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Abriendo caminos a la investigación educativa / Luis Dominguez
Título : Abriendo caminos a la investigación educativa : Aportes desde la formación técnico-tecnológica Tipo de documento: texto impreso Autores: Luis Dominguez, Compilador Editorial: Instituto Normal de Enseñanza Técnica Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 238 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-8274-4-8 Palabras clave: Investigación-Educativa Clasificación: 377 INVESTIGACIÓN Resumen: Esta compilación de trabajos de estudiantes corresponde a una idea original del docente de la asignatura Investigación Educativa, Mtro. Luis Domínguez, en el Instituto Normal de Enseñanza Técnica. Los mencionados trabajos fueron elaborados por estudiantes de carreras y especialidades diferentes, todas ellas dentro de una formación de docentes técnicos y tecnológicos, en el marco de la reapertura de un Instituto de formación Docente que pretende brindar el personal necesario a los espacios de Educación Media que desarrollan dichas áreas.
Los principales protagonistas de este trabajo son los estudiantes: un grupo de tercer año que vivió un proceso de aprendizaje y formación. Resulta imposible plasmar en el papel los procesos, porque éstos, fundamentalmente, se viven. Esta publicación pretende difundir algunos de los resultados. Quizás puedan ser blanco de fundadas críticas desde ámbitos académicos encumbrados y especializados en la Investigación educativa.
Afortunadamente, ésta es, como establece Shulman (1986), una gran conversación en la que todas las voces merecen ser oídas. Esta compilación es la voz de los estudiantes de INET.
Nota de contenido: Apuntes sobre el lugar de la Investigación Educativa en la formación de docentes
INET: aperturas y clausuras. Aportes para la construcción de su historia.
Deserción en el curso de Educación Media Tecnológica (EMT) en Administración en una Escuela Superior de Administración, Comercialización y Servicios de Montevideo.
Retención de los alumnos que cursan el último módulo de plan FBP (Formación Profesional Básica).
Relación entre la inserción de las XO en el aula y los cambios en e rol docente.
Usos de las TIC en las prácticas pedagógicas de INET.
Influencia de los conocimientos previos en el aprendizaje de planillas electrónicas de cálculo.
Trabajo en equipo: la percepción de los estudiantes.
Abriendo caminos a la investigación educativa : Aportes desde la formación técnico-tecnológica [texto impreso] / Luis Dominguez, Compilador . - Uruguay : Instituto Normal de Enseñanza Técnica, 2011 . - 238 p.
ISBN : 978-9974-8274-4-8
Palabras clave: Investigación-Educativa Clasificación: 377 INVESTIGACIÓN Resumen: Esta compilación de trabajos de estudiantes corresponde a una idea original del docente de la asignatura Investigación Educativa, Mtro. Luis Domínguez, en el Instituto Normal de Enseñanza Técnica. Los mencionados trabajos fueron elaborados por estudiantes de carreras y especialidades diferentes, todas ellas dentro de una formación de docentes técnicos y tecnológicos, en el marco de la reapertura de un Instituto de formación Docente que pretende brindar el personal necesario a los espacios de Educación Media que desarrollan dichas áreas.
Los principales protagonistas de este trabajo son los estudiantes: un grupo de tercer año que vivió un proceso de aprendizaje y formación. Resulta imposible plasmar en el papel los procesos, porque éstos, fundamentalmente, se viven. Esta publicación pretende difundir algunos de los resultados. Quizás puedan ser blanco de fundadas críticas desde ámbitos académicos encumbrados y especializados en la Investigación educativa.
Afortunadamente, ésta es, como establece Shulman (1986), una gran conversación en la que todas las voces merecen ser oídas. Esta compilación es la voz de los estudiantes de INET.
Nota de contenido: Apuntes sobre el lugar de la Investigación Educativa en la formación de docentes
INET: aperturas y clausuras. Aportes para la construcción de su historia.
Deserción en el curso de Educación Media Tecnológica (EMT) en Administración en una Escuela Superior de Administración, Comercialización y Servicios de Montevideo.
Retención de los alumnos que cursan el último módulo de plan FBP (Formación Profesional Básica).
Relación entre la inserción de las XO en el aula y los cambios en e rol docente.
Usos de las TIC en las prácticas pedagógicas de INET.
Influencia de los conocimientos previos en el aprendizaje de planillas electrónicas de cálculo.
Trabajo en equipo: la percepción de los estudiantes.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0403 377 DOMa Libros IFD - Mercedes Investigación Disponible Aportes para el cambio y la mejora en educación / Eduardo Rodríguez Zidán
Título : Aportes para el cambio y la mejora en educación : Investigación educativa e innovación Tipo de documento: texto impreso Autores: Eduardo Rodríguez Zidán, Autor ; DHIE - Red de Docentes y Estudiantes que Hacen Investigación Educativa (Salto, Uruguay), Autor Editorial: ANEP-CFE-Dpto. de Ciencias de la Educacion. Área Sociológica Fecha de publicación: 2012 Colección: Redes Investigación Educativa Número de páginas: 188 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-688-80-3 Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACION - URUGUAY - CONGRESOS, CONFERENCIAS, ETC.
EDUCACION - URUGUAY - INVESTIGACIONES
INVESTIGACION EN LA ENSEÑANZAClasificación: 377 INVESTIGACIÓN Resumen: En este libro se presentan las principales ponencias y contribuciones de los maestros, profesores y estudiantes que participaron en las jornadas académicas organizadas en el mes de febrero 2012 (Salto) y setiembre 2012 (San José), por la Red de docentes y estudiantes que hacen investigación educativa (Red DHIE).
Bibliografía al final de cada capítulo.Nota de contenido: Investigación acerca del plan de FD 2008 en un contexto de transición hacia una nueva institucionalidad. La pareja pedagógica como dispositivo de formación. La decisión de ser docente: perspectivas autobiografiadas. Trayectorias académicas cohorte 2009-2011. Pensando e intercambiando ideas para conocer e incidir en los procesos educativos. ¿Y con música maestro?. El docente como líder en el aula. Práctica docente: de la enseñanza ideal en el CERP a la realidad educativa. El plan ceibal y los proyectos con la comunidad.
Aportes para el cambio y la mejora en educación : Investigación educativa e innovación [texto impreso] / Eduardo Rodríguez Zidán, Autor ; DHIE - Red de Docentes y Estudiantes que Hacen Investigación Educativa (Salto, Uruguay), Autor . - ANEP-CFE-Dpto. de Ciencias de la Educacion. Área Sociológica, 2012 . - 188 p. - (Redes Investigación Educativa) .
ISBN : 978-9974-688-80-3
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACION - URUGUAY - CONGRESOS, CONFERENCIAS, ETC.
EDUCACION - URUGUAY - INVESTIGACIONES
INVESTIGACION EN LA ENSEÑANZAClasificación: 377 INVESTIGACIÓN Resumen: En este libro se presentan las principales ponencias y contribuciones de los maestros, profesores y estudiantes que participaron en las jornadas académicas organizadas en el mes de febrero 2012 (Salto) y setiembre 2012 (San José), por la Red de docentes y estudiantes que hacen investigación educativa (Red DHIE).
Bibliografía al final de cada capítulo.Nota de contenido: Investigación acerca del plan de FD 2008 en un contexto de transición hacia una nueva institucionalidad. La pareja pedagógica como dispositivo de formación. La decisión de ser docente: perspectivas autobiografiadas. Trayectorias académicas cohorte 2009-2011. Pensando e intercambiando ideas para conocer e incidir en los procesos educativos. ¿Y con música maestro?. El docente como líder en el aula. Práctica docente: de la enseñanza ideal en el CERP a la realidad educativa. El plan ceibal y los proyectos con la comunidad.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 8403 377 RODa Libros IFD - Mercedes Investigación Disponible 8404 377 RODa Libros IFD - Mercedes Investigación Disponible 8405 377 RODa Libros IFD - Mercedes Investigación Disponible 8406 377 RODa Libros IFD - Mercedes Investigación Disponible 2571 377 RODa Libros IFD - Mercedes Práctica Docente Disponible Aprender a investigar / Ezequiel Ander-Egg
Título : Aprender a investigar : nociones básicas para la investigación social Tipo de documento: texto impreso Autores: Ezequiel Ander-Egg, Autor Editorial: Brujas Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 190 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-591-271-7 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Investigación-Social Metodología-de-la-Investigación Clasificación: 377 INVESTIGACIÓN Nota de contenido: ACERCA DE LA INVESTIGACIÓN, EL CONOCIMIENTO Y LA CIENCIA DEL METODO
La investigación social. Acerca del conocimiento de la ciencia y el método.
COMO ORGANIZAR EL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN
Etapas preliminares del proceso de investigación. Diseño de la investigación. Las técnicas para la recogida de datos de información. El trabajo de campo y las elaboraciones de gabinete. Pautas y sugerencias par la redacción del informe de investigación.
Aprender a investigar : nociones básicas para la investigación social [texto impreso] / Ezequiel Ander-Egg, Autor . - Argentina : Brujas, 2011 . - 190 p.
ISBN : 978-987-591-271-7
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Investigación-Social Metodología-de-la-Investigación Clasificación: 377 INVESTIGACIÓN Nota de contenido: ACERCA DE LA INVESTIGACIÓN, EL CONOCIMIENTO Y LA CIENCIA DEL METODO
La investigación social. Acerca del conocimiento de la ciencia y el método.
COMO ORGANIZAR EL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN
Etapas preliminares del proceso de investigación. Diseño de la investigación. Las técnicas para la recogida de datos de información. El trabajo de campo y las elaboraciones de gabinete. Pautas y sugerencias par la redacción del informe de investigación.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 2692 377 ANDa Libros IFD - Mercedes Investigación Excluido de préstamo La biblioteca, un centro-clave de documentación escolar / Pedro Valverde Ogallar
Título : La biblioteca, un centro-clave de documentación escolar : Organización, dinamización y recursos Tipo de documento: texto impreso Autores: Pedro Valverde Ogallar, Autor ; Eugenio Carrasco garcía, Autor ; Juan Manuel Muñoz Aguirre, Autor Editorial: Narcea Fecha de publicación: 2000 Número de páginas: 278 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-1224-9 Palabras clave: Biblioteca-Escolar Colección Adquisición Selección Recursos-Informáticos Recursos-Documentales Literatura-Juvenil Recursos-Lectura Organización-Espacios Servicios-Bibliotecarios Formación-Usuarios Evaluación-Servicios Clasificación: 377 INVESTIGACIÓN Resumen: Este libro es un instrumento sencillo y riguroso de ayuda para la organización de las bibliotecas de los centros de Educación Secundaria. Comienza estableciendo los criterios de selección y formación de los fondos; pasa luego a ofrecer modelos eficaces y atractivos de organización del espacio físico. Describe por último el funcionamiento de los servicios bibliotecarios, a la vez que propone y desarrolla actividades de dinamización y de animación a la lectura. Se convierte así en una obra de uso y consulta llena de sugerencias prácticas. Nota de contenido:
Introducción
Biblioteca y escuela
1. Recursos materiales de la biblioteca escolar: la colección
• Formación de la colección. Selección y adquisición
• Recursos informativos y documentales
• Recursos para la lectura. La literatura juvenil actual
2. Organización de los recursos
• Organización de los espacios
• Organización de las colecciones
3. Servicios y actividades
• Concepto de servicios bibliotecarios
• La difusión del fondo
• El servicio de información
• La formación de usuarios
• Actividades culturales en bibliotecas y fomento
• Evaluación de los servicios
Bibliografía
La biblioteca, un centro-clave de documentación escolar : Organización, dinamización y recursos [texto impreso] / Pedro Valverde Ogallar, Autor ; Eugenio Carrasco garcía, Autor ; Juan Manuel Muñoz Aguirre, Autor . - [S.l.] : Narcea, 2000 . - 278 p.
ISBN : 978-84-277-1224-9
Palabras clave: Biblioteca-Escolar Colección Adquisición Selección Recursos-Informáticos Recursos-Documentales Literatura-Juvenil Recursos-Lectura Organización-Espacios Servicios-Bibliotecarios Formación-Usuarios Evaluación-Servicios Clasificación: 377 INVESTIGACIÓN Resumen: Este libro es un instrumento sencillo y riguroso de ayuda para la organización de las bibliotecas de los centros de Educación Secundaria. Comienza estableciendo los criterios de selección y formación de los fondos; pasa luego a ofrecer modelos eficaces y atractivos de organización del espacio físico. Describe por último el funcionamiento de los servicios bibliotecarios, a la vez que propone y desarrolla actividades de dinamización y de animación a la lectura. Se convierte así en una obra de uso y consulta llena de sugerencias prácticas. Nota de contenido:
Introducción
Biblioteca y escuela
1. Recursos materiales de la biblioteca escolar: la colección
• Formación de la colección. Selección y adquisición
• Recursos informativos y documentales
• Recursos para la lectura. La literatura juvenil actual
2. Organización de los recursos
• Organización de los espacios
• Organización de las colecciones
3. Servicios y actividades
• Concepto de servicios bibliotecarios
• La difusión del fondo
• El servicio de información
• La formación de usuarios
• Actividades culturales en bibliotecas y fomento
• Evaluación de los servicios
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0637 377 VALb Libros IFD - Mercedes Investigación Disponible 0638 377 VALb Libros IFD - Mercedes Investigación Excluido de préstamo Cómo elaborar un proyecto / Ezequiel Ander-Egg
Título : Cómo elaborar un proyecto : Guía para diseñar proyectos de intervención socio-educativa Tipo de documento: texto impreso Autores: Ezequiel Ander-Egg, Autor ; María José Aguilar Idáñez, Autor Editorial: Magisterio del Río de la Plata Fecha de publicación: 1994 Número de páginas: 63 ISBN/ISSN/DL: 978-950-550-122-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: 377 INVESTIGACIÓN Cómo elaborar un proyecto : Guía para diseñar proyectos de intervención socio-educativa [texto impreso] / Ezequiel Ander-Egg, Autor ; María José Aguilar Idáñez, Autor . - [S.l.] : Magisterio del Río de la Plata, 1994 . - 63.
ISBN : 978-950-550-122-9
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 377 INVESTIGACIÓN Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0143 377 ANDc Libros IFD - Mercedes Investigación Disponible Cómo elaborar un proyecto / Ezequiel Ander-Egg
Título : Cómo elaborar un proyecto : Guía para diseñar proyectos sociales y culturales Tipo de documento: texto impreso Autores: Ezequiel Ander-Egg, Autor ; María José Aguilar Idáñez, Autor Editorial: Lumen Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: 128 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-7244-16-2 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Proyectos-Elaboración Clasificación: 377 INVESTIGACIÓN Resumen: La técnica de elaboración de proyectos es -sin duda- uno de los procedimientos de programación/planificación más útiles para los docentes y todas aquellas personas implicadas en el ámbito de la intervención socio-educativa.
Por ese motivo, la principal y más urgente preocupación de todo educador, en lo referente al manejo de técnicas de planificación, ha de ser la de aprender a elaborar proyectos.
Para ello no existe una norma rígida, sino pautas que sirven para organizar ideas, precisar objetivos, establecer cursos de acción y concretar actividades específicas. Consecuentemente, este libro no es un "recetario", sino una "guía". En ella se establecen pautas y lineamientos generales que se han de utilizar para:
- concretar y precisar lo que se quiere realizar,
- hacer efectivas las decisiones tomadas y
- seguir cursos de acción que conduzcan a la obtención de determinados resultados.
En esta nueva edición, incluimos un anexo con ejemplos de invalorable utilidad, que provienen de la práctica concreta.
Nota de contenido: ALGUNAS PRECISIONES CONCEPTUALES Y OPERATIVAS EN TORNO A LA ELABORACION Y DISEÑO DE PROYECTOS.
1. Que significa elaborar y diseñar proyectos.
2. Diferencias entre plan, programa, proyecto, actividad y tarea.
3. Definicion de proyecto
Requisitos para la buena formulación de un proyecto y elaborar proyectos.
GUIA PARA LA ELABORACION DE UN PROYECTO.
Denominación del proyecto.
Naturaleza del proyecto.
Especificación operacional de las actividades y tareas a realizar.
Métodos y técnicas a utilizar
Determinación de los recursos necesarios
Calculo de los costos de ejecución y elaboración del presupuesto
Estructura organizativa y de gestión del proyecto.
Indicadores de evaluación del proyecto
Factores externos condicionantes o pre-requisitos para el logro de los efectos e impacto del proyecto.
ANEXOS
Cómo elaborar un proyecto : Guía para diseñar proyectos sociales y culturales [texto impreso] / Ezequiel Ander-Egg, Autor ; María José Aguilar Idáñez, Autor . - [S.l.] : Lumen, 2005 . - 128 p.
ISBN : 978-950-7244-16-2
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Proyectos-Elaboración Clasificación: 377 INVESTIGACIÓN Resumen: La técnica de elaboración de proyectos es -sin duda- uno de los procedimientos de programación/planificación más útiles para los docentes y todas aquellas personas implicadas en el ámbito de la intervención socio-educativa.
Por ese motivo, la principal y más urgente preocupación de todo educador, en lo referente al manejo de técnicas de planificación, ha de ser la de aprender a elaborar proyectos.
Para ello no existe una norma rígida, sino pautas que sirven para organizar ideas, precisar objetivos, establecer cursos de acción y concretar actividades específicas. Consecuentemente, este libro no es un "recetario", sino una "guía". En ella se establecen pautas y lineamientos generales que se han de utilizar para:
- concretar y precisar lo que se quiere realizar,
- hacer efectivas las decisiones tomadas y
- seguir cursos de acción que conduzcan a la obtención de determinados resultados.
En esta nueva edición, incluimos un anexo con ejemplos de invalorable utilidad, que provienen de la práctica concreta.
Nota de contenido: ALGUNAS PRECISIONES CONCEPTUALES Y OPERATIVAS EN TORNO A LA ELABORACION Y DISEÑO DE PROYECTOS.
1. Que significa elaborar y diseñar proyectos.
2. Diferencias entre plan, programa, proyecto, actividad y tarea.
3. Definicion de proyecto
Requisitos para la buena formulación de un proyecto y elaborar proyectos.
GUIA PARA LA ELABORACION DE UN PROYECTO.
Denominación del proyecto.
Naturaleza del proyecto.
Especificación operacional de las actividades y tareas a realizar.
Métodos y técnicas a utilizar
Determinación de los recursos necesarios
Calculo de los costos de ejecución y elaboración del presupuesto
Estructura organizativa y de gestión del proyecto.
Indicadores de evaluación del proyecto
Factores externos condicionantes o pre-requisitos para el logro de los efectos e impacto del proyecto.
ANEXOS
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0331 377 ANDc Libros IFD - Mercedes Investigación Disponible 0375 377 ANDc Libros IFD - Mercedes Investigación Disponible CÓMO ESCRIBIR UN TRABAJO DE FIN DE GRADO / JUANA GÓNZALEZ GARCIA
Título : CÓMO ESCRIBIR UN TRABAJO DE FIN DE GRADO : Algunas experiencias y consejos prácticos Tipo de documento: texto impreso Autores: JUANA GÓNZALEZ GARCIA, Autor Editorial: SÍNTESIS Número de páginas: 199 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-907704-8-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: 377 INVESTIGACIÓN Resumen: Este libro reúne orientaciones prácticas para los estudiantes universitarios que preparan sus trabajos de fin de grado (TFG), con el objetivo de que puedan adquirir, desarrollar y pulir todas las competencias y destrezas necesarias para elaborar un trabajo académico. Para esto, en la presente guía se abordan los pasos y herramientas necesarios para escribir un buen TFG: cómo elegir el tema, cómo estructurar el texto, cómo escribirlo, cómo referenciar las fuentes, cómo relacionarse con el director de TFG, cómo exponer y defender el trabajo ante el tribunal y qué recursos informáticos es conveniente utilizar para dar al trabajo un aspecto más adecuado e innovador. Nota de contenido: Qué es el trabajo de fin de grado. Cómo elegir el tema. Cómo seleccionar las fuentes. Cómo estructurar mi TFG. Plagio y originalidad. Cómo escribir mi TFG.Cómo conseguir un buen hilo argumental. Cómo hacer una revisión de la literatura. Cómo organizar los datos de mi investigación. Cómo escribir los objetivos y las conclusiones. Cómo referenciar las fuentes. Cómo conseguir que mi TFG tenga un formato adecuado. Qué herramientas puedo utilizar en mi TFG. Cómo relacionarme con mi director de TFG. Cómo presentar mi TFG. CÓMO ESCRIBIR UN TRABAJO DE FIN DE GRADO : Algunas experiencias y consejos prácticos [texto impreso] / JUANA GÓNZALEZ GARCIA, Autor . - España : SÍNTESIS, [s.d.] . - 199 p.
ISBN : 978-84-907704-8-1
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 377 INVESTIGACIÓN Resumen: Este libro reúne orientaciones prácticas para los estudiantes universitarios que preparan sus trabajos de fin de grado (TFG), con el objetivo de que puedan adquirir, desarrollar y pulir todas las competencias y destrezas necesarias para elaborar un trabajo académico. Para esto, en la presente guía se abordan los pasos y herramientas necesarios para escribir un buen TFG: cómo elegir el tema, cómo estructurar el texto, cómo escribirlo, cómo referenciar las fuentes, cómo relacionarse con el director de TFG, cómo exponer y defender el trabajo ante el tribunal y qué recursos informáticos es conveniente utilizar para dar al trabajo un aspecto más adecuado e innovador. Nota de contenido: Qué es el trabajo de fin de grado. Cómo elegir el tema. Cómo seleccionar las fuentes. Cómo estructurar mi TFG. Plagio y originalidad. Cómo escribir mi TFG.Cómo conseguir un buen hilo argumental. Cómo hacer una revisión de la literatura. Cómo organizar los datos de mi investigación. Cómo escribir los objetivos y las conclusiones. Cómo referenciar las fuentes. Cómo conseguir que mi TFG tenga un formato adecuado. Qué herramientas puedo utilizar en mi TFG. Cómo relacionarme con mi director de TFG. Cómo presentar mi TFG. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 8402 377 GONc Libros IFD - Mercedes Investigación Disponible Cómo escribir trabajos de investigación / Melissa Walker
Título : Cómo escribir trabajos de investigación Tipo de documento: texto impreso Autores: Melissa Walker, Autor Editorial: Gedisa Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 473 ISBN/ISSN/DL: 978-84-7432-724-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: 377 INVESTIGACIÓN Resumen: Esta obra es una guía extraordinaria que recorre todos los laberintos en los que se puede encontrar un joven investigador y ofrece un hilo conductor imprescindible para no perderse en su tarea. En primer lugar brinda toda la información que se necesita para realizar buenos trabajos de investigación en la universidad. Enseña las tácticas y destrezas necesarias como: usar las fuentes en bibliotecas, registrar la información, organizar el material y, sobre todo, restringir un tema. Los consejos incluyen todos los detalles sobre la preparación de borradores, su revisión, la redacción definitiva y la confección de la bibliografía.
Pero lo verdaderamente especial de esta obra es que permite a los lectores seguir a cinco estudiantes en distintos proyectos de investigación completos en las disciplinas de literatura, psicología y biología: cómo desarrollan sus intereses, concentran sus ideas, buscan fuentes, toman notas, bosquejan, revisan, corrigen y diseñan la versión definitiva de sus trabajos. Además de los recursos clásicos, se muestra también detalladamente cómo beneficiarse de las nuevas herramientas electrónicas: las bases de datos en CD ROM, el correo electrónico, Internet y sus fuentes.
Una obra que intenta además transmitir a los estudiantes el espíritu y el valor del aprendizaje independiente, y les ayudará a advertir que dicho aprendizaje es una parte excitante de su experiencia universitaria.Nota de contenido:
-Para comprender qué es la investigación
-Cómo elegir un tema
-La identificación de fuentes en la biblioteca
-Utilizando las fuentes de la biblioteca
-El uso de la Internet y la búsqueda más allá de la biblioteca
-El registro de la información
-La organización del material
-Redactar y revisar
-La producción del trabajo final
-La documentación de fuentes empleando el estilo MLA
-La redacción de monografías en las humanidades
-La redacción de monografías en literatura
-Redacción de monografías en las ciencias sociales utilizando el estilo APA
-Redacción de monografías en las ciencias naturales y aplicadas utilizando el estilo CBE
-Apéndice A: Documentación empleando notas
-Apéndice B: Una lista anotada de obras de referencia seleccionadasCómo escribir trabajos de investigación [texto impreso] / Melissa Walker, Autor . - España : Gedisa, 2007 . - 473.
ISBN : 978-84-7432-724-3
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 377 INVESTIGACIÓN Resumen: Esta obra es una guía extraordinaria que recorre todos los laberintos en los que se puede encontrar un joven investigador y ofrece un hilo conductor imprescindible para no perderse en su tarea. En primer lugar brinda toda la información que se necesita para realizar buenos trabajos de investigación en la universidad. Enseña las tácticas y destrezas necesarias como: usar las fuentes en bibliotecas, registrar la información, organizar el material y, sobre todo, restringir un tema. Los consejos incluyen todos los detalles sobre la preparación de borradores, su revisión, la redacción definitiva y la confección de la bibliografía.
Pero lo verdaderamente especial de esta obra es que permite a los lectores seguir a cinco estudiantes en distintos proyectos de investigación completos en las disciplinas de literatura, psicología y biología: cómo desarrollan sus intereses, concentran sus ideas, buscan fuentes, toman notas, bosquejan, revisan, corrigen y diseñan la versión definitiva de sus trabajos. Además de los recursos clásicos, se muestra también detalladamente cómo beneficiarse de las nuevas herramientas electrónicas: las bases de datos en CD ROM, el correo electrónico, Internet y sus fuentes.
Una obra que intenta además transmitir a los estudiantes el espíritu y el valor del aprendizaje independiente, y les ayudará a advertir que dicho aprendizaje es una parte excitante de su experiencia universitaria.Nota de contenido:
-Para comprender qué es la investigación
-Cómo elegir un tema
-La identificación de fuentes en la biblioteca
-Utilizando las fuentes de la biblioteca
-El uso de la Internet y la búsqueda más allá de la biblioteca
-El registro de la información
-La organización del material
-Redactar y revisar
-La producción del trabajo final
-La documentación de fuentes empleando el estilo MLA
-La redacción de monografías en las humanidades
-La redacción de monografías en literatura
-Redacción de monografías en las ciencias sociales utilizando el estilo APA
-Redacción de monografías en las ciencias naturales y aplicadas utilizando el estilo CBE
-Apéndice A: Documentación empleando notas
-Apéndice B: Una lista anotada de obras de referencia seleccionadasReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0886 377 WALc Libros IFD - Mercedes Investigación En préstamo hasta 10/05/2024 Como investigar en educación / John W Best
Título : Como investigar en educación Tipo de documento: texto impreso Autores: John W Best, Autor Editorial: Morata Fecha de publicación: 1974 Número de páginas: 510 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-099-1 Palabras clave: INVESTIGACIÓN EDUCATIVA / INVESTIGACIÓN / PROBLEMA / INVESTIGACIÓN HISTÓRICA / INVESTIGACIÓN DESCRIPTIVA / INVESTIGACIÓN EXPERIMENTAL / INSTRUMENTOS INVESTIGACIÓN / INTERPRETACIÓN DATOS / INFORME INVESTIGACIÓN Clasificación: 377 INVESTIGACIÓN Resumen: Cómo investigar en educación» ha recibido durante más de una década, en su primera edición y adaptación, el favor de los estudiosos y el reconocimiento de su gran utilidad como instrumento de trabajo. BEST, en esta nueva edición, que como las anteriores hemos adaptado a las necesidades y circunstancias del área de habla española, ha puesto al día rigurosamente su contenido, lo ha ampliado, revisado y completado, dándole así nueva savia y vigencia. Aparte de los datos informativos y metodológicos, se ha cuidado minuciosamente su valor de libro-guía para preparar un trabajo de tesis de carácter universitario en una forma y estilo correctos. Todo ello hace de esta obra un imprescindible útil para el estudiante de ciencias humanas, que ahorrará incertidumbres y tiempo, a la vez que abre horizontes de sugerencias.
Nota de contenido: 1. El significado de la investigación. -- 2. Selección del problema. -- 3. El uso de las referencias. -- 4. --La investigación histórica. -- 5. La investigación descriptiva. 6. Investigación experimental. -- 7. Los --instrumentos de la investigación. -- 8. Interpretación de los datos. -- 9. Análisis estadístico de los datos. ----10. Análisis deductivo de los datos. -- 11.El informe de la investigación. -- 12.Algunos estudios importantes de investigación Como investigar en educación [texto impreso] / John W Best, Autor . - Madrid : Morata, 1974 . - 510 p.
ISBN : 978-84-7112-099-1
Palabras clave: INVESTIGACIÓN EDUCATIVA / INVESTIGACIÓN / PROBLEMA / INVESTIGACIÓN HISTÓRICA / INVESTIGACIÓN DESCRIPTIVA / INVESTIGACIÓN EXPERIMENTAL / INSTRUMENTOS INVESTIGACIÓN / INTERPRETACIÓN DATOS / INFORME INVESTIGACIÓN Clasificación: 377 INVESTIGACIÓN Resumen: Cómo investigar en educación» ha recibido durante más de una década, en su primera edición y adaptación, el favor de los estudiosos y el reconocimiento de su gran utilidad como instrumento de trabajo. BEST, en esta nueva edición, que como las anteriores hemos adaptado a las necesidades y circunstancias del área de habla española, ha puesto al día rigurosamente su contenido, lo ha ampliado, revisado y completado, dándole así nueva savia y vigencia. Aparte de los datos informativos y metodológicos, se ha cuidado minuciosamente su valor de libro-guía para preparar un trabajo de tesis de carácter universitario en una forma y estilo correctos. Todo ello hace de esta obra un imprescindible útil para el estudiante de ciencias humanas, que ahorrará incertidumbres y tiempo, a la vez que abre horizontes de sugerencias.
Nota de contenido: 1. El significado de la investigación. -- 2. Selección del problema. -- 3. El uso de las referencias. -- 4. --La investigación histórica. -- 5. La investigación descriptiva. 6. Investigación experimental. -- 7. Los --instrumentos de la investigación. -- 8. Interpretación de los datos. -- 9. Análisis estadístico de los datos. ----10. Análisis deductivo de los datos. -- 11.El informe de la investigación. -- 12.Algunos estudios importantes de investigación Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0254 377 BESc Libros IFD - Mercedes Investigación Disponible 1080 377 BESc Libros IFD - Mercedes Investigación Disponible 8377 377 BESc Libros IFD - Mercedes Investigación Disponible 0272 377 BESc Libros IFD - Mercedes Investigación Disponible 0273 377 BESc Libros IFD - Mercedes Investigación Disponible
Título : Cómo se hace una investigación Tipo de documento: texto impreso Autores: Loraine Blaxter, Autor ; Christina Hughes, Autor ; Malcom Tight, Autor Editorial: Gedisa Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 351p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7432-726-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: 377 INVESTIGACIÓN Resumen: La investigación es una de las tareas más importantes en la carrera universitaria. Puede ser una actividad grata y apasionante o bien convertirse en un infierno. ¿Qué tema escoger? ¿Dónde comenzar? ¿Dónde encontrar las informaciones? ¿Cómo plantear las preguntas? ¿Cómo organizar los argumentos para presentar los resultados? La presente obra se dirige muy especialmente a estudiantes que se encuentran ante su primer trabajo de investigación. Paso a paso muestra cómo proceder en trabajos individuales o en grupos, ofrece criterios para escoger la bibliografía más valiosa y enseña las técnicas de lectura y redacción más eficaces. Los autores atienden todos los aspectos de la metodología del trabajo científico, ejemplificado en abundantes ejercicios prácticos y en un lenguaje muy accesible. Se trata de una guía ideal para desarrollar un trabajo de investigación que ayuda a controlar en todo momento su eficacia y coherencia para no irse por las ramas. Nota de contenido: 1. Reflexionar sobre la investigación. -- 2. Prepararse para comenzar. -- 3. Reflexionar sobre los métodos. -- 4. Leer para investigar. -- 5. Organizar el proyecto. -- 6. Recolectar los datos. -- 7. Analizar los datos. -- 8. Redactar el trabajo. -- 9. Concluir la investigación. En línea: http://www.terras.edu.ar/biblioteca/37/37BLAXTER-Loraine-HUGHES-Christina-y-TIGH [...] Cómo se hace una investigación [texto impreso] / Loraine Blaxter, Autor ; Christina Hughes, Autor ; Malcom Tight, Autor . - España : Gedisa, 2008 . - 351p.
ISBN : 978-84-7432-726-7
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 377 INVESTIGACIÓN Resumen: La investigación es una de las tareas más importantes en la carrera universitaria. Puede ser una actividad grata y apasionante o bien convertirse en un infierno. ¿Qué tema escoger? ¿Dónde comenzar? ¿Dónde encontrar las informaciones? ¿Cómo plantear las preguntas? ¿Cómo organizar los argumentos para presentar los resultados? La presente obra se dirige muy especialmente a estudiantes que se encuentran ante su primer trabajo de investigación. Paso a paso muestra cómo proceder en trabajos individuales o en grupos, ofrece criterios para escoger la bibliografía más valiosa y enseña las técnicas de lectura y redacción más eficaces. Los autores atienden todos los aspectos de la metodología del trabajo científico, ejemplificado en abundantes ejercicios prácticos y en un lenguaje muy accesible. Se trata de una guía ideal para desarrollar un trabajo de investigación que ayuda a controlar en todo momento su eficacia y coherencia para no irse por las ramas. Nota de contenido: 1. Reflexionar sobre la investigación. -- 2. Prepararse para comenzar. -- 3. Reflexionar sobre los métodos. -- 4. Leer para investigar. -- 5. Organizar el proyecto. -- 6. Recolectar los datos. -- 7. Analizar los datos. -- 8. Redactar el trabajo. -- 9. Concluir la investigación. En línea: http://www.terras.edu.ar/biblioteca/37/37BLAXTER-Loraine-HUGHES-Christina-y-TIGH [...] Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 10208 377 BLAc Libros IFD - Mercedes Investigación Disponible CÓMO SE HACE UNA TESIS / Umberto Eco
Título : CÓMO SE HACE UNA TESIS : Técnicas y procedimientos de investigación, estudio y escritura. Tipo de documento: texto impreso Autores: Umberto Eco, Autor Editorial: Gedisa Fecha de publicación: 1977 Número de páginas: 267p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7432-451-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: 377 INVESTIGACIÓN Nota de contenido: Ante la actual situación de masificación de nuestras universidades, Umberto Eco destina este libro sobre todo a los estudiantes con pocos recursos y apoyos, a los que viven lejos de los grandes centros urbanos con sus facilidades institucionales y a los que nadie les ha explicado cómo se busca un libro o un documento en bibliotecas y archivos. Los consejos de este libro se dirigen en primer lugar a lo estudiantes de disciplinas humanística. Incluyendo ciencias políticas y derecho. El propósito es enseñar como escoger un tema , organizar el tiempo , llevar a cabo una búsqueda bibliográfica y estructurar el trabajo elaborado. Se trata de un texto que sobrepasa la categoría de una simple instrucción técnica. Umberto eco sabe motivar, logra transformar las angustias en tensión positiva, de manera que cualquier estudiante comenzara a sentir inmediatamente confianza en sus posibilidades , ganas de buscar, de seguir pistas y descubrir algo que tal vez nadie había visto antes. Porque esta obra habla también de las propias experiencias de Umberto Eco cuando hizo su tesis sobre estética medieval. Las referencias a sus tácticas como joven investigador, las advertencias contra los errores y falsas pistas tienen un carácter casi de suspense. Estos consejos muy personales de investigación ¿no transmiten algo del trasfondo real transformando años después en las aventuras investigaciones de los protagonistas de sus grandes novelas?
Nota de contenido : ¿Qué es una tesis doctoral y para qué sirve? La elección del tema. ¿Tesis monografía o tesis panorámica? ¿Tesis histórica o tesis teórica? Temas clásicos o temas contemporáneos? Cuánto tiempo se requiere para hacer una tesis? ¿ es necesario conocer idiomas extranjeros? ¿Tesis científica o tesis política?¿qué es la cientificidad? Temas histórico- teóricos o experiencias en caliente? Como transformar un tema de actualidad en tema científico. Como evitar ser explotado por el ponente. La búsqueda del material. La accesibilidad de las fuentes. Cuáles son las fuentes de un trabajo científico.
El plan de trabajo y las fichas. El índice como hipótesis de trabajo. Fichas y anotaciones. La redacción ¿a quién se habla? Cómo se habla. Las citas. Cuando y como se cita : diez reglas. Ejemplo de análisis continuo de un mismo texto.. citas paráfrasis y plagio. Las notas a pie de página. La redacción definitiva. Los criterios gráficos. Márgenes y espacios. Subrayados y mayúsculas. Parágrafos. Comillas y otros signos. Signos diacríticos y transliteraciones. Puntuación, acentos, abreviaturas. Abreviaturas más comunes. Algunos consejos desordenados. Modelos de índice. Conclusiones.
CÓMO SE HACE UNA TESIS : Técnicas y procedimientos de investigación, estudio y escritura. [texto impreso] / Umberto Eco, Autor . - España : Gedisa, 1977 . - 267p.
ISBN : 978-84-7432-451-8
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 377 INVESTIGACIÓN Nota de contenido: Ante la actual situación de masificación de nuestras universidades, Umberto Eco destina este libro sobre todo a los estudiantes con pocos recursos y apoyos, a los que viven lejos de los grandes centros urbanos con sus facilidades institucionales y a los que nadie les ha explicado cómo se busca un libro o un documento en bibliotecas y archivos. Los consejos de este libro se dirigen en primer lugar a lo estudiantes de disciplinas humanística. Incluyendo ciencias políticas y derecho. El propósito es enseñar como escoger un tema , organizar el tiempo , llevar a cabo una búsqueda bibliográfica y estructurar el trabajo elaborado. Se trata de un texto que sobrepasa la categoría de una simple instrucción técnica. Umberto eco sabe motivar, logra transformar las angustias en tensión positiva, de manera que cualquier estudiante comenzara a sentir inmediatamente confianza en sus posibilidades , ganas de buscar, de seguir pistas y descubrir algo que tal vez nadie había visto antes. Porque esta obra habla también de las propias experiencias de Umberto Eco cuando hizo su tesis sobre estética medieval. Las referencias a sus tácticas como joven investigador, las advertencias contra los errores y falsas pistas tienen un carácter casi de suspense. Estos consejos muy personales de investigación ¿no transmiten algo del trasfondo real transformando años después en las aventuras investigaciones de los protagonistas de sus grandes novelas?
Nota de contenido : ¿Qué es una tesis doctoral y para qué sirve? La elección del tema. ¿Tesis monografía o tesis panorámica? ¿Tesis histórica o tesis teórica? Temas clásicos o temas contemporáneos? Cuánto tiempo se requiere para hacer una tesis? ¿ es necesario conocer idiomas extranjeros? ¿Tesis científica o tesis política?¿qué es la cientificidad? Temas histórico- teóricos o experiencias en caliente? Como transformar un tema de actualidad en tema científico. Como evitar ser explotado por el ponente. La búsqueda del material. La accesibilidad de las fuentes. Cuáles son las fuentes de un trabajo científico.
El plan de trabajo y las fichas. El índice como hipótesis de trabajo. Fichas y anotaciones. La redacción ¿a quién se habla? Cómo se habla. Las citas. Cuando y como se cita : diez reglas. Ejemplo de análisis continuo de un mismo texto.. citas paráfrasis y plagio. Las notas a pie de página. La redacción definitiva. Los criterios gráficos. Márgenes y espacios. Subrayados y mayúsculas. Parágrafos. Comillas y otros signos. Signos diacríticos y transliteraciones. Puntuación, acentos, abreviaturas. Abreviaturas más comunes. Algunos consejos desordenados. Modelos de índice. Conclusiones.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 8383 377 ECOc Libros IFD - Mercedes Investigación Disponible 8533 377 ECOc Libros IFD - Mercedes Investigación Disponible DIAGNÓSTICO SOCIAL / María José Aguilar Idáñez
Título : DIAGNÓSTICO SOCIAL : Conceptos y metodología. Tipo de documento: texto impreso Autores: María José Aguilar Idáñez, Autor Editorial: Lumen Fecha de publicación: 1995 Número de páginas: 78 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-7244-80-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: 377 INVESTIGACIÓN DIAGNÓSTICO SOCIAL : Conceptos y metodología. [texto impreso] / María José Aguilar Idáñez, Autor . - [S.l.] : Lumen, 1995 . - 78 p.
ISBN : 978-950-7244-80-3
Idioma : Español (spa)
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 8395 377 AGUd Libros IFD - Mercedes Investigación Disponible Diarios de clase / Miguel Ángel Zabalza
Título : Diarios de clase : Un instrumento de investigación y desarrollo profesional Tipo de documento: texto impreso Autores: Miguel Ángel Zabalza, Autor Mención de edición: 2da. ed Editorial: Narcea Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 165 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-1469-4 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Formación-Profesional Clasificación: 377 INVESTIGACIÓN Nota de contenido: Los diarios de clase: aspectos generales
Los diarios como instrumento de investigación
Nuestr experiencia de trabajo con diarios
Epílogo: por qué, cómo y cuándo hacer el diario
Diarios de clase : Un instrumento de investigación y desarrollo profesional [texto impreso] / Miguel Ángel Zabalza, Autor . - 2da. ed . - [S.l.] : Narcea, 2008 . - 165 p.
ISBN : 978-84-277-1469-4
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Formación-Profesional Clasificación: 377 INVESTIGACIÓN Nota de contenido: Los diarios de clase: aspectos generales
Los diarios como instrumento de investigación
Nuestr experiencia de trabajo con diarios
Epílogo: por qué, cómo y cuándo hacer el diario
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 2615 377 ZABd Libros IFD - Mercedes Investigación Disponible Diseño y plan de análisis en investigación cualitativa / Hugo Darío Echevarría
Título : Diseño y plan de análisis en investigación cualitativa Tipo de documento: texto impreso Autores: Hugo Darío Echevarría, Autor Editorial: Homo Sapiens Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 112 p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-8086-41-9 Palabras clave: Investigación-Educativa Clasificación: 377 INVESTIGACIÓN Resumen: Este libro puede considerarse una continuación del trabajo del mismo autor del año 2005 (Los diseños de investigación y su implementación en educación, Homo Sapiens Ediciones, referido esencialmente a la investigación cuantitativa), pues está orientado por la misma idea central: presentar en un todo ordenado los distintos diseños de investigación cualitativa, formalizándolos con la misma simbología. Como punto de partida contó con menos sistematizaciones previas, entre las que el excelente planteo de Yin se destaca y lo tomó como base para construir una propuesta más completa. En el libro se plantea un triple desafío: incluir la dimensión temporal, agregar los estudios comparativos y relacionar su modo de representar a los diseños con el usado en el libro de 2005. Esto permitirá al investigador contar con un modo de esquematizar tanto a los estudios cuantitativos como cualitativos con la misma simbología, lo que le simplifica la representación de las alternativas con que cuenta a la hora de planificar un estudio. Aunque debe advertirse que, si bien desde el punto de vista de la clasificación adoptada se amplía la concepción de Yin, en algún sentido lo construido es más restringido, pues se elaboró pensando fundamentalmente en los estudios cualitativos.
Nota de contenido: Parte I - Diseño y plan de análisis en investigación cualitativa
Cap. 1: Problemática del diseño en la investigación social
Cap. 2: Diseños globales
Cap. 3: Diseños exclusivos
Cap. 4: Otros aspectos de los diseños
Parte II - El análisis de datos y el diseño de investigación
Cap. 5: Aproximaciones en el análisis computarizado de datos cualitativos
Cap. 6: Análisis computarizado de datos cualitativos: Los archivos de audio y video.
Diseño y plan de análisis en investigación cualitativa [texto impreso] / Hugo Darío Echevarría, Autor . - [S.l.] : Homo Sapiens, 2011 . - 112 p.
ISBN : 978-950-8086-41-9
Palabras clave: Investigación-Educativa Clasificación: 377 INVESTIGACIÓN Resumen: Este libro puede considerarse una continuación del trabajo del mismo autor del año 2005 (Los diseños de investigación y su implementación en educación, Homo Sapiens Ediciones, referido esencialmente a la investigación cuantitativa), pues está orientado por la misma idea central: presentar en un todo ordenado los distintos diseños de investigación cualitativa, formalizándolos con la misma simbología. Como punto de partida contó con menos sistematizaciones previas, entre las que el excelente planteo de Yin se destaca y lo tomó como base para construir una propuesta más completa. En el libro se plantea un triple desafío: incluir la dimensión temporal, agregar los estudios comparativos y relacionar su modo de representar a los diseños con el usado en el libro de 2005. Esto permitirá al investigador contar con un modo de esquematizar tanto a los estudios cuantitativos como cualitativos con la misma simbología, lo que le simplifica la representación de las alternativas con que cuenta a la hora de planificar un estudio. Aunque debe advertirse que, si bien desde el punto de vista de la clasificación adoptada se amplía la concepción de Yin, en algún sentido lo construido es más restringido, pues se elaboró pensando fundamentalmente en los estudios cualitativos.
Nota de contenido: Parte I - Diseño y plan de análisis en investigación cualitativa
Cap. 1: Problemática del diseño en la investigación social
Cap. 2: Diseños globales
Cap. 3: Diseños exclusivos
Cap. 4: Otros aspectos de los diseños
Parte II - El análisis de datos y el diseño de investigación
Cap. 5: Aproximaciones en el análisis computarizado de datos cualitativos
Cap. 6: Análisis computarizado de datos cualitativos: Los archivos de audio y video.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 1191 377 ECHd Libros IFD - Mercedes Investigación Disponible El análisis de datos cualitativos en investigación cualitativa / Graham Gibbs
Título : El análisis de datos cualitativos en investigación cualitativa Tipo de documento: texto impreso Autores: Graham Gibbs, Autor ; Tomás de Amo, Traductor ; Carmen Blanco, Traductor Editorial: Morata Fecha de publicación: 2012 Colección: Investigación Cualitativa num. 6 Número de páginas: 199 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-685-6 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Investigación-Cualitativa Clasificación: 377 INVESTIGACIÓN Nota de contenido: La naturaleza del análisis cualitativo. Preparación de los datos. La redacción. Codificación temática y categorización. El análisis de biografías y narraciones. El análisis comparativo. Calidad del análisis y ética. Primeros pasos en el análisis de datos cualitativos asistido por ordenador. La búsqueda y otras actividades de análisis utilizando programas informáticos.
El análisis de datos cualitativos en investigación cualitativa [texto impreso] / Graham Gibbs, Autor ; Tomás de Amo, Traductor ; Carmen Blanco, Traductor . - Morata, 2012 . - 199 p. - (Investigación Cualitativa; 6) .
ISBN : 978-84-7112-685-6
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Investigación-Cualitativa Clasificación: 377 INVESTIGACIÓN Nota de contenido: La naturaleza del análisis cualitativo. Preparación de los datos. La redacción. Codificación temática y categorización. El análisis de biografías y narraciones. El análisis comparativo. Calidad del análisis y ética. Primeros pasos en el análisis de datos cualitativos asistido por ordenador. La búsqueda y otras actividades de análisis utilizando programas informáticos.
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