IFD Mercedes - Biblioteca "Carlos Vaz Ferreira"
A partir de esta página puede:
Volver a la pantalla de inicio con las últimas noticias... |
Información de la indexación
650 : TIC´S
Documentos en la biblioteca con la clasificación 650
Hacer una sugerencia Refinar búsquedaCuadernillo de trabajo, Red global de aprendizaje / ANEP
Título : Cuadernillo de trabajo, Red global de aprendizaje Tipo de documento: texto impreso Autores: ANEP, Autor ; Fundación Ceibal, Autor Editorial: Anep-Ceibal Fecha de publicación: 2022 Número de páginas: 84 Idioma : Español (spa) Clasificación: 650 TIC´S Nota de contenido:
Prólogo, Red global de aprendizajes, Marco del aprendizaje profundo, Herramientas para la acción, Progresiones de aprendizajes,Rúbrica de centro, autoevaluación docente, planilla de registro de AAP, MAP, Rúbrica de diseño, Guía de diseño, Guía de observación, Ecosistemas de medios, desafios profundos 2022: Misterio de cabo frío, recursos de aprendizajesCuadernillo de trabajo, Red global de aprendizaje [texto impreso] / ANEP, Autor ; Fundación Ceibal, Autor . - [S.l.] : Anep-Ceibal, 2022 . - 84.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 650 TIC´S Nota de contenido:
Prólogo, Red global de aprendizajes, Marco del aprendizaje profundo, Herramientas para la acción, Progresiones de aprendizajes,Rúbrica de centro, autoevaluación docente, planilla de registro de AAP, MAP, Rúbrica de diseño, Guía de diseño, Guía de observación, Ecosistemas de medios, desafios profundos 2022: Misterio de cabo frío, recursos de aprendizajesReserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 1501 650 ANEc Libros IFD - Mercedes TIC's Disponible 1506 650 ANEc Libros IFD - Mercedes TIC's Disponible 1533 650 ANEc Libros IFD - Mercedes TIC's Disponible 1510 650 ANEc Libros IFD - Mercedes TIC's Disponible ¿Cuál es el límite de la libertad en Internet? / Jane Bingham
Título : ¿Cuál es el límite de la libertad en Internet? Tipo de documento: texto impreso Autores: Jane Bingham, Autor Editorial: Morata Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 63 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-535-4 Palabras clave: Internet-límite Clasificación: 650 TIC´S Resumen: ¿El intercambio de archivos punto a punto (P2P) ayuda o perjudica a quienes componen e interpretan la música?, ¿Deberían las salas de chat estar controladas por la policía?, ¿Es seguro comprar en Internet?, ¿Debería permitirse hacer lo que se quiera en Internet o hay que establecer leyes que controlen el acoso, la piratería y el spam? ¿Cómo tomar esas decisiones? En este libro se recoge información relevante para el debate sobre la libertad en Internet, la piratería, la protección de la infancia, la seguridad de las compras on line, los contenidos inapropiados, etc., poniendo de manifiesto la existencia de distintos puntos de vista y los argumentos en que se apoyan. Una ayuda para formar tu propia opinión.
Los libros de la colección ¿Y tú? ¿qué opinas? Te proporcionan los datos necesarios para que seas una persona informada sobre los aspectos relevantes de múltiples temas de actualidad. Una colección que te ayudará a crear tu propia opinión y a debatir justificando tus argumento.
Nota de contenido: La libertad en Internet: ¿Dónde está el límite’
Como se hacen las noticias
¡Alto a los piratas!
¿Vale todo?
Niñeras en la red
El Gran Hermano te observa
¿Es segura?
¿Espías y ladrones?
Guerras de spam
Tienes que decidir
Calendario
Glosario
Para saber más
Índice de materias
¿Cuál es el límite de la libertad en Internet? [texto impreso] / Jane Bingham, Autor . - Madrid : Morata, 2009 . - 63 p.
ISBN : 978-84-7112-535-4
Palabras clave: Internet-límite Clasificación: 650 TIC´S Resumen: ¿El intercambio de archivos punto a punto (P2P) ayuda o perjudica a quienes componen e interpretan la música?, ¿Deberían las salas de chat estar controladas por la policía?, ¿Es seguro comprar en Internet?, ¿Debería permitirse hacer lo que se quiera en Internet o hay que establecer leyes que controlen el acoso, la piratería y el spam? ¿Cómo tomar esas decisiones? En este libro se recoge información relevante para el debate sobre la libertad en Internet, la piratería, la protección de la infancia, la seguridad de las compras on line, los contenidos inapropiados, etc., poniendo de manifiesto la existencia de distintos puntos de vista y los argumentos en que se apoyan. Una ayuda para formar tu propia opinión.
Los libros de la colección ¿Y tú? ¿qué opinas? Te proporcionan los datos necesarios para que seas una persona informada sobre los aspectos relevantes de múltiples temas de actualidad. Una colección que te ayudará a crear tu propia opinión y a debatir justificando tus argumento.
Nota de contenido: La libertad en Internet: ¿Dónde está el límite’
Como se hacen las noticias
¡Alto a los piratas!
¿Vale todo?
Niñeras en la red
El Gran Hermano te observa
¿Es segura?
¿Espías y ladrones?
Guerras de spam
Tienes que decidir
Calendario
Glosario
Para saber más
Índice de materias
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 9768 650 - BINc Libros IFD - Mercedes TIC's Disponible 0114 650 BINc Libros IFD - Mercedes TIC's Disponible 0104 650 BINc Libros IFD - Mercedes TIC's Disponible La cultura escrita ya no es lo que era / Fernando Avendaño
Título : La cultura escrita ya no es lo que era : Lecturas, escrituras, tecnologías y escuela Tipo de documento: texto impreso Autores: Fernando Avendaño, Autor Editorial: Homo Sapiens Fecha de publicación: 2005 Colección: Educación Número de páginas: 141 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-8084-57-6 Palabras clave: Escritura Clasificación: 650 TIC´S Resumen: Este libro propone un acercamiento a los problemas teóricos y didácticos que plantea la integración de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, tanto en los modos de leer y escribir, como en la apropiación de los saberes.
Para ello, el autor propone partir de las mutaciones que, a través de la historia, han ido sufriendo las formas predominantes de comunicación, al tiempo que surgían nuevas tecnologías para el tratamiento de la información.
Por supuesto que no se trata de un acercamiento escéptico ni utópico, sino reflexivo y critico, que nos permitirá visualizar que tienen que decir las revoluciones culturales en la historia de la escritura sobre nuestro modo de leer y de escribir, sobre nuestros modos de aprender y sobre el pasado que heredamos y el futuro que avizoramos.
Nota de contenido: Presentación
1. Para entrar en tema
2. De las cuevas de Altamira a la imprenta: historia de los soportes textuales y algo mas
3. Los nuevos universos discursivos
4. Transformaciones en el ámbito educativo
5. Para seguir en tema
Bibliografía
La cultura escrita ya no es lo que era : Lecturas, escrituras, tecnologías y escuela [texto impreso] / Fernando Avendaño, Autor . - Homo Sapiens, 2005 . - 141 p. - (Educación) .
ISBN : 978-950-8084-57-6
Palabras clave: Escritura Clasificación: 650 TIC´S Resumen: Este libro propone un acercamiento a los problemas teóricos y didácticos que plantea la integración de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, tanto en los modos de leer y escribir, como en la apropiación de los saberes.
Para ello, el autor propone partir de las mutaciones que, a través de la historia, han ido sufriendo las formas predominantes de comunicación, al tiempo que surgían nuevas tecnologías para el tratamiento de la información.
Por supuesto que no se trata de un acercamiento escéptico ni utópico, sino reflexivo y critico, que nos permitirá visualizar que tienen que decir las revoluciones culturales en la historia de la escritura sobre nuestro modo de leer y de escribir, sobre nuestros modos de aprender y sobre el pasado que heredamos y el futuro que avizoramos.
Nota de contenido: Presentación
1. Para entrar en tema
2. De las cuevas de Altamira a la imprenta: historia de los soportes textuales y algo mas
3. Los nuevos universos discursivos
4. Transformaciones en el ámbito educativo
5. Para seguir en tema
Bibliografía
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0107 650 AVEc Libros IFD - Mercedes TIC's Disponible Cultura tecnológica / Eduard Aibar
Título : Cultura tecnológica : Estudios de Ciencia, Tecnología y Sociedad Tipo de documento: texto impreso Autores: Eduard Aibar, Autor ; Miguel Ángel Quintanilla, Autor Editorial: Horsori Fecha de publicación: 2002 Colección: Cuadernos de Formación del Profesorado: Educación Secundaria num. 17 Número de páginas: 254 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-85840-96-0 Palabras clave: Cultura-Tecnológia Clasificación: 650 TIC´S Resumen: Esta obra presenta un análisis de algunos de los aspectos más característicos de nuestra cultura tecnológica. La noción de progreso tecnológico, la forma en que determinados valores pueden incorporarse a las tecnologías que utilizamos, la relación entre los mecanismos políticos tradicionales y la toma de decisiones en torno a la ciencia y la tecnología, la imagen pública de la tecnología, la dinámica de las controversias tecnológicas, las fuerzas que inciden en la dirección del cambio tecnológico, son algunos de los temas centrales que nos han ocupado en los capítulos que siguen y que definen el ámbito de la cultura tecnológica que, desde hace algunos años, viene siendo utilizado con profusión en distintos medios.
En cierto modo, se trata de un concepto provocativo o, como mínimo, polémico. Básicamente porque enlaza dos parcelas de la realidad, la cultura y la tecnología, que tradicionalmente han sido tratadas como ámbitos claramente diferenciados o, incluso, enfrentados. El convencimiento de los autores es, sin embargo, que la ciencia, la tecnología y la cultura constituyen sistemas altamente interconectados. Esta obra intenta, precisamente, describir y analizar algunos de los vínculos y procesos que los unen, así como, poner de relieve y discutir sus implicaciones teóricas y políticas más importantes.
De forma indirecta, esta obra constituye también una introducción al área temática de los estudios de Ciencia, Tecnología y Sociedad (CTS), proporcionando ejemplos específicos del tipo de análisis que los integran. Los trabajos que se presentan son, consecuentemente, exponentes de la práctica -heterogénea y variada- de los estudios CTS, más que discusiones metateóricas sobre el significado, la ortodoxia o la heterodoxia de tales estudios. La diversidad teórica y metodológica se muestra en la práctica de la investigación que cada uno de los capítulos representa -y, a veces, se trata y discute de forma explícita en ellos -pero constituye un aspecto secundario de los mismos. La intención de los autores ha sido, por encima de todo, la de ofrecer tesis e hipótesis sustantivas sobre las relaciones entre ciencia, tecnología y sociedad, así como herramientas conceptuales y metodológicas para profundizar en ellas.
Nota de contenido: • Tecnología y cultura
• El concepto de progreso tecnológico y la incompletud de la técnica
• Innovación tecnológica y cambio social: más allá del determinismo tecnológico
• La democracia tecnológica
• El conocimiento científico den las controversias
• La comprensión pública de la ciencia y la tecnología
• La política científica: el papel del parlamento y los medios de comunicación
• La participación del público en las decisiones tecnológicas
• El Plan Delta: una controversia tecnológica a escala nacional
• La máquina urbana: el caso del ensanche de Barcelona
Cultura tecnológica : Estudios de Ciencia, Tecnología y Sociedad [texto impreso] / Eduard Aibar, Autor ; Miguel Ángel Quintanilla, Autor . - Horsori, 2002 . - 254 p. - (Cuadernos de Formación del Profesorado: Educación Secundaria; 17) .
ISBN : 978-84-85840-96-0
Palabras clave: Cultura-Tecnológia Clasificación: 650 TIC´S Resumen: Esta obra presenta un análisis de algunos de los aspectos más característicos de nuestra cultura tecnológica. La noción de progreso tecnológico, la forma en que determinados valores pueden incorporarse a las tecnologías que utilizamos, la relación entre los mecanismos políticos tradicionales y la toma de decisiones en torno a la ciencia y la tecnología, la imagen pública de la tecnología, la dinámica de las controversias tecnológicas, las fuerzas que inciden en la dirección del cambio tecnológico, son algunos de los temas centrales que nos han ocupado en los capítulos que siguen y que definen el ámbito de la cultura tecnológica que, desde hace algunos años, viene siendo utilizado con profusión en distintos medios.
En cierto modo, se trata de un concepto provocativo o, como mínimo, polémico. Básicamente porque enlaza dos parcelas de la realidad, la cultura y la tecnología, que tradicionalmente han sido tratadas como ámbitos claramente diferenciados o, incluso, enfrentados. El convencimiento de los autores es, sin embargo, que la ciencia, la tecnología y la cultura constituyen sistemas altamente interconectados. Esta obra intenta, precisamente, describir y analizar algunos de los vínculos y procesos que los unen, así como, poner de relieve y discutir sus implicaciones teóricas y políticas más importantes.
De forma indirecta, esta obra constituye también una introducción al área temática de los estudios de Ciencia, Tecnología y Sociedad (CTS), proporcionando ejemplos específicos del tipo de análisis que los integran. Los trabajos que se presentan son, consecuentemente, exponentes de la práctica -heterogénea y variada- de los estudios CTS, más que discusiones metateóricas sobre el significado, la ortodoxia o la heterodoxia de tales estudios. La diversidad teórica y metodológica se muestra en la práctica de la investigación que cada uno de los capítulos representa -y, a veces, se trata y discute de forma explícita en ellos -pero constituye un aspecto secundario de los mismos. La intención de los autores ha sido, por encima de todo, la de ofrecer tesis e hipótesis sustantivas sobre las relaciones entre ciencia, tecnología y sociedad, así como herramientas conceptuales y metodológicas para profundizar en ellas.
Nota de contenido: • Tecnología y cultura
• El concepto de progreso tecnológico y la incompletud de la técnica
• Innovación tecnológica y cambio social: más allá del determinismo tecnológico
• La democracia tecnológica
• El conocimiento científico den las controversias
• La comprensión pública de la ciencia y la tecnología
• La política científica: el papel del parlamento y los medios de comunicación
• La participación del público en las decisiones tecnológicas
• El Plan Delta: una controversia tecnológica a escala nacional
• La máquina urbana: el caso del ensanche de Barcelona
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0110 650 AIBc Libros IFD - Mercedes TIC's Disponible 0124 650 AIBc Libros IFD - Mercedes TIC's Disponible DESAFÍO A LA MENTE / SEYMOUR PAPERT
Título : DESAFÍO A LA MENTE Tipo de documento: texto impreso Autores: SEYMOUR PAPERT, Autor Editorial: GALÁPAGO Fecha de publicación: 1985 Número de páginas: 256 p Idioma : Español (spa) Clasificación: 650 TIC´S DESAFÍO A LA MENTE [texto impreso] / SEYMOUR PAPERT, Autor . - [S.l.] : GALÁPAGO, 1985 . - 256 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 650 TIC´S Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 8663 650 PAPd Libros IFD - Mercedes TIC's Disponible Didáctica universitaria en entornos virtuales de enseñanza-aprendizaje / Guillermo Bautista Pérez
PermalinkDidáctica y metodología de la educación tecnológica / María Famiglietti Secchi
PermalinkDE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA A LA EDUCACIÓN VIRTUAL / Lorenzo García Aretio
PermalinkLa educación a distancia / Edith Litwin
PermalinkLa educación en el laberinto tecnologico / Manuel Area Moreira
PermalinkEDUCACIÓN Y TIC / Rosita Inés Ángelo
PermalinkEducarse en la era digital / Angel I. Perez Gomez
PermalinkEl aprendizaje virtual / José Luis Rodriguez Illera
PermalinkEn el camino del plan CEIBAL / ANEP-MECAEP
PermalinkEl e-learning en el siglo XXI / D.R Garrison
Permalink
Enlace hacia otro sitio
https://repositorio.cfe.edu.uy/
Biblioteca IFD - Mercedes
Buscar en Google
https://repositorio.cfe.edu.uy/
pmb