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Aprendizaje de la lectoescritura / Catalina Ferrá
Título : Aprendizaje de la lectoescritura : Investigación en escuelas uruguayas confirmando hipótesis de Emilia Ferreiro Tipo de documento: texto impreso Autores: Catalina Ferrá, Autor Editorial: Montevideo : Amauta Fecha de publicación: 1993 Número de páginas: 193 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-350-41-0 Nota general: Incluye bibliografía Clasificación: APRENDIZAJE DE LA LECTURA
LECTOESCRITURA
LECTURA - ENSEÑANZAClasificación: 372.41 Ed. Primaria. Lectura. Comprensión lectora (aprendizaje) Nota de contenido:
Introduducción. Planteamiento del problema
I. Indagación de niveles
II. Actividades
Conclusiones generalesAprendizaje de la lectoescritura : Investigación en escuelas uruguayas confirmando hipótesis de Emilia Ferreiro [texto impreso] / Catalina Ferrá, Autor . - Montevideo : Amauta, 1993 . - 193 p.
ISBN : 978-9974-350-41-0
Incluye bibliografía
Clasificación: APRENDIZAJE DE LA LECTURA
LECTOESCRITURA
LECTURA - ENSEÑANZAClasificación: 372.41 Ed. Primaria. Lectura. Comprensión lectora (aprendizaje) Nota de contenido:
Introduducción. Planteamiento del problema
I. Indagación de niveles
II. Actividades
Conclusiones generalesReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 02183 372.41 FERa 1993 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible Cuaderno para leer y escribir en tercero / Uruguay. Administración Nacional de Educación Pública [ANEP]. Programa de Lectura y Escritura [ProLEE]
Título : Cuaderno para leer y escribir en tercero : Educación inicial y primaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Uruguay. Administración Nacional de Educación Pública [ANEP]. Programa de Lectura y Escritura [ProLEE], Autor Mención de edición: 2a ed. Editorial: Montevideo : ANEP. Programa de Lectura y Escritura en Español [ProLEE] Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 96 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-677-67-8 Nota general: Coordinación: María Guidali.
Equipo de elaboración: María Guidali, Ruth Kaufman, Claudia López y Sandra Mosca.
Corrección: Beatriz Cabral Mai.
Cuadernos producidos en consonancia con el Documento Base de Análisis Curricular elaborado por una Comisión convocada por el CEIP, que funcionan como complemento del Programa de Educación Inicial y Primaria 2008.
Incluye bibliografía.Idioma : Español (spa) Clasificación: APRENDIZAJE DE LA LECTURA
LECTURA - ENSEÑANZA
LIBRO DE TEXTO - EDUCACIÓN PRIMARIA
PROGRAMAS DE LECTURA - URUGUAYClasificación: 372.41 Ed. Primaria. Lectura. Comprensión lectora (aprendizaje) Nota de contenido:
Yo soy Guazubirá
Luces y sombras.
Sartenes y cacerolas.
Hablar y volar.
Juegos y juguetes.
Álbum de palabras y expresionesCuaderno para leer y escribir en tercero : Educación inicial y primaria [texto impreso] / Uruguay. Administración Nacional de Educación Pública [ANEP]. Programa de Lectura y Escritura [ProLEE], Autor . - 2a ed. . - Montevideo : ANEP. Programa de Lectura y Escritura en Español [ProLEE], 2016 . - 96 p.
ISBN : 978-9974-677-67-8
Coordinación: María Guidali.
Equipo de elaboración: María Guidali, Ruth Kaufman, Claudia López y Sandra Mosca.
Corrección: Beatriz Cabral Mai.
Cuadernos producidos en consonancia con el Documento Base de Análisis Curricular elaborado por una Comisión convocada por el CEIP, que funcionan como complemento del Programa de Educación Inicial y Primaria 2008.
Incluye bibliografía.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: APRENDIZAJE DE LA LECTURA
LECTURA - ENSEÑANZA
LIBRO DE TEXTO - EDUCACIÓN PRIMARIA
PROGRAMAS DE LECTURA - URUGUAYClasificación: 372.41 Ed. Primaria. Lectura. Comprensión lectora (aprendizaje) Nota de contenido:
Yo soy Guazubirá
Luces y sombras.
Sartenes y cacerolas.
Hablar y volar.
Juegos y juguetes.
Álbum de palabras y expresionesReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00342 372.41 ANEPc 2016 3er. año Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible Cuaderno para leer y escribir en tercero : especificaciones para el docente / Uruguay. Administración Nacional de Educación Pública [ANEP]. Programa de Lectura y Escritura [ProLEE]
Título : Cuaderno para leer y escribir en tercero : especificaciones para el docente : Educación inicial y primaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Uruguay. Administración Nacional de Educación Pública [ANEP]. Programa de Lectura y Escritura [ProLEE], Autor Mención de edición: 2a ed. Editorial: Montevideo : ANEP. Programa de Lectura y Escritura en Español [ProLEE] Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 104 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-677-64-7 Nota general: Coordinación: María Guidali.
Equipo de elaboración: María Guidali, Ruth Kaufman, Claudia López y Sandra Mosca.
Corrección: Beatriz Cabral Mai.
Cuadernos producidos en consonancia con el Documento Base de Análisis Curricular elaborado por una Comisión convocada por el CEIP, que funcionan como complemento del Programa de Educación Inicial y Primaria 2008.
Incluye bibliografía.Idioma : Español (spa) Clasificación: APRENDIZAJE DE LA LECTURA
LECTURA - ENSEÑANZA
LIBRO DE TEXTO - EDUCACIÓN PRIMARIA
PROGRAMAS DE LECTURA - URUGUAYClasificación: 372.41 Ed. Primaria. Lectura. Comprensión lectora (aprendizaje) Nota de contenido:
¿Por qué cuadernos para leer y escribir con especificaciones para el docente? / Irupé BUZZETTI (prelim.).
Generalidades.
Serie "Cuaderno para leer y escribir en primero, segundo y tercero".
Organización de las especificaciones para el docente.
Organización de los cuadernos de lectura y escritura del estudiante.
Fundamentos teóricos de la propuesta.
Lectura.
Escritura.
Aportes para la consolidación del conocimiento del sistema de escritura.
Aportes para el conocimiento lingüístico.
Aportes para la comprensión y producción de textos escritos.
Las cuatro situaciones didácticas fundamentales.
Luces y sombras.
Sartenes y cacerolas.
Hablar y volar.
Juegos y juguetes.Cuaderno para leer y escribir en tercero : especificaciones para el docente : Educación inicial y primaria [texto impreso] / Uruguay. Administración Nacional de Educación Pública [ANEP]. Programa de Lectura y Escritura [ProLEE], Autor . - 2a ed. . - Montevideo : ANEP. Programa de Lectura y Escritura en Español [ProLEE], 2016 . - 104 p.
ISBN : 978-9974-677-64-7
Coordinación: María Guidali.
Equipo de elaboración: María Guidali, Ruth Kaufman, Claudia López y Sandra Mosca.
Corrección: Beatriz Cabral Mai.
Cuadernos producidos en consonancia con el Documento Base de Análisis Curricular elaborado por una Comisión convocada por el CEIP, que funcionan como complemento del Programa de Educación Inicial y Primaria 2008.
Incluye bibliografía.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: APRENDIZAJE DE LA LECTURA
LECTURA - ENSEÑANZA
LIBRO DE TEXTO - EDUCACIÓN PRIMARIA
PROGRAMAS DE LECTURA - URUGUAYClasificación: 372.41 Ed. Primaria. Lectura. Comprensión lectora (aprendizaje) Nota de contenido:
¿Por qué cuadernos para leer y escribir con especificaciones para el docente? / Irupé BUZZETTI (prelim.).
Generalidades.
Serie "Cuaderno para leer y escribir en primero, segundo y tercero".
Organización de las especificaciones para el docente.
Organización de los cuadernos de lectura y escritura del estudiante.
Fundamentos teóricos de la propuesta.
Lectura.
Escritura.
Aportes para la consolidación del conocimiento del sistema de escritura.
Aportes para el conocimiento lingüístico.
Aportes para la comprensión y producción de textos escritos.
Las cuatro situaciones didácticas fundamentales.
Luces y sombras.
Sartenes y cacerolas.
Hablar y volar.
Juegos y juguetes.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00512 372.41 ANEPcu 2016 3er. año Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible Escuela y familia : inclusión en la cultura letrada / Uruguay. Administración Nacional de Educación Pública [ANEP]. Programa de Lectura y Escritura [ProLEE]
Título : Escuela y familia : inclusión en la cultura letrada Tipo de documento: texto impreso Autores: Uruguay. Administración Nacional de Educación Pública [ANEP]. Programa de Lectura y Escritura [ProLEE], Autor Editorial: Montevideo : ANEP. Consejo Directivo Central Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 155 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-688-87-2 Nota general: Equipo de elaboración: Alejandra Balbi Broch y María Claudia López Fernández.
Coordinación: María Noel Guidali Leunda.
Edición: Ruth Kaufman Strauss.
Ilustraciones y diseño gráfico: Pantana (Sebastián Santana).
Material distribuido en los centros educativos dependientes de CEIP en forma gratuita.
Incluye anexos.
Con notas al pie de las páginas.Idioma : Español (spa) Clasificación: ALFABETIZACIÓN
APRENDIZAJE DE LA LECTURA
ESCRITURA - ENSEÑANZA
ESCRITURA - MATERIAL DOCENTE - PROPUESTAS DIDÁCTICAS
LECTOESCRITURA
LECTURA - MATERIAL DOCENTE - PROPUESTAS DIDÁCTICAS
RELACIÓN FAMILIA-ESCUELAClasificación: 371.103 Relaciones maestros-padres Nota de contenido:
1. Prólogo
2. Presentación
3. Fundamentos teóricos
3.1. La alfabetización en el siglo XXI
3.1.1. Otros modos de leer y escribir
3.2. Eventos letrados promotores de literacidad
3.3. Familia y alfabetización
4. La lectura y el lector en el marco de la propuesta
4. Algunas propuestas
4.1. Finalidad
4.2. Propuesta de actividades
5. ActividadesEn línea: https://www.anep.edu.uy/sites/default/files/images/Archivos/publicaciones-direcc [...] Escuela y familia : inclusión en la cultura letrada [texto impreso] / Uruguay. Administración Nacional de Educación Pública [ANEP]. Programa de Lectura y Escritura [ProLEE], Autor . - Montevideo : ANEP. Consejo Directivo Central, 2012 . - 155 p.
ISBN : 978-9974-688-87-2
Equipo de elaboración: Alejandra Balbi Broch y María Claudia López Fernández.
Coordinación: María Noel Guidali Leunda.
Edición: Ruth Kaufman Strauss.
Ilustraciones y diseño gráfico: Pantana (Sebastián Santana).
Material distribuido en los centros educativos dependientes de CEIP en forma gratuita.
Incluye anexos.
Con notas al pie de las páginas.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: ALFABETIZACIÓN
APRENDIZAJE DE LA LECTURA
ESCRITURA - ENSEÑANZA
ESCRITURA - MATERIAL DOCENTE - PROPUESTAS DIDÁCTICAS
LECTOESCRITURA
LECTURA - MATERIAL DOCENTE - PROPUESTAS DIDÁCTICAS
RELACIÓN FAMILIA-ESCUELAClasificación: 371.103 Relaciones maestros-padres Nota de contenido:
1. Prólogo
2. Presentación
3. Fundamentos teóricos
3.1. La alfabetización en el siglo XXI
3.1.1. Otros modos de leer y escribir
3.2. Eventos letrados promotores de literacidad
3.3. Familia y alfabetización
4. La lectura y el lector en el marco de la propuesta
4. Algunas propuestas
4.1. Finalidad
4.2. Propuesta de actividades
5. ActividadesEn línea: https://www.anep.edu.uy/sites/default/files/images/Archivos/publicaciones-direcc [...] Reserva
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Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07278 371.103 ANEe 2012 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 08014 371.103 ANEe 2012 c.2 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 08040 371.103 ANEe 2012 c.3 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible Madurez para la lectura / John Downing
Título : Madurez para la lectura Tipo de documento: texto impreso Autores: John Downing, Autor ; Derek V. Thackray, Autor Editorial: Buenos Aires : Kapelusz Fecha de publicación: 1974 Colección: Biblioteca de cultura pedagógica num. 139 Número de páginas: 127 p Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: APRENDIZAJE DE LA LECTURA
COMPRENSIÓN LECTORA.
LECTURA
LECTURA - ENSEÑANZAClasificación: 372.41 Ed. Primaria. Lectura. Comprensión lectora (aprendizaje) Nota de contenido: 1. Definiciones y evolución del concepto de madurez para la lectura.
2. Factores fisiológicos.
3. Factores ambientales.
4. Factores emocionales.
5. Factores intelectuales.
6. Preparación para la madurez.
7. Apreciación de la madurezMadurez para la lectura [texto impreso] / John Downing, Autor ; Derek V. Thackray, Autor . - Kapelusz, 1974 . - 127 p. - (Biblioteca de cultura pedagógica; 139) .
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Clasificación: APRENDIZAJE DE LA LECTURA
COMPRENSIÓN LECTORA.
LECTURA
LECTURA - ENSEÑANZAClasificación: 372.41 Ed. Primaria. Lectura. Comprensión lectora (aprendizaje) Nota de contenido: 1. Definiciones y evolución del concepto de madurez para la lectura.
2. Factores fisiológicos.
3. Factores ambientales.
4. Factores emocionales.
5. Factores intelectuales.
6. Preparación para la madurez.
7. Apreciación de la madurezReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 02391 372.41 DOWm 1974 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible