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Hacer una sugerencia Refinar búsqueda Consulta a fuentes externasDesarrollo Profesional Docente y Mejora de la Educación / Uruguay. MInisterio de Educación y Cultura
Título : Desarrollo Profesional Docente y Mejora de la Educación : Informa País Tipo de documento: texto impreso Autores: Uruguay. MInisterio de Educación y Cultura, Autor ; Administración Nacional de Educación Pública (ANEP), Autor ; Universidad de la República(UDELAR), Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : MEC Fecha de publicación: 2013 Otro editor: Montevideo : Anep Número de páginas: 241 p ISBN/ISSN/DL: 978974362413 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.55 Profesionales de la educación:Personal educativo:Teachers Palabras clave: FORMACIÓN DOCENTE/ EDUCACIÓN CONTINUA/ Nota de contenido: Presentaciones institucionales. -- La formación docente para la educación básica en Uruguay. -- La formación de docentes universitario en Uruguay. -- Seguimiento de las metas 2021: el desafío de la comparabilidad midiendo la diversidad. En línea: http://www.posgrados.udelar.edu.uy/resources/3/0/1/7/8_75bdd95fd3a636e/30178_18f [...] Desarrollo Profesional Docente y Mejora de la Educación : Informa País [texto impreso] / Uruguay. MInisterio de Educación y Cultura, Autor ; Administración Nacional de Educación Pública (ANEP), Autor ; Universidad de la República(UDELAR), Autor . - Montevideo (Uruguay) : MEC : Montevideo : Anep, 2013 . - 241 p.
ISSN : 978974362413
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.55 Profesionales de la educación:Personal educativo:Teachers Palabras clave: FORMACIÓN DOCENTE/ EDUCACIÓN CONTINUA/ Nota de contenido: Presentaciones institucionales. -- La formación docente para la educación básica en Uruguay. -- La formación de docentes universitario en Uruguay. -- Seguimiento de las metas 2021: el desafío de la comparabilidad midiendo la diversidad. En línea: http://www.posgrados.udelar.edu.uy/resources/3/0/1/7/8_75bdd95fd3a636e/30178_18f [...] Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 01280 370.7 MECd Libro Biblioteca IFD San Ramón Educación - Pedagogía Disponible El banco fijo y la mesa colectiva / Julio Castro
Título : El banco fijo y la mesa colectiva : Vieja y Nueva Educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Julio Castro, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : MEC Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 158 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-361-12-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.05 Ciencias de la educación y ambiente educacional:Ciencias de la educación:Educational history Palabras clave: HERBART/ PEDAGOGÍA TRADICIONAL/ HISTORIA DE LA EDUCACIÓN EN EL URUGUAY/ JOSÉ PEDRO VARELA/ LA NUEVA EDUCACIÓN/ Nota de contenido: PRIMERA PARTE I:
La "pedagogía tradicional". -- Pedagogía e historia. -- Relatividad de algunos conceptos. -- La "pedagogía tradicional": Herbart. -- Declinación de la "pedagogía tradicional". --
PRIMERA PARTE II:
La "pedagogía tradicional" en el Uruguay. -- Los "empíricos": José Pedro Varela. -- Los "científicos": Francisco A. Berra. -- El período de la crítica. -- Un símbolo de la "pedagogía tradicional". -- El banco fijo. -- El banco fijo en la escuela nacional. --
SEGUNDA PARTE:
La "nueva educación". -- Características de los tiempos nuevos. -- Ideas generales sobre los niños. -- Los fundamentos de la nueva educación. -- Escuelas y ensayos (Europa). -- Los nuevos ensayos (Estados Unidos). -- Rectificaciones políticas y filosóficas. -- Las nuevas ideas en el Uruguay. -- Experiencias y realizaciones. -- El presente. -- La búsqueda de nuevos rumbos. -- El banco y la mesa colectiva: Discusión y conclusión.El banco fijo y la mesa colectiva : Vieja y Nueva Educación [texto impreso] / Julio Castro, Autor . - Montevideo (Uruguay) : MEC, 2007 . - 158 p.
ISBN : 978-9974-361-12-6
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.05 Ciencias de la educación y ambiente educacional:Ciencias de la educación:Educational history Palabras clave: HERBART/ PEDAGOGÍA TRADICIONAL/ HISTORIA DE LA EDUCACIÓN EN EL URUGUAY/ JOSÉ PEDRO VARELA/ LA NUEVA EDUCACIÓN/ Nota de contenido: PRIMERA PARTE I:
La "pedagogía tradicional". -- Pedagogía e historia. -- Relatividad de algunos conceptos. -- La "pedagogía tradicional": Herbart. -- Declinación de la "pedagogía tradicional". --
PRIMERA PARTE II:
La "pedagogía tradicional" en el Uruguay. -- Los "empíricos": José Pedro Varela. -- Los "científicos": Francisco A. Berra. -- El período de la crítica. -- Un símbolo de la "pedagogía tradicional". -- El banco fijo. -- El banco fijo en la escuela nacional. --
SEGUNDA PARTE:
La "nueva educación". -- Características de los tiempos nuevos. -- Ideas generales sobre los niños. -- Los fundamentos de la nueva educación. -- Escuelas y ensayos (Europa). -- Los nuevos ensayos (Estados Unidos). -- Rectificaciones políticas y filosóficas. -- Las nuevas ideas en el Uruguay. -- Experiencias y realizaciones. -- El presente. -- La búsqueda de nuevos rumbos. -- El banco y la mesa colectiva: Discusión y conclusión.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 01159 370.989.5 CASb Ej. 4 Libro Biblioteca IFD San Ramón Educación - Pedagogía Disponible 01156 370.989.5 CASb Libro Biblioteca IFD San Ramón Educación - Pedagogía Disponible 01157 370.989.5 CASb Ej. 2 Libro Biblioteca IFD San Ramón Educación - Pedagogía Disponible 01158 370.989.5 CASb Ej. 3 Libro Biblioteca IFD San Ramón Educación - Pedagogía Disponible 01257 370.989.5 CASb Ej. 5 Libro Biblioteca IFD San Ramón Educación - Pedagogía Disponible
Título : Educación social : Acto político y ejercicio profesional Tipo de documento: texto impreso Autores: MEC, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : MEC Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 204 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-361-49-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Education Palabras clave: EDUCACIÓN NO FORMAL/ EDUCACIÓN COMUNITARIA/ FORMACIÓN DOCENTE/ POLÍTICAS DE EDUCACIÓN/ EDUCACIÓN SOCIAL/ PROFESIÓN DOCENTE/ PRÁCTICAS EDUCATIVAS/ POLÍTICAS EDUCATIVAS/ EDUCACIÓN SOCIAL EN EL MEDIO RURAL/ CUERPO Y VÍNCULO/ LO CORPORAL Y LO MUSICAL/EDUCADOR SOCIAL/ SUJETOS DE LA EDUCACIÓN/ SUJETO EDUCADOR/ Nota de contenido: La educación social y sus trayectorias posibles: El camino recorrido y las perspectivas, una mirada desde ADESU. Educación social y ejercicio profesional. Obstinaciones duraderas. Laboratorio de prácticas educativas: apuntes para pensar modalidades de supervisión en la educación social. Relaciones entre los conceptos y las políticas: posibilidades, dificultades y desfíos. La educación social en el medio rural; un espacio necesario. De viajes, experiencias y sentidos. Cuerpo y Vínculo: Porpuesta de intervención acompañando nuevas experiencias de participación y ejercicio ciudadano responsable. Nuevos territoriios en el accionar educativo-social, educadores sociales en el C.E.D. (Canelones). Qué tenemos que saber sobre los sujetos de la educación?, y algunas cosas más importantes. Aportes para pensar al sujeto-educador en la relación educativa desde la hermenéutica foucaultiana.¿Y a vos cómo te decíamos?: Nuevos escenarios para la educación social. Educación social en tiempos de malesta En línea: https://drive.google.com/file/d/0B02YOVmIi12cNmRmMThhODgtMTUwYy00N2ZiLTg3MGUtYWN [...] Educación social : Acto político y ejercicio profesional [texto impreso] / MEC, Autor . - Montevideo (Uruguay) : MEC, 2009 . - 204 p.
ISBN : 978-9974-361-49-2
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]1 Education Palabras clave: EDUCACIÓN NO FORMAL/ EDUCACIÓN COMUNITARIA/ FORMACIÓN DOCENTE/ POLÍTICAS DE EDUCACIÓN/ EDUCACIÓN SOCIAL/ PROFESIÓN DOCENTE/ PRÁCTICAS EDUCATIVAS/ POLÍTICAS EDUCATIVAS/ EDUCACIÓN SOCIAL EN EL MEDIO RURAL/ CUERPO Y VÍNCULO/ LO CORPORAL Y LO MUSICAL/EDUCADOR SOCIAL/ SUJETOS DE LA EDUCACIÓN/ SUJETO EDUCADOR/ Nota de contenido: La educación social y sus trayectorias posibles: El camino recorrido y las perspectivas, una mirada desde ADESU. Educación social y ejercicio profesional. Obstinaciones duraderas. Laboratorio de prácticas educativas: apuntes para pensar modalidades de supervisión en la educación social. Relaciones entre los conceptos y las políticas: posibilidades, dificultades y desfíos. La educación social en el medio rural; un espacio necesario. De viajes, experiencias y sentidos. Cuerpo y Vínculo: Porpuesta de intervención acompañando nuevas experiencias de participación y ejercicio ciudadano responsable. Nuevos territoriios en el accionar educativo-social, educadores sociales en el C.E.D. (Canelones). Qué tenemos que saber sobre los sujetos de la educación?, y algunas cosas más importantes. Aportes para pensar al sujeto-educador en la relación educativa desde la hermenéutica foucaultiana.¿Y a vos cómo te decíamos?: Nuevos escenarios para la educación social. Educación social en tiempos de malesta En línea: https://drive.google.com/file/d/0B02YOVmIi12cNmRmMThhODgtMTUwYy00N2ZiLTg3MGUtYWN [...] Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 02785 371.1 MECe Libro Biblioteca IFD San Ramón Educación - Pedagogía Disponible Inclusión en la educación de personas con capacidades diferentes / MEC
Título : Inclusión en la educación de personas con capacidades diferentes : Memoria de un seminario taller Tipo de documento: texto impreso Autores: MEC, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : MEC Fecha de publicación: 2000 Número de páginas: 209 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Education Palabras clave: DESARROLLO HUMANO/ DISCAPACIDADES/ DIVERSIDAD Y DESARROLLO HUMANO/ EDUCACIÓN EN LA DIVERSIDAD/ INTELIGENCIAS MÚLTIPLES/ DERECHO DE LAS PERSONAS CON CAPACIDADES DIFERENTES/ ACCESIBILIDAD PERSONAS CON DISCAPACIDAD/ INSTITUCIÓN INTEGRADORA/ ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD/ DIVERSIDAD DE LOS ALUMNOS/ ADAPTACIONES CURRICULARES/ ESTIMULACIÓN TEMPRANA/ SALUD MENTAL/ Nota de contenido: El desarrollo humano. Área de desarrollo humano. Epidemiología y profilaxis de las discapacidades. Diversidad y desarrollo humano. La educación en la diversidad. Nuevos paradigmas. Enfoque constructivista que sustenta la propuesta de integración-inclusión de las personas con capacidades diferentes. Una aproximación a la teoría de las inteligencias múltiples. Marco de acción sobre necesidades educativas especiales. Derecho de las personas con capacidades diferentes. Accesibilidad personas con discapacidad. Una estrategia para promover los procesos de cambio en educación: atención a la diversidad a través de la integración-inclusión del niño y del joven con necesidades educativas especiales. ¿La educación está preparada para la integración? Enfoques psicosociales de los procesos institucionales. La problemática institucional: ¿un obstáculo para los equipos? La institución integradora. Importancia del proyecto institucional. Recursos necesarios. El proceso de integración en el área del Consejo de Educación Técnico Profesional. La respuesta educativa ante la diversidad de los alumnos. Apoyos especializados. Nuevos roles de la educación especial . Política en el área para el quinquenio. La intervención del niño con N.E.E. en el aula. Evaluación psicopedagógica. Estrategias. Otros escenarios de la intervención: familia, comunidad. Estimulación temprana. Promoción de la salud mental: un desafío para la escuela. Inclusión en la educación de personas con capacidades diferentes : Memoria de un seminario taller [texto impreso] / MEC, Autor . - Montevideo (Uruguay) : MEC, 2000 . - 209 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]1 Education Palabras clave: DESARROLLO HUMANO/ DISCAPACIDADES/ DIVERSIDAD Y DESARROLLO HUMANO/ EDUCACIÓN EN LA DIVERSIDAD/ INTELIGENCIAS MÚLTIPLES/ DERECHO DE LAS PERSONAS CON CAPACIDADES DIFERENTES/ ACCESIBILIDAD PERSONAS CON DISCAPACIDAD/ INSTITUCIÓN INTEGRADORA/ ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD/ DIVERSIDAD DE LOS ALUMNOS/ ADAPTACIONES CURRICULARES/ ESTIMULACIÓN TEMPRANA/ SALUD MENTAL/ Nota de contenido: El desarrollo humano. Área de desarrollo humano. Epidemiología y profilaxis de las discapacidades. Diversidad y desarrollo humano. La educación en la diversidad. Nuevos paradigmas. Enfoque constructivista que sustenta la propuesta de integración-inclusión de las personas con capacidades diferentes. Una aproximación a la teoría de las inteligencias múltiples. Marco de acción sobre necesidades educativas especiales. Derecho de las personas con capacidades diferentes. Accesibilidad personas con discapacidad. Una estrategia para promover los procesos de cambio en educación: atención a la diversidad a través de la integración-inclusión del niño y del joven con necesidades educativas especiales. ¿La educación está preparada para la integración? Enfoques psicosociales de los procesos institucionales. La problemática institucional: ¿un obstáculo para los equipos? La institución integradora. Importancia del proyecto institucional. Recursos necesarios. El proceso de integración en el área del Consejo de Educación Técnico Profesional. La respuesta educativa ante la diversidad de los alumnos. Apoyos especializados. Nuevos roles de la educación especial . Política en el área para el quinquenio. La intervención del niño con N.E.E. en el aula. Evaluación psicopedagógica. Estrategias. Otros escenarios de la intervención: familia, comunidad. Estimulación temprana. Promoción de la salud mental: un desafío para la escuela. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 03025 371.9 MECi Libro Biblioteca IFD San Ramón Educación - Pedagogía Disponible 03026 371.9 MECi ej.2 Libro Biblioteca IFD San Ramón Educación - Pedagogía Disponible 03027 371.9 MECi ej.3 Libro Biblioteca IFD San Ramón Educación - Pedagogía Disponible 03028 371.9 MECi ej.4 Libro Biblioteca IFD San Ramón Educación - Pedagogía Disponible 03029 371.9 MECi ej.5 Libro Biblioteca IFD San Ramón Educación - Pedagogía Disponible Cuadernos de apuntes de educación ambiental, 1. 4to Encuentro nacional de educación ambiental para el desarrollo humano sustentable / MEC
Título de serie: Cuadernos de apuntes de educación ambiental, 1 Título : 4to Encuentro nacional de educación ambiental para el desarrollo humano sustentable Tipo de documento: texto impreso Autores: MEC, Autor Mención de edición: V.1 Editorial: Montevideo [Uruguay] : MEC Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 126 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.45 Materias de enseñanza básica y general:Science education Palabras clave: EDUCACIÓN AMBIENTAL/ SENSIBILIZACIÓN AMBIENTAL/ ENTEROPARASITOSIS/ ZOONOSIS/ FORMACIÓN DOCENTE Y EDUCACIÓN AMBIENTAL/ CAMBIO CLIMÁTICO/ MANEJO DE RESIDUOS/ ECOLOGÍA/ CONFLICTOS SOCIO- AMBIENTALES/ PERIODISMO AMBIENTAL/ SUSTENTABILIDAD Nota de contenido: Sensibilización ambiental. Abordaje multidisciplinar. Formación docente y profesores. Cambio climático. Gestión participativa. Residuos. Fauna y flora Cuadernos de apuntes de educación ambiental, 1. 4to Encuentro nacional de educación ambiental para el desarrollo humano sustentable [texto impreso] / MEC, Autor . - V.1 . - Montevideo (Uruguay) : MEC, 2010 . - 126 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.45 Materias de enseñanza básica y general:Science education Palabras clave: EDUCACIÓN AMBIENTAL/ SENSIBILIZACIÓN AMBIENTAL/ ENTEROPARASITOSIS/ ZOONOSIS/ FORMACIÓN DOCENTE Y EDUCACIÓN AMBIENTAL/ CAMBIO CLIMÁTICO/ MANEJO DE RESIDUOS/ ECOLOGÍA/ CONFLICTOS SOCIO- AMBIENTALES/ PERIODISMO AMBIENTAL/ SUSTENTABILIDAD Nota de contenido: Sensibilización ambiental. Abordaje multidisciplinar. Formación docente y profesores. Cambio climático. Gestión participativa. Residuos. Fauna y flora Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 03082 372.357 MECe V.1 Libro Biblioteca IFD San Ramón Didáctica Ciencias Naturales Disponible Cuadernos de apuntes de educación ambiental, 2. Apuntes 2012 / MEC
PermalinkCuadernos de apuntes de educación ambiental, 3. 5to Encuentro nacional de educación ambiental para el desarrollo humano sustentable / MEC
PermalinkLeer es un derecho / MEC
PermalinkPermalinkAportes a las prácticas de educación no formal desde la investigación educativa / Ximena Varon
PermalinkEducación y trabajo / Ministerio de Educación y Cultura (MEC)
PermalinkEducar para la conservación / MEC
PermalinkCarlos Capelán / Carlos Capelán
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