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EN LA ESCUELA : Sociología de la experiencia escolar / Francois Dubet (1998)
Título : EN LA ESCUELA : Sociología de la experiencia escolar Tipo de documento: texto impreso Autores: Francois Dubet ; MARTUCCELLI Danilo Editorial: Losada Fecha de publicación: 1998 Número de páginas: 489 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-03-8380-6 Palabras clave: escuela educación Padres Maestros Colegio Liceo Educación Sociología Nota de contenido: Escuela y educación. En la escuela elemental. En el colegio. En el liceo. Educación y sociología. EN LA ESCUELA : Sociología de la experiencia escolar [texto impreso] / Francois Dubet ; MARTUCCELLI Danilo . - [S.l.] : Losada, 1998 . - 489 p.
ISBN : 978-950-03-8380-6
Palabras clave: escuela educación Padres Maestros Colegio Liceo Educación Sociología Nota de contenido: Escuela y educación. En la escuela elemental. En el colegio. En el liceo. Educación y sociología. Reserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 33 370.19 DUB esc Libro Biblioteca CERP Suroeste Sociología de la educación Disponible La escuela y la cuestión social / Tenti Fanfani Emilio (2007)
Título : La escuela y la cuestión social Tipo de documento: texto impreso Autores: Tenti Fanfani Emilio Editorial: Siglo XXI Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 268 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-12-2088-5 Palabras clave: EDUCACION - ARGENTINA
EDUCACION - ARGENTINA - ASPECTOS SOCIOECONOMICOS
EXCLUSION SOCIAL - ARGENTINA
SOCIOLOGIA DE LA EDUCACIONNota de contenido: Primera parte
1.Problemas sociales del nuevo capitalismo. 2.Escolarización con pobreza: desarrollo reciente de la educación básica en América Latina. 3.La educación escolar y la nueva "cuestión social". 4.La desigualdad como producción social. Modelos analíticos de la interacción profesor-alumno. 5.Exclusión social con escolarización masiva. Algunos dilemas de política. 6.Exclusión social y acción colectiva en la Argentina de hoy.
Segunda parte
7.En casa de herrero cuchillo de palo. Producción y uso de conocimientos en el servicio educativo. 8.Del intelectual orgánico al analista simbólico. 9.Hacia una ciencia social histórica. 10.Las palabras y las cosas de la educación. 11.Investigación y política educativa: el diálogo necesario.La escuela y la cuestión social [texto impreso] / Tenti Fanfani Emilio . - [S.l.] : Siglo XXI, 2007 . - 268 p.
ISBN : 978-987-12-2088-5
Palabras clave: EDUCACION - ARGENTINA
EDUCACION - ARGENTINA - ASPECTOS SOCIOECONOMICOS
EXCLUSION SOCIAL - ARGENTINA
SOCIOLOGIA DE LA EDUCACIONNota de contenido: Primera parte
1.Problemas sociales del nuevo capitalismo. 2.Escolarización con pobreza: desarrollo reciente de la educación básica en América Latina. 3.La educación escolar y la nueva "cuestión social". 4.La desigualdad como producción social. Modelos analíticos de la interacción profesor-alumno. 5.Exclusión social con escolarización masiva. Algunos dilemas de política. 6.Exclusión social y acción colectiva en la Argentina de hoy.
Segunda parte
7.En casa de herrero cuchillo de palo. Producción y uso de conocimientos en el servicio educativo. 8.Del intelectual orgánico al analista simbólico. 9.Hacia una ciencia social histórica. 10.Las palabras y las cosas de la educación. 11.Investigación y política educativa: el diálogo necesario.Reserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 1846 370.19 TEN esc Libro Biblioteca CERP Suroeste Sociología de la educación Disponible ESCUELAS Y JUSTICIA SOCIAL / CONNELL Robert W. (1997)
Título : ESCUELAS Y JUSTICIA SOCIAL Tipo de documento: texto impreso Autores: CONNELL Robert W. Editorial: Morata Fecha de publicación: 1997 Número de páginas: 182 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-411-1 Palabras clave: Justicia en la educación.Pobreza y educación compensatoria.Sociedad y conocimiento.El currículo.La práctica.El docente.La evaluación.Investigación.Escuelas para desfavorecidos. Resumen: Si el sistema educativo está siendo injusto con algunos niños y niñas, no son éstos los únicos que padecen las consecuencias. La calidad de la enseñanza de todos los demás también se degrada. Una educación que privilegia a unos estudiantes sobre otros está dando a los primeros una formación corrupta, a la vez que favorece la aparición de desigualdades sociales y económicas. Sobre esta filosofía de fondo, A. W. CONNELL construye un convincente discurso sobre las interrelaciones entre los niveles de justicia social existentes en la sociedad y en las instituciones escolares. Tomar en consideración cuestiones de justicia en educación obliga a repensar todo lo relacionado con el currículum: desde las políticas educativas hasta los contenidos escolares, las experiencias y tareas que se promueven, los recursos y materiales didácticos, la función de la evaluación, el rol del profesorado, de las familias y, por supuesto, del propio alumnado. Es preciso, por tanto, poner en acción otro concepto, el de justicia curricular. Estamos ante una obra que saca a la luz temas de gran actualidad y de obligada consideración para educar a las nuevas generaciones y para mejorar las cotas de justicia social a las que toda sociedad democrática aspira. Nota de contenido: Los principios 15 -- Justicia social en educación 17 -- Pobreza y educación compensatoria 30 -- Conocimiento, objetividad y hegemonía 45 -- La justicia curricular 63 -- La práctica 81 -- Trabajo para los profesores 83 -- Evaluación del rendimiento del alumnado 105 -- Aprender de la experiencia: the disadvantaged schools program (DSP) 122 -- Trabajo para lo investigadores 152 -- Ejemplos de práctica en escuelas para personas desfavorecidas 173 ESCUELAS Y JUSTICIA SOCIAL [texto impreso] / CONNELL Robert W. . - [S.l.] : Morata, 1997 . - 182 p.
ISBN : 978-84-7112-411-1
Palabras clave: Justicia en la educación.Pobreza y educación compensatoria.Sociedad y conocimiento.El currículo.La práctica.El docente.La evaluación.Investigación.Escuelas para desfavorecidos. Resumen: Si el sistema educativo está siendo injusto con algunos niños y niñas, no son éstos los únicos que padecen las consecuencias. La calidad de la enseñanza de todos los demás también se degrada. Una educación que privilegia a unos estudiantes sobre otros está dando a los primeros una formación corrupta, a la vez que favorece la aparición de desigualdades sociales y económicas. Sobre esta filosofía de fondo, A. W. CONNELL construye un convincente discurso sobre las interrelaciones entre los niveles de justicia social existentes en la sociedad y en las instituciones escolares. Tomar en consideración cuestiones de justicia en educación obliga a repensar todo lo relacionado con el currículum: desde las políticas educativas hasta los contenidos escolares, las experiencias y tareas que se promueven, los recursos y materiales didácticos, la función de la evaluación, el rol del profesorado, de las familias y, por supuesto, del propio alumnado. Es preciso, por tanto, poner en acción otro concepto, el de justicia curricular. Estamos ante una obra que saca a la luz temas de gran actualidad y de obligada consideración para educar a las nuevas generaciones y para mejorar las cotas de justicia social a las que toda sociedad democrática aspira. Nota de contenido: Los principios 15 -- Justicia social en educación 17 -- Pobreza y educación compensatoria 30 -- Conocimiento, objetividad y hegemonía 45 -- La justicia curricular 63 -- La práctica 81 -- Trabajo para los profesores 83 -- Evaluación del rendimiento del alumnado 105 -- Aprender de la experiencia: the disadvantaged schools program (DSP) 122 -- Trabajo para lo investigadores 152 -- Ejemplos de práctica en escuelas para personas desfavorecidas 173 Reserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 4816 370.19 CONesc Libro Biblioteca CERP Suroeste Sociología de la educación Disponible La estructura del discurso pedagógico : clases, códigos y control (volumen iv) / Bernstein Basil (1993)
Título : La estructura del discurso pedagógico : clases, códigos y control (volumen iv) Tipo de documento: texto impreso Autores: Bernstein Basil Editorial: Morata Fecha de publicación: 1993 Número de páginas: 237 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-368-8 Palabras clave: [Palabras claves]CLASES SOCIALES
[Palabras claves]CONTROL SOCIAL
[Palabras claves]PODER
[Palabras claves]PRÁCTICA DOCENTE
[Palabras claves]SOCIOLOGIA DE LA EDUCACIONResumen: Códigos, modalidades y el proceso de reproducción cultural: un modelo 25 -- La clase social y la práctica pedagógica 72 -- Códigos elaborados y restringidos: visión general y críticas 100 -- Educación, control simbólico y prácticas sociales 137 -- La construcción social del discurso pedagógico 168 La estructura del discurso pedagógico : clases, códigos y control (volumen iv) [texto impreso] / Bernstein Basil . - [S.l.] : Morata, 1993 . - 237 p.
ISBN : 978-84-7112-368-8
Palabras clave: [Palabras claves]CLASES SOCIALES
[Palabras claves]CONTROL SOCIAL
[Palabras claves]PODER
[Palabras claves]PRÁCTICA DOCENTE
[Palabras claves]SOCIOLOGIA DE LA EDUCACIONResumen: Códigos, modalidades y el proceso de reproducción cultural: un modelo 25 -- La clase social y la práctica pedagógica 72 -- Códigos elaborados y restringidos: visión general y críticas 100 -- Educación, control simbólico y prácticas sociales 137 -- La construcción social del discurso pedagógico 168 Reserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 621 370.19 BERest Libro Biblioteca CERP Suroeste Sociología de la educación Disponible 1796 370.19 BERest Libro Biblioteca CERP Suroeste Sociología de la educación Disponible DE LA FAMILIA A LA ESCUELA. Infancia, socialización y subjetividad. / CARLI Sandra y otros. (1999)
Título : DE LA FAMILIA A LA ESCUELA. Infancia, socialización y subjetividad. Tipo de documento: texto impreso Autores: CARLI Sandra y otros. Editorial: Santillana.Bs.As. Fecha de publicación: 1999 Número de páginas: 128 p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-460-739-7 Palabras clave: La infancia como construcción social.Sociología de los procesos de socialización.Constitución subjetiva del niño.Escolaridad y rituales. DE LA FAMILIA A LA ESCUELA. Infancia, socialización y subjetividad. [texto impreso] / CARLI Sandra y otros. . - [S.l.] : Santillana.Bs.As., 1999 . - 128 p.
ISBN : 978-950-460-739-7
Palabras clave: La infancia como construcción social.Sociología de los procesos de socialización.Constitución subjetiva del niño.Escolaridad y rituales. Reserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 6750 370.19 CARfam Libro Biblioteca CERP Suroeste Sociología de la educación Disponible FAMILIA, ESCUELA Y COMUNIDAD. / VILA Ignasi (1998)
Título : FAMILIA, ESCUELA Y COMUNIDAD. Tipo de documento: texto impreso Autores: VILA Ignasi Editorial: Horsori Fecha de publicación: 1998 Número de páginas: 211 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-85840-71-7 Palabras clave: Psicología cultural y educación.Educación en sociedades occidentales.Prácticas educativas familiares.Medios de comunicación.Prácticas educativas escolares.Características de la infancia.Intervención psicoeducativa: familia y comunidad. FAMILIA, ESCUELA Y COMUNIDAD. [texto impreso] / VILA Ignasi . - [S.l.] : Horsori, 1998 . - 211 p.
ISBN : 978-84-85840-71-7Reserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 4730 370.19VIL fam Libro Biblioteca CERP Suroeste Sociología de la educación Disponible Familias subjetividades y educación / Marta Isabel Crabay (2014)
Título : Familias subjetividades y educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Marta Isabel Crabay, Compilador Editorial: Brujas Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 256 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-591-464-3 Idioma : Español (spa) Palabras clave: FAMILIAS EDUCACIÓN EDUCACIÓN-SUPERIOR INSTITUCIONES-EDUCATIVAS Nota de contenido: onsideraciones teóricas sobre el desarrollo y la construcción de la subjetividad en los jóvenes. Las familias de ayer, de hoy y de siempre. Subjetividades y familias. La transformación está en marcha, progresar es el desafío: 30 años de democracia. La familia en jaque y sus consecuencias en la adolescencia: de los juegos de la muerte a los juegos del vivir. Educación superior: formación en género y violencia. La participación de los jóvenes en las políticas públicas de juventud. El proyecto identificatorio en adolescentes de sectores populares: de las certezas alienantes a la apertura de sueños posibles. Contexto familiar del discapacitado. Prosocialidad y educación. Una mirada desde el personalismo. Apoyo, encuentro, integración: tutoría de pares. La institución educativa: una realidad compleja, multidimensional y multicultural. Familias subjetividades y educación [texto impreso] / Marta Isabel Crabay, Compilador . - [S.l.] : Brujas, 2014 . - 256 p.
ISBN : 978-987-591-464-3
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: FAMILIAS EDUCACIÓN EDUCACIÓN-SUPERIOR INSTITUCIONES-EDUCATIVAS Nota de contenido: onsideraciones teóricas sobre el desarrollo y la construcción de la subjetividad en los jóvenes. Las familias de ayer, de hoy y de siempre. Subjetividades y familias. La transformación está en marcha, progresar es el desafío: 30 años de democracia. La familia en jaque y sus consecuencias en la adolescencia: de los juegos de la muerte a los juegos del vivir. Educación superior: formación en género y violencia. La participación de los jóvenes en las políticas públicas de juventud. El proyecto identificatorio en adolescentes de sectores populares: de las certezas alienantes a la apertura de sueños posibles. Contexto familiar del discapacitado. Prosocialidad y educación. Una mirada desde el personalismo. Apoyo, encuentro, integración: tutoría de pares. La institución educativa: una realidad compleja, multidimensional y multicultural. Reserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 1804 370.19 CRA fam ej.1 Libro Biblioteca CERP Suroeste Sociología de la educación Disponible 16/11/2015 1805 370.19 CRA fam ej.2 Libro Biblioteca CERP Suroeste Sociología de la educación Disponible 16/11/2015 Gramática(s) de la convivencia : un examen a la cotidianidad escolar y la cultura política en la Educación Primaria y Media en Uruguay / Viscardi Nilia (2013)
Título : Gramática(s) de la convivencia : un examen a la cotidianidad escolar y la cultura política en la Educación Primaria y Media en Uruguay Tipo de documento: texto impreso Autores: Viscardi Nilia ; Alonso Nicolás Editorial: ANEP Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 255 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-688-90-2 Palabras clave: [Palabras claves]EDUCACIÓN PRIMARIA
[Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA
[Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES
[Palabras claves]SOLUCIÓN DE CONFLICTOS
[Palabras claves]URUGUAYResumen: Un examen a la cotidianidad escolar y la cultura politica en la educación primaria y media del Uruguay
Nota de contenido:
Gramática(s) de la convivencia : un examen a la cotidianidad escolar y la cultura política en la Educación Primaria y Media en Uruguay [texto impreso] / Viscardi Nilia ; Alonso Nicolás . - [S.l.] : ANEP, 2013 . - 255 p.
ISBN : 978-9974-688-90-2
Palabras clave: [Palabras claves]EDUCACIÓN PRIMARIA
[Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA
[Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES
[Palabras claves]SOLUCIÓN DE CONFLICTOS
[Palabras claves]URUGUAYResumen: Un examen a la cotidianidad escolar y la cultura politica en la educación primaria y media del Uruguay
Nota de contenido:
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 17682 370.19 VIS gra Libro Biblioteca CERP Suroeste Sociología de la educación Disponible 19/02/2016 1847 370.19VIS gra Libro Biblioteca CERP Suroeste Sociología de la educación Disponible 1848 370.19VIS gra Libro Biblioteca CERP Suroeste Sociología de la educación Disponible 19/02/2016 Hacia una didáctica de la Sociología / Garrido Kellemberger Rosa (2019)
Título : Hacia una didáctica de la Sociología Tipo de documento: texto impreso Autores: Garrido Kellemberger Rosa, Autor ; Gabriela Martínez Leiranes, Autor ; Dinorah Motta de Souza, Autor ; Daniela Sabatovich Fernández, Autor Editorial: ANEP-CFE Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: 510p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-87896--9 Idioma : Español (spa) Palabras clave: SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
DIDÁCTICA DE LA SOCIOLOGÍANota de contenido: Parte I
Hacia una cátedra de la Didáctica de la Sociología: Cristina Bianchi
Parte II
La historia de la Sociología como disciplina escolar
Parte III
La enseñanza de la Sociología en el UruguayHacia una didáctica de la Sociología [texto impreso] / Garrido Kellemberger Rosa, Autor ; Gabriela Martínez Leiranes, Autor ; Dinorah Motta de Souza, Autor ; Daniela Sabatovich Fernández, Autor . - [S.l.] : ANEP-CFE, 2019 . - 510p.
ISBN : 978-9974-87896--9
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
DIDÁCTICA DE LA SOCIOLOGÍANota de contenido: Parte I
Hacia una cátedra de la Didáctica de la Sociología: Cristina Bianchi
Parte II
La historia de la Sociología como disciplina escolar
Parte III
La enseñanza de la Sociología en el UruguayReserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 1827 370.19 GARhac Libro Biblioteca CERP Suroeste Sociología de la educación Disponible HACIA UNA EDUCACIÓN GLOBAL DESDE LA TRANSVERSALIDAD / YUS RAMOS Rafael (1997)
Título : HACIA UNA EDUCACIÓN GLOBAL DESDE LA TRANSVERSALIDAD Tipo de documento: texto impreso Autores: YUS RAMOS Rafael Editorial: Anaya Fecha de publicación: 1997 Número de páginas: 317 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-207-6614-0 Palabras clave: [Palabras claves]GLOBALIZACIÓN
[Palabras claves]INNOVACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION
[Palabras claves]TRANSVERSALIDADNota de contenido: La educación ante un cambio de paradigma; el conflicto curricular de los temas transversales; educación global desde la transversalidad HACIA UNA EDUCACIÓN GLOBAL DESDE LA TRANSVERSALIDAD [texto impreso] / YUS RAMOS Rafael . - [S.l.] : Anaya, 1997 . - 317 p.
ISBN : 978-84-207-6614-0
Palabras clave: [Palabras claves]GLOBALIZACIÓN
[Palabras claves]INNOVACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION
[Palabras claves]TRANSVERSALIDADNota de contenido: La educación ante un cambio de paradigma; el conflicto curricular de los temas transversales; educación global desde la transversalidad Reserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 6508 370.19 YUShac Libro Biblioteca CERP Suroeste Sociología de la educación Disponible Historia de la Huella / Sans Isabel (2014)
Título : Historia de la Huella Tipo de documento: texto impreso Autores: Sans Isabel ; Agostino Ana Editorial: Trilce Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 176 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-326-30-9 Palabras clave: HOGAR LA HUELLA - HISTORIA
IGLESIA CATOLICA Y PROBLEMAS SOCIALES - URUGUAY
INSTITUCIONES DE CUIDADOS INFANTILES - URUGUAY
TRABAJO SOCIAL CON NIÑOS - LAS PIEDRAS - CANELONES (DEPTO.)Nota de contenido: Por qué esta historia hoy
Los comienzos
La comunidad
Educar y aprender
Procesos y cambios
Crisis y reformulación
Cambios y permanencias
Vivencias y aprendizajesHistoria de la Huella [texto impreso] / Sans Isabel ; Agostino Ana . - [S.l.] : Trilce, 2014 . - 176 p.
ISBN : 978-9974-326-30-9
Palabras clave: HOGAR LA HUELLA - HISTORIA
IGLESIA CATOLICA Y PROBLEMAS SOCIALES - URUGUAY
INSTITUCIONES DE CUIDADOS INFANTILES - URUGUAY
TRABAJO SOCIAL CON NIÑOS - LAS PIEDRAS - CANELONES (DEPTO.)Nota de contenido: Por qué esta historia hoy
Los comienzos
La comunidad
Educar y aprender
Procesos y cambios
Crisis y reformulación
Cambios y permanencias
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 1843 370.19 SAN his Libro Biblioteca CERP Suroeste Sociología de la educación Disponible LA IMPORTANCIA DE LEER Y EL PROCESO DE LIBERACIÓN / FREIRE Paulo (1984)
Título : LA IMPORTANCIA DE LEER Y EL PROCESO DE LIBERACIÓN Tipo de documento: texto impreso Autores: FREIRE Paulo Editorial: Siglo XXI Fecha de publicación: 1984 Número de páginas: 176 p ISBN/ISSN/DL: 978-968-231-593-0 Palabras clave: Conscientización Liberación campesinos libros Alfabetización adultos Bibliotecas populares Nota de contenido: Una charla con Paulo Freire.---El acto de estudiar.---Los campesinos y sus libros de lectura.---La importancia del acto de leer.---Alfabetización y bibliotecas populares. LA IMPORTANCIA DE LEER Y EL PROCESO DE LIBERACIÓN [texto impreso] / FREIRE Paulo . - [S.l.] : Siglo XXI, 1984 . - 176 p.
ISBN : 978-968-231-593-0
Palabras clave: Conscientización Liberación campesinos libros Alfabetización adultos Bibliotecas populares Nota de contenido: Una charla con Paulo Freire.---El acto de estudiar.---Los campesinos y sus libros de lectura.---La importancia del acto de leer.---Alfabetización y bibliotecas populares. Reserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 1270 370.19 FRE imp Libro Biblioteca CERP Suroeste Sociología de la educación Disponible La inocencia robada : juventud, multinacionales y política cultural / Giroux H.A. (2003)
Título : La inocencia robada : juventud, multinacionales y política cultural Tipo de documento: texto impreso Autores: Giroux H.A. Editorial: Morata Fecha de publicación: 2003 Número de páginas: 167 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-478-4 Palabras clave: [Palabras claves]CRÍTICA E INTERPRETACIÓN
[Palabras claves]FREIRE, PAULO, 1921-1997
[Palabras claves]GRAMSCI, ANTONIO, 1891-1937
[Palabras claves]HALL, STUART, 1932-2014
[Palabras claves]PEDAGOGÍA
[Palabras claves]POLÍTICA CULTURAL
[Palabras claves]SOCIOLOGIA DE LA EDUCACIONNota de contenido: Introducción La inocencia de la infancia y la política de la cultura empresarial. -- Primera parte. El poder empresarial y la cultura de la vida cotidiana. -- Segunda parte. Política cultural y pedagogía pública La inocencia robada : juventud, multinacionales y política cultural [texto impreso] / Giroux H.A. . - [S.l.] : Morata, 2003 . - 167 p.
ISBN : 978-84-7112-478-4
Palabras clave: [Palabras claves]CRÍTICA E INTERPRETACIÓN
[Palabras claves]FREIRE, PAULO, 1921-1997
[Palabras claves]GRAMSCI, ANTONIO, 1891-1937
[Palabras claves]HALL, STUART, 1932-2014
[Palabras claves]PEDAGOGÍA
[Palabras claves]POLÍTICA CULTURAL
[Palabras claves]SOCIOLOGIA DE LA EDUCACIONNota de contenido: Introducción La inocencia de la infancia y la política de la cultura empresarial. -- Primera parte. El poder empresarial y la cultura de la vida cotidiana. -- Segunda parte. Política cultural y pedagogía pública Reserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 1828 370.19 GIR ino Libro Biblioteca CERP Suroeste Sociología de la educación Disponible Las teorías de la reproducción social y cultural / Morrow Raymond (2002)
Título : Las teorías de la reproducción social y cultural Tipo de documento: texto impreso Autores: Morrow Raymond ; Torres Carlos Editorial: Popular Fecha de publicación: 2002 Número de páginas: 331 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7884-256-8 Palabras clave: [Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]ESTRUCTURALISMO
[Palabras claves]FUNCIONALISMO
[Palabras claves]MARXISMO
[Palabras claves]REPRODUCCIÓN SOCIAL
[Palabras claves]SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION
[Palabras claves]TEORÍA CRÍTICA
[Palabras claves]TEORIA DE SISTEMAS
[Palabras claves]TEORÍA SOCIALNota de contenido: Teoría social y educación-Estructural-Funcionalismo y Teorías de Sistemas-Estructuralismo: Teorías Neomarxistas y Teorías del Conflicto-La convergencia del Neogramscianismo (Gramscis) y la Teoría Crítica-Acción y estructura: Resistencia y Reproducción-La Educación, el Estado y la Lógica de la Reproducción Las teorías de la reproducción social y cultural [texto impreso] / Morrow Raymond ; Torres Carlos . - [S.l.] : Popular, 2002 . - 331 p.
ISBN : 978-84-7884-256-8
Palabras clave: [Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]ESTRUCTURALISMO
[Palabras claves]FUNCIONALISMO
[Palabras claves]MARXISMO
[Palabras claves]REPRODUCCIÓN SOCIAL
[Palabras claves]SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION
[Palabras claves]TEORÍA CRÍTICA
[Palabras claves]TEORIA DE SISTEMAS
[Palabras claves]TEORÍA SOCIALNota de contenido: Teoría social y educación-Estructural-Funcionalismo y Teorías de Sistemas-Estructuralismo: Teorías Neomarxistas y Teorías del Conflicto-La convergencia del Neogramscianismo (Gramscis) y la Teoría Crítica-Acción y estructura: Resistencia y Reproducción-La Educación, el Estado y la Lógica de la Reproducción Reserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 1835 370.19 MOR teo Libro Biblioteca CERP Suroeste Sociología de la educación Disponible De los estudios culturales y subalternos a una ciencia poscolonial / Dinorah Motta de Souza (2019)
Título : De los estudios culturales y subalternos a una ciencia poscolonial Tipo de documento: texto impreso Autores: Dinorah Motta de Souza, Compilador ; Peppe María del Luján (coord.), Compilador Editorial: Anep/Codicen. Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: 294p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-87897--6 Idioma : Español (spa) Palabras clave: SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
DIDÁCTICA DE LA SOCIOLOGÍANota de contenido: Sociología académica y tradición ensayística: una relación estable y conflictuada/C. Basilio Muñoz y Valentina Torre
Las raíces coloniales de la pedagogía en Formación de Profesores en el Uruguay pos dictadura. Una mirada decolonial-crítica/Lic. Silvia Benítez Enrich
Una aproximación a la temporalidad en la enseñanza de la Sociología desde la perspectiva de los practicantes/Gabriela Martínez Leiranes
Los movimientos sociales dentro de la modernidad7colonialidad. Análisis sociológico/Ángel Javier Cordero Ramírez
Enseñar Sociología a partir del pensamiento fronterizo/Prof.Daniela Sabatovich
Una mirada estudiantil sobre las formas de vincularse en la enseñanza media/Prof. Sheila Tarde
Los giros linguísticos en la concepción de cultura: una mirada desde el aula/Prof.Verónica Fabila y Prof. Daniela González
Aceptación de la diversidad en educación media básica/Grettel Peraza
La frontera Rivera-Livramento en un repaso estructural desde la sociología histórica. La dominación como clave conceptual/Prof. Alejandro Gau de Mello
Anexo
Programa del curso. De los estudios culturales y subalternos a una ciencia social poscolonialDe los estudios culturales y subalternos a una ciencia poscolonial [texto impreso] / Dinorah Motta de Souza, Compilador ; Peppe María del Luján (coord.), Compilador . - [S.l.] : Anep/Codicen., 2019 . - 294p.
ISBN : 978-9974-87897--6
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
DIDÁCTICA DE LA SOCIOLOGÍANota de contenido: Sociología académica y tradición ensayística: una relación estable y conflictuada/C. Basilio Muñoz y Valentina Torre
Las raíces coloniales de la pedagogía en Formación de Profesores en el Uruguay pos dictadura. Una mirada decolonial-crítica/Lic. Silvia Benítez Enrich
Una aproximación a la temporalidad en la enseñanza de la Sociología desde la perspectiva de los practicantes/Gabriela Martínez Leiranes
Los movimientos sociales dentro de la modernidad7colonialidad. Análisis sociológico/Ángel Javier Cordero Ramírez
Enseñar Sociología a partir del pensamiento fronterizo/Prof.Daniela Sabatovich
Una mirada estudiantil sobre las formas de vincularse en la enseñanza media/Prof. Sheila Tarde
Los giros linguísticos en la concepción de cultura: una mirada desde el aula/Prof.Verónica Fabila y Prof. Daniela González
Aceptación de la diversidad en educación media básica/Grettel Peraza
La frontera Rivera-Livramento en un repaso estructural desde la sociología histórica. La dominación como clave conceptual/Prof. Alejandro Gau de Mello
Anexo
Programa del curso. De los estudios culturales y subalternos a una ciencia social poscolonialReserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 1837 370.19 MOTest Libro Biblioteca CERP Suroeste Sociología de la educación Disponible