadas ofrece una visión nueva y revitalizadora del incierto panorama educativo de hoy en día. Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 40456 370.152 EGAm 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible40942 370.152 EGAm c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible40943 370.152 EGAm c. 3 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible El niño / Pierre Olerón
Título : El niño : su saber y su saber hacer Tipo de documento: texto impreso Autores: Pierre Olerón, Autor ; J. Beaudichon, Autor ; A. Cartron, Autor ; J. Sanset-Léger, Autor ; A. M. Melot, Autor ; A. Nguyen-Xuan, Autor ; F. Winnykamen, Autor Editorial: Ministerio de Educación y Cultura Colección: Pedagogía. Educación Infantil y Primaria Número de páginas: 311 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-313-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]COGNICIÓN EN NIÑOS
[Palabras claves]DESARROLLO INFANTIL
[Palabras claves]PSICOLOGÍA COGNITIVA
[Palabras claves]PSICOLOGÍA INFANTIL
[Palabras claves]RELACIONES SOCIALESNota de contenido: Los saberes y saber hacer psicológicos: naturaleza, formas y génesis 2.El conocimiento de los demás 3.Adaptación a las interacciones y a las situaciones sociales 4.El desarrollo del conocimiento de sí mismo en el adolescente 5.El conocimiento de los fenómenos psicológicos El niño : su saber y su saber hacer [texto impreso] / Pierre Olerón, Autor ; J. Beaudichon, Autor ; A. Cartron, Autor ; J. Sanset-Léger, Autor ; A. M. Melot, Autor ; A. Nguyen-Xuan, Autor ; F. Winnykamen, Autor . - Ministerio de Educación y Cultura, [s.d.] . - 311 p. - (Pedagogía. Educación Infantil y Primaria) .
ISBN : 978-84-7112-313-8
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]COGNICIÓN EN NIÑOS
[Palabras claves]DESARROLLO INFANTIL
[Palabras claves]PSICOLOGÍA COGNITIVA
[Palabras claves]PSICOLOGÍA INFANTIL
[Palabras claves]RELACIONES SOCIALESNota de contenido: Los saberes y saber hacer psicológicos: naturaleza, formas y génesis 2.El conocimiento de los demás 3.Adaptación a las interacciones y a las situaciones sociales 4.El desarrollo del conocimiento de sí mismo en el adolescente 5.El conocimiento de los fenómenos psicológicos Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 53422 155.4 OLEn 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible La nueva ciencia de la mente / Howard Gardner (2002)
Título : La nueva ciencia de la mente : Historia de la revolución cognitiva Tipo de documento: texto impreso Autores: Howard Gardner, Autor Editorial: Barcelona [España] : Paidós Fecha de publicación: 2002 Colección: Paidós Transiciones num. 14 Número de páginas: 449 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-493-0813-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]COGNICIÓN
[Palabras claves]INTELIGENCIA ARTIFICIAL
[Palabras claves]NEUROCIENCIA
[Palabras claves]PSICOLOGÍA COGNITIVANota de contenido: te.1. La revolución cognitiva -- 1. Introducción: lo que obró el Menon -- 2. Los cimientos de la ciencia cognitiva -- 3. Las primeras décadas de la ciencia cognitiva -- Pte. 2. Las ciencias cognitivas: perspectiva histórica -- 4. La razón, la experiencia y el status de la filosofía -- 5. Psicología: unión íntima de los métodos con la sustancia -- 6. Inteligencia artificial: la herramienta del experto -- 7. Lingüística: la búsqueda de autonomía -- 8. Antropología: más allá del caso individual -- 9. Neurociencia: el coqueteo con el reduccionismo -- Pte. 3. Hacia una ciencia cognitiva e integrada: empeños actuales, perspectivas futuras -- 10. La percepción del mundo -- 11. Imágenes metales: ¿una creación imaginaria? -- 12. La categorización del mundo -- 13. ¿Hasta que punto es racional el ser humano? -- 14. Conclusión: la paradoja computacional y el desafío cognitivo. La nueva ciencia de la mente : Historia de la revolución cognitiva [texto impreso] / Howard Gardner, Autor . - Paidós, 2002 . - 449 p. - (Paidós Transiciones; 14) .
ISBN : 978-84-493-0813-0
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]COGNICIÓN
[Palabras claves]INTELIGENCIA ARTIFICIAL
[Palabras claves]NEUROCIENCIA
[Palabras claves]PSICOLOGÍA COGNITIVANota de contenido: te.1. La revolución cognitiva -- 1. Introducción: lo que obró el Menon -- 2. Los cimientos de la ciencia cognitiva -- 3. Las primeras décadas de la ciencia cognitiva -- Pte. 2. Las ciencias cognitivas: perspectiva histórica -- 4. La razón, la experiencia y el status de la filosofía -- 5. Psicología: unión íntima de los métodos con la sustancia -- 6. Inteligencia artificial: la herramienta del experto -- 7. Lingüística: la búsqueda de autonomía -- 8. Antropología: más allá del caso individual -- 9. Neurociencia: el coqueteo con el reduccionismo -- Pte. 3. Hacia una ciencia cognitiva e integrada: empeños actuales, perspectivas futuras -- 10. La percepción del mundo -- 11. Imágenes metales: ¿una creación imaginaria? -- 12. La categorización del mundo -- 13. ¿Hasta que punto es racional el ser humano? -- 14. Conclusión: la paradoja computacional y el desafío cognitivo. Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 40810 153.9 GARn 1 día Colección general Libros Domicilio
Disponible40811 153.9 GARn c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible49790 153.9 GARn c. 3 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible Psicología de la inteligencia / Jean Piaget (1991)
Título : Psicología de la inteligencia Tipo de documento: texto impreso Autores: Jean Piaget (1896-1980), Autor Editorial: Buenos Aires : Siglo Veinte Fecha de publicación: 1991 Número de páginas: 189 p. ISBN/ISSN/DL: 950-516-226-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ADAPTACIÓN BIOLÓGICA
[Palabras claves]INTELIGENCIA
[Palabras claves]LÓGICA
[Palabras claves]PENSAMIENTO
[Palabras claves]PERCEPCIÓN
[Palabras claves]PSICOLOGÍA COGNITIVA
[Palabras claves]PSICOLOGÍA GENÉTICAPsicología de la inteligencia [texto impreso] / Jean Piaget (1896-1980), Autor . - Buenos Aires : Siglo Veinte, 1991 . - 189 p.
ISSN : 950-516-226-1
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]ADAPTACIÓN BIOLÓGICA
[Palabras claves]INTELIGENCIA
[Palabras claves]LÓGICA
[Palabras claves]PENSAMIENTO
[Palabras claves]PERCEPCIÓN
[Palabras claves]PSICOLOGÍA COGNITIVA
[Palabras claves]PSICOLOGÍA GENÉTICAReserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 53518 155.4 PIAps 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible53507 155.4 PIAps c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible1194 155.4 PIAps c. 3 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible Seis estudios de psicología / Jean Piaget (1980)
Título : Seis estudios de psicología Tipo de documento: texto impreso Autores: Jean Piaget (1896-1980) Editorial: Barcelona : Barral Fecha de publicación: 1980 Número de páginas: 227 p. Nota general: El desarrollo mental del niño -- El pensamiento del niño pequeño -- El lenguaje y el pensamiento desde el punto de vista genético -- El papel de la noción de equilibrio en la explicación en psicología -- Problemas de psicología genética-- Génesis y estructura en psicología de la inteligencia. Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]PSICOLOGÍA COGNITIVA
[Palabras claves]PSICOLOGÍA GENÉTICASeis estudios de psicología [texto impreso] / Jean Piaget (1896-1980) . - Barcelona : Barral, 1980 . - 227 p.
El desarrollo mental del niño -- El pensamiento del niño pequeño -- El lenguaje y el pensamiento desde el punto de vista genético -- El papel de la noción de equilibrio en la explicación en psicología -- Problemas de psicología genética-- Génesis y estructura en psicología de la inteligencia.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]PSICOLOGÍA COGNITIVA
[Palabras claves]PSICOLOGÍA GENÉTICAReserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 53506 155.4 PIAs 1 día Colección general Libros Consulta en sala
Disponible53503 155.4 PIAs c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible La tabla rasa / Steven Pinker (2020)
Título : La tabla rasa : la negación moderna de la naturaleza humana Tipo de documento: texto impreso Autores: Steven Pinker (1954-), Autor Editorial: Barcelona [España] : Paidós Fecha de publicación: 2020 Colección: Contextos Número de páginas: 764 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-493-3463-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CONDUCTA-PSICOLOGÍA
[Palabras claves]NEUROCIENCIA
[Palabras claves]PSICOLOGÍA
[Palabras claves]PSICOLOGÍA COGNITIVA
[Palabras claves]PSICOLOGÍA GENÉTICAResumen: La concepción que podamos tener de la naturaleza humana afecta a todos los aspectos e nuestra vida, desde la forma en que educamos a nuestros hijos hasta las ideas políticas que defendemos. Sin embargo, son muchos los que temen que los descubrimientos sobre los patrones innatos del pensar y el sentir puedan ser empleados para justificar la desigualdad o confundir el sentido y el propósito de la vida. En La tabla rasa, Steven Pinker explora la idea de la naturaleza humana y sus aspectos éticos, emocionales y políticos. De muestra que muchos intelectuales han negado su existencia al defender tres dogmas entrelazados: la tabla ras (la mente no tiene características innatas), el buen salvaje (la persona nace buena y la sociedad la corrompe) y el fantasma en la máquina (todos tenemos un alma que toma decisiones sin depender de la biología). Cada dogma sobrelleva una carga ética, y por eso sus defensores se obcecan en tácticas desesperadas para desacreditar a los científicos que lo cuestionan. Pinker aporta calma y serenidad a estos debates al mostrar que la igualdad, el progreso, la responsabilidad y el propósito nada tienen que temer de los descubrimientos sobre la complejidad de la naturaleza humana. Y demuestra que un reconocimiento de nuestra naturaleza basado en la ciencia y el sentido común puede ser un complemento a las ideas sobre la condición humana que miles y miles de artistas y filósofos han generado. Nota de contenido: Primera parte. La tabla rasa, el buen salvaje y el fantasma en la máquina. 1. La teoría oficial. 2. Silly Putty. 3. El último muro en caer. 4. Ávidos de cultura. 5. La última batalla de la tabla. Segunda parte. Miedo y recelo. 6. Los científicos políticos. 7. La santísima trinidad. Tercera parte. La naturaleza humana con rostro humano. 8. El miedo a la desigualdad. 9. El miedo a la imperfectibilidad. 10. El miedo al determinismo. 11. El miedo al nihilismo. Cuarta parte. Conócete a ti mismo. 12. En contacto con la realidad. 13. Nuestras limitaciones. 14. Las múltiples raíces de nuestro sufrimiento. 15. El animal moralista. Quinta parte. Los temas candentes. 16. La política. 17. La violencia. 18. El género. 19. Los hijos. 20. Las artes. Sexta parte. La voz de la especie. Apéndice: lista de universales humanos de Donald E. Brown La tabla rasa : la negación moderna de la naturaleza humana [texto impreso] / Steven Pinker (1954-), Autor . - Paidós, 2020 . - 764 p. - (Contextos) .
ISBN : 978-84-493-3463-4
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]CONDUCTA-PSICOLOGÍA
[Palabras claves]NEUROCIENCIA
[Palabras claves]PSICOLOGÍA
[Palabras claves]PSICOLOGÍA COGNITIVA
[Palabras claves]PSICOLOGÍA GENÉTICAResumen: La concepción que podamos tener de la naturaleza humana afecta a todos los aspectos e nuestra vida, desde la forma en que educamos a nuestros hijos hasta las ideas políticas que defendemos. Sin embargo, son muchos los que temen que los descubrimientos sobre los patrones innatos del pensar y el sentir puedan ser empleados para justificar la desigualdad o confundir el sentido y el propósito de la vida. En La tabla rasa, Steven Pinker explora la idea de la naturaleza humana y sus aspectos éticos, emocionales y políticos. De muestra que muchos intelectuales han negado su existencia al defender tres dogmas entrelazados: la tabla ras (la mente no tiene características innatas), el buen salvaje (la persona nace buena y la sociedad la corrompe) y el fantasma en la máquina (todos tenemos un alma que toma decisiones sin depender de la biología). Cada dogma sobrelleva una carga ética, y por eso sus defensores se obcecan en tácticas desesperadas para desacreditar a los científicos que lo cuestionan. Pinker aporta calma y serenidad a estos debates al mostrar que la igualdad, el progreso, la responsabilidad y el propósito nada tienen que temer de los descubrimientos sobre la complejidad de la naturaleza humana. Y demuestra que un reconocimiento de nuestra naturaleza basado en la ciencia y el sentido común puede ser un complemento a las ideas sobre la condición humana que miles y miles de artistas y filósofos han generado. Nota de contenido: Primera parte. La tabla rasa, el buen salvaje y el fantasma en la máquina. 1. La teoría oficial. 2. Silly Putty. 3. El último muro en caer. 4. Ávidos de cultura. 5. La última batalla de la tabla. Segunda parte. Miedo y recelo. 6. Los científicos políticos. 7. La santísima trinidad. Tercera parte. La naturaleza humana con rostro humano. 8. El miedo a la desigualdad. 9. El miedo a la imperfectibilidad. 10. El miedo al determinismo. 11. El miedo al nihilismo. Cuarta parte. Conócete a ti mismo. 12. En contacto con la realidad. 13. Nuestras limitaciones. 14. Las múltiples raíces de nuestro sufrimiento. 15. El animal moralista. Quinta parte. Los temas candentes. 16. La política. 17. La violencia. 18. El género. 19. Los hijos. 20. Las artes. Sexta parte. La voz de la especie. Apéndice: lista de universales humanos de Donald E. Brown Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 72352 155.234 PINt 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleDonación Prof. Ricardo Nicolón Teoría de la inteligencia creadora / José Antonio Marina (2007)
Título : Teoría de la inteligencia creadora Tipo de documento: texto impreso Autores: José Antonio Marina, Autor Editorial: Barcelona : Anagrama Fecha de publicación: 2007 Colección: Compactos num. 221 Número de páginas: 384 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-339-6652-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CREACIÓN ARTÍSTICA
[Palabras claves]CREACIÓN LITERARIA
[Palabras claves]INTELIGENCIA
[Palabras claves]PSICOLINGÜÍSTICA
[Palabras claves]PSICOLOGÍA COGNITIVANota de contenido: I. Presentación de la inteligencia; II. La mirada inteligente; III. Identificar y reconocer; IV. El mundo y el lenguaje; V. El movimiento inteligente; VI. La actividad atenta; VII. La memoria creadora; VIII. El sexto sentido; IX. Tratado del proyectar; X. Las actividades de búsqueda; XI. Las actividades de evaluación; XII. Yo ocurrente y Yo ejecutivo; Bibliografía dialogada Teoría de la inteligencia creadora [texto impreso] / José Antonio Marina, Autor . - Anagrama, 2007 . - 384 p. - (Compactos; 221) .
ISBN : 978-84-339-6652-0
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]CREACIÓN ARTÍSTICA
[Palabras claves]CREACIÓN LITERARIA
[Palabras claves]INTELIGENCIA
[Palabras claves]PSICOLINGÜÍSTICA
[Palabras claves]PSICOLOGÍA COGNITIVANota de contenido: I. Presentación de la inteligencia; II. La mirada inteligente; III. Identificar y reconocer; IV. El mundo y el lenguaje; V. El movimiento inteligente; VI. La actividad atenta; VII. La memoria creadora; VIII. El sexto sentido; IX. Tratado del proyectar; X. Las actividades de búsqueda; XI. Las actividades de evaluación; XII. Yo ocurrente y Yo ejecutivo; Bibliografía dialogada Reserva
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Disponible Teorías cognitivas del aprendizaje / Juan Ignacio Pozo Municio (2010)
Título : Teorías cognitivas del aprendizaje Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Ignacio Pozo Municio, Autor Editorial: Madrid : Morata Fecha de publicación: 2010 Colección: Psicología. Manuales Número de páginas: 286 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-335-0 Clasificación: [Palabras claves]PSICOLOGÍA COGNITIVA
[Palabras claves]PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE
[Palabras claves]TEORIAS DEL APRENDIZAJEResumen: La presente obra realiza un análisis detallado y crítico de las teorías del aprendizaje surgidas desde la psicología cognitiva, tanto las más recientes, basadas en la analogía entre la mente humana y un computador digital, como las ya clásicas aportaciones de la psicología cognitiva europea. Además de contribuir a una mejor comprensión de las relaciones entre Psicología e Informática, el libro plantea también consecuencias relevantes para el diseño de situaciones de instrucción en las que se requiera la adquisición de conocimientos científicos o, en un sentido más general, la captación de nuevos significados o destrezas. La exposición de las teorías y su análisis crítico tienen aplicación en numerosas áreas de aprendizaje, ayudando a fomentar contextos en los que las personas aprendan de modo más eficiente. Nota de contenido: Prefacio. Agradecimientos. Primera parte: La psicología del aprendizaje: del conductismo a la psicología cognitiva. Introducción. El conductismo como programa de investigación. El procesamiento de información como programa de investigación. Segunda parte: Aprendizaje por asociación. Formación de conceptos artificiales. Formación de conceptos naturales. Teorías computacionales. Tercera parte: Aprendizaje por reestructuración. Teorías de la reestructuración. Hacia una integración de asociación y reestructuración en la instrucción. Teorías cognitivas del aprendizaje [texto impreso] / Juan Ignacio Pozo Municio, Autor . - Morata, 2010 . - 286 p. - (Psicología. Manuales) .
ISBN : 978-84-7112-335-0
Clasificación: [Palabras claves]PSICOLOGÍA COGNITIVA
[Palabras claves]PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE
[Palabras claves]TEORIAS DEL APRENDIZAJEResumen: La presente obra realiza un análisis detallado y crítico de las teorías del aprendizaje surgidas desde la psicología cognitiva, tanto las más recientes, basadas en la analogía entre la mente humana y un computador digital, como las ya clásicas aportaciones de la psicología cognitiva europea. Además de contribuir a una mejor comprensión de las relaciones entre Psicología e Informática, el libro plantea también consecuencias relevantes para el diseño de situaciones de instrucción en las que se requiera la adquisición de conocimientos científicos o, en un sentido más general, la captación de nuevos significados o destrezas. La exposición de las teorías y su análisis crítico tienen aplicación en numerosas áreas de aprendizaje, ayudando a fomentar contextos en los que las personas aprendan de modo más eficiente. Nota de contenido: Prefacio. Agradecimientos. Primera parte: La psicología del aprendizaje: del conductismo a la psicología cognitiva. Introducción. El conductismo como programa de investigación. El procesamiento de información como programa de investigación. Segunda parte: Aprendizaje por asociación. Formación de conceptos artificiales. Formación de conceptos naturales. Teorías computacionales. Tercera parte: Aprendizaje por reestructuración. Teorías de la reestructuración. Hacia una integración de asociación y reestructuración en la instrucción. Reserva
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