Biblioteca CERP Suroeste "Prof.Graciela Gonnet"
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/ Bernstein Basil (1993)
La estructura del discurso pedagógico : clases, códigos y control (volumen iv) [texto impreso] / Bernstein Basil . - [S.l.] : Morata, 1993 . - 237 p. ISBN : 978-84-7112-368-8 | |
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621 | 370.19 BERest | Libro | Biblioteca CERP Suroeste | Sociología de la educación | Disponible | | |
1796 | 370.19 BERest | Libro | Biblioteca CERP Suroeste | Sociología de la educación | Disponible | | |
/ ALFIERI Fiorenzo (1995)
Título : | VOLVER A PENSAR LA EDUCACIÓN : Prácticas y discursos educativos | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | ALFIERI Fiorenzo ; ÁLVAREZ URÍA Fernando | Editorial: | Morata | Fecha de publicación: | 1995 | Número de páginas: | Tomo I, 406 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7112-403-6 | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | Política,educación y sociedad.---La interdisciplina del espíritu crítico.---Política,filosofía y educación.---Cultura y educación.---Trabajo y educación.---Prácticas y discursos educativos.---Vivir y trabajar en las aulas.---Función de la evaluación.---Repensar la función del docente. |
VOLVER A PENSAR LA EDUCACIÓN : Prácticas y discursos educativos [texto impreso] / ALFIERI Fiorenzo ; ÁLVAREZ URÍA Fernando . - [S.l.] : Morata, 1995 . - Tomo I, 406 p. ISBN : 978-84-7112-403-6 Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | Política,educación y sociedad.---La interdisciplina del espíritu crítico.---Política,filosofía y educación.---Cultura y educación.---Trabajo y educación.---Prácticas y discursos educativos.---Vivir y trabajar en las aulas.---Función de la evaluación.---Repensar la función del docente. |
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00002 | 370 ALF vol | Libro | Biblioteca CERP Suroeste | Educación | Disponible | | |
/ ÁLVAREZ MENDEZ Juan Manuel (1995)
Título : | VOLVER A PENSAR LA EDUCACIÓN : prácticas y discursos educativos, (Congreso Internacional de Didáctica) | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | ÁLVAREZ MENDEZ Juan Manuel ; ANGULO RASCO J.Félix | Editorial: | Morata | Fecha de publicación: | 1995 | Número de páginas: | Tomo II, 407 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7112-404-3 | Palabras clave: | conocimiento-pedagógico aulas Evaluación función-docente | Nota de contenido: | Política, filosofía y educación.----La indisciplina del espíritu crítico (una perspectiva filosófica.----Educación y democracia.---Notas históricas sobre un modelo universitario.---La Universidad: encrucijadas y perspectivas. Una visión latinoamericana.---La escuela y el espíritu del capitalismo.---Educación y democracia: ante el desafío postmoderno.---La política educativa en una época de productividad.---Democracia escolar o el problema de la nieve frita.---La especialización, los intelectuales y la crisis actual de la educación.---Cultura y educación.---La política del saber oficial: ¿tiene sentido un curriculum nacional.--- Crear cultura dentro y fuera de la escuela: algunos modelos posibles.---El sentido del conocimiento escolar.---Escuela y entorno.---La escuela y el medio. Una reconsideración sobre el contorno de la institución escolar.---La presencia de diferentes culturas en las instituciones escolares.---Escuela y etnicidad: el caso de los gitanos.---Apuntes críticos sobre feminismo y educación.---Feminismo y educación democrática.---Trabajo y educación.--- Exigencias educativas de la producción.---Cambios tecnológicos y organizativos y sus impactos sobre la cualificación profesional. Esquemas de racionalización en una práctica compartida.---Límites del discurso didáctico actual.---Vivir y trabajar en las aulas.---Un manifiesto pedagógico de la educación ambiental. Por qué y cómo el medio ambiente en la escuela.--- escolares.---Contexto organizativo y resolución de conflictos en los centros educativos.---Desregulación escolar, organización y curriculum.---Función de la evaluación.---Valor social y académico de la evaluación.---La evaluación del sistema educativo: algunas respuestas críticas al porqué y al cómo.---La autoevaluación escolar como proceso de desarrollo del profesorado: en apoyo a las escuelas democráticas.---Repensar la función docente.---El papel del profesorado en el desarrollo curricular: una cuestión irresuelta en los intentos ingleses de reforma curricular.---Autonomía profesional del docente y control democrático de la práctica educativa.---Los profesores como profesionales reflexivos y la democratización de la reforma escolar.
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VOLVER A PENSAR LA EDUCACIÓN : prácticas y discursos educativos, (Congreso Internacional de Didáctica) [texto impreso] / ÁLVAREZ MENDEZ Juan Manuel ; ANGULO RASCO J.Félix . - [S.l.] : Morata, 1995 . - Tomo II, 407 p. ISBN : 978-84-7112-404-3 Palabras clave: | conocimiento-pedagógico aulas Evaluación función-docente | Nota de contenido: | Política, filosofía y educación.----La indisciplina del espíritu crítico (una perspectiva filosófica.----Educación y democracia.---Notas históricas sobre un modelo universitario.---La Universidad: encrucijadas y perspectivas. Una visión latinoamericana.---La escuela y el espíritu del capitalismo.---Educación y democracia: ante el desafío postmoderno.---La política educativa en una época de productividad.---Democracia escolar o el problema de la nieve frita.---La especialización, los intelectuales y la crisis actual de la educación.---Cultura y educación.---La política del saber oficial: ¿tiene sentido un curriculum nacional.--- Crear cultura dentro y fuera de la escuela: algunos modelos posibles.---El sentido del conocimiento escolar.---Escuela y entorno.---La escuela y el medio. Una reconsideración sobre el contorno de la institución escolar.---La presencia de diferentes culturas en las instituciones escolares.---Escuela y etnicidad: el caso de los gitanos.---Apuntes críticos sobre feminismo y educación.---Feminismo y educación democrática.---Trabajo y educación.--- Exigencias educativas de la producción.---Cambios tecnológicos y organizativos y sus impactos sobre la cualificación profesional. Esquemas de racionalización en una práctica compartida.---Límites del discurso didáctico actual.---Vivir y trabajar en las aulas.---Un manifiesto pedagógico de la educación ambiental. Por qué y cómo el medio ambiente en la escuela.--- escolares.---Contexto organizativo y resolución de conflictos en los centros educativos.---Desregulación escolar, organización y curriculum.---Función de la evaluación.---Valor social y académico de la evaluación.---La evaluación del sistema educativo: algunas respuestas críticas al porqué y al cómo.---La autoevaluación escolar como proceso de desarrollo del profesorado: en apoyo a las escuelas democráticas.---Repensar la función docente.---El papel del profesorado en el desarrollo curricular: una cuestión irresuelta en los intentos ingleses de reforma curricular.---Autonomía profesional del docente y control democrático de la práctica educativa.---Los profesores como profesionales reflexivos y la democratización de la reforma escolar.
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4 | 370 ALV vol | Libro | Biblioteca CERP Suroeste | Educación | Disponible | | |
/ KEMMIS Stephen (1988)
Título : | EL CURRICULUM: más alla de la teoría de la reproducción | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | KEMMIS Stephen | Editorial: | Morata | Fecha de publicación: | 1988 | Número de páginas: | 175 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7112-323-7 | Palabras clave: | Teoría curriculum Educación-masas teoría-educativa Teoría- crítica Ideología Debate Investigación | Nota de contenido: | La naturaleza de la teoría del "curriculum".--- El nacimiento de la moderna teoría educativa bajo la influencia de la educación de masas.--- Hacia la teoría crítica del "curriculum".--- Teorías del "curriculum" y reproducción social.--- La teoría del "curriculum" como ideología.--- Hacia el restablecimiento del debate y de la teoría de la educación |
EL CURRICULUM: más alla de la teoría de la reproducción [texto impreso] / KEMMIS Stephen . - [S.l.] : Morata, 1988 . - 175 p. ISBN : 978-84-7112-323-7 | |
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2191 | 375 KEM elc | Libro | Biblioteca CERP Suroeste | Educación | Disponible | | |
/ Hargreaves Andy (2014)
Título : | Capital profesional | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Hargreaves Andy, Autor ; Michael Fullan, Autor | Editorial: | Morata | Fecha de publicación: | 2014 | Número de páginas: | 239 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7112-725-9 | Idioma : | Español (spa) Idioma original : Inglés (eng) | Palabras clave: | ESCUELAS DOCENTES EDUCACIÓN ENSEÑANZA COMPROMISO-EDUCATIVO CAPITAL-PROFESIONAL CULTURA | Resumen: | Pretende proveer claridad a la problemática de la calidad de la enseñanza y abrir posibilidades de solución. | Nota de contenido: | Una idea capital.---Las estrategia equivocadas.---Las perspectivas enfrentadas de la enseñanza.---Identificar los problemas.---El enfoque equivocado sobre la calidad de la profesión.---Estereotipos de la enseñanza.---Qué es la enseñanza?...La enseñanza en la actualidad.---Nuevas oportunidades y retos.---Invertir en capacidad y compromiso.---Exceso de evidencia.---Compromiso, capacidad y trayectoria.---Capital profesional.---Estatus versus calidad.---Capital humano, decisorio.---Práctica reflexiva.---Cultura y comunidades profesionales.---Instaurar el cambio.---Pautas para los docentes. |
Capital profesional [texto impreso] / Hargreaves Andy, Autor ; Michael Fullan, Autor . - [S.l.] : Morata, 2014 . - 239 p. ISBN : 978-84-7112-725-9 Idioma : Español ( spa) Idioma original : Inglés ( eng) Palabras clave: | ESCUELAS DOCENTES EDUCACIÓN ENSEÑANZA COMPROMISO-EDUCATIVO CAPITAL-PROFESIONAL CULTURA | Resumen: | Pretende proveer claridad a la problemática de la calidad de la enseñanza y abrir posibilidades de solución. | Nota de contenido: | Una idea capital.---Las estrategia equivocadas.---Las perspectivas enfrentadas de la enseñanza.---Identificar los problemas.---El enfoque equivocado sobre la calidad de la profesión.---Estereotipos de la enseñanza.---Qué es la enseñanza?...La enseñanza en la actualidad.---Nuevas oportunidades y retos.---Invertir en capacidad y compromiso.---Exceso de evidencia.---Compromiso, capacidad y trayectoria.---Capital profesional.---Estatus versus calidad.---Capital humano, decisorio.---Práctica reflexiva.---Cultura y comunidades profesionales.---Instaurar el cambio.---Pautas para los docentes. |
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1681 | 370.1 HAR cap | Libro | Biblioteca CERP Suroeste | Educación | Disponible | 26/11/2015 | |
/ Bernstein Basil (1996)
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/ BAUDELOT Christian (1990)
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/ LOVELL K. (1977)
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/ SQUIRES David (1997)
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/ TORRES Jurjo (1994)
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/ Bruner Jerome (1988)
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/ VALLE ARROYO Francisco. (1991)
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/ Flick Uwe (2016)
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/ Gimeno Sacristán José (2013)
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/ POZO Juan Ignacio
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