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LA EDUCACIÓN COMO PRÁCTICA DE LIBERTAD / FREIRE Paulo (1971)
Título : LA EDUCACIÓN COMO PRÁCTICA DE LIBERTAD Tipo de documento: texto impreso Autores: FREIRE Paulo Editorial: Tierra Nueva Fecha de publicación: 1971 Número de páginas: 181 p Palabras clave: educación Sociedad cerrada Inexperiencia democrática masificación conscientización Nota de contenido: Prólogo:Educación y concientización.Julio Barreiro.---La educación como práctica de la libertad.---La sociedad brasileña en transición.---Sociedad cerrada e inexperiencia democrática.---Educación versus masificación.---Educar para concientizar. LA EDUCACIÓN COMO PRÁCTICA DE LIBERTAD [texto impreso] / FREIRE Paulo . - [S.l.] : Tierra Nueva, 1971 . - 181 p.
Palabras clave: educación Sociedad cerrada Inexperiencia democrática masificación conscientización Nota de contenido: Prólogo:Educación y concientización.Julio Barreiro.---La educación como práctica de la libertad.---La sociedad brasileña en transición.---Sociedad cerrada e inexperiencia democrática.---Educación versus masificación.---Educar para concientizar. Reserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 7172 370.19 FRE edu 2015 Libro Biblioteca CERP Suroeste Sociología de la educación Disponible 09/05/2017 Don 9009 370.19 FRE edu Libro Biblioteca CERP Suroeste Sociología de la educación Disponible 1819 370.19 FREedu Libro Biblioteca CERP Suroeste Sociología de la educación Disponible LA EDUCACIÓN COMO TAREA HUMANIZADORA / GONZÁLEZ LUCINI Fernando. (2001)
Título : LA EDUCACIÓN COMO TAREA HUMANIZADORA : De la teoría pedagógica a la práctica educativa Tipo de documento: texto impreso Autores: GONZÁLEZ LUCINI Fernando. Editorial: Anaya Fecha de publicación: 2001 Número de páginas: 383 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-667-0562-2 Palabras clave: Conflicto teoría-práctica Proyecto-Educativo Transversalidad Integración coherencia áreas Lengua Literatura Matemática Educación-Física Educación-Artística Democracia Pobreza Desarrollo LA EDUCACIÓN COMO TAREA HUMANIZADORA : De la teoría pedagógica a la práctica educativa [texto impreso] / GONZÁLEZ LUCINI Fernando. . - [S.l.] : Anaya, 2001 . - 383 p.
ISBN : 978-84-667-0562-2Reserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 6475 370.19 GONedu Libro Biblioteca CERP Suroeste Sociología de la educación Disponible Educación en contextos desfavorables / Acevedo Fernando
Título : Educación en contextos desfavorables : perspectivas y desafíos Tipo de documento: texto impreso Autores: Acevedo Fernando, Compilador ; Karina Nossar, Compilador ; Patricia Viera, Compilador Editorial: Udelar Otro editor: ANEP Número de páginas: 225ṕ ISBN/ISSN/DL: 978-9974-945395-- Idioma : Español (spa) Palabras clave: DESCENTRALIZACION UNIVERSITARIA E INCLUSION EDUCATIVA
EDUCACION AMBIENTAL
EDUCACION SUPERIOR - PERSONAL DOCENTE - FORMACION PROFESIONAL - TEORIAS
EDUCACION SUPERIOR - URUGUAY - INCLUSION EDUCATIVA
FILOSOFIA - ENSEÑANZA
GEOGEBRA (SOFTWARE DE GEOMETRIA)
INTERNACIONALIZACION DE LA EDUCACION SUPERIOR
JORNADAS BINACIONALES DE EDUCACION "EDUCACION EN CONTEXTOS DESFAVORABLES : PERSPECTIVAS Y DESAFIOS" (8AS : 2019 SET.4-6 : RIVERA) - PONENCIAS
PLAN CEIBAL - URUGUAY - PROGRAMA CEIBAL EN INGLESNota de contenido: El derecho a la educación y la justicia educativa : un desafío para la formación y el trabajo de directivos escolares / Ingrid SVERDLICK.
Repensar la inclusión educativa a partir de un caso en estudio / Fernando BORGIA, María Inés VAZQUEZ,
La posibilidad de áreas de protección ambiental binacionales (Uruguay-Brasil) aunada a la educación ambiental / María del Rosario BOTTINO BERNARDI.
Filosofar e ensinar a filosofar na capital do Brasil / Rogério A. de MELLO BASALI.
Análise do discurso dos documentos do Banco Mundial e da UNESCO sobre a internacionalização da educação superior / Silmara Terezinha FREITAS, Maria de Lourdes PINTO DE ALMEIDA, Diego PALMEIRA RODRIGUES.
Enfoques paradigmáticos sobre Ambiente y Sustentabilidad en formación de profesores en el CeRP del Norte / Roberto IGLESIAS.
La salida de campo como herramienta para la enseñanza de la temática ambiental / Selva KUSTER, Diego SILVEIRA.
La concepción de transformaciones en Uruguay : el papel de la educación y la investigación pública / Ema Julia MASSERA.
Simulaciones con Geogebra, un enlace entre la matemática y la física / Washington MENESES.
La educación en tiempos de posverdad / Joni Ramón OCAÑO.
Delimitação do campo do conhecimento cientifico na educação superior nos acervos do SCIELO e da CAPES periodicos (2016-2018) / Diego PALMEIRA RODRIGUES, Maria de Lourdes PINTO DE ALMEIDA, Silmara Terezinha FREITAS.
Resignificación de las prácticas de enseñanza / Fernando Gustavo PAZ BARBOZA.
Educación ambiental : ¿es posible desde las ciencias sociales? / Fernando PESCE.
Internalização e educação superior : uma análise do discurso da quarta missão / Karia PEZAVENTO, Maria de Lourdes PINTO DE ALMEIDA, Diego PALMEIRA RODRIGUES, Silmara Terezinha FREITAS.
Educación ambiental y ruralidad : experiencia de trabajo en escuelas rurales / Angelina PORRO LUCAS, Solana GONZALEZ, Leticia CHIGLINO.
La "exclusión incluyente" en las instituciones educativas de la frontera norte del país / Mauricio RODRIGUEZ (?).
La "inutilidad" de la filosofía / Pablo ROMERO.
CEI : un encuentro cercano con lo remoto / Leticia ZEBALLOS.Educación en contextos desfavorables : perspectivas y desafíos [texto impreso] / Acevedo Fernando, Compilador ; Karina Nossar, Compilador ; Patricia Viera, Compilador . - [S.l.] : Udelar : [S.l.] : ANEP, [s.d.] . - 225ṕ.
ISBN : 978-9974-945395--
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: DESCENTRALIZACION UNIVERSITARIA E INCLUSION EDUCATIVA
EDUCACION AMBIENTAL
EDUCACION SUPERIOR - PERSONAL DOCENTE - FORMACION PROFESIONAL - TEORIAS
EDUCACION SUPERIOR - URUGUAY - INCLUSION EDUCATIVA
FILOSOFIA - ENSEÑANZA
GEOGEBRA (SOFTWARE DE GEOMETRIA)
INTERNACIONALIZACION DE LA EDUCACION SUPERIOR
JORNADAS BINACIONALES DE EDUCACION "EDUCACION EN CONTEXTOS DESFAVORABLES : PERSPECTIVAS Y DESAFIOS" (8AS : 2019 SET.4-6 : RIVERA) - PONENCIAS
PLAN CEIBAL - URUGUAY - PROGRAMA CEIBAL EN INGLESNota de contenido: El derecho a la educación y la justicia educativa : un desafío para la formación y el trabajo de directivos escolares / Ingrid SVERDLICK.
Repensar la inclusión educativa a partir de un caso en estudio / Fernando BORGIA, María Inés VAZQUEZ,
La posibilidad de áreas de protección ambiental binacionales (Uruguay-Brasil) aunada a la educación ambiental / María del Rosario BOTTINO BERNARDI.
Filosofar e ensinar a filosofar na capital do Brasil / Rogério A. de MELLO BASALI.
Análise do discurso dos documentos do Banco Mundial e da UNESCO sobre a internacionalização da educação superior / Silmara Terezinha FREITAS, Maria de Lourdes PINTO DE ALMEIDA, Diego PALMEIRA RODRIGUES.
Enfoques paradigmáticos sobre Ambiente y Sustentabilidad en formación de profesores en el CeRP del Norte / Roberto IGLESIAS.
La salida de campo como herramienta para la enseñanza de la temática ambiental / Selva KUSTER, Diego SILVEIRA.
La concepción de transformaciones en Uruguay : el papel de la educación y la investigación pública / Ema Julia MASSERA.
Simulaciones con Geogebra, un enlace entre la matemática y la física / Washington MENESES.
La educación en tiempos de posverdad / Joni Ramón OCAÑO.
Delimitação do campo do conhecimento cientifico na educação superior nos acervos do SCIELO e da CAPES periodicos (2016-2018) / Diego PALMEIRA RODRIGUES, Maria de Lourdes PINTO DE ALMEIDA, Silmara Terezinha FREITAS.
Resignificación de las prácticas de enseñanza / Fernando Gustavo PAZ BARBOZA.
Educación ambiental : ¿es posible desde las ciencias sociales? / Fernando PESCE.
Internalização e educação superior : uma análise do discurso da quarta missão / Karia PEZAVENTO, Maria de Lourdes PINTO DE ALMEIDA, Diego PALMEIRA RODRIGUES, Silmara Terezinha FREITAS.
Educación ambiental y ruralidad : experiencia de trabajo en escuelas rurales / Angelina PORRO LUCAS, Solana GONZALEZ, Leticia CHIGLINO.
La "exclusión incluyente" en las instituciones educativas de la frontera norte del país / Mauricio RODRIGUEZ (?).
La "inutilidad" de la filosofía / Pablo ROMERO.
CEI : un encuentro cercano con lo remoto / Leticia ZEBALLOS.Reserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 677 370.19 ACEedu Libro Biblioteca CERP Suroeste Sociología de la educación Disponible 8529 370.19 ACEedu Libro Biblioteca CERP Suroeste Sociología de la educación Disponible La educación encierra un tesoro / DELORS Jacques (1996)
Título : La educación encierra un tesoro Tipo de documento: texto impreso Autores: DELORS Jacques Editorial: Santillana/UNESCO Fecha de publicación: 1996 Número de páginas: 318 p ISBN/ISSN/DL: 84-294-4978-7(Santillana) 92-3-303274-4(Unesco) Palabras clave: [Palabras claves]COOPERACIÓN INTERNACIONAL
[Palabras claves]DESARROLLO HUMANO
[Palabras claves]DOCENTES
[Palabras claves]EDUCACIÓN PERMANENTE
[Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES
[Palabras claves]POLÍTICA Y EDUCACIÓNResumen: Informe de la Unesco que plantea la problemática a la cual se enfrenta la educación para lograr una transformación individual y colectiva. Esta transformación apunta a que sea posible vivir en forma armoniosa y tolerante, conrespeto, identidad y dignidad. Nota de contenido: Contiene los cuatro pilares de la educación La educación encierra un tesoro [texto impreso] / DELORS Jacques . - [S.l.] : Santillana/UNESCO, 1996 . - 318 p.
ISSN : 84-294-4978-7(Santillana) 92-3-303274-4(Unesco)
Palabras clave: [Palabras claves]COOPERACIÓN INTERNACIONAL
[Palabras claves]DESARROLLO HUMANO
[Palabras claves]DOCENTES
[Palabras claves]EDUCACIÓN PERMANENTE
[Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES
[Palabras claves]POLÍTICA Y EDUCACIÓNResumen: Informe de la Unesco que plantea la problemática a la cual se enfrenta la educación para lograr una transformación individual y colectiva. Esta transformación apunta a que sea posible vivir en forma armoniosa y tolerante, conrespeto, identidad y dignidad. Nota de contenido: Contiene los cuatro pilares de la educación Reserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 344 370.19 DELedu Libro Biblioteca CERP Suroeste Sociología de la educación Disponible Educación, género y democracia / Intendencia municipal de Montevideo (1997)
Título : Educación, género y democracia Tipo de documento: texto impreso Autores: Intendencia municipal de Montevideo, Autor Editorial: Servicio de publicaciones y prensa de la intendencia municipal de Montevideo Fecha de publicación: 1997 Número de páginas: 78p ISBN/ISSN/DL: 978-92-8063-342-9 Idioma : Español (spa) Palabras clave: [Palabras claves]DEMOCRACIA
[Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES
[Palabras claves]GÉNERO Y EDUCACIÓNResumen: Presentación. Educación, género y democracia. Del margen al centro: estrategias de integración de la equidad de género en las reformas educativas. Desafíos de la práctica educativa. Lo femenino y lo masculino visto desde el lenguaje. La educación inicial y el derecho a la identidad. Cuerpo, movimiento, juego, espacio, desde la perspectiva del género. Introducción. La maestra como mujer y educadora. Nota de contenido: La escuela, tanto a nivel de la educación inicial como escolar, es la institución clave de socialización tanto por su capacidad de influencia en niños y niñas, como por la posibilidad de apoyo a madres y padres. Educación, género y democracia [texto impreso] / Intendencia municipal de Montevideo, Autor . - [S.l.] : Servicio de publicaciones y prensa de la intendencia municipal de Montevideo, 1997 . - 78p.
ISBN : 978-92-8063-342-9
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: [Palabras claves]DEMOCRACIA
[Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES
[Palabras claves]GÉNERO Y EDUCACIÓNResumen: Presentación. Educación, género y democracia. Del margen al centro: estrategias de integración de la equidad de género en las reformas educativas. Desafíos de la práctica educativa. Lo femenino y lo masculino visto desde el lenguaje. La educación inicial y el derecho a la identidad. Cuerpo, movimiento, juego, espacio, desde la perspectiva del género. Introducción. La maestra como mujer y educadora. Nota de contenido: La escuela, tanto a nivel de la educación inicial como escolar, es la institución clave de socialización tanto por su capacidad de influencia en niños y niñas, como por la posibilidad de apoyo a madres y padres. Reserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 1830 370.19 INTedu Libro Biblioteca CERP Suroeste Sociología de la educación Disponible Educación y Ciencias Sociales. Aportes para la formación docente / Andreoli Miguel (2001)
Título : Educación y Ciencias Sociales. Aportes para la formación docente Tipo de documento: texto impreso Autores: Andreoli Miguel ; Fontes María ; Barboza Oruam ; García Montejo Selva Editorial: Fondo editorial queduca Fecha de publicación: 2001 Número de páginas: 135 p Palabras clave: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES
[Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE
[Palabras claves]INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]TEORÍA DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]TEORÍA SOCIALNota de contenido: Pedagogía y política en el pensamiento gramsciano.---Vigencia del pensamiento durkheimiano.---Conceptos de Pierre Bourdieu aplicados al oficio de maestro. Lo objetivo de lo subjetivo de la construcción del habitus.---El estructural-funcionalismo:un paradigma del siglo XX.--- Edgar Morín y el desafío dela complejidad.---Temas de teoría educativa.---La modernización de la Educación Básica en México.---De críticos a constructores: educación popular, escuela y educación para todos.---a formación docente en debate.---Sobre paradigmas, reformas y maestros.---Temas de teoría social.----Temas de investigación educativa. Educación y Ciencias Sociales. Aportes para la formación docente [texto impreso] / Andreoli Miguel ; Fontes María ; Barboza Oruam ; García Montejo Selva . - [S.l.] : Fondo editorial queduca, 2001 . - 135 p.
Palabras clave: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES
[Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE
[Palabras claves]INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]TEORÍA DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]TEORÍA SOCIALNota de contenido: Pedagogía y política en el pensamiento gramsciano.---Vigencia del pensamiento durkheimiano.---Conceptos de Pierre Bourdieu aplicados al oficio de maestro. Lo objetivo de lo subjetivo de la construcción del habitus.---El estructural-funcionalismo:un paradigma del siglo XX.--- Edgar Morín y el desafío dela complejidad.---Temas de teoría educativa.---La modernización de la Educación Básica en México.---De críticos a constructores: educación popular, escuela y educación para todos.---a formación docente en debate.---Sobre paradigmas, reformas y maestros.---Temas de teoría social.----Temas de investigación educativa. Reserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 1791 370.19 ANDedu Libro Biblioteca CERP Suroeste Sociología de la educación Excluido de préstamo 1790 370.19 ANDedu Libro Biblioteca CERP Suroeste Sociología de la educación Excluido de préstamo 1789 370.19 ANDedu Libro Biblioteca CERP Suroeste Sociología de la educación Disponible 1792 370.19 ANDedu Libro Biblioteca CERP Suroeste Sociología de la educación Disponible Educación y sociología / Durkheim Emile (2009)
Título : Educación y sociología Tipo de documento: texto impreso Autores: Durkheim Emile, Autor Mención de edición: 2a Editorial: Popular Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 127 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7884-414-2 Idioma : Español (spa) Idioma original : Francés (fre) Palabras clave: [Palabras claves]PEDAGOGÍA
[Palabras claves]SOCIOLOGIA DE LA EDUCACIONNota de contenido: Vida y obra del autor-Evolución mundial. Historia, cultura y educación-La obra pedagógica de Durkheim-La educación, su naturaleza y su papel-Naturaleza y método de la pedagogía-Pedagogía y sociología-La evolución y el papel de la enseñanza secundaria en Francia. Educación y sociología [texto impreso] / Durkheim Emile, Autor . - 2a . - [S.l.] : Popular, 2009 . - 127 p.
ISBN : 978-84-7884-414-2
Idioma : Español (spa) Idioma original : Francés (fre)
Palabras clave: [Palabras claves]PEDAGOGÍA
[Palabras claves]SOCIOLOGIA DE LA EDUCACIONNota de contenido: Vida y obra del autor-Evolución mundial. Historia, cultura y educación-La obra pedagógica de Durkheim-La educación, su naturaleza y su papel-Naturaleza y método de la pedagogía-Pedagogía y sociología-La evolución y el papel de la enseñanza secundaria en Francia. Reserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 1809 370.19 DUR edu Libro Biblioteca CERP Suroeste Sociología de la educación Disponible 07/03/2018 Educar en femenino y masculino / Blanco Nieves (coord.) (2001)
Título : Educar en femenino y masculino Tipo de documento: texto impreso Autores: Blanco Nieves (coord.), Autor Editorial: Akal Fecha de publicación: 2001 Número de páginas: 169 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-460-1756-1 Idioma : Español (spa) Palabras clave: GÉNERO-EDUCACIÓN COEDUCAR COEDUCACIÓN Educar en femenino y masculino [texto impreso] / Blanco Nieves (coord.), Autor . - [S.l.] : Akal, 2001 . - 169 p.
ISBN : 978-84-460-1756-1
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: GÉNERO-EDUCACIÓN COEDUCAR COEDUCACIÓN Reserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 1798 370.19 BLA edu Libro Biblioteca CERP Suroeste Sociología de la educación Disponible 09/08/2019 Don Educar en tiempos inciertos / Mariano Fernàndez Enguita (2006)
Título : Educar en tiempos inciertos Tipo de documento: texto impreso Autores: Mariano Fernàndez Enguita, Autor Mención de edición: 2a Editorial: Morata Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: 127p Palabras clave: [Palabras claves]CAMBIO SOCIAL
[Palabras claves]GLOBALIZACIÓN
[Palabras claves]RELACIÓN ESCUELA-COMUNIDAD
[Palabras claves]SOCIOLOGIA DE LA EDUCACIONResumen: Pasó el tiempo en que los fines individuales y colectivos de la educación, desde la perspectiva del alumno o del profesor, estaban claros o podían darse por sentados. La pluralidad de objetivos de los sectores implicados, la rápida sucesión de las reformas institucionales,las incertidumbres respecto del cometido profesional - por no hablar ya de la diversidad individual y colectiva - las recientes demandas de libertad y experimentación, la multiculturalidad sobrevenida o la globalización rampante dibujan un nuevo escenario a la vez atractivo y amenazador, pleno de oportunidades pero trufado de riesgos. El cambio social sobrepasa el ritmo del cambio escolar; el valor del trabajo se tambalea en la sociedad del conocimiento; el derecho a la ciudadanía se ve abocado a un inevitable forcejeo con los límites del Estado-nación; familia y escuela no consiguen hallar el camino del diálogo; los criterios sociales de igualdad y justicia encuentran difícil acomodo en la escuela; las organizaciones escolares chirrían ante las turbulencias de su entorno; la profesión docente se debate en busca de una identidad satisfactoria.Esta obra propone examinar con distancia, pero con profundidad, los procesos de cambio en que se hallan inmersas la institución escolar y la profesión docente para, así, devolver a ambas el papel activo que antes tuvieran en el desarrollo social. Nota de contenido: La educación y el cambio social -- El trabajo en la sociedad del conocimiento -- La ciudadanía en la era de la globalización -- Encuentros y desencuentros familia-escuela -- Educación y justicia social -- Los centros, su organización y su entorno -- Las transformaciones de la profesión -- Prometeo y epimeteo Educar en tiempos inciertos [texto impreso] / Mariano Fernàndez Enguita, Autor . - 2a . - [S.l.] : Morata, 2006 . - 127p.
Palabras clave: [Palabras claves]CAMBIO SOCIAL
[Palabras claves]GLOBALIZACIÓN
[Palabras claves]RELACIÓN ESCUELA-COMUNIDAD
[Palabras claves]SOCIOLOGIA DE LA EDUCACIONResumen: Pasó el tiempo en que los fines individuales y colectivos de la educación, desde la perspectiva del alumno o del profesor, estaban claros o podían darse por sentados. La pluralidad de objetivos de los sectores implicados, la rápida sucesión de las reformas institucionales,las incertidumbres respecto del cometido profesional - por no hablar ya de la diversidad individual y colectiva - las recientes demandas de libertad y experimentación, la multiculturalidad sobrevenida o la globalización rampante dibujan un nuevo escenario a la vez atractivo y amenazador, pleno de oportunidades pero trufado de riesgos. El cambio social sobrepasa el ritmo del cambio escolar; el valor del trabajo se tambalea en la sociedad del conocimiento; el derecho a la ciudadanía se ve abocado a un inevitable forcejeo con los límites del Estado-nación; familia y escuela no consiguen hallar el camino del diálogo; los criterios sociales de igualdad y justicia encuentran difícil acomodo en la escuela; las organizaciones escolares chirrían ante las turbulencias de su entorno; la profesión docente se debate en busca de una identidad satisfactoria.Esta obra propone examinar con distancia, pero con profundidad, los procesos de cambio en que se hallan inmersas la institución escolar y la profesión docente para, así, devolver a ambas el papel activo que antes tuvieran en el desarrollo social. Nota de contenido: La educación y el cambio social -- El trabajo en la sociedad del conocimiento -- La ciudadanía en la era de la globalización -- Encuentros y desencuentros familia-escuela -- Educación y justicia social -- Los centros, su organización y su entorno -- Las transformaciones de la profesión -- Prometeo y epimeteo Reserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 1812 370.19 FER edu Libro Biblioteca CERP Suroeste Sociología de la educación Disponible 1813 370.19 FER edu Libro Biblioteca CERP Suroeste Sociología de la educación Disponible El grito manso / FREIRE Paulo (2012)
Título : El grito manso Tipo de documento: texto impreso Autores: FREIRE Paulo, Autor Mención de edición: 2a ed Editorial: Siglo Veintiuno Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 110 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-629-034-0 Nota general: Ilustraciones de Claudius Ceccon. Edición revisada y corregida. Idioma : Español (spa) Palabras clave: TEORÍA-EDUCACIÓN PEDAGOGÍA PEDAGOGÍA-CRÍTICA SITUACIÓN-EDUCATIVA VALORES PAULO-FREIRE BIOGRAFÍAS Resumen: Contiene una de las últimas intervenciones públicas de Paulo Freire y es, a su tiempo, expresión de su pensamiento maduro y encuentro comprometido con quienes trabajan día a día con sus ideas. En él se recogen sus reflexiones acerca de los problemas que asedian la práctica de las educación en el filo del siglo XXI, en este contexto a la vez vulnerable y esperanzado, pero también sus ideas acerca de la historia, el cambio social, las utopías y la responsabilidad del hombre en el mundo globalizado El grito manso [texto impreso] / FREIRE Paulo, Autor . - 2a ed . - [S.l.] : Siglo Veintiuno, 2012 . - 110 p.
ISBN : 978-987-629-034-0
Ilustraciones de Claudius Ceccon. Edición revisada y corregida.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: TEORÍA-EDUCACIÓN PEDAGOGÍA PEDAGOGÍA-CRÍTICA SITUACIÓN-EDUCATIVA VALORES PAULO-FREIRE BIOGRAFÍAS Resumen: Contiene una de las últimas intervenciones públicas de Paulo Freire y es, a su tiempo, expresión de su pensamiento maduro y encuentro comprometido con quienes trabajan día a día con sus ideas. En él se recogen sus reflexiones acerca de los problemas que asedian la práctica de las educación en el filo del siglo XXI, en este contexto a la vez vulnerable y esperanzado, pero también sus ideas acerca de la historia, el cambio social, las utopías y la responsabilidad del hombre en el mundo globalizado Reserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 1816 370.19 FRE gri Libro Biblioteca CERP Suroeste Sociología de la educación Disponible 21/11/2014 El nivel educativo sube / BAUDELOT Christian (1990)
Título : El nivel educativo sube Tipo de documento: texto impreso Autores: BAUDELOT Christian ; ESRABLET Roger. Editorial: Morata Fecha de publicación: 1990 Número de páginas: 167 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-343-5 Palabras clave: [Palabras claves]CALIDAD-EDUCACIÓN
[Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES
[Palabras claves]FRANCIA
[Palabras claves]RENDIMIENTO ACADÉMICOResumen: Este libro no va destinado a los alarmistas, ni a los coleccionistas de ideas sin fundamento. En quince breves lecciones, claras y sencillas, pero también llenas de interesantes investigaciones, los autores se oponen categóricamente a las quejas tanto antiguas como modernas y responden: «no, el nivel educativo no baja» . Citan como pruebas: el detenido examen de archivos militares de treinta años, la recuperación de gran número de estudios y el balance de encuestas inéditas. La cantinela del «nivel que baja», esta «vieja idea de viejos», queda desmitificada. El nivel educativo sube, pero no para todos, ni siempre por igual. Existe una separación profunda entre un grupo de cabeza (más numeroso que antes, en contacto directo con las corrientes innovadoras) y la masa de los restantes. Nos preocupamos por los grupos de mayores posibilidades, soñamos con que el 80 por ciento de un grupo de edad estudie el bachillerato y, sin embargo, es mucho más urgente poder garantizar un mínimo nivel cultural a los más desfavorecidos. Nota de contenido: 1. Desde hace cuatro mil años caian en el abismo -- 2. Medidas dificiles -- 3. El crecimiento de los titulos -- 4. La mejora de las calificaciones -- 5. Los progresos de los rendimientos -- 6. Obras consagradas: el camino de los bachilleres -- 7. El nivel alto, un nivel controlado -- 8. Elitismo -- 9. Un centro poco centrado -- 10. Triunfar en el lep -- 11. El dificil acceso a los conocimientos básicos -- 12. El nivel, historia de una palabra -- 13. El bachillerato o la institución del nivel -- 14. El nivel, un organizador social -- 15. Por un smic cultural El nivel educativo sube [texto impreso] / BAUDELOT Christian ; ESRABLET Roger. . - [S.l.] : Morata, 1990 . - 167 p.
ISBN : 978-84-7112-343-5
Palabras clave: [Palabras claves]CALIDAD-EDUCACIÓN
[Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES
[Palabras claves]FRANCIA
[Palabras claves]RENDIMIENTO ACADÉMICOResumen: Este libro no va destinado a los alarmistas, ni a los coleccionistas de ideas sin fundamento. En quince breves lecciones, claras y sencillas, pero también llenas de interesantes investigaciones, los autores se oponen categóricamente a las quejas tanto antiguas como modernas y responden: «no, el nivel educativo no baja» . Citan como pruebas: el detenido examen de archivos militares de treinta años, la recuperación de gran número de estudios y el balance de encuestas inéditas. La cantinela del «nivel que baja», esta «vieja idea de viejos», queda desmitificada. El nivel educativo sube, pero no para todos, ni siempre por igual. Existe una separación profunda entre un grupo de cabeza (más numeroso que antes, en contacto directo con las corrientes innovadoras) y la masa de los restantes. Nos preocupamos por los grupos de mayores posibilidades, soñamos con que el 80 por ciento de un grupo de edad estudie el bachillerato y, sin embargo, es mucho más urgente poder garantizar un mínimo nivel cultural a los más desfavorecidos. Nota de contenido: 1. Desde hace cuatro mil años caian en el abismo -- 2. Medidas dificiles -- 3. El crecimiento de los titulos -- 4. La mejora de las calificaciones -- 5. Los progresos de los rendimientos -- 6. Obras consagradas: el camino de los bachilleres -- 7. El nivel alto, un nivel controlado -- 8. Elitismo -- 9. Un centro poco centrado -- 10. Triunfar en el lep -- 11. El dificil acceso a los conocimientos básicos -- 12. El nivel, historia de una palabra -- 13. El bachillerato o la institución del nivel -- 14. El nivel, un organizador social -- 15. Por un smic cultural Reserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 10 370.19 BAU niv Libro Biblioteca CERP Suroeste Sociología de la educación Disponible 1795 370.19 BAU niv Libro Biblioteca CERP Suroeste Sociología de la educación Disponible EL NUEVO PACTO EDUCATIVO: Educación, competitividad y ciudadanía en la sociedad moderna / Juan Carlos Tedesco (1995)
Título : EL NUEVO PACTO EDUCATIVO: Educación, competitividad y ciudadanía en la sociedad moderna Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Carlos Tedesco Editorial: ALAUDA_ ANAYA Fecha de publicación: 1995 Número de páginas: 189 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-207-6613-3 Palabras clave: reforma educación ciudadanía crisis democracia familia socialización escuela competitividad aprendizaje identidad modernización fines institución calidad redes docentes innovación tecnología pacto
SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓNEL NUEVO PACTO EDUCATIVO: Educación, competitividad y ciudadanía en la sociedad moderna [texto impreso] / Juan Carlos Tedesco . - [S.l.] : ALAUDA_ ANAYA, 1995 . - 189 p.
ISBN : 978-84-207-6613-3Reserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 121 370.19 TED nue Libro Biblioteca CERP Suroeste Sociología de la educación Disponible ELABORACIÓN DE PROYECTOS SOCIALES : Casos prácticos / PÉREZ SERRANO Gloria. (1999)
Título : ELABORACIÓN DE PROYECTOS SOCIALES : Casos prácticos Tipo de documento: texto impreso Autores: PÉREZ SERRANO Gloria. Editorial: Narcea Fecha de publicación: 1999 Número de páginas: 273 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-1041-2 Palabras clave: proyecto diagnóstico planificación ejecución evaluación ELABORACIÓN DE PROYECTOS SOCIALES : Casos prácticos [texto impreso] / PÉREZ SERRANO Gloria. . - [S.l.] : Narcea, 1999 . - 273 p.
ISBN : 978-84-277-1041-2
Palabras clave: proyecto diagnóstico planificación ejecución evaluación Reserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 84 370.19 PER ela Libro Biblioteca CERP Suroeste Sociología de la educación Disponible La enseñanza contra el capitalismo global y el nuevo imperialismo : una pedagogía crítica / McLaren Peter (2011)
Título : La enseñanza contra el capitalismo global y el nuevo imperialismo : una pedagogía crítica Tipo de documento: texto impreso Autores: McLaren Peter ; Farahmandpur Ramin Editorial: Popular Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 335 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7884-325-1 Palabras clave: [Palabras claves]GLOBALIZACIÓN
[Palabras claves]MARXISMO
[Palabras claves]MULTICULTURALISMO
[Palabras claves]PEDAGOGÍA CRÍTICA
[Palabras claves]SOCIOLOGIA DE LA EDUCACIONNota de contenido: Reconsiderar a Marx en los tiempos post- marxistas:¿un réquiem para el postmodernismo? -- Freire, Marx y el nuevo imperialismo: hacia una praxis revolucionaria -- La pedagogía critica, el postmodernismo y la retirada de las clases: hacia una pedagogía de contrabando -- Multiculturalismo critico y globalización del capital: algunas implicaciones de una política de resistencia -- Globalización, clase y multiculturalismo: fragmentos de una cuaderno rojo -- La enseñanza contra la globalización y el nuevo imperialismo: hacia una pedagogía revolucionaria -- La política educativa y la imaginación socialista: ciudadanía revolucionaria como pedagogía de la resistencia -- La enseñanza en y contra el imperio: pedagogía critica como praxis revolucionaria -- Pedagogía critica revolucionaria en el nivel cero: renovación de la izquierda educativa después del 11 de septiembre.
La enseñanza contra el capitalismo global y el nuevo imperialismo : una pedagogía crítica [texto impreso] / McLaren Peter ; Farahmandpur Ramin . - [S.l.] : Popular, 2011 . - 335 p.
ISBN : 978-84-7884-325-1
Palabras clave: [Palabras claves]GLOBALIZACIÓN
[Palabras claves]MARXISMO
[Palabras claves]MULTICULTURALISMO
[Palabras claves]PEDAGOGÍA CRÍTICA
[Palabras claves]SOCIOLOGIA DE LA EDUCACIONNota de contenido: Reconsiderar a Marx en los tiempos post- marxistas:¿un réquiem para el postmodernismo? -- Freire, Marx y el nuevo imperialismo: hacia una praxis revolucionaria -- La pedagogía critica, el postmodernismo y la retirada de las clases: hacia una pedagogía de contrabando -- Multiculturalismo critico y globalización del capital: algunas implicaciones de una política de resistencia -- Globalización, clase y multiculturalismo: fragmentos de una cuaderno rojo -- La enseñanza contra la globalización y el nuevo imperialismo: hacia una pedagogía revolucionaria -- La política educativa y la imaginación socialista: ciudadanía revolucionaria como pedagogía de la resistencia -- La enseñanza en y contra el imperio: pedagogía critica como praxis revolucionaria -- Pedagogía critica revolucionaria en el nivel cero: renovación de la izquierda educativa después del 11 de septiembre.
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 1836 370.19 MCL ens Libro Biblioteca CERP Suroeste Sociología de la educación Disponible Enseñar en la sociedad del conocimiento / Hargreaves Andy (2003)
Título : Enseñar en la sociedad del conocimiento : La educación en la era de la inventiva Tipo de documento: texto impreso Autores: Hargreaves Andy Editorial: Octaedro Fecha de publicación: 2003 Número de páginas: 244 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-8063-584-4 Palabras clave: [Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS ECONÓMICOS
[Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES
[Palabras claves]ENSEÑANZA
[Palabras claves]INNOVACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN
[Palabras claves]TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓNNota de contenido: Prefacio y agradecimientos
1. Enseñar para la sociedad del conocimiento: educar para la creatividad
2. Enseñar más allá de la sociedad del conocimiento: del valor del dinero, a valores permanentes
3. Enseñar a pesar de la sociedad del conocimiento I: el fin del ingenio
4. Enseñar a pesar de la sociedad del conocimiento II: la pérdida de la integridad
5. La escuela de la sociedad del conocimiento: una entidad en peligro
6. Más allá de la estandarización: ¿comunidades de aprendizaje profesional o sectas de formación para el rendimiento?
7. El futuro de la enseñanza en la sociedad del conocimiento: repensar la mejora, eliminar el empobrecimientoEnseñar en la sociedad del conocimiento : La educación en la era de la inventiva [texto impreso] / Hargreaves Andy . - [S.l.] : Octaedro, 2003 . - 244 p.
ISBN : 978-84-8063-584-4
Palabras clave: [Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS ECONÓMICOS
[Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES
[Palabras claves]ENSEÑANZA
[Palabras claves]INNOVACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN
[Palabras claves]TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓNNota de contenido: Prefacio y agradecimientos
1. Enseñar para la sociedad del conocimiento: educar para la creatividad
2. Enseñar más allá de la sociedad del conocimiento: del valor del dinero, a valores permanentes
3. Enseñar a pesar de la sociedad del conocimiento I: el fin del ingenio
4. Enseñar a pesar de la sociedad del conocimiento II: la pérdida de la integridad
5. La escuela de la sociedad del conocimiento: una entidad en peligro
6. Más allá de la estandarización: ¿comunidades de aprendizaje profesional o sectas de formación para el rendimiento?
7. El futuro de la enseñanza en la sociedad del conocimiento: repensar la mejora, eliminar el empobrecimientoReserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 1829 370.19 HARens Libro Biblioteca CERP Suroeste Sociología de la educación Disponible