IFD Minas-Biblioteca "Violeta Nin y Silva de Morosoli"
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Programa de Educación inicial y primaria / ANEP. Administración Nacional de Administración Pública
Título : Programa de Educación inicial y primaria : Año 2008 Tipo de documento: texto impreso Autores: ANEP. Administración Nacional de Administración Pública, Autor Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 40 p Il.: Reproducción Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACION PRIMARIA, PROGRAMAS PEDAGOGICOS Nota de contenido: Programa de Educación Inicial y primaria Programa de Educación inicial y primaria : Año 2008 [texto impreso] / ANEP. Administración Nacional de Administración Pública, Autor . - 2008 . - 40 p : Reproducción.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACION PRIMARIA, PROGRAMAS PEDAGOGICOS Nota de contenido: Programa de Educación Inicial y primaria Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3577 ANE Programa Reproducción Biblioteca IFD Minas Colección Sala Disponible La programación de las tareas del aula: un proceso contextual, dinámico y flexible / Francisco Imbernón
Título : La programación de las tareas del aula: un proceso contextual, dinámico y flexible Tipo de documento: texto impreso Autores: Francisco Imbernón, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Magisterio del Río de la Plata Fecha de publicación: 1995 Número de páginas: 47 p. Idioma : Español (spa) Palabras clave: ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE, PLANIFICACION DEL PROGRAMA, CONTENIDOS CONCEPTUALES. Nota de contenido: Programar la tarea diaria. El organizador previo:¿por qué programar? y ¿cuáles son los supuestos previos y referentes de la programación de la acción. El debate sobre los componentes de la programación. Qué tenemos en cuenta cuando programamos.¿Qué pretendemos? El contexto de la enseñanza y el papel actual de los objetivos. ¿Qué hay que enseñar? Los contenidos de la enseñanza como selección sociocultural. La discusión sobre el método pedagógico. El núcleo central de la programación: las tareas. Las condiciones educativas de las tareas: tiempos, espacios, organización y materiales curriculares. Evaluar más allá de calificar: el seguimiento. La acción forma parte de la programación.- La programación de las tareas del aula: un proceso contextual, dinámico y flexible [texto impreso] / Francisco Imbernón, Autor . - Buenos Aires (Argentina) : Magisterio del Río de la Plata, 1995 . - 47 p.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE, PLANIFICACION DEL PROGRAMA, CONTENIDOS CONCEPTUALES. Nota de contenido: Programar la tarea diaria. El organizador previo:¿por qué programar? y ¿cuáles son los supuestos previos y referentes de la programación de la acción. El debate sobre los componentes de la programación. Qué tenemos en cuenta cuando programamos.¿Qué pretendemos? El contexto de la enseñanza y el papel actual de los objetivos. ¿Qué hay que enseñar? Los contenidos de la enseñanza como selección sociocultural. La discusión sobre el método pedagógico. El núcleo central de la programación: las tareas. Las condiciones educativas de las tareas: tiempos, espacios, organización y materiales curriculares. Evaluar más allá de calificar: el seguimiento. La acción forma parte de la programación.- Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 5990 371.207 IMBp Libro Biblioteca IFD Minas Colección general Disponible 5989 371.207 IMBp Libro Biblioteca IFD Minas Colección Sala Consulta en sala
DisponibleProyectos tecnológicos en el aula / Sandra Martinet
Título : Proyectos tecnológicos en el aula : Estrategias didácticas. Educación inicial. EGB Tipo de documento: texto impreso Autores: Sandra Martinet, Autor ; Edgardo Lafortiva, Autor ; Roxana Martinet, Autor Mención de edición: 2ª ed. Editorial: Santa Fé [Argentina] : Homo Sapiens Fecha de publicación: 2003 Número de páginas: 104 p. Idioma : Español (spa) Palabras clave: METODOS DE ENSEÑANZA, TECNICAS DE ENSEÑANZA , EDUCACION INICIAL, TECNOLOGIAS EDUCATIVAS Proyectos tecnológicos en el aula : Estrategias didácticas. Educación inicial. EGB [texto impreso] / Sandra Martinet, Autor ; Edgardo Lafortiva, Autor ; Roxana Martinet, Autor . - 2ª ed. . - Santa Fé (Argentina) : Homo Sapiens, 2003 . - 104 p.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: METODOS DE ENSEÑANZA, TECNICAS DE ENSEÑANZA , EDUCACION INICIAL, TECNOLOGIAS EDUCATIVAS Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 6053 371.334 MARpr Libro Biblioteca IFD Minas Colección general Disponible 6054 371.334 MARpr Libro Biblioteca IFD Minas Colección Sala Consulta en sala
DisponiblePsicología de la conducta / José Bleger
Título : Psicología de la conducta Tipo de documento: texto impreso Autores: José Bleger, Autor Editorial: S.E. Fecha de publicación: 1988 Colección: Psicología Evolutiva Número de páginas: 293 p. Idioma : Español (spa) Palabras clave: CONDUCTA, CONFLICTO (PSICOLOGIA), PERSONALIDAD Nota de contenido: Conducta.- Situación y campo.- Ambito de la conducta.- Conducta y jerarquización de áreas.- Niveles de integración de la conducta.- Finalidad de la conducta.- Objeto de la conducta.- Sentido de la conducta.- encuadres para el estudio de la conducta.- Motivación de la conducta.- Conflictos y conducta.- Conductas defensivas.- Estructura de la conducta.- El problema metodológico en psicología.- Psicología y filosofía.- El psicólogo y las escuelas de psicología.- Conducta y personalidad.- Psicología de la conducta [texto impreso] / José Bleger, Autor . - S.E., 1988 . - 293 p.. - (Psicología Evolutiva) .
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: CONDUCTA, CONFLICTO (PSICOLOGIA), PERSONALIDAD Nota de contenido: Conducta.- Situación y campo.- Ambito de la conducta.- Conducta y jerarquización de áreas.- Niveles de integración de la conducta.- Finalidad de la conducta.- Objeto de la conducta.- Sentido de la conducta.- encuadres para el estudio de la conducta.- Motivación de la conducta.- Conflictos y conducta.- Conductas defensivas.- Estructura de la conducta.- El problema metodológico en psicología.- Psicología y filosofía.- El psicólogo y las escuelas de psicología.- Conducta y personalidad.- Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 11316 153.85 BLEp Libro Anexo Vidart Colección Vidart Disponible 1899 153.85 BLEp Libro Biblioteca IFD Minas Colección general Disponible 1900 153.85 BLEp Libro Biblioteca IFD Minas Colección Sala Consulta en sala
DisponiblePsicología del Aprendizaje Humano / Juan Ignacio Pozo
Título : Psicología del Aprendizaje Humano : Adquisición de conocimiento y cambio personal Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Ignacio Pozo, Autor Editorial: Madrid [España] : Morata Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 487 p. Idioma : Español (spa) Palabras clave: APRENDIZAJE, PSICOLOGÍA, PSICOLOGÍA COGNITIVA.- Nota de contenido: El sistema del aprendizaje humano. La Psicología del Aprendizaje Humano: Superando una vieja disociación. Hacia un sistema complejo e integrado del aprendizaje. El aprendizaje implícito, asociativo y encarnado. La Historia natural del aprendizaje o cómo la materia llegó a aprender. El aprendizaje implícito: Funciones, procesos y ámbitos de aplicación. El contenido del aprendizaje implícito: Las representaciones encarnadas. El aprendizaje explícito, constructivo y simbólico. El aprendizaje humano como actividad cultural: Cómo la cultura transforma la mente. El aprendizaje explícito: Funciones, procesos y ámbitos de aplicación. La culturas del aprendizaje formal y de la intervención psicológica.- Psicología del Aprendizaje Humano : Adquisición de conocimiento y cambio personal [texto impreso] / Juan Ignacio Pozo, Autor . - Madrid (España) : Morata, 2014 . - 487 p.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: APRENDIZAJE, PSICOLOGÍA, PSICOLOGÍA COGNITIVA.- Nota de contenido: El sistema del aprendizaje humano. La Psicología del Aprendizaje Humano: Superando una vieja disociación. Hacia un sistema complejo e integrado del aprendizaje. El aprendizaje implícito, asociativo y encarnado. La Historia natural del aprendizaje o cómo la materia llegó a aprender. El aprendizaje implícito: Funciones, procesos y ámbitos de aplicación. El contenido del aprendizaje implícito: Las representaciones encarnadas. El aprendizaje explícito, constructivo y simbólico. El aprendizaje humano como actividad cultural: Cómo la cultura transforma la mente. El aprendizaje explícito: Funciones, procesos y ámbitos de aplicación. La culturas del aprendizaje formal y de la intervención psicológica.- Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 7659 153.1 POZps Libro Biblioteca IFD Minas Colección general Disponible 7658 153.1 POZps Libro Biblioteca IFD Minas Colección Sala Disponible Psicología de la educación virtual / César Coll Salvador
Título : Psicología de la educación virtual : Aprender y enseñar con las tecnologías de la información y la comunicación Tipo de documento: texto impreso Autores: César Coll Salvador, Editor científico ; Carles Monereo, Editor científico Editorial: Madrid [España] : Morata Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 410 p. Idioma : Español (spa) Palabras clave: PSICOLOGIA DE LA EDUCACION, NUEVAS TECNOLOGIAS, CONSTRUCTIVISMO, TECNOLOGIA EDUCATIVA, EDUCACION VIRTUAL Nota de contenido: El impacto de las TIC sobre la educación yy la psicología de la educación.- Factores y procesos psicológicos implicados en el aprendizaje virtual: una mirada constructivista.- Entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje .- La enseñanza y el aprendizaje de competencias básicas en entornos virtuales. Psicología de la educación virtual : Aprender y enseñar con las tecnologías de la información y la comunicación [texto impreso] / César Coll Salvador, Editor científico ; Carles Monereo, Editor científico . - Madrid (España) : Morata, 2008 . - 410 p.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: PSICOLOGIA DE LA EDUCACION, NUEVAS TECNOLOGIAS, CONSTRUCTIVISMO, TECNOLOGIA EDUCATIVA, EDUCACION VIRTUAL Nota de contenido: El impacto de las TIC sobre la educación yy la psicología de la educación.- Factores y procesos psicológicos implicados en el aprendizaje virtual: una mirada constructivista.- Entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje .- La enseñanza y el aprendizaje de competencias básicas en entornos virtuales. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 6102 371.334 COLp Libro Biblioteca IFD Minas Colección general Disponible 6101 371.334 COLp Libro Biblioteca IFD Minas Colección Sala Consulta en sala
DisponiblePsicología y cultura del sujeto que aprende / Fernando Gasalla
Título : Psicología y cultura del sujeto que aprende Tipo de documento: texto impreso Autores: Fernando Gasalla, Autor ; Andrea Granieri, Colaborador Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Aique Fecha de publicación: 2001 Número de páginas: 256 p. Idioma : Español (spa) Palabras clave: RELACION ESCUELA COMUNIDAD, DISCRIMINACION EDUCATIVA, ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE, COMUNICACION INTERPERSONAL Nota de contenido: Las relaciones vinculares en el aula: docente-alumno-objeto de conocimiento.- Los fenómenos cognitivos.- El sujeto del conocimiento.- La eudcación y el contexto cultural.- Psiquismo, intersubjetividad y deseo.- Un enfoque psicopedagógico de los vínculos.- La discriminación.- Psicología y cultura del sujeto que aprende [texto impreso] / Fernando Gasalla, Autor ; Andrea Granieri, Colaborador . - Buenos Aires (Argentina) : Aique, 2001 . - 256 p.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: RELACION ESCUELA COMUNIDAD, DISCRIMINACION EDUCATIVA, ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE, COMUNICACION INTERPERSONAL Nota de contenido: Las relaciones vinculares en el aula: docente-alumno-objeto de conocimiento.- Los fenómenos cognitivos.- El sujeto del conocimiento.- La eudcación y el contexto cultural.- Psiquismo, intersubjetividad y deseo.- Un enfoque psicopedagógico de los vínculos.- La discriminación.- Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3212 153.15 GASp Libro Biblioteca IFD Minas Colección general Disponible 3211 153.15 GASp Libro Biblioteca IFD Minas Colección Sala Consulta en sala
DisponiblePsicología y pedagogía / Jean Piaget
Título : Psicología y pedagogía Tipo de documento: texto impreso Autores: Jean Piaget (1896-1980), Autor Editorial: Barcelona [España] : Critica Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: 208 p. Idioma : Español (spa) Palabras clave: PSICOLOGIA DE LA EDUCACION, METODOS DE ENSEÑANZA, Nota de contenido: Educación e instrucción a partir de 1935. La evolución de la pedagogía. Los progresos de la psicología del niños y del adolescente. La evolución de algunas ramas de la enseñanza. La evolución de los métodos de enseñanza. Las transformaciones cuantitativas y la planificación de la enseñanza. Las reformas de estructura, los programas y los problemas de orientación. La colaboración internacional en la educación. - Los nuevos métodos educativos y sus bases psicológicas. La génesis de los nuevos métodos. Principios de educación y datos psicológicos. Psicología y pedagogía [texto impreso] / Jean Piaget (1896-1980), Autor . - Barcelona (España) : Critica, 2005 . - 208 p.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: PSICOLOGIA DE LA EDUCACION, METODOS DE ENSEÑANZA, Nota de contenido: Educación e instrucción a partir de 1935. La evolución de la pedagogía. Los progresos de la psicología del niños y del adolescente. La evolución de algunas ramas de la enseñanza. La evolución de los métodos de enseñanza. Las transformaciones cuantitativas y la planificación de la enseñanza. Las reformas de estructura, los programas y los problemas de orientación. La colaboración internacional en la educación. - Los nuevos métodos educativos y sus bases psicológicas. La génesis de los nuevos métodos. Principios de educación y datos psicológicos. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 6754 155.4 PIApp Libro Biblioteca IFD Minas Colección Sala Consulta en sala
DisponibleLa reacción imperial - conservadora / José Pedro Barrán
Título : La reacción imperial - conservadora : 1911-1913 Tipo de documento: texto impreso Autores: José Pedro Barrán (1934 - 2009), Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Ediciones de la Banda Oriental Fecha de publicación: 1985 Colección: Batlle, los estancieros y el imperio británico num. 5 Número de páginas: 210 p. Idioma : Español (spa) Palabras clave: IMPERIALISMO, BATLLISMO, HISTORIA NACIONAL Nota de contenido: La indignación de los imperios.- Exasperación y suspicacias de las clases conservadoras urbanas.- La irritación de la clase alta rural.- Las razones profundas de la indignación imperial y conservadora.- El bloque imperial. conservador y sus fisuras.- Los frenos imperiales.- Las reacciones de la sociedad uruguaya ante la presión imperial.- La "coalición" conservadora.- El partido nacional: defensor del orden social enemigo del político. El partido riverista: la voz conservadora.- La Unión Cívica: el partido católico conservador.- Hacia un nuevo orden político. La reacción imperial - conservadora : 1911-1913 [texto impreso] / José Pedro Barrán (1934 - 2009), Autor . - Ediciones de la Banda Oriental, 1985 . - 210 p.. - (Batlle, los estancieros y el imperio británico; 5) .
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: IMPERIALISMO, BATLLISMO, HISTORIA NACIONAL Nota de contenido: La indignación de los imperios.- Exasperación y suspicacias de las clases conservadoras urbanas.- La irritación de la clase alta rural.- Las razones profundas de la indignación imperial y conservadora.- El bloque imperial. conservador y sus fisuras.- Los frenos imperiales.- Las reacciones de la sociedad uruguaya ante la presión imperial.- La "coalición" conservadora.- El partido nacional: defensor del orden social enemigo del político. El partido riverista: la voz conservadora.- La Unión Cívica: el partido católico conservador.- Hacia un nuevo orden político. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 5740 989.506 BARRb v5 Libro Biblioteca IFD Minas Colección Sala Consulta en sala
DisponibleRedes, vínculos y subjetividad / Jaime P. Schust
Título : Redes, vínculos y subjetividad : Su recomposición como objetivo terapéutico Tipo de documento: texto impreso Autores: Jaime P. Schust, Autor ; Marily Contreras, Autor ; Marta Bersten, Autor ; Pilmayken Carrara, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Lugar Fecha de publicación: 1999 Número de páginas: 169 p. Idioma : Español (spa) Palabras clave: ABUSO SEXUAL, PSICOTERAPIA, TERAPIA FAMILIAR, RELACIONES FAMILIARES, VIOLENCIA FAMILIAR. Nota de contenido: Acerca de la aceleración de la historia.- La admisión.- Transferencia institucional: algunas reflexiones.- Redes.- El equipo por dentro: vicisitudes del proceso.- La dirección como espacio reflexivo.- Violencia y abuso sexual.- Resiliencia: un nuevo enfoque de la terapéutica.- Mediación en salud mental.- Redes, vínculos y subjetividad : Su recomposición como objetivo terapéutico [texto impreso] / Jaime P. Schust, Autor ; Marily Contreras, Autor ; Marta Bersten, Autor ; Pilmayken Carrara, Autor . - Buenos Aires (Argentina) : Lugar, 1999 . - 169 p.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: ABUSO SEXUAL, PSICOTERAPIA, TERAPIA FAMILIAR, RELACIONES FAMILIARES, VIOLENCIA FAMILIAR. Nota de contenido: Acerca de la aceleración de la historia.- La admisión.- Transferencia institucional: algunas reflexiones.- Redes.- El equipo por dentro: vicisitudes del proceso.- La dirección como espacio reflexivo.- Violencia y abuso sexual.- Resiliencia: un nuevo enfoque de la terapéutica.- Mediación en salud mental.- Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 1896 158.1 RED Libro Biblioteca IFD Minas Colección Sala Consulta en sala
DisponibleReflexiones teóricas para la educación matemática / Humberto Alagia
Título : Reflexiones teóricas para la educación matemática Tipo de documento: texto impreso Autores: Humberto Alagia, Autor ; Patricia Sadovsky, Autor ; Ana María Porta de Bressan, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Libros del Zorzal Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: 128 p Idioma : Español (spa) Palabras clave: MATEMATICA, DIDACTICA Nota de contenido: La teoría de situaciones didácticas: un marco para pensar y actuar la enseñanza de la matemática.- Los principios de la educación matemática realista.- Educación matemática: disciplina y proyecto. Reflexiones teóricas para la educación matemática [texto impreso] / Humberto Alagia, Autor ; Patricia Sadovsky, Autor ; Ana María Porta de Bressan, Autor . - Buenos Aires (Argentina) : Libros del Zorzal, 2005 . - 128 p.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: MATEMATICA, DIDACTICA Nota de contenido: La teoría de situaciones didácticas: un marco para pensar y actuar la enseñanza de la matemática.- Los principios de la educación matemática realista.- Educación matemática: disciplina y proyecto. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 4258 372.7 ALAr Libro Biblioteca IFD Minas Colección general Disponible 433 372.7 ALAr Libro Biblioteca IFD Minas Colección Sala Consulta en sala
DisponibleLa resolución de conflictos en el aula / Bárbara Porro
Título : La resolución de conflictos en el aula Tipo de documento: texto impreso Autores: Bárbara Porro, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Paidós Fecha de publicación: 1999 Número de páginas: 201 p Idioma : Español (spa) Palabras clave: CONFLICTOS, EDUCACION La resolución de conflictos en el aula [texto impreso] / Bárbara Porro, Autor . - Buenos Aires (Argentina) : Paidós, 1999 . - 201 p.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: CONFLICTOS, EDUCACION Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 6189 371.782 PORr Libro Biblioteca IFD Minas Colección Sala Consulta en sala
DisponibleRespuesta educativa al alumnado con sobredotación intelectual / María Victoria Reyzábal
Título : Respuesta educativa al alumnado con sobredotación intelectual : Guía para elaborar el documento individual de adaptaciones curriculares de ampliación o enriquecimiento. Tipo de documento: texto impreso Autores: María Victoria Reyzábal, Autor Fecha de publicación: 2002 Número de páginas: 142 p. Idioma : Español (spa) Palabras clave: NIÑOS SUPERDOTADOS, EDUCACION, ADAPTACION CURRICULAR Nota de contenido: El alumnado con necesidades educativas especiales asociadas a condiciones personales de sobredotación intelectual.- Respuesta educativa al alumnado con necesidades educativas especiales asociadas a condiciones personales de sobredotación intelectual.- Orientaciones para la elaboración de la adaptación curricular individual.- Ejemplificación práctica de adaptación curricular de ampliación o enriquecimiento. Respuesta educativa al alumnado con sobredotación intelectual : Guía para elaborar el documento individual de adaptaciones curriculares de ampliación o enriquecimiento. [texto impreso] / María Victoria Reyzábal, Autor . - 2002 . - 142 p.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: NIÑOS SUPERDOTADOS, EDUCACION, ADAPTACION CURRICULAR Nota de contenido: El alumnado con necesidades educativas especiales asociadas a condiciones personales de sobredotación intelectual.- Respuesta educativa al alumnado con necesidades educativas especiales asociadas a condiciones personales de sobredotación intelectual.- Orientaciones para la elaboración de la adaptación curricular individual.- Ejemplificación práctica de adaptación curricular de ampliación o enriquecimiento. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3266 153.9 REYr Libro Biblioteca IFD Minas Colección Sala Consulta en sala
DisponibleRitual y realidad de la conducción educativa / Dora Radusky de Kotliar
Título : Ritual y realidad de la conducción educativa : Un análisis institucional Tipo de documento: texto impreso Autores: Dora Radusky de Kotliar, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Magisterio del Río de la Plata Fecha de publicación: 1996 Número de páginas: 111 p. Idioma : Español (spa) Palabras clave: CALIDAD DE LA EDUCACION, ORGANIZACION ESCOLAR, ORGANIZACION ADMINISTRATIVA,SUPERVISION DE LOS DOCENTES Ritual y realidad de la conducción educativa : Un análisis institucional [texto impreso] / Dora Radusky de Kotliar, Autor . - Buenos Aires (Argentina) : Magisterio del Río de la Plata, 1996 . - 111 p.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: CALIDAD DE LA EDUCACION, ORGANIZACION ESCOLAR, ORGANIZACION ADMINISTRATIVA,SUPERVISION DE LOS DOCENTES Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 1019 371.2 RADr Libro Biblioteca IFD Minas Colección Sala Consulta en sala
DisponibleSecuencias didácticas para aprender a escribir / Anna Camps
Título : Secuencias didácticas para aprender a escribir Tipo de documento: texto impreso Autores: Anna Camps, Compilador Idioma : Español (spa) Palabras clave: LINGUISTICA, ESCRITURA, DIDACTICA, ENSEÑANZA SECUNDARIA Nota de contenido: Texto, proceso, contexto, actividad discursiva: puntos de vista diversos sobre la actividad de aprender y de enseñar a escribir.- Proyectos de lengua entre la teoría y la práctica.- Proyectos para aprender lengua.- Aprender a narrar: Un proyecto sobre la novela de intriga.- La escritura por proyectos. Tú eres el autor.- El héroe medieval: un proyecto de literatura europea.- ¿Cómo enseñar a escribir el relato histórico? Elaboración de dos secuencias didácticas y evaluación de su impacto pedagógico en la escuela primaria.- ¿Secuencias didácticas para enseñar a argumentar en la escuela primaria?.- Escribir textos argumentativos: una secuencia didáctica.- Una exposición de poesía: poemas para leer y comprender, para decir, para mirar, para jugar. La composición de noticias.- De la entrevista al reportaje periodístico (o de la lengua oral a la escrita).- Escribiendo críticas teatrales. Experiencia de secundaria.- Textos expositivos: el resumen.- Las actividades de escritura en las áreas curriculares no lingüísticas.- La reflexión gramatical en un proyecto de escritura: Manual de procedimientos narrativos. La lectura en los proyectos de trabajo.- Secuencias didácticas para aprender a escribir [texto impreso] / Anna Camps, Compilador . - [s.d.].
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: LINGUISTICA, ESCRITURA, DIDACTICA, ENSEÑANZA SECUNDARIA Nota de contenido: Texto, proceso, contexto, actividad discursiva: puntos de vista diversos sobre la actividad de aprender y de enseñar a escribir.- Proyectos de lengua entre la teoría y la práctica.- Proyectos para aprender lengua.- Aprender a narrar: Un proyecto sobre la novela de intriga.- La escritura por proyectos. Tú eres el autor.- El héroe medieval: un proyecto de literatura europea.- ¿Cómo enseñar a escribir el relato histórico? Elaboración de dos secuencias didácticas y evaluación de su impacto pedagógico en la escuela primaria.- ¿Secuencias didácticas para enseñar a argumentar en la escuela primaria?.- Escribir textos argumentativos: una secuencia didáctica.- Una exposición de poesía: poemas para leer y comprender, para decir, para mirar, para jugar. La composición de noticias.- De la entrevista al reportaje periodístico (o de la lengua oral a la escrita).- Escribiendo críticas teatrales. Experiencia de secundaria.- Textos expositivos: el resumen.- Las actividades de escritura en las áreas curriculares no lingüísticas.- La reflexión gramatical en un proyecto de escritura: Manual de procedimientos narrativos. La lectura en los proyectos de trabajo.- Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 2775 372.634 CAMs Libro Biblioteca IFD Minas Colección general Disponible 2776 372.634 CAMs Libro Biblioteca IFD Minas Colección Sala Consulta en sala
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