Biblioteca IFD Melo "Dr. Emilio Oribe"
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Autor SerafÃn Antúnez
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaDel Proyecto Educativo a la Programación de Aula / SerafÃn Antúnez
TÃtulo : Del Proyecto Educativo a la Programación de Aula : El qué, el cuándo y el cómo de los instrumentos de la planificación didáctica Tipo de documento: texto impreso Autores: SerafÃn Antúnez, Autor ; Luis del Carmen, Autor ; Francisco Imbernón, Autor ; A. Parcerisa, Autor ; Antoni Zabala, Autor Mención de edición: 14ta. Ed Editorial: Barcelona [España] : Graó Fecha de publicación: 2001 Número de páginas: 153 p ISBN/ISSN/DL: 9768478270554 Palabras clave: CENTRO.EDUCATIVO CURRICULUM AUTOAPRENDIZAJE Clasificación: 371.4 ANTpr Resumen: La actual reforma del sistema educativo presenta, como una de las novedades más importantes, una nueva concepción curricular. Este libro pretende aclarar esta concepción y aportar pautas que puedan ayudar al profesorado, en su tarea de planificación, tanto por lo que se refiere al proyecto educativo de centro, como al proyecto curricular de centro y a la programación de aula. Nota de contenido: Índice: Primera parte: El Proyecto educativo de Centro, un instrumento básico para ordenar las prácticas escolares. Segunda parte: El centro escolar y el nuevo modelo curricular. Tercera parte: El Proyecto Curricular de Centro, el currículum en manos del profesional. Cuarta parte: La programación de las tareas del aula: un proceso contextual, dinámico y flexible. Del Proyecto Educativo a la Programación de Aula : El qué, el cuándo y el cómo de los instrumentos de la planificación didáctica [texto impreso] / SerafÃn Antúnez, Autor ; Luis del Carmen, Autor ; Francisco Imbernón, Autor ; A. Parcerisa, Autor ; Antoni Zabala, Autor . - 14ta. Ed . - Barcelona (España) : Graó, 2001 . - 153 p.
ISSN : 9768478270554
Palabras clave: CENTRO.EDUCATIVO CURRICULUM AUTOAPRENDIZAJE Clasificación: 371.4 ANTpr Resumen: La actual reforma del sistema educativo presenta, como una de las novedades más importantes, una nueva concepción curricular. Este libro pretende aclarar esta concepción y aportar pautas que puedan ayudar al profesorado, en su tarea de planificación, tanto por lo que se refiere al proyecto educativo de centro, como al proyecto curricular de centro y a la programación de aula. Nota de contenido: Índice: Primera parte: El Proyecto educativo de Centro, un instrumento básico para ordenar las prácticas escolares. Segunda parte: El centro escolar y el nuevo modelo curricular. Tercera parte: El Proyecto Curricular de Centro, el currículum en manos del profesional. Cuarta parte: La programación de las tareas del aula: un proceso contextual, dinámico y flexible. Reserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 12949 371.4 ANTpr Libro de estudio en soporte papel Biblioteca IFD Melo Colección General Disponible El Proyecto Educativo de Centro / SerafÃn Antúnez
TÃtulo : El Proyecto Educativo de Centro Tipo de documento: texto impreso Autores: SerafÃn Antúnez, Autor Editorial: Barcelona [España] : Graó Fecha de publicación: 1998 Número de páginas: 84 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-186-3 Palabras clave: CENTRO.EDUCATIVO EVALUACION Clasificación: 371.4 ANTp Resumen: En esta obra el autor incide en el análisis de los procesos de elaboración y de evaluación del PEC, asà como en las posibilidades y limitaciones de este instrumento. Nota de contenido: Índice: La necesidad de las directrices institucionales en los centros educativos. El PEC como instrumento marco y guía de la acción educativa. Los procesos de elaboración del PEC. La aplicación y el desarrollo del PEC. Posibilidades y limitaciones de los PEC. El Proyecto Educativo de Centro [texto impreso] / SerafÃn Antúnez, Autor . - Barcelona (España) : Graó, 1998 . - 84 p.
ISBN : 978-84-7827-186-3
Palabras clave: CENTRO.EDUCATIVO EVALUACION Clasificación: 371.4 ANTp Resumen: En esta obra el autor incide en el análisis de los procesos de elaboración y de evaluación del PEC, asà como en las posibilidades y limitaciones de este instrumento. Nota de contenido: Índice: La necesidad de las directrices institucionales en los centros educativos. El PEC como instrumento marco y guía de la acción educativa. Los procesos de elaboración del PEC. La aplicación y el desarrollo del PEC. Posibilidades y limitaciones de los PEC. Reserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado A02400 371.4 ANTp Libro de estudio en soporte papel Biblioteca IFD Melo Colección General Disponible A02401 371.4 ANTp c.2 Libro de estudio en soporte papel Biblioteca IFD Melo Colección General Disponible Claves para la innovación educativa, 11. Dinámicas colaborativas en el trabajo del profesorado / SerafÃn Antúnez
TÃtulo de serie: Claves para la innovación educativa, 11 TÃtulo : Dinámicas colaborativas en el trabajo del profesorado : El paso del yo al nosotros Tipo de documento: texto impreso Autores: SerafÃn Antúnez, Autor Número de páginas: 130 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-263-1 Palabras clave: ENSEÑANZA TRABAJO.EN.EQUIPO DOCENCIA Clasificación: 371.1 ANTd Resumen: Plantea la importancia de la necesidad de la existencia del equipo, del trabajo cooperativo de los y las docentes. Nota de contenido: Índice: La necesidad del trabajo en equipo: 1. Toma de decisiones y trabajo en equipo. 2. Reflexiones en torno a la necesidad de la existencia de equipos educativos en los institutos de educación secundaria. 3 ¿Vuelta al aula o vuelta al cole?. Los proyectos de centro de la Comunidad Valenciana, cuatro años después. / La mejora en el trabajo en equipo: 4. Dinámica del equipo de centro e innovación educativa. 5. ¿Qué podemos hacer para mejorar la participación en los equipos de profesoras y profesores?. 6. La dinamización de los equipos docentes. 7. Las interacciones verbales en los equipos docentes / Experiencias: 8. Trabajo en equipo de ciclo y mejora de la práctica. 9. Equipos de trabajo de primaria y secundaria. 10. Los equipos docentes: una experiencia. Claves para la innovación educativa, 11. Dinámicas colaborativas en el trabajo del profesorado : El paso del yo al nosotros [texto impreso] / SerafÃn Antúnez, Autor . - [s.d.] . - 130 p.
ISBN : 978-84-7827-263-1
Palabras clave: ENSEÑANZA TRABAJO.EN.EQUIPO DOCENCIA Clasificación: 371.1 ANTd Resumen: Plantea la importancia de la necesidad de la existencia del equipo, del trabajo cooperativo de los y las docentes. Nota de contenido: Índice: La necesidad del trabajo en equipo: 1. Toma de decisiones y trabajo en equipo. 2. Reflexiones en torno a la necesidad de la existencia de equipos educativos en los institutos de educación secundaria. 3 ¿Vuelta al aula o vuelta al cole?. Los proyectos de centro de la Comunidad Valenciana, cuatro años después. / La mejora en el trabajo en equipo: 4. Dinámica del equipo de centro e innovación educativa. 5. ¿Qué podemos hacer para mejorar la participación en los equipos de profesoras y profesores?. 6. La dinamización de los equipos docentes. 7. Las interacciones verbales en los equipos docentes / Experiencias: 8. Trabajo en equipo de ciclo y mejora de la práctica. 9. Equipos de trabajo de primaria y secundaria. 10. Los equipos docentes: una experiencia. Reserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado A01957 371.1 ANTd Libro de estudio en soporte papel Biblioteca IFD Melo Colección General Disponible A01958 371.1 ANTd c.2 Libro de estudio en soporte papel Biblioteca IFD Melo Colección General Disponible Cuadernos de educación, 13. Claves para la organización de centros escolares / SerafÃn Antúnez
TÃtulo de serie: Cuadernos de educación, 13 TÃtulo : Claves para la organización de centros escolares : (Hacia una gestión participativa y autónoma) Tipo de documento: texto impreso Autores: SerafÃn Antúnez, Autor Mención de edición: 4ta. Ed Editorial: Barcelona [España] : Horsori Fecha de publicación: 1998 Número de páginas: 253 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-85840-25-0 Palabras clave: CENTRO.DE.ENSEÑANZA EDUCACION ORGANIZACION.ESCOLAR DIRECCION Clasificación: 371.2 ANTc Resumen: No existe innovación perdurable si no se considera al centro escolar, en su totalidad, como la unidad de cambio y si los cambios en el desarrollo del curriculum no implican cambios organizativos. El posible éxito o fracaso de la innovación didáctica depende en gran manera de su propio diseño y de variables fundamentalmente organizativas como son la planificación, la toma de decisiones, la resolución de conflictos, el seguimiento de acuerdos, la metodologÃa de trabajo en grupo, la utilización racional de los recursos (las personas y el tiempo, sobre todo), el liderazgo, la participación o la capacidad para contextualizar las propuestas educativas. Nota de contenido: Índice: La Educación escolar se desarrolla en el seno de una organización. Enfoques para analizar los centros escolares. Hacia una gestión autónoma del centro escolar. Las directrices. La estructura organizativa. La gestión del curriculum. La función directiva. Innovación y cambio en los centros escolares. La cultura organizativa. Cuadernos de educación, 13. Claves para la organización de centros escolares : (Hacia una gestión participativa y autónoma) [texto impreso] / SerafÃn Antúnez, Autor . - 4ta. Ed . - Barcelona (España) : Horsori, 1998 . - 253 p.
ISBN : 978-84-85840-25-0
Palabras clave: CENTRO.DE.ENSEÑANZA EDUCACION ORGANIZACION.ESCOLAR DIRECCION Clasificación: 371.2 ANTc Resumen: No existe innovación perdurable si no se considera al centro escolar, en su totalidad, como la unidad de cambio y si los cambios en el desarrollo del curriculum no implican cambios organizativos. El posible éxito o fracaso de la innovación didáctica depende en gran manera de su propio diseño y de variables fundamentalmente organizativas como son la planificación, la toma de decisiones, la resolución de conflictos, el seguimiento de acuerdos, la metodologÃa de trabajo en grupo, la utilización racional de los recursos (las personas y el tiempo, sobre todo), el liderazgo, la participación o la capacidad para contextualizar las propuestas educativas. Nota de contenido: Índice: La Educación escolar se desarrolla en el seno de una organización. Enfoques para analizar los centros escolares. Hacia una gestión autónoma del centro escolar. Las directrices. La estructura organizativa. La gestión del curriculum. La función directiva. Innovación y cambio en los centros escolares. La cultura organizativa. Reserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado A03150 371.2 ANTc Libro de estudio en soporte papel Biblioteca IFD Melo Colección General Disponible