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Los portafolios electrónicos en el hemisferio de la evaluación auténtica / Luis Miguel Villar Angulo ([2012])
Título : Los portafolios electrónicos en el hemisferio de la evaluación auténtica Tipo de documento: texto impreso Autores: Luis Miguel Villar Angulo, Autor ; Olga María Alegre de la Rosa, Autor Editorial: Madrid : Síntesis Fecha de publicación: [2012] Colección: Tecnología educativa Número de páginas: 274 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-975679-4-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]COMPUTACIÓN
[Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]EDUCACIÓN INFANTIL
[Palabras claves]EDUCACIÓN PRIMARIA
[Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA
[Palabras claves]EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
[Palabras claves]EVALUACIÓN AUTÉNTICAResumen: El presente libro clarifica el concepto de evaluación auténtica como el mejor modo de comprobar la ejecución de tareas auténticas de los estudiantes. Asimismo, a otro nivel, también apunta uno de los mayores problemas de la enseñanza y de la formación de los docentes: la recopilación de evidencias de las tareas auténticas que se archivan en portafolios electrónicos (eP) o carpetas digitales (cD) en las que se han incluido ficheros electrónicos de materiales previamente digitalizados. Para ellos, realiza un recorrido por los usos de estos recursos desde la educación infantil hasta el ámbito universitario. Nota de contenido: PARTE I. FUNDAMENTOS DE LA EVALUACIÓN AUTÉNTICA (EA) Y DE UN PORTAFOLIO ELECTRÓNICO (EP). -- PARTE II. APOYOS TECNÓLOGICOS Y METOLÓGICOS DE UN EP. -- PARTE III. USOS DE UN EP EN AMBIENTES DEL SISTEMA EDUCATIVO DISTINTOS DEL UNIVERSITARIO. -- PARTE IV. USOS DE UN EP O CD EN LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA. -- PARTE V. EL EP O CD INSTITUCIONAL Y EL DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE (DPD). Los portafolios electrónicos en el hemisferio de la evaluación auténtica [texto impreso] / Luis Miguel Villar Angulo, Autor ; Olga María Alegre de la Rosa, Autor . - Síntesis, [2012] . - 274 p. - (Tecnología educativa) .
ISBN : 978-84-975679-4-7
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]COMPUTACIÓN
[Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]EDUCACIÓN INFANTIL
[Palabras claves]EDUCACIÓN PRIMARIA
[Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA
[Palabras claves]EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
[Palabras claves]EVALUACIÓN AUTÉNTICAResumen: El presente libro clarifica el concepto de evaluación auténtica como el mejor modo de comprobar la ejecución de tareas auténticas de los estudiantes. Asimismo, a otro nivel, también apunta uno de los mayores problemas de la enseñanza y de la formación de los docentes: la recopilación de evidencias de las tareas auténticas que se archivan en portafolios electrónicos (eP) o carpetas digitales (cD) en las que se han incluido ficheros electrónicos de materiales previamente digitalizados. Para ellos, realiza un recorrido por los usos de estos recursos desde la educación infantil hasta el ámbito universitario. Nota de contenido: PARTE I. FUNDAMENTOS DE LA EVALUACIÓN AUTÉNTICA (EA) Y DE UN PORTAFOLIO ELECTRÓNICO (EP). -- PARTE II. APOYOS TECNÓLOGICOS Y METOLÓGICOS DE UN EP. -- PARTE III. USOS DE UN EP EN AMBIENTES DEL SISTEMA EDUCATIVO DISTINTOS DEL UNIVERSITARIO. -- PARTE IV. USOS DE UN EP O CD EN LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA. -- PARTE V. EL EP O CD INSTITUCIONAL Y EL DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE (DPD). Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Origen 002219 371.334 VILp Libro Colección general Libros Documento en buen estado
Disponible Probabilidad y estadística : cómo trabajar con niños y jóvenes / Ana María Bressan (2008)
Título : Probabilidad y estadística : cómo trabajar con niños y jóvenes : construyendo paso a paso herramientas y conceptos Tipo de documento: texto impreso Autores: Ana María Bressan, Autor ; Oscar José Bressan, Autor Mención de edición: 1° ed Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Noveduc Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 208 p. ISBN/ISSN/DL: 978-987-538-220-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN PRIMARIA
[Palabras claves]ESTADÍSTICA MATEMÁTICA
[Palabras claves]PROBABILIDADESResumen: La probabilidad y la estadística son naturalmente motivadoras e integradoras de conceptos; basta que el docente elija el contexto adecuado para la edad e intereses de sus alumnos, buscando ejemplos en la vida cotidiana y en otras disciplinas. Si un docente se entusiasma es capaz de entusiasmar, si juega es capaz de hacer jugar, si comprende es capaz de hacer comprender. Este libro es un viaje por la probabilidad y por la estadística, procurando que sea placentero para docentes y alumnos de nivel primario y educación básica. Se acercan las herramientas elementales de la probabilidad y de la estadística apelando a los mismos criterios sobre el azar y la probabilidad de la vida cotidiana. Cada capítulo responde a un tema desarrollado conectando el vocabulario específico con las expresiones lingüísticas habituales. Cada tópico se recorre en forma detallada, con complejidad creciente y a través de ejemplos que se constituyen en modelos para la solución de situaciones bajo el apartado de “Actividades”, con la idea de que se profundicen y extiendan los conceptos trabajados Probabilidad y estadística : cómo trabajar con niños y jóvenes : construyendo paso a paso herramientas y conceptos [texto impreso] / Ana María Bressan, Autor ; Oscar José Bressan, Autor . - 1° ed . - Buenos Aires (Argentina) : Noveduc, 2008 . - 208 p.
ISBN : 978-987-538-220-6
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN PRIMARIA
[Palabras claves]ESTADÍSTICA MATEMÁTICA
[Palabras claves]PROBABILIDADESResumen: La probabilidad y la estadística son naturalmente motivadoras e integradoras de conceptos; basta que el docente elija el contexto adecuado para la edad e intereses de sus alumnos, buscando ejemplos en la vida cotidiana y en otras disciplinas. Si un docente se entusiasma es capaz de entusiasmar, si juega es capaz de hacer jugar, si comprende es capaz de hacer comprender. Este libro es un viaje por la probabilidad y por la estadística, procurando que sea placentero para docentes y alumnos de nivel primario y educación básica. Se acercan las herramientas elementales de la probabilidad y de la estadística apelando a los mismos criterios sobre el azar y la probabilidad de la vida cotidiana. Cada capítulo responde a un tema desarrollado conectando el vocabulario específico con las expresiones lingüísticas habituales. Cada tópico se recorre en forma detallada, con complejidad creciente y a través de ejemplos que se constituyen en modelos para la solución de situaciones bajo el apartado de “Actividades”, con la idea de que se profundicen y extiendan los conceptos trabajados Reserva
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Disponible El problema de la medida / María del Carmen Chamorro
Título : El problema de la medida : Didáctica de las magnitudes lineales Tipo de documento: texto impreso Autores: María del Carmen Chamorro, Autor ; Juan Miguel Belmonte, Autor Número de páginas: 152 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7738-013-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN PRIMARIA
[Palabras claves]ENSEÑANZA
[Palabras claves]GEOMETRÍA
[Palabras claves]MATEMÁTICASNota de contenido: Prólogo
1. Génesis de la idea de magnitud en el niño
2. Génesis de la magnitud longitud en el niño
3. Tratamiento didáctico: el problema de la medida
4. Juegos y actividades para trabajar las magnitudes lineales
5. Conceptos relacionados con el de magnitud. Conexiones
6. La importancia de la medición. Aspectos teóricos
Glosario
Bibliografía
El problema de la medida : Didáctica de las magnitudes lineales [texto impreso] / María del Carmen Chamorro, Autor ; Juan Miguel Belmonte, Autor . - [s.d.] . - 152 p.
ISBN : 978-84-7738-013-9
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN PRIMARIA
[Palabras claves]ENSEÑANZA
[Palabras claves]GEOMETRÍA
[Palabras claves]MATEMÁTICASNota de contenido: Prólogo
1. Génesis de la idea de magnitud en el niño
2. Génesis de la magnitud longitud en el niño
3. Tratamiento didáctico: el problema de la medida
4. Juegos y actividades para trabajar las magnitudes lineales
5. Conceptos relacionados con el de magnitud. Conexiones
6. La importancia de la medición. Aspectos teóricos
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Origen 003869 510 MAT 17 Libro Colección general Libros Documento en buen estado
Disponible Programas para la estimulación de las habilidades de la inteligencia : estratégias de cálculo y problemas numerico-verbales / Carlos Yuste Hernanz (2010)
Título : Programas para la estimulación de las habilidades de la inteligencia : estratégias de cálculo y problemas numerico-verbales Tipo de documento: texto impreso Autores: Carlos Yuste Hernanz, Autor ; Juanmiguel S. Quiros, Autor Mención de edición: 10ª ed Editorial: Madrid : Ciencias de la educación preescolar y especial Fecha de publicación: 2010 Colección: Progresint num. 10 Número de páginas: 95 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-86235-95-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN PRIMARIA
[Palabras claves]MATEMÁTICAS
[Palabras claves]MATEMÁTICAS-ESTUDIO Y ENSEÑANZAProgramas para la estimulación de las habilidades de la inteligencia : estratégias de cálculo y problemas numerico-verbales [texto impreso] / Carlos Yuste Hernanz, Autor ; Juanmiguel S. Quiros, Autor . - 10ª ed . - Ciencias de la educación preescolar y especial, 2010 . - 95 p. - (Progresint; 10) .
ISBN : 978-84-86235-95-6
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN PRIMARIA
[Palabras claves]MATEMÁTICAS
[Palabras claves]MATEMÁTICAS-ESTUDIO Y ENSEÑANZAReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Origen 006463 510 PRO10 Libro Colección general Libros Domicilio
Disponible Promover el placer de leer en la educación primaria / Michael Lockwood (2011)
Título : Promover el placer de leer en la educación primaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Michael Lockwood, Autor ; Pablo Manzano, Traductor Editorial: Madrid : Morata Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 191 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-656-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN PRIMARIA
[Palabras claves]PROMOCIÓN DE LA LECTURAPromover el placer de leer en la educación primaria [texto impreso] / Michael Lockwood, Autor ; Pablo Manzano, Traductor . - Madrid : Morata, 2011 . - 191 p.
ISBN : 978-84-7112-656-6
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN PRIMARIA
[Palabras claves]PROMOCIÓN DE LA LECTURAReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Origen 002230 371.3 LOCp Libro Colección general Libros Documento en buen estado
Disponible Psicomotricidad / José Jiménez Ortega (2010)
PermalinkQué matemática se enseña en aulas de sexto año de primaria en escuelas de Latinoamérica / Beatriz Picaroni en Páginas de educación, Vol. 3, Año 3 (2010)
PermalinkRazones para enseñar geometría en la educación básica / Ana María Bressan (2010)
PermalinkUna recorrida por el programa escolar y los contenidos de historia / Pablo Silvera en Compartiendo rumbos ... entre lo real y lo posible : revista del Instituto de formación Docente de Rocha, Año 3, Nº 1 (Octubre 2015)
PermalinkRecursos en el aula de matemáticas / Francisco Hernán Siguero (2008)
PermalinkRéplica de un maestro agredido / Miguel Soler Roca (2005)
PermalinkTecnologías en los entornos de infantil y primaria / Rosalía Romero (2009)
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