IFD Pando-Biblioteca
Horario: de lunes a viernes de 9 a 21 h.
biblioteca.ifdpando@gmail.com
A partir de esta página puede:
Volver a la pantalla de inicio con las estanterías virtuales... |
Información de la editorial
Editorial Brujas
localizada en Córdoba
Colecciones adjuntas
Documentos disponibles de esta editorial
Refinar búsquedaJuegos para el desarrollo motor / Marianne Torbert
Título : Juegos para el desarrollo motor : Crecimiento integral para los niños con y sin problemas Tipo de documento: texto impreso Autores: Marianne Torbert, Autor ; Helda María Benavides, Prefacio, etc ; María Isabel Trejo, Traductor Editorial: Córdoba : Brujas Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 215 p. ISBN/ISSN/DL: 978-987-591-454-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN (PEDAGOGÍA)
DESARROLLO DEL NIÑO
DESARROLLO PSICOMOTRIZ
EDUCACIÓN
JUEGO
NIÑO
PEDAGOGÍA
PSICOLOGIA DEL DESARROLLOClasificación: 370.155 Educación. Procesos psicomotores y sensoriales en el aprendizaje Resumen: En la presente obra la autora desarrolla una serie amplísima de hermosos ejercicios sino que da una explicación clara de las áreas diversas que se integran para determinarlo. Nota de contenido: 1- Desarrollo perceptivo y motor. 2- Capacidad de atención y concentración. 3- Percepción auditiva. 4- Descarga de la tensión y del exceso de fatiga.5- Autocontrol. 6- Desarrollo de los procesos del pensamiento. 7- Reforzamiento de la información aprendida. 8- Desarrollo social. 9- Capacidades físicas. Juegos para el desarrollo motor : Crecimiento integral para los niños con y sin problemas [texto impreso] / Marianne Torbert, Autor ; Helda María Benavides, Prefacio, etc ; María Isabel Trejo, Traductor . - Córdoba : Brujas, 2016 . - 215 p.
ISBN : 978-987-591-454-4
Idioma : Español (spa)
Clasificación: CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN (PEDAGOGÍA)
DESARROLLO DEL NIÑO
DESARROLLO PSICOMOTRIZ
EDUCACIÓN
JUEGO
NIÑO
PEDAGOGÍA
PSICOLOGIA DEL DESARROLLOClasificación: 370.155 Educación. Procesos psicomotores y sensoriales en el aprendizaje Resumen: En la presente obra la autora desarrolla una serie amplísima de hermosos ejercicios sino que da una explicación clara de las áreas diversas que se integran para determinarlo. Nota de contenido: 1- Desarrollo perceptivo y motor. 2- Capacidad de atención y concentración. 3- Percepción auditiva. 4- Descarga de la tensión y del exceso de fatiga.5- Autocontrol. 6- Desarrollo de los procesos del pensamiento. 7- Reforzamiento de la información aprendida. 8- Desarrollo social. 9- Capacidades físicas. Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 9367 370.155 TORj 2016 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible Aprender a investigar / Ezequiel Ander-Egg
Título : Aprender a investigar : Nociones básicas para la investigación social Tipo de documento: texto impreso Autores: Ezequiel Ander-Egg, Autor Editorial: Córdoba : Brujas Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 187 p Il.: il., cuadros ISBN/ISSN/DL: 978-987-591-271-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: INVESTIGACIÓN Palabras clave: INVESTIGACIÓN SOCIAL-METODOLOGÍA Nota de contenido:
PRIMERA PARTE: ACERCA DE LA INVESTIGACIÓN, EL CONOCIMIENTO, LA CIENCIA Y EL MÉTODO.
1-La investigación social.
2-Acerca del conocimiento de la ciencia y el método.
SEGUNDA PARTE: CÓMO ORGANIZAR EL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN.
3-Etapas preliminares del proceso de investigación.
4-Diseño de la investigación.
5-Las técnicas para la recogida de datos e información.
6-El trabajo de campo y las elaboraciones de gabinete.
7-Pautas y sugerencias para la redacción del informe de investigación.Aprender a investigar : Nociones básicas para la investigación social [texto impreso] / Ezequiel Ander-Egg, Autor . - Córdoba : Brujas, 2013 . - 187 p : il., cuadros.
ISBN : 978-987-591-271-7
Idioma : Español (spa)
Clasificación: INVESTIGACIÓN Palabras clave: INVESTIGACIÓN SOCIAL-METODOLOGÍA Nota de contenido:
PRIMERA PARTE: ACERCA DE LA INVESTIGACIÓN, EL CONOCIMIENTO, LA CIENCIA Y EL MÉTODO.
1-La investigación social.
2-Acerca del conocimiento de la ciencia y el método.
SEGUNDA PARTE: CÓMO ORGANIZAR EL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN.
3-Etapas preliminares del proceso de investigación.
4-Diseño de la investigación.
5-Las técnicas para la recogida de datos e información.
6-El trabajo de campo y las elaboraciones de gabinete.
7-Pautas y sugerencias para la redacción del informe de investigación.Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08483 300.072 ANDa 2013 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible Adolescencias y juventudes / Marta I. Crabay
Título : Adolescencias y juventudes : Familias, subjetividades y educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Marta I. Crabay, Autor Editorial: Córdoba : Brujas Fecha de publicación: 2014 Colección: Adolescencias y Juventudes Número de páginas: 256 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-591-464-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN
FAMILIAResumen: Contenido. Consideraciones teóricas sobre el desarrollo y la construcción de la subjetividad en los jóvenes. Las familias de ayer, de hoy y de siempre. Subjetividades y familias. La transformación está en marcha, progresar es el desafío: 30 años de democracia. La familia en jaque y sus consecuencias en la adolescencia: de los juegos de la muerte a los juegos del vivir. Educación superior: formación en género y violencia. La participación de los jóvenes en las políticas públicas de juventud. El proyecto identificatorio en adolescentes de sectores populares: de las certezas alienantes a la apertura de sueños posibles. Contexto familiar del discapacitado. Prosocialidad y educación.Una mirada desde el personalismo de Romano Guardini. apoyo, encuentro, integración: tutoría de pares. La institución educativa. Una realidad compleja, multidimensional y multicultural. Nota de contenido: Incluye bibliografía. Adolescencias y juventudes : Familias, subjetividades y educación [texto impreso] / Marta I. Crabay, Autor . - Brujas, 2014 . - 256 p. - (Adolescencias y Juventudes) .
ISBN : 978-987-591-464-3
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EDUCACIÓN
FAMILIAResumen: Contenido. Consideraciones teóricas sobre el desarrollo y la construcción de la subjetividad en los jóvenes. Las familias de ayer, de hoy y de siempre. Subjetividades y familias. La transformación está en marcha, progresar es el desafío: 30 años de democracia. La familia en jaque y sus consecuencias en la adolescencia: de los juegos de la muerte a los juegos del vivir. Educación superior: formación en género y violencia. La participación de los jóvenes en las políticas públicas de juventud. El proyecto identificatorio en adolescentes de sectores populares: de las certezas alienantes a la apertura de sueños posibles. Contexto familiar del discapacitado. Prosocialidad y educación.Una mirada desde el personalismo de Romano Guardini. apoyo, encuentro, integración: tutoría de pares. La institución educativa. Una realidad compleja, multidimensional y multicultural. Nota de contenido: Incluye bibliografía. Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 8869 306.85 CRAf 2014 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 8868 306.85 CRAf 2014 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible Metodología de Rincones / Agustín Pedrero Lorente
Título : Metodología de Rincones : Tradición e innovación en eduación infantil (3 - 6 años) Tipo de documento: texto impreso Autores: Agustín Pedrero Lorente, Autor Editorial: Córdoba : Brujas Fecha de publicación: 2016 Colección: Didáctica aulica Número de páginas: 190 p. ISBN/ISSN/DL: 978-987-591-555-8 Nota general: Propuestas didácticas, estrategias y recursos para la competencia matemática y el proceso lectoescritor Idioma : Español (spa) Clasificación: AULA
CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN (PEDAGOGÍA)
DIDÁCTICA
EDUCACIÓN INICIAL
EDUCACIÓN PRIMARIA
MATEMÁTICA
NUEVAS TECNOLOGÍAS (TIC)
PEDAGOGÍA
PRIMERA INFANCIAClasificación: 372.21 Instituciones preescolares. Programas Resumen: Este libro es un documento de trabajo,una guía de práctica para todos los docentes interesados en el trabajo por rincones. Nota de contenido: 1- Fundamentación metodológica. 2- La organización del ambiente de aprendizaje: pautas a tener en cuentas para implantar los rincones. 3- Tradición e innovación en educación infantil: una forma diferente de entender el trabajo por rincones. 4- La competencia lógico-matemática en los rincones: juegos, progresiones, recursos- materiales, propuestas didacticas y actividades. 5- El trabajo lectoescritor en los rincones: juegos, ptogresiones, recursos- materiales, propuestas didácticas y actividades. 6- Otros corros de explicación. 7- Las TIC en el trabajo por rincones. 8- Los rincones en otros sistemas metodológicos. Metodología de Rincones : Tradición e innovación en eduación infantil (3 - 6 años) [texto impreso] / Agustín Pedrero Lorente, Autor . - Brujas, 2016 . - 190 p.. - (Didáctica aulica) .
ISBN : 978-987-591-555-8
Propuestas didácticas, estrategias y recursos para la competencia matemática y el proceso lectoescritor
Idioma : Español (spa)
Clasificación: AULA
CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN (PEDAGOGÍA)
DIDÁCTICA
EDUCACIÓN INICIAL
EDUCACIÓN PRIMARIA
MATEMÁTICA
NUEVAS TECNOLOGÍAS (TIC)
PEDAGOGÍA
PRIMERA INFANCIAClasificación: 372.21 Instituciones preescolares. Programas Resumen: Este libro es un documento de trabajo,una guía de práctica para todos los docentes interesados en el trabajo por rincones. Nota de contenido: 1- Fundamentación metodológica. 2- La organización del ambiente de aprendizaje: pautas a tener en cuentas para implantar los rincones. 3- Tradición e innovación en educación infantil: una forma diferente de entender el trabajo por rincones. 4- La competencia lógico-matemática en los rincones: juegos, progresiones, recursos- materiales, propuestas didacticas y actividades. 5- El trabajo lectoescritor en los rincones: juegos, ptogresiones, recursos- materiales, propuestas didácticas y actividades. 6- Otros corros de explicación. 7- Las TIC en el trabajo por rincones. 8- Los rincones en otros sistemas metodológicos. Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 9352 372.21 PEDm 2016 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible Neurociencias y Educación Inicial / Franklin Martínez Mendoza
Título : Neurociencias y Educación Inicial Tipo de documento: texto impreso Autores: Franklin Martínez Mendoza, Autor Editorial: Córdoba : Brujas Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 165 p. ISBN/ISSN/DL: 978-978-591-557-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: DESARROLLO DEL NIÑO
DESARROLLO PSICOMOTRIZ
EDUCACIÓN INICIAL
NEUROPSICOLOGÍA
PSICOLOGIA DEL DESARROLLO
SISTEMA NERVIOSOClasificación: 372.210 7 Instituciones preescolares. Educación, investigación, temas relacionados Resumen: En este libro hacen un acercamiento de la Neurociencia a los eduacadores de los niños más pequeños, asi como realizan recomendaciones para su aplicación al salón. Nota de contenido: 1- Una introducción necesaria. 2- La neurociencia. Definición. 3- Neurociencias y educación, un enfoque actual del desarrollo infantil.4- El cerebro y las funciones psiquicas superiores. 5- El cerebro como mecanismo reflejo y dinámico de las funciones nerviosas. 6- Los procesos nerviosos básicos de la actividad nerviosa superior. 7- Particularidades de la actividad nerviosa superior en la infancia. 8- Actividad nerviosa superior y comportamiento infantil. 9- Educación infantil y actividad nerviosa superior. 10- Elementos básicos sobre el funcionamiento del sistema nervioso central en la esfera cognitiva. 11- Tipos y particularidades de sistema nervioso del niño por el educador. La importancia des este conocimiento para su trabajo diario. 13- Actividad nerviosa superior y la capacidad de trabajo mental de los niños y niñas. 14- Particularidades del regimén y horario de vida de los niños en los tres primeros años. 15- Los componentes del horario de vida lo construyen el sueño, la alimentación y la vigilia. Neurociencias y Educación Inicial [texto impreso] / Franklin Martínez Mendoza, Autor . - Córdoba : Brujas, 2016 . - 165 p.
ISSN : 978-978-591-557-2
Idioma : Español (spa)
Clasificación: DESARROLLO DEL NIÑO
DESARROLLO PSICOMOTRIZ
EDUCACIÓN INICIAL
NEUROPSICOLOGÍA
PSICOLOGIA DEL DESARROLLO
SISTEMA NERVIOSOClasificación: 372.210 7 Instituciones preescolares. Educación, investigación, temas relacionados Resumen: En este libro hacen un acercamiento de la Neurociencia a los eduacadores de los niños más pequeños, asi como realizan recomendaciones para su aplicación al salón. Nota de contenido: 1- Una introducción necesaria. 2- La neurociencia. Definición. 3- Neurociencias y educación, un enfoque actual del desarrollo infantil.4- El cerebro y las funciones psiquicas superiores. 5- El cerebro como mecanismo reflejo y dinámico de las funciones nerviosas. 6- Los procesos nerviosos básicos de la actividad nerviosa superior. 7- Particularidades de la actividad nerviosa superior en la infancia. 8- Actividad nerviosa superior y comportamiento infantil. 9- Educación infantil y actividad nerviosa superior. 10- Elementos básicos sobre el funcionamiento del sistema nervioso central en la esfera cognitiva. 11- Tipos y particularidades de sistema nervioso del niño por el educador. La importancia des este conocimiento para su trabajo diario. 13- Actividad nerviosa superior y la capacidad de trabajo mental de los niños y niñas. 14- Particularidades del regimén y horario de vida de los niños en los tres primeros años. 15- Los componentes del horario de vida lo construyen el sueño, la alimentación y la vigilia. Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 9353 372.210 7 MARn 2016 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible Juegos y actividades para el desarrollo de habilidades básicas del pensamiento 0 a 6 años / Marisol Justo de la Rosa
PermalinkJuegos didácticos activos / Bryant J. Cratty
PermalinkEnsayos sobre video, documental y cine / Alberto Mario Perona
PermalinkContar con imágenes / Ximena Triquell
PermalinkCartas a los que estudian para ser videastas / Fernando José Cots
PermalinkJóvenes y escuela / Horacio Paulín
Permalink