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Editorial Ediciones Morata S.L.
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Hacer una sugerencia Refinar búsqueda Consulta a fuentes externasAdolescentes en el Siglo XXI / Roberto Pereira
Título : Adolescentes en el Siglo XXI : Entre impotencia, resiliencia y poder Tipo de documento: texto impreso Autores: Roberto Pereira, Compilador Editorial: Madrid [España] : Ediciones Morata S.L. Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 598 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-655-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]4 Ciencias sociales y humanas:4.10 Psychology Palabras clave: ADOLESCENCIA / INTERNET / INTERVENCIÓN TERAPÉUTICA / IDENTIDAD / CONVIVENCIA / CONFLICTO / COMPETENCIAS / DIFICULTADES / VALORES / RUTAS TRANSITORIAS / FAMILIA ADOPTIVA / ADICCIÓN INTERNET / ADOLESCENTES DIGITALES / REDES SOCIALES / RESILIENCIA / ADOLESCENCIA MALTRATADA / VIOLENCIA / ADOLESCENTES TRANS / ADOLESCENTES HOMO / Resumen: Esta obra presenta los trabajos de 43 prestigiosos autores españoles, europeos y norteamericanos, especialistas en adolescencia, compilados por el médico psiquiatra Roberto Pereira. Estructurado en 7 partes y 30 capítulos, presenta una amplísima revisión y puesta al día de la Adolescencia en el siglo XXI desde el punto de vista de diversas orientaciones psicoterapéuticas, especialmente desde la Terapia Familiar Sistémica. Los temas revisados incluyen las principales complicaciones que surgen en ese período del ciclo vital, especialmente en las relaciones con sus progenitores, pero también con sus pares, las particularidades de la emigración en los adolescentes, de la adopción, el uso y abuso de las redes digitales, la violencia, diversos trastornos de conducta, etc. para terminar con propuestas concretas y prácticas de intervenciones terapéuticas y educativas. Todo ello nos ofrece una visión real de los adolescentes actuales, de sus problemas, y de posibles soluciones. Además de la extensa elaboración teórica, basada generalmente en investigaciones llevadas a cabo por sus autores y autoras, buena parte de los capítulos se apoyan en casos clínicos y transcripciones de sesiones, para ejemplificar sus propuestas. Adolescentes en el siglo XXIestá dirigido a todos aquellos profesionales de la Psicoterapia, Psicología, Medicina (especialmente Psiquiatras y Pediatras), Pedagogía, Educación, Trabajo Social, Enfermería, Educadores Sociales y a todas las personas interesadas por entender a los Adolescentes en el mundo actual. Puede resultar a su vez un texto interesante para estudiantes o profesionales que se estén formando en intervención sistémica y terapia familiar. Es un libro extenso que les acompañará en la reflexión sobre lo que ocurre en esa parte tan importante del desarrollo de todas las personas, les dará unas cuantas pistas para entenderla mejor, y muchas propuestas prácticas para mejorar su intervención profesional. Nota de contenido: PRIMERA PARTE
CAPÍTULO PRIMERO: El adolescente sin atributos. La construcción de la identidad en un mundo complejo
CAPÍTULO SEGUNDO: Las respuestas del adulto al adolescente y sus consecuencias en la construcción de la identidad de éste.
CAPÍTULO TERCERO: El adolescente en 3D: Convivencia, conflicto y competencias
CAPÍTULO CUARTO: El adolescente ante las dificultades
CAPÍTULO QUINTO: Circulación intergeneracional de valores. ¿Quién socializa a quién?
SEGUNDA PARTE
CAPÍTULO SEXTO: El ajuste en la adolescencia
CAPÍTULO SÉPTIMO: Entender a los adolescentes en terapia familiar
CAPÍTULO OCTAVO: Las dificultades de ser adolescente hoy: Un panóptico en la familia
CAPÍTULO NOVENO: La amenaza fantasma: Luces y sombras en la adopción
CAPÍTULO DÉCIMO: Instituciones protectoras para adolescentes respondables
PARTE TERCERA
CAPÍTULO XI: Adicción a Internet y las nuevas tecnologías
CAPÍTULO XII: Adolescentes digitales: El rol transformador de las redes sociales y las interacciones virtuales
CUARTA PARTE: El adolescente inmigrante
QUINTAR PARTE: Adolescencias embarulladas
PARTE SEXTA: Adolescencia y violencia
PARTE SÉPTIMA: La intervención terapéutica con los adolescentes y sus familias.Adolescentes en el Siglo XXI : Entre impotencia, resiliencia y poder [texto impreso] / Roberto Pereira, Compilador . - Madrid (España) : Ediciones Morata S.L., 2011 . - 598 p.
ISBN : 978-84-7112-655-9
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]4 Ciencias sociales y humanas:4.10 Psychology Palabras clave: ADOLESCENCIA / INTERNET / INTERVENCIÓN TERAPÉUTICA / IDENTIDAD / CONVIVENCIA / CONFLICTO / COMPETENCIAS / DIFICULTADES / VALORES / RUTAS TRANSITORIAS / FAMILIA ADOPTIVA / ADICCIÓN INTERNET / ADOLESCENTES DIGITALES / REDES SOCIALES / RESILIENCIA / ADOLESCENCIA MALTRATADA / VIOLENCIA / ADOLESCENTES TRANS / ADOLESCENTES HOMO / Resumen: Esta obra presenta los trabajos de 43 prestigiosos autores españoles, europeos y norteamericanos, especialistas en adolescencia, compilados por el médico psiquiatra Roberto Pereira. Estructurado en 7 partes y 30 capítulos, presenta una amplísima revisión y puesta al día de la Adolescencia en el siglo XXI desde el punto de vista de diversas orientaciones psicoterapéuticas, especialmente desde la Terapia Familiar Sistémica. Los temas revisados incluyen las principales complicaciones que surgen en ese período del ciclo vital, especialmente en las relaciones con sus progenitores, pero también con sus pares, las particularidades de la emigración en los adolescentes, de la adopción, el uso y abuso de las redes digitales, la violencia, diversos trastornos de conducta, etc. para terminar con propuestas concretas y prácticas de intervenciones terapéuticas y educativas. Todo ello nos ofrece una visión real de los adolescentes actuales, de sus problemas, y de posibles soluciones. Además de la extensa elaboración teórica, basada generalmente en investigaciones llevadas a cabo por sus autores y autoras, buena parte de los capítulos se apoyan en casos clínicos y transcripciones de sesiones, para ejemplificar sus propuestas. Adolescentes en el siglo XXIestá dirigido a todos aquellos profesionales de la Psicoterapia, Psicología, Medicina (especialmente Psiquiatras y Pediatras), Pedagogía, Educación, Trabajo Social, Enfermería, Educadores Sociales y a todas las personas interesadas por entender a los Adolescentes en el mundo actual. Puede resultar a su vez un texto interesante para estudiantes o profesionales que se estén formando en intervención sistémica y terapia familiar. Es un libro extenso que les acompañará en la reflexión sobre lo que ocurre en esa parte tan importante del desarrollo de todas las personas, les dará unas cuantas pistas para entenderla mejor, y muchas propuestas prácticas para mejorar su intervención profesional. Nota de contenido: PRIMERA PARTE
CAPÍTULO PRIMERO: El adolescente sin atributos. La construcción de la identidad en un mundo complejo
CAPÍTULO SEGUNDO: Las respuestas del adulto al adolescente y sus consecuencias en la construcción de la identidad de éste.
CAPÍTULO TERCERO: El adolescente en 3D: Convivencia, conflicto y competencias
CAPÍTULO CUARTO: El adolescente ante las dificultades
CAPÍTULO QUINTO: Circulación intergeneracional de valores. ¿Quién socializa a quién?
SEGUNDA PARTE
CAPÍTULO SEXTO: El ajuste en la adolescencia
CAPÍTULO SÉPTIMO: Entender a los adolescentes en terapia familiar
CAPÍTULO OCTAVO: Las dificultades de ser adolescente hoy: Un panóptico en la familia
CAPÍTULO NOVENO: La amenaza fantasma: Luces y sombras en la adopción
CAPÍTULO DÉCIMO: Instituciones protectoras para adolescentes respondables
PARTE TERCERA
CAPÍTULO XI: Adicción a Internet y las nuevas tecnologías
CAPÍTULO XII: Adolescentes digitales: El rol transformador de las redes sociales y las interacciones virtuales
CUARTA PARTE: El adolescente inmigrante
QUINTAR PARTE: Adolescencias embarulladas
PARTE SEXTA: Adolescencia y violencia
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 01871 155.5 PERa Libro Biblioteca IFD San Ramón Psicología Disponible Dificultades en el aprendizaje de la lectura / María Dolores González Portal
Título : Dificultades en el aprendizaje de la lectura : Nuevas aportaciones a su diagnóstico y tratamiento Tipo de documento: texto impreso Autores: María Dolores González Portal, Autor Editorial: Madrid [España] : Ediciones Morata S.L. Fecha de publicación: 1988 Número de páginas: 114 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-416-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.05 Educational sciences and environment Palabras clave: DIFICULTADES DE APRENDIZAJE DE LA LECTURA/ DISLEXIA/ DESTREZAS AUDITIVAS Y VISUALES/ PROCESOS DEL APRENDIZAJE DE LA LECTURA/ EVALUACIÓN DE LA LECTURA/ Resumen: Algunos niños no alcanzan el nivel de rendimiento lector requerido en unas etapas y condiciones escolares determinadas, sin embargo sus compañeros sí lo logran. No se conocen con exactitud las causas explicativas de estas diferencias, ni existen tampoco modelos de diagnóstico y métodos de tratamiento definitivos. Se necesita una sólida investigación que verifique métodos más eficaces para el diagnóstico, la intervención y la enseñanza.Este libro ofrece una importante contribución al panorama actual de las dificultades en el aprendizaje de la lectura y su interés queda avalado por anteriores ediciones, así como por el Premio Nacional de Investigación e Innovación Educativa con el que fue galardonado. Dificultades en el aprendizaje de la lectura : Nuevas aportaciones a su diagnóstico y tratamiento [texto impreso] / María Dolores González Portal, Autor . - Madrid (España) : Ediciones Morata S.L., 1988 . - 114 p.
ISBN : 978-84-7112-416-6
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.05 Educational sciences and environment Palabras clave: DIFICULTADES DE APRENDIZAJE DE LA LECTURA/ DISLEXIA/ DESTREZAS AUDITIVAS Y VISUALES/ PROCESOS DEL APRENDIZAJE DE LA LECTURA/ EVALUACIÓN DE LA LECTURA/ Resumen: Algunos niños no alcanzan el nivel de rendimiento lector requerido en unas etapas y condiciones escolares determinadas, sin embargo sus compañeros sí lo logran. No se conocen con exactitud las causas explicativas de estas diferencias, ni existen tampoco modelos de diagnóstico y métodos de tratamiento definitivos. Se necesita una sólida investigación que verifique métodos más eficaces para el diagnóstico, la intervención y la enseñanza.Este libro ofrece una importante contribución al panorama actual de las dificultades en el aprendizaje de la lectura y su interés queda avalado por anteriores ediciones, así como por el Premio Nacional de Investigación e Innovación Educativa con el que fue galardonado. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 04095 371.914.4 GONd Libro Biblioteca IFD San Ramón Educación - Pedagogía Disponible Métodos cualitativos y cuantitativos en investigación evaluativa / T.D Cook
Título : Métodos cualitativos y cuantitativos en investigación evaluativa Tipo de documento: texto impreso Autores: T.D Cook, Autor Editorial: Madrid [España] : Ediciones Morata S.L. Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: 228 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-310-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Education Palabras clave: INVESTIGACIÓN / INVESTIGACIÓN CUALITATIVA / INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA / METODOLOGÍAS DE INVESTIGACIÓN / INVESTIGACIÓN ETNOGRÁFICA / TRABAJO ASISTIDO / INVESTIGACIÓN EDUCATIVA / Resumen: Es considerable el desacuerdo existente en la adecuación de los diversos métodos para realizar la investigación evaluativa. Uno de los debates actuales, de intensidad creciente, se centra en la diferencia que existe entre los métodos cualitativos y cuantitativos. La polémica, sin embargo, no es nueva y son frecuentes las discusiones planteadas en términos dicotómicos y, a veces, antagónicos entre las dos perspectivas básicas. COOK y REICHARDT ofrecen en la presente obra, como objetivo fundamental, un completo panorama de estos dos tipos de métodos, en un afán por buscar sus compatibilidades y complementariedad, lo cual constituye, hoy día, el punto de vista más actual y novedoso dentro de este tradicional desequilibrio entre las dos tendencias. Nota de contenido: Investigación cuantitativa/investigación cualitativa: ¿una falsa disyuntiva? 1. Hacia una superación del enfrentamiento entre los métodos cualitativos y los cuantitativos. 2.Una experiencia necesaria en la investigación evaluativa. 3.Grados de libertad y el estudio de casos. 4.Sobre la reconciliación de los análisis cualitativos y cuantitativos: un estudio de casos. 5. Hacia un acercamiento entre las metodologías cuantitativas y cualitativas. 6.¿Dicen la verad las fotografías?. 7. Contribuciones etnográficas a la investigación evaluativa. 8. Conexión entre el análisis del proceso y el análisis de impacto: el caso del trabajo asistido. Métodos cualitativos y cuantitativos en investigación evaluativa [texto impreso] / T.D Cook, Autor . - Madrid (España) : Ediciones Morata S.L., 2005 . - 228 p.
ISBN : 978-84-7112-310-7
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]1 Education Palabras clave: INVESTIGACIÓN / INVESTIGACIÓN CUALITATIVA / INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA / METODOLOGÍAS DE INVESTIGACIÓN / INVESTIGACIÓN ETNOGRÁFICA / TRABAJO ASISTIDO / INVESTIGACIÓN EDUCATIVA / Resumen: Es considerable el desacuerdo existente en la adecuación de los diversos métodos para realizar la investigación evaluativa. Uno de los debates actuales, de intensidad creciente, se centra en la diferencia que existe entre los métodos cualitativos y cuantitativos. La polémica, sin embargo, no es nueva y son frecuentes las discusiones planteadas en términos dicotómicos y, a veces, antagónicos entre las dos perspectivas básicas. COOK y REICHARDT ofrecen en la presente obra, como objetivo fundamental, un completo panorama de estos dos tipos de métodos, en un afán por buscar sus compatibilidades y complementariedad, lo cual constituye, hoy día, el punto de vista más actual y novedoso dentro de este tradicional desequilibrio entre las dos tendencias. Nota de contenido: Investigación cuantitativa/investigación cualitativa: ¿una falsa disyuntiva? 1. Hacia una superación del enfrentamiento entre los métodos cualitativos y los cuantitativos. 2.Una experiencia necesaria en la investigación evaluativa. 3.Grados de libertad y el estudio de casos. 4.Sobre la reconciliación de los análisis cualitativos y cuantitativos: un estudio de casos. 5. Hacia un acercamiento entre las metodologías cuantitativas y cualitativas. 6.¿Dicen la verad las fotografías?. 7. Contribuciones etnográficas a la investigación evaluativa. 8. Conexión entre el análisis del proceso y el análisis de impacto: el caso del trabajo asistido. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 02135 370.78 COOm Libro Biblioteca IFD San Ramón Educación - Pedagogía Disponible 02136 370.78 COOm ej.2 Libro Biblioteca IFD San Ramón Educación - Pedagogía Disponible Profesorado, cultura y postmodernidad / Andy Hargreaves
Título : Profesorado, cultura y postmodernidad : (Cambian los tiempos, cambia el profesorado) Tipo de documento: texto impreso Autores: Andy Hargreaves, Autor Editorial: Madrid [España] : Ediciones Morata S.L. Fecha de publicación: 1994 Idioma : Español (spa) Profesorado, cultura y postmodernidad : (Cambian los tiempos, cambia el profesorado) [texto impreso] / Andy Hargreaves, Autor . - Madrid (España) : Ediciones Morata S.L., 1994.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado FT0115 370 HARp Libro Biblioteca IFD San Ramón ANEXO Disponible La cultura escolar en la sociedad neoliberal / Ángel Pérez Gómez
Título : La cultura escolar en la sociedad neoliberal Tipo de documento: texto impreso Autores: Ángel Pérez Gómez, Autor Editorial: Madrid [España] : Ediciones Morata S.L. Fecha de publicación: 1998 Idioma : Español (spa) La cultura escolar en la sociedad neoliberal [texto impreso] / Ángel Pérez Gómez, Autor . - Madrid (España) : Ediciones Morata S.L., 1998.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado FT0123 370.19 PERc Libro Biblioteca IFD San Ramón ANEXO Disponible La ideología en los discursos / James Paul Gee
PermalinkLa escuela que aprende / Miguel Ángel Santos Guerra
PermalinkCrecer en la era de los medios electrónicos / David Buckingham
PermalinkPsicología de la educación virtual / César Coll
PermalinkEl desarrollo del alfabetismo científico / Ruth Jarman
PermalinkLos videojuegos / Pilar Lacasa
PermalinkNuevos alfabetismos / Colin Lankshear
PermalinkEquidad y enseñanza de las matemáticas: nuevas tendencias / Walter G. Secada
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