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Editorial Psicolibros Waslala
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/ Cristina Ochoviet (2011)
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002099 | 510 OCHi | Libro | Colección general | Libros | Documento en buen estado Disponible | |
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/ David Amorín (2008)
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002516 | 155.7 CUA v. 1 | Libro | Colección general | Libros | Documento en buen estado Disponible | |
003338 | 155.7 CUA v. 1 c. 2 | Libro | Colección general | Libros | Documento en buen estado Disponible | |
003312 | 155.7 CUA v. 1 c. 3 | Libro | Colección general | Libros | Documento en buen estado Disponible | |
003435 | 155.7 CUA v. 1 c. 4 | Libro | Colección general | Libros | Documento en buen estado Disponible | |
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/ Laura Grassi (2013)
Título : | Intersubjetividades que trascienden el aula y el hogar : Alfabetización en el Programa Maestros Comunitarios | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Laura Grassi, Autor | Mención de edición: | 4a. ed. | Editorial: | Montevideo [Uruguay] : Psicolibros Waslala | Fecha de publicación: | 2013 | Número de páginas: | 262 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-9974-682-44-3 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | [Palabras claves]ALFABETIZACIÓN [Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES [Palabras claves]ESCUELA [Palabras claves]INVESTIGACIÓN EDUCATIVA [Palabras claves]POLITICA EDUCATIVA [Palabras claves]PRÁCTICA DOCENTE [Palabras claves]RELACIÓN ESCUELA-COMUNIDAD [Palabras claves]SECTORES POPULARES
| Resumen: | El presente trabajo de investigación pretende profundizar sobre el Programa Maestros Comunitarios (PMC) de educación primaria pública formal del Uruguay, que está innovando en las relaciones pedagógicas. Todo acto educativo implica una relación, la construcción de un vínculo. El trabajo está sustentado desde el paradigma crítico al ser su eje transversal la subjetividad, en lo metodológico se enmarca en el paradigma fenomenológico al pautarse por referencias comprensivas e interpretativa. |
Intersubjetividades que trascienden el aula y el hogar : Alfabetización en el Programa Maestros Comunitarios [texto impreso] / Laura Grassi, Autor . - 4a. ed. . - Montevideo (Uruguay) : Psicolibros Waslala, 2013 . - 262 p. ISBN : 978-9974-682-44-3 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | [Palabras claves]ALFABETIZACIÓN [Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES [Palabras claves]ESCUELA [Palabras claves]INVESTIGACIÓN EDUCATIVA [Palabras claves]POLITICA EDUCATIVA [Palabras claves]PRÁCTICA DOCENTE [Palabras claves]RELACIÓN ESCUELA-COMUNIDAD [Palabras claves]SECTORES POPULARES
| Resumen: | El presente trabajo de investigación pretende profundizar sobre el Programa Maestros Comunitarios (PMC) de educación primaria pública formal del Uruguay, que está innovando en las relaciones pedagógicas. Todo acto educativo implica una relación, la construcción de un vínculo. El trabajo está sustentado desde el paradigma crítico al ser su eje transversal la subjetividad, en lo metodológico se enmarca en el paradigma fenomenológico al pautarse por referencias comprensivas e interpretativa. |
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003232 | 371 GRAi | Libro | Colección general | Libros | Documento en buen estado Disponible | |
003233 | 371 GRAi c. 2 | Libro | Colección general | Libros | Documento en buen estado Disponible | |
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/ David Amorín (2010)
Título de serie: | Cuadernos de Psicología Evolutiva, v. 3 | Título : | Investigar en psicología evolutiva | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | David Amorín, Director de publicación | Editorial: | Montevideo [Uruguay] : Psicolibros Waslala | Fecha de publicación: | 2010 | Colección: | Curricular. Psicología Evolutiva | Número de páginas: | 255 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-9974-682-14-6 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | [Palabras claves]INVESTIGACIÓN [Palabras claves]PSICOLOGÍA EVOLUTIVA [Palabras claves]SUBJETIVIDAD [Palabras claves]VIOLENCIA DE GÉNERO
| Resumen: | El libro está dividido en dos partes. La primera contiene aportes conceptuales para la investigación en Psicología y en Psicología Evolutiva, y la segunda presenta capítulos referidos a informes de investigaciones realizadas. Se trata de una publicación heterogénea en lo que respecta a los temas abordados, y a los autores/as en ella implicados/as.
El lector/a encontrará desarrollados temas, problemas y tópicos diversos, como ser:
- Nociones básicas para emprender el difícil camino de la formación en investigación en ciencias de la subjetividad;
- Insumos para problematizar, complejidad mediante, las nociones de sujeto y subjetividad;
- Argumentaciones referidas a la construcción del concepto de Núcleos Evolutivos de Problematicidad, herramienta privilegiada para el estudio del desarrollo a lo largo del ciclo vital;
- Aportes para el estudio de la psicología del tiempo sobre la base de un modelo de cuatro niveles;
- Importancia de la clásica técnica de observación de bebés de Esther Bick, como referente para la observación del vínculo temprano-
- Hallazgos referidos al estudio de la percepción del paso del tiempo en varones y mujeres adultos/as;
- Articulación de la perspectiva evolutiva y de género, en un proyecto de investigación sobre violencia basada en el género y adolescencia. |
Cuadernos de Psicología Evolutiva, v. 3. Investigar en psicología evolutiva [texto impreso] / David Amorín, Director de publicación . - Psicolibros Waslala, 2010 . - 255 p. - ( Curricular. Psicología Evolutiva) . ISBN : 978-9974-682-14-6 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | [Palabras claves]INVESTIGACIÓN [Palabras claves]PSICOLOGÍA EVOLUTIVA [Palabras claves]SUBJETIVIDAD [Palabras claves]VIOLENCIA DE GÉNERO
| Resumen: | El libro está dividido en dos partes. La primera contiene aportes conceptuales para la investigación en Psicología y en Psicología Evolutiva, y la segunda presenta capítulos referidos a informes de investigaciones realizadas. Se trata de una publicación heterogénea en lo que respecta a los temas abordados, y a los autores/as en ella implicados/as.
El lector/a encontrará desarrollados temas, problemas y tópicos diversos, como ser:
- Nociones básicas para emprender el difícil camino de la formación en investigación en ciencias de la subjetividad;
- Insumos para problematizar, complejidad mediante, las nociones de sujeto y subjetividad;
- Argumentaciones referidas a la construcción del concepto de Núcleos Evolutivos de Problematicidad, herramienta privilegiada para el estudio del desarrollo a lo largo del ciclo vital;
- Aportes para el estudio de la psicología del tiempo sobre la base de un modelo de cuatro niveles;
- Importancia de la clásica técnica de observación de bebés de Esther Bick, como referente para la observación del vínculo temprano-
- Hallazgos referidos al estudio de la percepción del paso del tiempo en varones y mujeres adultos/as;
- Articulación de la perspectiva evolutiva y de género, en un proyecto de investigación sobre violencia basada en el género y adolescencia. |
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003336 | 155.7 CUA v. 3 | Libro | Colección general | Libros | Documento en buen estado Disponible | |
003337 | 155.7 CUA v. 3 c. 2 | Libro | Colección general | Libros | Documento en buen estado Disponible | |
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/ David Amorín (2014)
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003041 | 155.7 CUA v. 2 | Libro | Colección general | Libros | Domicilio Disponible | |
003082 | 155.7 CUA v. 2 c. 2 | Libro | Colección general | Libros | Domicilio Disponible | |
004650 | 155.7 CUA v. 2 c. 3 | Libro | Colección general | Libros | Domicilio Disponible | |
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/ David Amorín (2003)
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/ Douglas Ifrán (2013)
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/ Douglas Ifrán (2012)
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/ Douglas Ifrán (2013)
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/ Blanca Alvez (2007)
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/ Carmen Torres (2007)
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