BIBLIOTECA I.F.D San José"Elia Caputi de Corbacho"
Equipo de trabajo: Bibliotecóloga Paola Suárez, Mtra. Florencia Posse, Prof. Nancy Cabrera, Mtro. Mauricio Perco y Adm. Gonzalo Porley.
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Editorial Síntesis
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España
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/ González José Luis
Título : | NÚMEROS ENTEROS. : 6. | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | González José Luis, Autor ; Ortiz Alfonso, Autor ; Sanz Esteban, Autor | Mención de edición: | 1°a.ed | Editorial: | Madrid [España] : Síntesis | Fecha de publicación: | 1990 | Colección: | Matemáticas: cultura y aprendizaje | Número de páginas: | 207 p. | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7738-084-9 | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | El número entero como objeto de la Educación Matemática.---Los números negativos y su larga y azarosa historia: civilización griega, hindú, árabe, renacimiento, siglo XVII.---Construcción de diversas teorías para los números enteros.---Reflexiones sobre la naturaleza y existencia de los números enteros: los objetos matemáticos; el análisis lógico-formal.---El número natural, relativo y entero: análisis de significados.---Vías de acceso a Z: modelos aritméticos, inductivo experimental, algebraicos, geométricos.---Métodos formales: adición producto de números enteros.---Obstáculos y concepciones en la enseñanza-aprendizaje de los números enteros.---Una propuesta didáctica: esquemas del proceso educativo: del número relativo al número entero.---El número entero como útil y objeto matemático. |
NÚMEROS ENTEROS. : 6. [texto impreso] / González José Luis, Autor ; Ortiz Alfonso, Autor ; Sanz Esteban, Autor . - 1°a.ed . - Síntesis, 1990 . - 207 p.. - ( Matemáticas: cultura y aprendizaje) . ISBN : 978-84-7738-084-9 Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | El número entero como objeto de la Educación Matemática.---Los números negativos y su larga y azarosa historia: civilización griega, hindú, árabe, renacimiento, siglo XVII.---Construcción de diversas teorías para los números enteros.---Reflexiones sobre la naturaleza y existencia de los números enteros: los objetos matemáticos; el análisis lógico-formal.---El número natural, relativo y entero: análisis de significados.---Vías de acceso a Z: modelos aritméticos, inductivo experimental, algebraicos, geométricos.---Métodos formales: adición producto de números enteros.---Obstáculos y concepciones en la enseñanza-aprendizaje de los números enteros.---Una propuesta didáctica: esquemas del proceso educativo: del número relativo al número entero.---El número entero como útil y objeto matemático. |
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15241 | 3.2.2 GON | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
/ Socas Martín
Título : | INICIACIÓN AL ÁLGEBRA. : 23. | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Socas Martín, Autor ; Camacho Matías, Autor ; Palarea Mercedes, Autor | Mención de edición: | 1°a.ed | Editorial: | Madrid [España] : Síntesis | Fecha de publicación: | 1996 | Colección: | Matemáticas: cultura y aprendizaje | Número de páginas: | 207 p. | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7738-068-9 | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | Lenguaje algebraico y comprensión matemática: la notación formal; lenguaje aritmético; el uso y significado de las letras.---Maco histórico del álgebra: álgebra geométrica; resolución de ecuaciones; ecuaciones lineales,cuadráticas,de grado mayor que dos.---El álgebra y los estadios del desarrollo: estadios del desarrollo de Piaget; estadios del desarrollo y los estadios del desarrollo y el álgebra.---Enseñanza-aprendizaje del álgebra: errores en álgebra y en la resolución de ecuaciones.---Lenguaje visual y lenguaje algebraico: la teoría de los hemisferios cerebrales, representación espacial y lenguaje; simbología visual y verbal; sugerencias didácticas a través del lenguaje visual; fórmulas notables; razonamiento inductivo; la demostración y justificación de propiedades algebraicas.---Iniciación a las ecuaciones: distintos tipos de modelos: balanza, diagramas, máquinas, gráficos, tableros de fichas de colores, juegos.---Ecuaciones: escritura y resolución. |
INICIACIÓN AL ÁLGEBRA. : 23. [texto impreso] / Socas Martín, Autor ; Camacho Matías, Autor ; Palarea Mercedes, Autor . - 1°a.ed . - Síntesis, 1996 . - 207 p.. - ( Matemáticas: cultura y aprendizaje) . ISBN : 978-84-7738-068-9 Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | Lenguaje algebraico y comprensión matemática: la notación formal; lenguaje aritmético; el uso y significado de las letras.---Maco histórico del álgebra: álgebra geométrica; resolución de ecuaciones; ecuaciones lineales,cuadráticas,de grado mayor que dos.---El álgebra y los estadios del desarrollo: estadios del desarrollo de Piaget; estadios del desarrollo y los estadios del desarrollo y el álgebra.---Enseñanza-aprendizaje del álgebra: errores en álgebra y en la resolución de ecuaciones.---Lenguaje visual y lenguaje algebraico: la teoría de los hemisferios cerebrales, representación espacial y lenguaje; simbología visual y verbal; sugerencias didácticas a través del lenguaje visual; fórmulas notables; razonamiento inductivo; la demostración y justificación de propiedades algebraicas.---Iniciación a las ecuaciones: distintos tipos de modelos: balanza, diagramas, máquinas, gráficos, tableros de fichas de colores, juegos.---Ecuaciones: escritura y resolución. |
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15235 | 3.2.2 SOC | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
/ Hernán Francisco
Título : | Recursos en el Aula de Matemáticas. : 34. | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Hernán Francisco, Autor ; Carrillo Elisa, Autor | Mención de edición: | 5°a reimp. | Editorial: | Madrid [España] : Síntesis | Fecha de publicación: | Junio de 2008. | Colección: | Matemáticas: cultura y aprendizaje | Número de páginas: | 171 p. | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7738-032-0 | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | ¿Qué se puede hacer con...?; secuencia de actividades.---La experimentación: horizontal,vertical, el tiempo.---Herramientas: dados,ruletas y tableros; el ábaco.---Cálculo mental y calculadoras: ¿cuándo?, ¿por qué?, ¿para qué?.---Catalizadores: multicubos, espejos.---La acción del juego y juego sin acción: la acción y la imaginación.---Situaciones abiertas: sumas de consecutivos; puntos y polígonos.---Recursos para un tema: fracciones, los decimales, multiplicidad de recursos, operaciones. |
Recursos en el Aula de Matemáticas. : 34. [texto impreso] / Hernán Francisco, Autor ; Carrillo Elisa, Autor . - 5°a reimp. . - Síntesis, Junio de 2008. . - 171 p.. - ( Matemáticas: cultura y aprendizaje) . ISBN : 978-84-7738-032-0 Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | ¿Qué se puede hacer con...?; secuencia de actividades.---La experimentación: horizontal,vertical, el tiempo.---Herramientas: dados,ruletas y tableros; el ábaco.---Cálculo mental y calculadoras: ¿cuándo?, ¿por qué?, ¿para qué?.---Catalizadores: multicubos, espejos.---La acción del juego y juego sin acción: la acción y la imaginación.---Situaciones abiertas: sumas de consecutivos; puntos y polígonos.---Recursos para un tema: fracciones, los decimales, multiplicidad de recursos, operaciones. |
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15240 | 3.2.2 HER | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
/ Maza Carlos
Título : | Enseñanza de la Suma y de la Resta. : 24. | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Maza Carlos, Autor | Mención de edición: | 1°a.ed | Editorial: | Madrid [España] : Síntesis | Fecha de publicación: | Marzo de 1999. | Colección: | Matemáticas: cultura y aprendizaje | Número de páginas: | 160 p. | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7738-117-4 | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | Fundamentación de las operaciones: función de los problemas; tipos de problemas de adición y sustracción.---Estrategias de resolución de problemas.---Formas de representación: gráficas y numéricas.---Cambiar y combinar.---Comparar e igualar.---Estrategias de conteo y diagramas: primeras representaciones gráficas; estrategias aditivas y sustractivas.---Diagramas y números.---Derivación de sumas y restas: actividades de memorización; agrupamiento de sumandos.---El sistema de numeración decimal.---Construcción de los algoritmos.---El algoritmo y otros procedimientos de cálculo: objetivos de la enseñanza algorítmica.---Contar y agrupar: conteo de decenas; agrupar decenas y centenas; descomposición variable de un número.---Sumar y restar números de dos dígitos: estimaciones previas.---Sumar y restar números de tres o más dígitos: nueva forma de estimación; algoritmos de adición y sustracción; operaciones con números descompuestos. |
Enseñanza de la Suma y de la Resta. : 24. [texto impreso] / Maza Carlos, Autor . - 1°a.ed . - Síntesis, Marzo de 1999. . - 160 p.. - ( Matemáticas: cultura y aprendizaje) . ISBN : 978-84-7738-117-4 Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | Fundamentación de las operaciones: función de los problemas; tipos de problemas de adición y sustracción.---Estrategias de resolución de problemas.---Formas de representación: gráficas y numéricas.---Cambiar y combinar.---Comparar e igualar.---Estrategias de conteo y diagramas: primeras representaciones gráficas; estrategias aditivas y sustractivas.---Diagramas y números.---Derivación de sumas y restas: actividades de memorización; agrupamiento de sumandos.---El sistema de numeración decimal.---Construcción de los algoritmos.---El algoritmo y otros procedimientos de cálculo: objetivos de la enseñanza algorítmica.---Contar y agrupar: conteo de decenas; agrupar decenas y centenas; descomposición variable de un número.---Sumar y restar números de dos dígitos: estimaciones previas.---Sumar y restar números de tres o más dígitos: nueva forma de estimación; algoritmos de adición y sustracción; operaciones con números descompuestos. |
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16633 | 3.2.2 MAZ | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
/ Díaz Godino. J.
Título : | Azar y Probabilidad. : N° 27. | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Díaz Godino. J., Autor ; Botanero M. C., Autor ; Cañizares M. J., Autor | Mención de edición: | 1°a.ed 2a.reimp. | Editorial: | Madrid [España] : Síntesis | Fecha de publicación: | Marzo de 1996 | Colección: | Matemáticas: cultura y aprendizaje | Número de páginas: | 181 p. | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7738-025-2 | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | Azar y probabilidad en la enseñanza obligatoria.---Los juegos de azar y el cálculo de probabilidades: una aproximación histórica.---Desarrollo psicológico de la intuición probabilística en el niño.---Sesgos y estrategias en la estimación de probabilidades.---Uso de las unidades didácticas en los distintos niveles de enseñanza.---Contenidos implícitos en las situaciones de aprendizaje.---Juegos combinatorios y frecuencias relativas.---Comparación y asignación de probabilidades; combinaciones y números aleatorios.---Teoría matemática elemental de la probabilidad: sucesos aleatorios axiomas de probabilidad; distribuciones de probabilidad. |
Azar y Probabilidad. : N° 27. [texto impreso] / Díaz Godino. J., Autor ; Botanero M. C., Autor ; Cañizares M. J., Autor . - 1°a.ed 2a.reimp. . - Síntesis, Marzo de 1996 . - 181 p.. - ( Matemáticas: cultura y aprendizaje) . ISBN : 978-84-7738-025-2 Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | Azar y probabilidad en la enseñanza obligatoria.---Los juegos de azar y el cálculo de probabilidades: una aproximación histórica.---Desarrollo psicológico de la intuición probabilística en el niño.---Sesgos y estrategias en la estimación de probabilidades.---Uso de las unidades didácticas en los distintos niveles de enseñanza.---Contenidos implícitos en las situaciones de aprendizaje.---Juegos combinatorios y frecuencias relativas.---Comparación y asignación de probabilidades; combinaciones y números aleatorios.---Teoría matemática elemental de la probabilidad: sucesos aleatorios axiomas de probabilidad; distribuciones de probabilidad. |
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15239 | 3.2.2 DIA | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
/ Luengo Ricardo
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/ Barroso Jaime
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/ Aranda Ana María
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/ Valles. Miguel.
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/ Domínguez. Juan José.
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/ Bigas Monserrat
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/ Pujol Rosa María
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/ Prendes Espinosa María Paz
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/ López Izquierdo. Javier
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/ Manuel Area Moreira
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