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153 : Procesos mentales conscientes e inteligencia
Documentos en la biblioteca con la clasificación 153
Hacer una sugerencia Refinar búsquedaAcción, pensamiento y lenguaje / Jerome Bruner (1998)
TÃtulo : Acción, pensamiento y lenguaje Tipo de documento: texto impreso Autores: Jerome Bruner (1915-) ; J Linaza, Compilador Editorial: Madrid : Alianza Fecha de publicación: 1998 Colección: Alianza PsicologÃa num. 2 ISBN/ISSN/DL: 978-84-206-6502-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: 153 Procesos mentales conscientes e inteligencia Nota de contenido: Concepciones de la infancia: Freud, Piaget y Vygotsky. -- La inmadurez: su naturaleza y usos. -- El desarrollo y la estructura de las habilidades. -- La intención en la estructura de la acción y de la interacción. -- El desarrollo de los procesos de representación. -- Orígenes de las estrategias para la resolución de problemas en la adquisición y las habilidades. -- Cultura y desarrollo cognitivo. -- Los formatos de la adquisición del lenguaje. -- Pragmática del lenguaje y lenguaje de la pragmática. -- El lenguaje de la educación. -- Juego pensamiento y lenguaje. Acción, pensamiento y lenguaje [texto impreso] / Jerome Bruner (1915-) ; J Linaza, Compilador . - Alianza, 1998. - (Alianza PsicologÃa; 2) .
ISBN : 978-84-206-6502-3
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 153 Procesos mentales conscientes e inteligencia Nota de contenido: Concepciones de la infancia: Freud, Piaget y Vygotsky. -- La inmadurez: su naturaleza y usos. -- El desarrollo y la estructura de las habilidades. -- La intención en la estructura de la acción y de la interacción. -- El desarrollo de los procesos de representación. -- Orígenes de las estrategias para la resolución de problemas en la adquisición y las habilidades. -- Cultura y desarrollo cognitivo. -- Los formatos de la adquisición del lenguaje. -- Pragmática del lenguaje y lenguaje de la pragmática. -- El lenguaje de la educación. -- Juego pensamiento y lenguaje. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 1622 153 BRU acc Libro IFD Comenio Colección General Disponible 1621 153 BRU acc Sala IFD Comenio Colección General Disponible La inteligencia hábil / Angus Gellatly (1997)
Contenido :
TÃtulo : La inteligencia hábil : El desarrollo de las capacidades cognitivas Tipo de documento: texto impreso Autores: Angus Gellatly, Compilador Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Aique Fecha de publicación: 1997 ISBN/ISSN/DL: 978-950-7013-77-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: 153 Procesos mentales conscientes e inteligencia Nota de contenido: La naturaleza de las habilidades. -- Las habilidades de la memoria. -- Las habilidades de comprensión y comunicación. -- La habilidad y el pensamiento. La inteligencia hábil : El desarrollo de las capacidades cognitivas [texto impreso] / Angus Gellatly, Compilador . - Buenos Aires (Argentina) : Aique, 1997.
ISBN : 978-950-7013-77-5
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 153 Procesos mentales conscientes e inteligencia Nota de contenido: La naturaleza de las habilidades. -- Las habilidades de la memoria. -- Las habilidades de comprensión y comunicación. -- La habilidad y el pensamiento.
- Cognición y psicologÃa / Angus Gellatly
- ¿Qué es la habilidad? / John Sloboda
- La adquisición de la habilidad / John Sloboda
- La lectura / John Sloboda
- La naturaleza de la memoria / Angus Gellatly
- Adquisición de habilidades de la memoria / Angus Gellatly
- La habilidad de la memoria excepcional / Ian M. L. Hunter
- ¿Cómo se pueden mejorar las habilidades de la memoria? / Angus Gellatly
- Las habilidades del hablante / Don Rogers
- Las habilidades del oyente / Don Rogers
- Las habilidades sociales / Helen Graham
- ¿Cómo mejorar las habilidades de aprendizaje? / James Hartley
- La habilidad en el razonamiento / Angus Gellatly
- La resolución de problemas / Angus Gellatly
- La creatividad y las habilidades cognitivas / Alan Branthwaite
- Las computadoras y la cognición / John Sloboda
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 1627 153 GEL int Libro IFD Comenio Colección General Disponible La inteligencia reformulada / Howard Gardner (2003)
TÃtulo : La inteligencia reformulada : Las inteligencias múltiples en el siglo XXI Tipo de documento: texto impreso Autores: Howard Gardner (1943-) Editorial: Buenos Aires : Paidós Fecha de publicación: 2003 Colección: Paidós Transiciones num. 19 Número de páginas: 270 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-493-1029-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: 153 Procesos mentales conscientes e inteligencia Nota de contenido: Inteligencia e individualidad. -- Antes de las inteligencias múltiples. -- La teoría de las inteligencias múltiples. -- ¿Hay más inteligencias?. -- ¿Existe una inteligencia moral?. -- Mitos y realidades sobre las inteligencias múltiples. -- Preguntas y respuestas sobre las inteligencias múltiples. -- Las inteligencias de los creadores y los líderes. -- Las inteligencias múltiples en la escuela. -- La comprensión como objetivo de la educación. -- Las inteligencias múltiples en el mundo general. -- ¿De quién es la inteligencia? La inteligencia reformulada : Las inteligencias múltiples en el siglo XXI [texto impreso] / Howard Gardner (1943-) . - Paidós, 2003 . - 270 p. - (Paidós Transiciones; 19) .
ISBN : 978-84-493-1029-4
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 153 Procesos mentales conscientes e inteligencia Nota de contenido: Inteligencia e individualidad. -- Antes de las inteligencias múltiples. -- La teoría de las inteligencias múltiples. -- ¿Hay más inteligencias?. -- ¿Existe una inteligencia moral?. -- Mitos y realidades sobre las inteligencias múltiples. -- Preguntas y respuestas sobre las inteligencias múltiples. -- Las inteligencias de los creadores y los líderes. -- Las inteligencias múltiples en la escuela. -- La comprensión como objetivo de la educación. -- Las inteligencias múltiples en el mundo general. -- ¿De quién es la inteligencia? Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 2043 153 GAR int Libro IFD Comenio Colección General Disponible 2021 153 GAR int Libro IFD Comenio Colección General Disponible Inteligencias múltiples en el aula / Thomas Armstrong (2012)
TÃtulo : Inteligencias múltiples en el aula : GuÃa práctica para educadores Tipo de documento: texto impreso Autores: Thomas Armstrong Mención de edición: 4a reimp. Editorial: Barcelona [España] : Paidós Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 279 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-493-1914-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Tesauro n?1]PsicologÃa
[Tesauro n?1]PsicologÃa de la educación
[Tesauro n?1]PsicologÃa del aprendizaje
[Tesauro n?1]TeorÃas de aprendizajeClasificación: 153 Procesos mentales conscientes e inteligencia Nota de contenido: Fundamentos de la teoría de las inteligencias múltiples. -- IM y desarrollo personal. -- Describir las inteligencias de los alumnos. -- Explicar a los alumnos la teoría de las IM. -- IM y desarrollo del currículo. -- IM y las estrategias docentes. -- IM y el entorno del aula. -- IM y gestión de la clase. -- La escuela de IM. -- IM y evaluación. -- IM y educación especial. -- IM y habilidades cognitivas. -- Otras aplicaciones de la teoría de las IM. -- IM e inteligencia existencial. -- Apéndice A: recursos sobre inteligencias múltiples. -- Apéndice B: Libros sobre inteligencias múltiples y educación. -- Apéndice C: Ejemplos de lecciones y programas de IM. -- Bibliografía. -- Índice analítico y de nombres. Inteligencias múltiples en el aula : GuÃa práctica para educadores [texto impreso] / Thomas Armstrong . - 4a reimp. . - Barcelona (España) : Paidós, 2012 . - 279 p.
ISBN : 978-84-493-1914-3
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Tesauro n?1]PsicologÃa
[Tesauro n?1]PsicologÃa de la educación
[Tesauro n?1]PsicologÃa del aprendizaje
[Tesauro n?1]TeorÃas de aprendizajeClasificación: 153 Procesos mentales conscientes e inteligencia Nota de contenido: Fundamentos de la teoría de las inteligencias múltiples. -- IM y desarrollo personal. -- Describir las inteligencias de los alumnos. -- Explicar a los alumnos la teoría de las IM. -- IM y desarrollo del currículo. -- IM y las estrategias docentes. -- IM y el entorno del aula. -- IM y gestión de la clase. -- La escuela de IM. -- IM y evaluación. -- IM y educación especial. -- IM y habilidades cognitivas. -- Otras aplicaciones de la teoría de las IM. -- IM e inteligencia existencial. -- Apéndice A: recursos sobre inteligencias múltiples. -- Apéndice B: Libros sobre inteligencias múltiples y educación. -- Apéndice C: Ejemplos de lecciones y programas de IM. -- Bibliografía. -- Índice analítico y de nombres. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 5322 153 ARMi Libro IFD Comenio Colección General Disponible Inteligencias múltiples / Howard Gardner (2011)
TÃtulo : Inteligencias múltiples : La teorÃa en la práctica Tipo de documento: texto impreso Autores: Howard Gardner (1943-) Editorial: Buenos Aires : Paidós Fecha de publicación: 2011 Colección: Paidós Transiciones num. 12 Número de páginas: 313 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-12-5012-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: 153 Procesos mentales conscientes e inteligencia Nota de contenido: La teoría de las inteligencias múltiples. -- Educar las inteligencias. -- Más allá de la evaluación: los componentes de una educación de las inteligencias múltiples. -- El futuro del trabajo acerca de las inteligencias múltiples. Inteligencias múltiples : La teorÃa en la práctica [texto impreso] / Howard Gardner (1943-) . - Paidós, 2011 . - 313 p. - (Paidós Transiciones; 12) .
ISBN : 978-950-12-5012-1
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 153 Procesos mentales conscientes e inteligencia Nota de contenido: La teoría de las inteligencias múltiples. -- Educar las inteligencias. -- Más allá de la evaluación: los componentes de una educación de las inteligencias múltiples. -- El futuro del trabajo acerca de las inteligencias múltiples. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 2601 153 GAR inte Sala IFD Comenio Colección General Disponible La nueva ciencia de la mente / Howard Gardner (2002)
PermalinkPensamiento y lenguaje / Lev S. Vygotsky (1993)
PermalinkPsicologÃa de la conducta / José Bleger (1989)
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