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El aprendizaje pleno / David Perkins (2010)
TÃtulo : El aprendizaje pleno : Principios de la enseñanza para transformar la educación Tipo de documento: texto impreso Autores: David Perkins Editorial: Buenos Aires : Paidós Fecha de publicación: 2010 Colección: Voces de la educación num. 13518 Número de páginas: 292 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-12-1528-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Tesauro n?1]Enseñanza por aprendizaje en grupo
[Tesauro n?1]Métodos de enseñanza
[Tesauro n?1]PsicologÃa del aprendizajeClasificación: 371.3 Métodos de enseñanza y estudio Nota de contenido: Jugar el juego completo. -- Lograr que valga la pena jugar el juego. -- Trabaje sobre las partes difíciles. -- Jugar de visitante. -- Descubrir el juego oculto. -- Aprender del equipo. -- Aprender el juego del aprendizaje. -- Epílogo. El futuro del aprendizaje. -- Referencias bibiográficas. El aprendizaje pleno : Principios de la enseñanza para transformar la educación [texto impreso] / David Perkins . - Paidós, 2010 . - 292 p. - (Voces de la educación; 13518) .
ISBN : 978-950-12-1528-1
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Tesauro n?1]Enseñanza por aprendizaje en grupo
[Tesauro n?1]Métodos de enseñanza
[Tesauro n?1]PsicologÃa del aprendizajeClasificación: 371.3 Métodos de enseñanza y estudio Nota de contenido: Jugar el juego completo. -- Lograr que valga la pena jugar el juego. -- Trabaje sobre las partes difíciles. -- Jugar de visitante. -- Descubrir el juego oculto. -- Aprender del equipo. -- Aprender el juego del aprendizaje. -- Epílogo. El futuro del aprendizaje. -- Referencias bibiográficas. Reserva
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Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 4538 370.1 PER apr Libro IFD Comenio Colección General Disponible Emplisten / Fernando González Ladrón de Guevara
en Experiencias docentes y TIC / MarÃa Esther del Moral Pérez (2008)
TÃtulo : Emplisten : una herramienta Web 2.0 para aumentar la colaboración y el aprendizaje Tipo de documento: texto impreso Autores: Fernando González Ladrón de Guevara ; Héctor Pérez Arenas Número de páginas: p. 249-267 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Tesauro n?1]Educación terciaria
[Tesauro n?1]Enseñanza por aprendizaje en grupo
[Tesauro n?1]Uso de TIC como recurso didácticoNota de contenido: Introducción. -- Marco teórico. -- La herramienta Emplisten. -- Gestión de grupos. -- Administración de tareas. -- Generación de encuestas. -- Herramienta Mindigg. -- Gestión de citas. -- Mejoras. -- Experiencia educativa. -- Conclusiones. -- Referencias bibliográficas.
en Experiencias docentes y TIC / MarÃa Esther del Moral Pérez (2008)
Emplisten : una herramienta Web 2.0 para aumentar la colaboración y el aprendizaje [texto impreso] / Fernando González Ladrón de Guevara ; Héctor Pérez Arenas . - [s.d.] . - p. 249-267.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Tesauro n?1]Educación terciaria
[Tesauro n?1]Enseñanza por aprendizaje en grupo
[Tesauro n?1]Uso de TIC como recurso didácticoNota de contenido: Introducción. -- Marco teórico. -- La herramienta Emplisten. -- Gestión de grupos. -- Administración de tareas. -- Generación de encuestas. -- Herramienta Mindigg. -- Gestión de citas. -- Mejoras. -- Experiencia educativa. -- Conclusiones. -- Referencias bibliográficas. Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar Hacia una didáctica de lo grupal / Marta Souto (2007)
TÃtulo : Hacia una didáctica de lo grupal Tipo de documento: texto impreso Autores: Marta Souto ; Anahà V. Mastache ; Diana Mazza Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Miño y Dávila Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 335 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-965715-6-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Tesauro n?1]Enseñanza por aprendizaje en grupo
[Tesauro n?1]Métodos de enseñanza
[Tesauro n?1]PsicologÃa de la educación
[Tesauro n?1]PsicologÃa del aprendizajeClasificación: 371.395 Enseñanza por grupos Nota de contenido: Sugerencias para una introducción. Hacia una didáctica de lo grupal. -- Primera parte. Encuadre para el estudio. -- Segunda parte. Estudio de lo grupal y de los grupos de aprendizaje. -- Tercera parte. Aportes desde la investigación. -- Reflexiones finales. Hacia una didáctica de lo grupal [texto impreso] / Marta Souto ; Anahà V. Mastache ; Diana Mazza . - Buenos Aires (Argentina) : Miño y Dávila, 2007 . - 335 p.
ISBN : 978-84-965715-6-3
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Tesauro n?1]Enseñanza por aprendizaje en grupo
[Tesauro n?1]Métodos de enseñanza
[Tesauro n?1]PsicologÃa de la educación
[Tesauro n?1]PsicologÃa del aprendizajeClasificación: 371.395 Enseñanza por grupos Nota de contenido: Sugerencias para una introducción. Hacia una didáctica de lo grupal. -- Primera parte. Encuadre para el estudio. -- Segunda parte. Estudio de lo grupal y de los grupos de aprendizaje. -- Tercera parte. Aportes desde la investigación. -- Reflexiones finales. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 5351 371.395 SOUh Sala IFD Comenio Colección General Disponible 5744 371.395 SOUh c.2 Libro IFD Comenio Colección General Disponible