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Refinar búsquedaLa evaluación de los aprendizajes en el debate didáctico contemporáneo / Alicia R.W. de Camilloni
TÃtulo : La evaluación de los aprendizajes en el debate didáctico contemporáneo Tipo de documento: texto impreso Autores: Alicia R.W. de Camilloni, Autor ; Susana Celman, Autor ; Edith Litwin, Autor ; MarÃa del Carmen Palou de Maté, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Paidós Fecha de publicación: 2003 Número de páginas: 176 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-12-2129-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: 371.27 Evaluación del estudiante Nota de contenido: Resumen: Se analiza la evaluación de los aprendizajes de los alumnos como una de las preocupaciones centrales de los docentes, independientemente del nivel de enseñanza o de la disciplina a enseñar. Se trata de una recopilación de trabajos de las autoras en torno al tema. La evaluación de los aprendizajes en el debate didáctico contemporáneo [texto impreso] / Alicia R.W. de Camilloni, Autor ; Susana Celman, Autor ; Edith Litwin, Autor ; MarÃa del Carmen Palou de Maté, Autor . - Buenos Aires (Argentina) : Paidós, 2003 . - 176 p.
ISBN : 978-950-12-2129-9
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 371.27 Evaluación del estudiante Nota de contenido: Resumen: Se analiza la evaluación de los aprendizajes de los alumnos como una de las preocupaciones centrales de los docentes, independientemente del nivel de enseñanza o de la disciplina a enseñar. Se trata de una recopilación de trabajos de las autoras en torno al tema. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar La enseñanza para la comprensión / Martha Stone Wiske
TÃtulo : La enseñanza para la comprensión : Vinculación entre la investigación y la práctica Tipo de documento: texto impreso Autores: Martha Stone Wiske, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Paidós Fecha de publicación: 2003 Número de páginas: 446 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-12-5501-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: 371.39 Otros métodos de enseñanza Nota de contenido: Contiene: La importancia de la comprensión / Martha Stone Wiske. Bases de la Enseñanza para la Comprensión. ¿Por qué necesitamos una pedagogía de la comprensión? / Vifo Perrone. ¿Qué es la comprensión? / David Perkins. La Enseñanza para la Comprensión en el aula. ¿Qué es la Enseñanza para la Comprensión? / Martha Stone Wiske. La Enseñanza para la Comprensión en el aula. ¿Qué es la Enseñanza para la Comprensión? / Martha Stone Wiske, Karen Hammerness, Daniel Gray Wilson. ¿Cómo se ve en la práctica la Enseñanza para la Comprensión? / Ron Ritchhart, Martha Stone Wiske, Eric Buchovecky, Lois Hetland. La comprensión de los alumnos en el aula. ¿Cuáles son las cualidades de la comprensión? / Verónica Boix Mansilla, Howard Gardner. ¿Cómo demuestran los alumnos que comprenden? Lois Hetland, Karen Hammerness, Chris Unger, Daniel Gray Wilson. ¿Qué comprenden los alumnos en aulas donde se practica la Enseñanza para la Comprensión? / Karen Hammerness, Rosario Jaramillo, Chris Unger Daniel Gray Wilson. ¿Qué piensan los alumnos sobre la comprensión? / Chris Unger, Daniel Gray Wilson con Rosario Jaramillo, Roger Dempsey. Promover la Enseñanza para la Comprensión. ¿Cómo podemos preparar nuevos docentes? / Vito Perrone. ¿Cómo se puede extender en las escuelas la Enseñanza para la Comprensión? Martha Stone Wiske, Lois Hetland, Eric Buchovecky. Unir la perspectiva progresista y la tradicional / Howard Gardner.
La enseñanza para la comprensión : Vinculación entre la investigación y la práctica [texto impreso] / Martha Stone Wiske, Autor . - Buenos Aires (Argentina) : Paidós, 2003 . - 446 p.
ISBN : 978-950-12-5501-0
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 371.39 Otros métodos de enseñanza Nota de contenido: Contiene: La importancia de la comprensión / Martha Stone Wiske. Bases de la Enseñanza para la Comprensión. ¿Por qué necesitamos una pedagogía de la comprensión? / Vifo Perrone. ¿Qué es la comprensión? / David Perkins. La Enseñanza para la Comprensión en el aula. ¿Qué es la Enseñanza para la Comprensión? / Martha Stone Wiske. La Enseñanza para la Comprensión en el aula. ¿Qué es la Enseñanza para la Comprensión? / Martha Stone Wiske, Karen Hammerness, Daniel Gray Wilson. ¿Cómo se ve en la práctica la Enseñanza para la Comprensión? / Ron Ritchhart, Martha Stone Wiske, Eric Buchovecky, Lois Hetland. La comprensión de los alumnos en el aula. ¿Cuáles son las cualidades de la comprensión? / Verónica Boix Mansilla, Howard Gardner. ¿Cómo demuestran los alumnos que comprenden? Lois Hetland, Karen Hammerness, Chris Unger, Daniel Gray Wilson. ¿Qué comprenden los alumnos en aulas donde se practica la Enseñanza para la Comprensión? / Karen Hammerness, Rosario Jaramillo, Chris Unger Daniel Gray Wilson. ¿Qué piensan los alumnos sobre la comprensión? / Chris Unger, Daniel Gray Wilson con Rosario Jaramillo, Roger Dempsey. Promover la Enseñanza para la Comprensión. ¿Cómo podemos preparar nuevos docentes? / Vito Perrone. ¿Cómo se puede extender en las escuelas la Enseñanza para la Comprensión? Martha Stone Wiske, Lois Hetland, Eric Buchovecky. Unir la perspectiva progresista y la tradicional / Howard Gardner.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar Los siete hábitos de la gente altamente efectiva / Stephen R. Covey
TÃtulo : Los siete hábitos de la gente altamente efectiva : la revolución ética en la vida cotidiana y en la empresa Tipo de documento: texto impreso Autores: Stephen R. Covey, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Paidós Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 396 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-12-5111-X Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Resumen: El autor propone un curso dividido en siete etapas o siete "hábitos" con el objetivo de motivar al lector a hacer una reflexión sobre cada uno de sus actos y sobre el modo de acceder al cambio, buscando la paz interior a través de la construcción de la autoconfianza, del desarrollo del carácter, de la integridad, la honestidad y la dignidad humana. Los siete hábitos de la gente altamente efectiva : la revolución ética en la vida cotidiana y en la empresa [texto impreso] / Stephen R. Covey, Autor . - Buenos Aires (Argentina) : Paidós, 2008 . - 396 p.
ISSN : 978-950-12-5111-X
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Resumen: El autor propone un curso dividido en siete etapas o siete "hábitos" con el objetivo de motivar al lector a hacer una reflexión sobre cada uno de sus actos y sobre el modo de acceder al cambio, buscando la paz interior a través de la construcción de la autoconfianza, del desarrollo del carácter, de la integridad, la honestidad y la dignidad humana. Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar Los siete hábitos de la gente altamente efectiva / Stephen R. Covey
TÃtulo : Los siete hábitos de la gente altamente efectiva : la revolución ética en la vida cotidiana y en la empresa Tipo de documento: texto impreso Autores: Stephen R. Covey, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Paidós Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 396 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-12-5111-X Idioma : Español (spa) Clasificación: 658.409 Desarrollo personal en administración ejecutiva Nota de contenido: Resumen: El autor propone un curso dividido en siete etapas o siete "hábitos" con el objetivo de motivar al lector a hacer una reflexión sobre cada uno de sus actos y sobre el modo de acceder al cambio, buscando la paz interior a través de la construcción de la autoconfianza, del desarrollo del carácter, de la integridad, la honestidad y la dignidad humana. Los siete hábitos de la gente altamente efectiva : la revolución ética en la vida cotidiana y en la empresa [texto impreso] / Stephen R. Covey, Autor . - Buenos Aires (Argentina) : Paidós, 2008 . - 396 p.
ISSN : 978-950-12-5111-X
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 658.409 Desarrollo personal en administración ejecutiva Nota de contenido: Resumen: El autor propone un curso dividido en siete etapas o siete "hábitos" con el objetivo de motivar al lector a hacer una reflexión sobre cada uno de sus actos y sobre el modo de acceder al cambio, buscando la paz interior a través de la construcción de la autoconfianza, del desarrollo del carácter, de la integridad, la honestidad y la dignidad humana. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar La educación en los museos / Silvia Alderoqui
TÃtulo : La educación en los museos : De los objetos a los visitantes Tipo de documento: texto impreso Autores: Silvia Alderoqui, Autor ; Constanza Pedersoli, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Paidós Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 271 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-12-1532-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: 069 Museología Nota de contenido: Resumen: Aborda un campo de incipiente presencia: la curaduría educativa. Para ello, despliega en sus múltiples dimensiones la actividad de los educadores de museos, profesionales que participan en los equipos de diseño, desarrollo y evaluación de exposiciones, con el propósito de hacer accesible a todos los visitantes los tesoros y testimonios de la humanidad. En el centro de la escena, las voces y experiencias de los visitantes habitan las páginas de esta obra, permitiéndole al lector alcanzar una comprensión cabal de la misión educativa de los museos. El libro ofrece, también, herramientas para el diseño y la gestión de la política educativa de los museos, lo que supone un complejo proceso de diálogo interdisciplinario que integra reflexiones y prácticas La educación en los museos : De los objetos a los visitantes [texto impreso] / Silvia Alderoqui, Autor ; Constanza Pedersoli, Autor . - Buenos Aires (Argentina) : Paidós, 2011 . - 271 p.
ISBN : 978-950-12-1532-8
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 069 Museología Nota de contenido: Resumen: Aborda un campo de incipiente presencia: la curaduría educativa. Para ello, despliega en sus múltiples dimensiones la actividad de los educadores de museos, profesionales que participan en los equipos de diseño, desarrollo y evaluación de exposiciones, con el propósito de hacer accesible a todos los visitantes los tesoros y testimonios de la humanidad. En el centro de la escena, las voces y experiencias de los visitantes habitan las páginas de esta obra, permitiéndole al lector alcanzar una comprensión cabal de la misión educativa de los museos. El libro ofrece, también, herramientas para el diseño y la gestión de la política educativa de los museos, lo que supone un complejo proceso de diálogo interdisciplinario que integra reflexiones y prácticas Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar La educación del hombre nuevo / Augusto Salazar Bondy
PermalinkLa formación de maestros y profesores / Gabriela Diker
PermalinkInstituciones educativas / Lidia M. Fernández
PermalinkEl análisis de lo institucional en la escuela / Lidia M. Fernández
PermalinkEl análisis de lo institucional en la escuela / Lidia M. Fernández
PermalinkEl análisis de lo institucional en la escuela / Lidia M. Fernández
PermalinkEl aprendizaje pleno / David Perkins
PermalinkCorrientes didácticas contemporáneas / Alicia R.W. de Camilloni
PermalinkLas configuraciones didácticas / Edith Litwin
PermalinkDidáctica de las ciencias naturales / Hilda Weissmann
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