BIBLIOTECA I.F.D San José"Elia Caputi de Corbacho"
Equipo de trabajo: Bibliotecóloga Paola Suárez, Mtra. Florencia Posse, Prof. Nancy Cabrera, Mtro. Mauricio Perco y Adm. Gonzalo Porley.
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Editorial Aique
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/ K. Denise Muth
TÃtulo : | El texto narrativo. Estrategias para su comprensión : FOTOCOPIADO | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | K. Denise Muth, Autor | Mención de edición: | 1a. ed | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Aique | Fecha de publicación: | 1991 | Número de páginas: | 162 p | ISBN/ISSN/DL: | 95090030637 | Nota general: | Investigaciones sobre el texto narrativo. Implicaciones didácticas.--- El empleo de la re-narración para desarrollar la comprensión.--- Enseñanza de la repetición como elemento estructurante del cuento.--- Enseñanza de la estructura del cuento narrativo: un enfoque procesal de la lectura y la escritura.--- Enseñanza del relato policial dentro de un encuadre literario.--- La experiencia de la comprensión lectora.--- Preguntas e inquietudes sobre la enseñanza del texto narrativo | Idioma : | Español (spa) |
El texto narrativo. Estrategias para su comprensión : FOTOCOPIADO [texto impreso] / K. Denise Muth, Autor . - 1a. ed . - Buenos Aires (Méndez de Andes 162, Argentina) : Aique, 1991 . - 162 p. ISSN : 95090030637 Investigaciones sobre el texto narrativo. Implicaciones didácticas.--- El empleo de la re-narración para desarrollar la comprensión.--- Enseñanza de la repetición como elemento estructurante del cuento.--- Enseñanza de la estructura del cuento narrativo: un enfoque procesal de la lectura y la escritura.--- Enseñanza del relato policial dentro de un encuadre literario.--- La experiencia de la comprensión lectora.--- Preguntas e inquietudes sobre la enseñanza del texto narrativo Idioma : Español ( spa) | |
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F 518 | 3.2.1 MUTt | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
8PMB | 3.2.1 MUTt ej. 2 | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
/ Alicia Palacios
TÃtulo : | Comprensión lectora y expresión escrita: experiencia pedagógica | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Alicia Palacios, Autor | Mención de edición: | 3a.ed y 9a. ed | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Aique | Fecha de publicación: | 1992 | Número de páginas: | 162 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-7010-31-6 | Nota general: | La concepción del aprendizaje y los principios que orientarion la experiencia.----El niño: constructor de su propio conocimiento.--- La cooperación: un factor fundamental para el avance del conocimiento.--- El objeto del conocimiento: la lengua escrita y su función social.--- Los aportes de los estudios psicolinguísticos sobre la lectura.--- Actividades pedagógicas.--- Corrección colectiva de escrituras individuales.--- La escritura colectiva.--- Discusión y elaboración de entrevistas.--- La novela.--- Reflexiones acerca de la copia.--- Acerca de la ortografía.--- Acerca del uso de los signos de puntuación.--- Acerca de la redacción.--- Acerca de la comprensión del significado | Idioma : | Español (spa) |
Comprensión lectora y expresión escrita: experiencia pedagógica [texto impreso] / Alicia Palacios, Autor . - 3a.ed y 9a. ed . - Buenos Aires (Méndez de Andes 162, Argentina) : Aique, 1992 . - 162 p. ISBN : 978-950-7010-31-6 La concepción del aprendizaje y los principios que orientarion la experiencia.----El niño: constructor de su propio conocimiento.--- La cooperación: un factor fundamental para el avance del conocimiento.--- El objeto del conocimiento: la lengua escrita y su función social.--- Los aportes de los estudios psicolinguísticos sobre la lectura.--- Actividades pedagógicas.--- Corrección colectiva de escrituras individuales.--- La escritura colectiva.--- Discusión y elaboración de entrevistas.--- La novela.--- Reflexiones acerca de la copia.--- Acerca de la ortografía.--- Acerca del uso de los signos de puntuación.--- Acerca de la redacción.--- Acerca de la comprensión del significado Idioma : Español ( spa) | |
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9382 | 3.2.1 PAL | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
10590 | 3.2.1 PAL | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
/ Hugo Salgado
TÃtulo : | ¿Qué es la ortografÃa? | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Hugo Salgado, Autor | Mención de edición: | 2a. ed | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Aique | Fecha de publicación: | 1993 | Número de páginas: | 71 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-7010-98-9 | Nota general: | La ortografía como parte de la gramática.--- Descriptiva y normativa.--- Oralidad y escritura.--- Reubicación de las partes de la gramática.--- La integración del aprendizaje.--- Coexistencia descriptivo-normativa.--- Ubicación de la ortografía.--- La arbitrariedad ortográfica.--- Enseñanza o aprendizaje.--- Una experiencia de aprendizaje.--- La posibilidad del error.--- Relación fonético-ortográfica.--- La ortografía y el significado de la escritura.--- La información ortográfica.--- La corrección | Idioma : | Español (spa) |
¿Qué es la ortografÃa? [texto impreso] / Hugo Salgado, Autor . - 2a. ed . - Buenos Aires (Méndez de Andes 162, Argentina) : Aique, 1993 . - 71 p. ISBN : 978-950-7010-98-9 La ortografía como parte de la gramática.--- Descriptiva y normativa.--- Oralidad y escritura.--- Reubicación de las partes de la gramática.--- La integración del aprendizaje.--- Coexistencia descriptivo-normativa.--- Ubicación de la ortografía.--- La arbitrariedad ortográfica.--- Enseñanza o aprendizaje.--- Una experiencia de aprendizaje.--- La posibilidad del error.--- Relación fonético-ortográfica.--- La ortografía y el significado de la escritura.--- La información ortográfica.--- La corrección Idioma : Español ( spa) | |
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10498 | 3.2.1 SAL | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
10497 | 3.2.1 SAL | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
9379 | 3.2.1 SAL | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
/ Susan Pittelman
TÃtulo : | Trabajos con el vocabulario : Análisis de rasgos semánticos | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Susan Pittelman, Autor | Mención de edición: | 1a. ed | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Aique | Fecha de publicación: | 1991 | Número de páginas: | 83 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-7010-65-1 | Nota general: | Introducción al análisis de rasgos semánticos.--- El conocimiento del vocabulario en la compresión lectora.--- Las estrategias de enseñanza de base semántica.--- Breve panorama del análisis de rasgos semánticos.--- El análisis de rasgos semánticos como estrategia de enseñanza.--- Aplicaciones en el aula.--- Áreas curriculares o asignaturas.--- Enseñanza de la lectura.--- Lectura y escritura integradas.--- Computación (bases de datos) | Idioma : | Español (spa) |
Trabajos con el vocabulario : Análisis de rasgos semánticos [texto impreso] / Susan Pittelman, Autor . - 1a. ed . - Buenos Aires (Méndez de Andes 162, Argentina) : Aique, 1991 . - 83 p. ISBN : 978-950-7010-65-1 Introducción al análisis de rasgos semánticos.--- El conocimiento del vocabulario en la compresión lectora.--- Las estrategias de enseñanza de base semántica.--- Breve panorama del análisis de rasgos semánticos.--- El análisis de rasgos semánticos como estrategia de enseñanza.--- Aplicaciones en el aula.--- Áreas curriculares o asignaturas.--- Enseñanza de la lectura.--- Lectura y escritura integradas.--- Computación (bases de datos) Idioma : Español ( spa) | |
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9351 | 3.2.1 PIT | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
/ Mirta Torres
TÃtulo : | Qué hay y qué falta en las escrituras alfabéticas de los chicos | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Mirta Torres, Autor | Mención de edición: | 2a. ed | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Aique | Fecha de publicación: | 1991 | Número de páginas: | 108 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-7010-54-5 | Nota general: | La situación educativa.--- Cómo aprenden los chicos.--- La continuidad del aprendizaje.--- La lengua escrita, contenido del aprendizaje.--- La tarea didáctica.--- La actividad en el aula.--- Las tareas del docente.--- Las propuestas de escritura.--- Las etapas del trabajo.--- La lengua escrita=expresión de significados.--- Nuestras intervenciones.--- La escritura en grupos.--- Propuesta y producción.--- Segundo momento: la lengua escrita y los modelos de los discursos.--- Los cuentos inventados.--- Las cartas.--- Tercer momento: finalidad de la lengua escrita.--- Participación en situaciones comunicativas.--- La reescritura de los textos.--- Letra de imprenta y letra cursiva.--- Los chicos y el tipo de letra.--- La intervención pedagógica.--- Algunas aproximaciones al problema de la ortografía.--- La separación entre palabras.--- Las mayúsculas | Idioma : | Español (spa) |
Qué hay y qué falta en las escrituras alfabéticas de los chicos [texto impreso] / Mirta Torres, Autor . - 2a. ed . - Buenos Aires (Méndez de Andes 162, Argentina) : Aique, 1991 . - 108 p. ISBN : 978-950-7010-54-5 La situación educativa.--- Cómo aprenden los chicos.--- La continuidad del aprendizaje.--- La lengua escrita, contenido del aprendizaje.--- La tarea didáctica.--- La actividad en el aula.--- Las tareas del docente.--- Las propuestas de escritura.--- Las etapas del trabajo.--- La lengua escrita=expresión de significados.--- Nuestras intervenciones.--- La escritura en grupos.--- Propuesta y producción.--- Segundo momento: la lengua escrita y los modelos de los discursos.--- Los cuentos inventados.--- Las cartas.--- Tercer momento: finalidad de la lengua escrita.--- Participación en situaciones comunicativas.--- La reescritura de los textos.--- Letra de imprenta y letra cursiva.--- Los chicos y el tipo de letra.--- La intervención pedagógica.--- Algunas aproximaciones al problema de la ortografía.--- La separación entre palabras.--- Las mayúsculas Idioma : Español ( spa) | |
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9341 | 3.2.1 TOR | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
/ Elena Stapich
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/ Francois Victor Tochon
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/ Florencia Carlino
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/ Beatriz Fainholc
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/ Alicia Chiovetta
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/ Daniel Rabanal
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/ Mirta Goldberg
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/ Daniel Forte
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/ Elena Torres
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