BIBLIOTECA IFD CANELONES
A partir de esta página puede:
Volver a la pantalla de inicio con las búsquedas... |
Información de la editorial
Documentos disponibles de esta editorial
Hacer una sugerencia Refinar búsquedaLa inocencia robada / Henry Giroux (2003)
TÃtulo : La inocencia robada : Juventud, multinacionales y polÃtica cultural Tipo de documento: texto impreso Autores: Henry Giroux (1943-) Editorial: Madrid [España] : Morata Fecha de publicación: 2003 Número de páginas: 167 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-478-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Tesauro n?1]Freire, Paulo (1921-1997) - Comentario y crÃtica Clasificación: 303.4 Cambio social Nota de contenido: La inocencia de la infancia y la política de la cultura empresarial. -- El poder empresarial y la cultura de la vida cotidiana. -- Fantasías de ninfa: los concursos infantiles de belleza y la política de la inocencia. -- La estética de la heroína y la política de la seducción. -- Niños en venta: la cultura empresarial y el reto de la escuela. -- Política cultural y pedagogía pública. -- Educación radical y cultura en la obra de Antonio Gramsci. -- Paulo Freire, el pensamiento profético y la política de la esperanza. -- Stuart Hall y la política de la educación. La inocencia robada : Juventud, multinacionales y polÃtica cultural [texto impreso] / Henry Giroux (1943-) . - Madrid (España) : Morata, 2003 . - 167 p.
ISBN : 978-84-7112-478-4
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Tesauro n?1]Freire, Paulo (1921-1997) - Comentario y crÃtica Clasificación: 303.4 Cambio social Nota de contenido: La inocencia de la infancia y la política de la cultura empresarial. -- El poder empresarial y la cultura de la vida cotidiana. -- Fantasías de ninfa: los concursos infantiles de belleza y la política de la inocencia. -- La estética de la heroína y la política de la seducción. -- Niños en venta: la cultura empresarial y el reto de la escuela. -- Política cultural y pedagogía pública. -- Educación radical y cultura en la obra de Antonio Gramsci. -- Paulo Freire, el pensamiento profético y la política de la esperanza. -- Stuart Hall y la política de la educación. Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 2622 303.4 GIR ino Libro IFD Comenio Colección General Disponible Enseñanza de la comprensión lectora / Trevor H Cairney (1992)
TÃtulo : Enseñanza de la comprensión lectora Tipo de documento: texto impreso Autores: Trevor H Cairney Editorial: Madrid [España] : Morata Fecha de publicación: 1992 Colección: Educación Infantil y Primaria Número de páginas: 150 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-363-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: 372.4 Enseñanza de la lectura Nota de contenido: ¿Enseñar o comprobar? Ahí radica el problema. -- El proceso de la lectura. -- La conversación sobre el texto: cómo enseñar a los estudiantes a aprender lengua. -- La respuesta a la literatura. -- La creación de contextos de enseñanza que estimulen la comprensión de los textos literarios. -- Estrategias para desarrollar la comprensión de textos literarios. -- Estrategias para desarrollar la comprensión. -- Estrategias de texto completo para los lectores más pequeños. -- Recapitulación: la integración de la lectura y la escritura de textos de contenido concreto. -- Recapitulación: la integración de la lectura y la escritura de textos literarios. Enseñanza de la comprensión lectora [texto impreso] / Trevor H Cairney . - Morata, 1992 . - 150 p. - (Educación Infantil y Primaria) .
ISBN : 978-84-7112-363-3
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 372.4 Enseñanza de la lectura Nota de contenido: ¿Enseñar o comprobar? Ahí radica el problema. -- El proceso de la lectura. -- La conversación sobre el texto: cómo enseñar a los estudiantes a aprender lengua. -- La respuesta a la literatura. -- La creación de contextos de enseñanza que estimulen la comprensión de los textos literarios. -- Estrategias para desarrollar la comprensión de textos literarios. -- Estrategias para desarrollar la comprensión. -- Estrategias de texto completo para los lectores más pequeños. -- Recapitulación: la integración de la lectura y la escritura de textos de contenido concreto. -- Recapitulación: la integración de la lectura y la escritura de textos literarios. Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 459 372.4 CAI ens Libro IFD Comenio Colección General Disponible Crecer en la era de los medios electrónicos / David Buckingham (2002)
TÃtulo : Crecer en la era de los medios electrónicos : Tras la muerte de la infancia Tipo de documento: texto impreso Autores: David Buckingham Editorial: Madrid [España] : Morata Fecha de publicación: 2002 Otro editor: Coruña [España] : Fundación Paidea Colección: Educación CrÃtica Número de páginas: 247 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-460-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: 303.483 Desarrollo de la ciencia y la tecnología Nota de contenido: En busca del niño. -- La muerte de la infancia. -- La generación electrónica. -- Infancias cambiantes. -- Medios de comunicación cambiantes. -- Paradigmas cambiantes. -- Los niños contemplan la violencia. -- Los niños como consumidores. -- Los niños como ciudadanos. -- Los derechos mediáticos de los niños. Crecer en la era de los medios electrónicos : Tras la muerte de la infancia [texto impreso] / David Buckingham . - Morata : Coruña (España) : Fundación Paidea, 2002 . - 247 p. - (Educación CrÃtica) .
ISBN : 978-84-7112-460-9
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 303.483 Desarrollo de la ciencia y la tecnología Nota de contenido: En busca del niño. -- La muerte de la infancia. -- La generación electrónica. -- Infancias cambiantes. -- Medios de comunicación cambiantes. -- Paradigmas cambiantes. -- Los niños contemplan la violencia. -- Los niños como consumidores. -- Los niños como ciudadanos. -- Los derechos mediáticos de los niños. Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 2617 303.483 BUC cre Libro IFD Comenio Colección General Disponible Enseñanza y aprendizaje de la historia / Henry Pluckrose (1996)
TÃtulo : Enseñanza y aprendizaje de la historia Tipo de documento: texto impreso Autores: Henry Pluckrose Mención de edición: 1a reimp Editorial: Madrid [España] : Morata Fecha de publicación: 1996 Colección: Educación Infantil y Primaria num. 28 Número de páginas: 223 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-380-0 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: La historia, su lugar y su propósito. -- Conceptos y destrezas. -- Perspectivas centradas en la escuela. -- Aprendizaje de la historia: más allá del aula. -- Planificación: elementos que se deben considerar. -- Utilización de libros. -- Reflexiones sobre el contenido. -- Evaluación del programa. -- Un marco personal. -- El curriculum nacional. -- El diseño curricular base de educación primaria en España. Enseñanza y aprendizaje de la historia [texto impreso] / Henry Pluckrose . - 1a reimp . - Morata, 1996 . - 223 p. - (Educación Infantil y Primaria; 28) .
ISBN : 978-84-7112-380-0
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: La historia, su lugar y su propósito. -- Conceptos y destrezas. -- Perspectivas centradas en la escuela. -- Aprendizaje de la historia: más allá del aula. -- Planificación: elementos que se deben considerar. -- Utilización de libros. -- Reflexiones sobre el contenido. -- Evaluación del programa. -- Un marco personal. -- El curriculum nacional. -- El diseño curricular base de educación primaria en España. Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 1080 907 PLU ens Libro IFD Comenio Colección General Disponible 2344 907 PLU ens Sala IFD Comenio Colección General Disponible La inteligencia se construye usándola (1995)
TÃtulo : La inteligencia se construye usándola : escuelas infantiles de Reggio Emilia Tipo de documento: texto impreso Editorial: Madrid [España] : Morata Fecha de publicación: 1995 ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-386-2 Idioma : Español (spa) Palabras clave: APRENDIZAJE COGNITIVO Nota de contenido: La escuela maternal va por buen camino, por la escuela maternal "Arcobaleno" / Reggio Emilia -- El objeto transicional en la escuela maternal / T. Tromellini Calvano, C. Cantarelli, L. Malaguzzi, A. Ferreri e I. Cristofori -- El juego del "¿quien es?" / Eluccia Forghieri -- Arcilla en la escuela maternal / Mirella Ruozzi -- Una historia de niños y familias que van a pasar a la escuela infantil / Sonia Cipolla, Renza Cristitofori y Maddalena Tedeschi -- La escuela infantil se prepara para recibir a los niños de la maternal / Paola Cagliari y Laura Rubizzi -- Ojos vivos sobre la ciudad / Simona Bonilauri y María Pia Destefani -- El taller tiene una larga historia y se incluye dentro de un proceso educativo / Entrevista de Enzo Catini a Loris Malaguzzi -- Nuestras manos no son iguales / Mariano Dolci -- Una representación con los niños bajo el signo de la penumbra y la oscuridad / Stefano Sturloni -- La experiencia de cocinar / Colectivo de profesores de la escuela "Girotondo" -- Jugar al Othello a los 5 años / AntoniaFerrari -- La inteligencia se despierta usa?ndola: "el salto de longitud" -- ¿Quién es quien? Un juego para niños experimentado con exito con pequeños de 3 años / Gianna Immovilli, Teresa Morlini, Nadia Agazzi y Loreada Garofoli -- El descubrimiento del fascinante mundo de los signos / Barbara Vecchi y Mara Davoli -- Entre el seguro, el quizá? y el imposible. El niño descubre la razón del probable / Danielam Chioffi y Antonella Spaggiari -- ¿Ciencia o magia? Sondeos de observación e investigación / Mariana Castagnetti -- Los niños fabrican papel / Giuliano Giuliani -- ¿La voz de las palabras o las palabras de la voz? / Antonia Ferrari -- La "fiesta" en la esperanza y el deseo de los niños / profesores de las escuelas municipales de Reggio Emilia -- Lo que cuesta un cartel para invitar a hacer una marcha por la ciudad / Carla Gherpelli y Antonela Taddei. La inteligencia se construye usándola : escuelas infantiles de Reggio Emilia [texto impreso] . - Madrid (España) : Morata, 1995.
ISBN : 978-84-7112-386-2
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: APRENDIZAJE COGNITIVO Nota de contenido: La escuela maternal va por buen camino, por la escuela maternal "Arcobaleno" / Reggio Emilia -- El objeto transicional en la escuela maternal / T. Tromellini Calvano, C. Cantarelli, L. Malaguzzi, A. Ferreri e I. Cristofori -- El juego del "¿quien es?" / Eluccia Forghieri -- Arcilla en la escuela maternal / Mirella Ruozzi -- Una historia de niños y familias que van a pasar a la escuela infantil / Sonia Cipolla, Renza Cristitofori y Maddalena Tedeschi -- La escuela infantil se prepara para recibir a los niños de la maternal / Paola Cagliari y Laura Rubizzi -- Ojos vivos sobre la ciudad / Simona Bonilauri y María Pia Destefani -- El taller tiene una larga historia y se incluye dentro de un proceso educativo / Entrevista de Enzo Catini a Loris Malaguzzi -- Nuestras manos no son iguales / Mariano Dolci -- Una representación con los niños bajo el signo de la penumbra y la oscuridad / Stefano Sturloni -- La experiencia de cocinar / Colectivo de profesores de la escuela "Girotondo" -- Jugar al Othello a los 5 años / AntoniaFerrari -- La inteligencia se despierta usa?ndola: "el salto de longitud" -- ¿Quién es quien? Un juego para niños experimentado con exito con pequeños de 3 años / Gianna Immovilli, Teresa Morlini, Nadia Agazzi y Loreada Garofoli -- El descubrimiento del fascinante mundo de los signos / Barbara Vecchi y Mara Davoli -- Entre el seguro, el quizá? y el imposible. El niño descubre la razón del probable / Danielam Chioffi y Antonella Spaggiari -- ¿Ciencia o magia? Sondeos de observación e investigación / Mariana Castagnetti -- Los niños fabrican papel / Giuliano Giuliani -- ¿La voz de las palabras o las palabras de la voz? / Antonia Ferrari -- La "fiesta" en la esperanza y el deseo de los niños / profesores de las escuelas municipales de Reggio Emilia -- Lo que cuesta un cartel para invitar a hacer una marcha por la ciudad / Carla Gherpelli y Antonela Taddei. Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 2352 372.5 INT Libro IFD Comenio Colección General Disponible Experiencias de juego con preescolares / Janet November (1983)
PermalinkIntroducción a la PsicologÃa, 1. Estructura de la conducta / Ernest. R Hilgard (1975)
PermalinkIntroducción a la PsicologÃa, 2. Inteligencia y su medida / Ernest. R Hilgard (1976)
PermalinkUna teorÃa para la educación / Wilfred Carr (1996)
PermalinkLa modularidad de la mente / Jerry A Fodor (1986)
PermalinkPsicologÃa de las edades (1985)
PermalinkEl niño / Pierre Oléron (1987)
PermalinkPsicologÃa del niño / Jean Piaget (1975)
PermalinkEl curriculum / Stephen Kemmis (1993)
PermalinkPerspectivas piagetianas en la educación infantil / Ruth Saunders (1989)
Permalink