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Bloc de lectura y escritura del estudiante 0 / Anep
Título : Bloc de lectura y escritura del estudiante 0 : Guía para el docente Tipo de documento: texto impreso Autores: Anep, Autor Editorial: Montevideo : Ruth Kaufman Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 61 p. ISBN/ISSN/DL: 978974688810 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]3 Cultura:3.30 Lingüística:Linguistics Palabras clave: LECTURA / QUE ENTENDEMOS POR LECTURA / COMPRENSIÓN LECTORA / BLOC / CARACTERÍSTICAS DE LOS BLOCS / TRAYECTORIA DEL LECTOR / ORGANIZACIÓN DEL BLOC / Nota de contenido: ¿Qué entendemos por lectura?. -- ¿Cómo comprendemos?. -- La descripción de la comprensión. -- Estrategias metacognitivas. - ¿Qué es un Bloc y cuáles son sus propósitos. -- Características generales de los Blocs. -- La importancia del contexto lúdico en las actividades de lectura.-- Bloc de lectura y escritura del estudiante 0 : Guía para el docente [texto impreso] / Anep, Autor . - Montevideo : Ruth Kaufman, 2012 . - 61 p.
ISSN : 978974688810
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]3 Cultura:3.30 Lingüística:Linguistics Palabras clave: LECTURA / QUE ENTENDEMOS POR LECTURA / COMPRENSIÓN LECTORA / BLOC / CARACTERÍSTICAS DE LOS BLOCS / TRAYECTORIA DEL LECTOR / ORGANIZACIÓN DEL BLOC / Nota de contenido: ¿Qué entendemos por lectura?. -- ¿Cómo comprendemos?. -- La descripción de la comprensión. -- Estrategias metacognitivas. - ¿Qué es un Bloc y cuáles son sus propósitos. -- Características generales de los Blocs. -- La importancia del contexto lúdico en las actividades de lectura.-- Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00835 418.4 ANEb V.0 Libro Biblioteca IFD San Ramón Lengua Disponible 02488 418.4 ANEb V.0 ej.2 Libro Biblioteca IFD San Ramón Lengua Disponible Bloc de lectura y escritura del estudiante 1 / Anep
Título : Bloc de lectura y escritura del estudiante 1 Tipo de documento: texto impreso Autores: Anep, Autor Editorial: Montevideo : Anep Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 50 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-688-82-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]3 Cultura:3.30 Lingüística:Linguistics Nota de contenido: Bloc 1
1. La organización del Bloc
2. ¿Cómo se comporta el lector que transita los niveles 2 y 3A?
3. Algunas cuestiones para reflexionar
3.1. ¿Por qué es importante en esta etapa la ayuda de un adulto o lector competente?
3.2. ¿Qué significa la familiarización del lector con el código escrito?
3.4. A modo de ejemplo
3.4.1. La trayectoria del lector.
Bloc de lectura y escritura del estudiante 1 [texto impreso] / Anep, Autor . - Montevideo : Anep, 2012 . - 50 p.
ISBN : 978-9974-688-82-7
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]3 Cultura:3.30 Lingüística:Linguistics Nota de contenido: Bloc 1
1. La organización del Bloc
2. ¿Cómo se comporta el lector que transita los niveles 2 y 3A?
3. Algunas cuestiones para reflexionar
3.1. ¿Por qué es importante en esta etapa la ayuda de un adulto o lector competente?
3.2. ¿Qué significa la familiarización del lector con el código escrito?
3.4. A modo de ejemplo
3.4.1. La trayectoria del lector.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00836 418.4 ANEb v.1 Libro Biblioteca IFD San Ramón Lengua Disponible 02489 418.4 ANEb v.1 ej.2 Libro Biblioteca IFD San Ramón Lengua Disponible Bloc de lectura y escritura del estudiante 2 / Anep
Título : Bloc de lectura y escritura del estudiante 2 Tipo de documento: texto impreso Autores: Anep, Autor Editorial: Montevideo : Ruth Kaufman Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 49 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-688-83-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]3 Cultura:3.30 Lingüística:Linguistics Resumen: Material diseñado para escolares que han comenzado el proceso de consolidación de la alfabetización inicial. Nota de contenido: Bloc 2
1. La organización del Bloc
2. ¿Cómo se comporta el lector 3A?
3. Algunas cuestiones para reflexionar
3.1. ¿Cómo influye el léxico en la comprensión?
3.2. ¿Qué papel juegan la reflexión gramatical y el conocimiento del mundo?
3.3. ¿Cómo se arriba al tema del texto?
4.4. A modo de ejemplo
4.4.1. La trayectoria del lectorBloc de lectura y escritura del estudiante 2 [texto impreso] / Anep, Autor . - Montevideo : Ruth Kaufman, 2012 . - 49 p.
ISBN : 978-9974-688-83-4
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]3 Cultura:3.30 Lingüística:Linguistics Resumen: Material diseñado para escolares que han comenzado el proceso de consolidación de la alfabetización inicial. Nota de contenido: Bloc 2
1. La organización del Bloc
2. ¿Cómo se comporta el lector 3A?
3. Algunas cuestiones para reflexionar
3.1. ¿Cómo influye el léxico en la comprensión?
3.2. ¿Qué papel juegan la reflexión gramatical y el conocimiento del mundo?
3.3. ¿Cómo se arriba al tema del texto?
4.4. A modo de ejemplo
4.4.1. La trayectoria del lectorReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00837 418.4 ANEb v.2 Libro Biblioteca IFD San Ramón Lengua Disponible 02490 418.4 ANEb v.2 ej.2 Libro Biblioteca IFD San Ramón Lengua Disponible Bloc de lectura y escritura del estudiante 3 / Anep
Título : Bloc de lectura y escritura del estudiante 3 Tipo de documento: texto impreso Autores: Anep, Autor Editorial: Montevideo : Anep Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 48 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-688-84-1 Nota general: El tercer bloc fue diseñado con el fin desarrollar, potenciar y ejercitar el trabajo con inferencias textuales en lectores 3A/3B. Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]3 Cultura:3.30 Lingüística:Linguistics Nota de contenido: Bloc 3
1. La organización del Bloc
2. ¿Cómo se comporta el lector 3B?
3. Algunas cuestiones para reflexionar
3.1. ¿Cómo incide la memoria en la comprensión lectora?
3.2. ¿Qué procedimientos puede reconocer el lector en la textura del texto?
4. A modo de ejemplo
4.1. La trayectoria del lectorBloc de lectura y escritura del estudiante 3 [texto impreso] / Anep, Autor . - Montevideo : Anep, 2012 . - 48 p.
ISBN : 978-9974-688-84-1
El tercer bloc fue diseñado con el fin desarrollar, potenciar y ejercitar el trabajo con inferencias textuales en lectores 3A/3B.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]3 Cultura:3.30 Lingüística:Linguistics Nota de contenido: Bloc 3
1. La organización del Bloc
2. ¿Cómo se comporta el lector 3B?
3. Algunas cuestiones para reflexionar
3.1. ¿Cómo incide la memoria en la comprensión lectora?
3.2. ¿Qué procedimientos puede reconocer el lector en la textura del texto?
4. A modo de ejemplo
4.1. La trayectoria del lectorReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00838 418.4 ANEb v.3 Libro Biblioteca IFD San Ramón Lengua Disponible 02491 418.4 ANEb v.3 ej.2 Libro Biblioteca IFD San Ramón Lengua Disponible Bloc de lectura y escritura del estudiante 4 / Anep
Título : Bloc de lectura y escritura del estudiante 4 Tipo de documento: texto impreso Autores: Anep, Autor Editorial: Montevideo : Anep Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 51 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-688-85-8 Nota general: Estas propuestas estan destinadas a lectores que toman contacto con los libros y otros materiales (escritos o digitales) con independencia del adulto y se manejan con ellos con suficiente autonomía como para decidir el tiempo que le dedican a la lectura y la forma en que leen. Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]3 Cultura:3.30 Lingüística:Linguistics Nota de contenido: 1. La organización del Bloc
2. ¿Cómo se comporta el lector que transita los niveles 3B y 4A?
3. Algunas cuestiones para reflexionar
3.1. ¿Qué papel cumplen las inferencias respecto de la comprensión lectora?
3.2. ¿Qué medidas conscientes puede tomar un lector para optimizar su comprensión de un texto?
4. A modo de ejemplo
4.1. La trayectoria del lectorBloc de lectura y escritura del estudiante 4 [texto impreso] / Anep, Autor . - Montevideo : Anep, 2012 . - 51 p.
ISBN : 978-9974-688-85-8
Estas propuestas estan destinadas a lectores que toman contacto con los libros y otros materiales (escritos o digitales) con independencia del adulto y se manejan con ellos con suficiente autonomía como para decidir el tiempo que le dedican a la lectura y la forma en que leen.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]3 Cultura:3.30 Lingüística:Linguistics Nota de contenido: 1. La organización del Bloc
2. ¿Cómo se comporta el lector que transita los niveles 3B y 4A?
3. Algunas cuestiones para reflexionar
3.1. ¿Qué papel cumplen las inferencias respecto de la comprensión lectora?
3.2. ¿Qué medidas conscientes puede tomar un lector para optimizar su comprensión de un texto?
4. A modo de ejemplo
4.1. La trayectoria del lectorReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00839 418.4 ANEb v.4 Libro Biblioteca IFD San Ramón Lengua Disponible 02492 418.4 ANEb v.4 ej.2 Libro Biblioteca IFD San Ramón Lengua Disponible Cien autores del Uruguay / Alberto Paganini
Título : Cien autores del Uruguay Tipo de documento: texto impreso Autores: Alberto Paganini, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Centro editor de América Latina Fecha de publicación: 1969 Número de páginas: 92 p. Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]3 Cultura:3.40 Literature Palabras clave: URUGUAY/ ESCRITORES/ GENERACIÓN DEL 45/ BIOGRAFÍA/ LITERATURA URUGUAYA/ Resumen: Desde los orígenes hasta la generación del 45, los cien autores más importantes de la historia de la literatura uruguaya reunidos en un diccionario que ofrece los datos imprescindibles y sintetiza las características salientes de cada escritor. Cien autores del Uruguay [texto impreso] / Alberto Paganini, Autor . - Montevideo (Uruguay) : Centro editor de América Latina, 1969 . - 92 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]3 Cultura:3.40 Literature Palabras clave: URUGUAY/ ESCRITORES/ GENERACIÓN DEL 45/ BIOGRAFÍA/ LITERATURA URUGUAYA/ Resumen: Desde los orígenes hasta la generación del 45, los cien autores más importantes de la historia de la literatura uruguaya reunidos en un diccionario que ofrece los datos imprescindibles y sintetiza las características salientes de cada escritor. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 04329 R 413.1 PAGc Libro Biblioteca IFD San Ramón Lengua Disponible Competencia lingüística / Eugenio Coseriu
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 03440 410 COS Libro Biblioteca IFD San Ramón Lengua Disponible La cultura escrita ya no es lo que era / Fernando Avendaño
Título : La cultura escrita ya no es lo que era : Lecturas, escritura, tecnologías y escuela Tipo de documento: texto impreso Autores: Fernando Avendaño, Autor Editorial: Rosario [Argentina] : Homo Sapiens Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: 141 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-8084-57-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]5 Información y comunicación:5.10 Investigación y política de la comunicación:Proceso de comunicación:Técnica de comunicación:Writing Palabras clave: HISTORIA SOPORTE TEXTUALES / DISCURSO TELEVISIVO / HIPERTEXTO / CHAT / CORREO ELECTRÓNICO / REUNIÓN VIRTUAL / TECNOLOGÍAS ESCUELA / Resumen: Este libro propone un acercamiento a los problemas teóricos y didácticos que plantea la integración de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, tanto en los modos de leer y escribir, como en la apropiación de los saberes.
Para ello, el autor propone partir de las mutaciones que, a través de la historia, han ido sufriendo las formas predominantes de comunicación, al tiempo que surgían nuevas tecnologías para el tratamiento de la información.
Por supuesto que no se trata de un acercamiento escéptico ni utópico, sino reflexivo y critico, que nos permitirá visualizar que tienen que decir las revoluciones culturales en la historia de la escritura sobre nuestro modo de leer y de escribir, sobre nuestros modos de aprender y sobre el pasado que heredamos y el futuro que avizoramos.Nota de contenido: Presentación
1. Para entrar en tema
2. De las cuevas de Altamira a la imprenta: historia de los soportes textuales y algo mas
3. Los nuevos universos discursivos
4. Transformaciones en el ámbito educativo
5. Para seguir en tema
BibliografíaLa cultura escrita ya no es lo que era : Lecturas, escritura, tecnologías y escuela [texto impreso] / Fernando Avendaño, Autor . - Rosario (Argentina) : Homo Sapiens, 2005 . - 141 p.
ISBN : 978-950-8084-57-6
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]5 Información y comunicación:5.10 Investigación y política de la comunicación:Proceso de comunicación:Técnica de comunicación:Writing Palabras clave: HISTORIA SOPORTE TEXTUALES / DISCURSO TELEVISIVO / HIPERTEXTO / CHAT / CORREO ELECTRÓNICO / REUNIÓN VIRTUAL / TECNOLOGÍAS ESCUELA / Resumen: Este libro propone un acercamiento a los problemas teóricos y didácticos que plantea la integración de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, tanto en los modos de leer y escribir, como en la apropiación de los saberes.
Para ello, el autor propone partir de las mutaciones que, a través de la historia, han ido sufriendo las formas predominantes de comunicación, al tiempo que surgían nuevas tecnologías para el tratamiento de la información.
Por supuesto que no se trata de un acercamiento escéptico ni utópico, sino reflexivo y critico, que nos permitirá visualizar que tienen que decir las revoluciones culturales en la historia de la escritura sobre nuestro modo de leer y de escribir, sobre nuestros modos de aprender y sobre el pasado que heredamos y el futuro que avizoramos.Nota de contenido: Presentación
1. Para entrar en tema
2. De las cuevas de Altamira a la imprenta: historia de los soportes textuales y algo mas
3. Los nuevos universos discursivos
4. Transformaciones en el ámbito educativo
5. Para seguir en tema
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 01596 411 AVEc Libro Biblioteca IFD San Ramón Lengua Disponible
Título : Curso de Lingüística general Tipo de documento: texto impreso Autores: Ferdinand De Saussure, Autor Mención de edición: SÉPTIMA EDICIÓN Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Losada Fecha de publicación: 1969 Número de páginas: 378 p Nota general: Publicado por Charles Bally y Albert Sechehaye con la colaboración de Albert Riedlinger.
Traducción, prólogo y notas de Amado Alonso.Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]3 Cultura:3.30 Linguistics Palabras clave: LINGÜÍSTICA/ FONOLOGÍA/ LENGUAS/ Nota de contenido: Introducción. -- Principios de fonología. -- Principios generales. -- Lingüística sincrónica. -- Lingüística diacrónica. -- Apendices. Lingüística geográfica. -- Cuestiones de lingüística retrospectiva. En línea: http://fba.unlp.edu.ar/lenguajemm/?wpfb_dl=59 Curso de Lingüística general [texto impreso] / Ferdinand De Saussure, Autor . - SÉPTIMA EDICIÓN . - Buenos Aires (Argentina) : Losada, 1969 . - 378 p.
Publicado por Charles Bally y Albert Sechehaye con la colaboración de Albert Riedlinger.
Traducción, prólogo y notas de Amado Alonso.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]3 Cultura:3.30 Linguistics Palabras clave: LINGÜÍSTICA/ FONOLOGÍA/ LENGUAS/ Nota de contenido: Introducción. -- Principios de fonología. -- Principios generales. -- Lingüística sincrónica. -- Lingüística diacrónica. -- Apendices. Lingüística geográfica. -- Cuestiones de lingüística retrospectiva. En línea: http://fba.unlp.edu.ar/lenguajemm/?wpfb_dl=59 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 03434 410 SAUc Libro Biblioteca IFD San Ramón Lengua Disponible 03480 410 SAUc Ej. 2 Libro Biblioteca IFD San Ramón Lengua Disponible 04135 410 SAUc Ej. 3 Libro Biblioteca IFD San Ramón Lengua Excluido de préstamo Diccionario del español del Uruguay / Academia Nacional de Letras
Título : Diccionario del español del Uruguay Tipo de documento: texto impreso Autores: Academia Nacional de Letras, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Ediciones de la Banda Oriental Fecha de publicación: 2012 ISBN/ISSN/DL: 978-9974-10-709-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]5 Información y comunicación:5.30 Fuentes de información:Libro:Material de referencia:Dictionaries Palabras clave: DICCIONARIO LENGUAJE DEL ESPAÑOL DEL URUGUAY/ LENGUAJE URUGUAY( Resumen: El Diccionario del español del Uruguay, conocido también por sus siglas DEU, es un diccionario del idioma español en su variedad uruguaya. Fue editado en octubre de 2011 por la Academia Nacional de Letras de Uruguay. Su presentación se enmarcó en los festejos del bicentenario de Uruguay. El DEU recoge voces y unidades pluriverbales, tanto sean de uso extendido en todo el Uruguay como aquellas propias de alguna región o subgrupo de la comunidad. Se incluyen: términos procedentes del español general, pero con significado nuevo (ablandar ‘hacer que un vehículo con motor nuevo o recién rectificado marche a una velocidad moderada y constante, para que sus piezas terminen de ajustarse). Derivados que tienen uso exclusivamente regional (laciar ‘someter el cabello crespo a un tratamiento para que quede lacio’); Préstamos de lenguas autóctonas de América (gualicho, del mapuche hualicho ‘maleficio’) o de otras lenguas (feijoada, del portugués); Arcaísmos del español peninsular que conservan vigencia en el Uruguay (viaraza ‘cambio repentino en el carácter de una persona’); Variantes de términos de origen patrimonial o regional (embriague ‘embrague’); lexicalizaciones de nombres propios (alexánder ‘trago preparado con coñac, licor de cacao y crema de leche), Marcas comerciales (champión, de Champion , ‘calzado deportivo’), siglas (iva, de Impuesto al valor agregado ‘impuesto que grava los bienes de consumo de la población’) y acrónimos (disán, sincretismo de disolvente y Ancap); Gentilicios (sabalero ‘natural de la ciudad de Juan Lacaze’); diminutivos o aumentativos de sustantivos y adjetivos que han alcanzado un significado peculiar (palillo ’). Wikipedia Diccionario del español del Uruguay [texto impreso] / Academia Nacional de Letras, Autor . - Montevideo (Uruguay) : Ediciones de la Banda Oriental, 2012.
ISBN : 978-9974-10-709-0
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]5 Información y comunicación:5.30 Fuentes de información:Libro:Material de referencia:Dictionaries Palabras clave: DICCIONARIO LENGUAJE DEL ESPAÑOL DEL URUGUAY/ LENGUAJE URUGUAY( Resumen: El Diccionario del español del Uruguay, conocido también por sus siglas DEU, es un diccionario del idioma español en su variedad uruguaya. Fue editado en octubre de 2011 por la Academia Nacional de Letras de Uruguay. Su presentación se enmarcó en los festejos del bicentenario de Uruguay. El DEU recoge voces y unidades pluriverbales, tanto sean de uso extendido en todo el Uruguay como aquellas propias de alguna región o subgrupo de la comunidad. Se incluyen: términos procedentes del español general, pero con significado nuevo (ablandar ‘hacer que un vehículo con motor nuevo o recién rectificado marche a una velocidad moderada y constante, para que sus piezas terminen de ajustarse). Derivados que tienen uso exclusivamente regional (laciar ‘someter el cabello crespo a un tratamiento para que quede lacio’); Préstamos de lenguas autóctonas de América (gualicho, del mapuche hualicho ‘maleficio’) o de otras lenguas (feijoada, del portugués); Arcaísmos del español peninsular que conservan vigencia en el Uruguay (viaraza ‘cambio repentino en el carácter de una persona’); Variantes de términos de origen patrimonial o regional (embriague ‘embrague’); lexicalizaciones de nombres propios (alexánder ‘trago preparado con coñac, licor de cacao y crema de leche), Marcas comerciales (champión, de Champion , ‘calzado deportivo’), siglas (iva, de Impuesto al valor agregado ‘impuesto que grava los bienes de consumo de la población’) y acrónimos (disán, sincretismo de disolvente y Ancap); Gentilicios (sabalero ‘natural de la ciudad de Juan Lacaze’); diminutivos o aumentativos de sustantivos y adjetivos que han alcanzado un significado peculiar (palillo ’). Wikipedia Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 03920 413.61 ACAd EJ. 2 Libro Biblioteca IFD San Ramón Lengua Disponible 03921 413.61 ACAd Ej. 3 Libro Biblioteca IFD San Ramón Lengua Disponible 03922 413.61 ACAd Ej. 4 Libro Biblioteca IFD San Ramón Lengua Disponible 03923 413.61 ACAd Ej. 5 Libro Biblioteca IFD San Ramón Lengua Disponible 00599 R 413.61 ACAd Libro Biblioteca IFD San Ramón Lengua Disponible
Título : Diccionario de términos filológicos Tipo de documento: texto impreso Autores: Fernando Lázaro Carreter, Autor Mención de edición: 3era. EDICIÓN. 7a. reimpresión Editorial: Madrid : Gredos Fecha de publicación: 1987 Número de páginas: 443 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-249-1111-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]3 Cultura:3.30 Linguistics Palabras clave: DICCIONARIO FILOLOGÍA/ LINGÜÍSTICA/ Resumen: Diccionario reelaborado a fondo y aumentado. define los términos en todas sus acepciones con indicaciones de sus equivalentes en otras lenguas, ejemplos ilustrativos, autoridades que definen y apoyan su empleo. El diccionario filológico no olvida la retórica, la gramática, y la psicología En línea: https://docente.ifrn.edu.br/miguellinhares/disciplinas/historia-da-lingua-espanh [...] Diccionario de términos filológicos [texto impreso] / Fernando Lázaro Carreter, Autor . - 3era. EDICIÓN. 7a. reimpresión . - Madrid : Gredos, 1987 . - 443 p.
ISBN : 978-84-249-1111-9
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]3 Cultura:3.30 Linguistics Palabras clave: DICCIONARIO FILOLOGÍA/ LINGÜÍSTICA/ Resumen: Diccionario reelaborado a fondo y aumentado. define los términos en todas sus acepciones con indicaciones de sus equivalentes en otras lenguas, ejemplos ilustrativos, autoridades que definen y apoyan su empleo. El diccionario filológico no olvida la retórica, la gramática, y la psicología En línea: https://docente.ifrn.edu.br/miguellinhares/disciplinas/historia-da-lingua-espanh [...] Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 03072 413.1 LAZd Libro Biblioteca IFD San Ramón Lengua Disponible Dos momentos en la historia de la gramática española / Luis Juan Piccardo
Título : Dos momentos en la historia de la gramática española Tipo de documento: texto impreso Autores: Luis Juan Piccardo, Autor Editorial: Montevideo : Impresora Fecha de publicación: 1949 Número de páginas: 30 p. Idioma : Español (spa) Dos momentos en la historia de la gramática española [texto impreso] / Luis Juan Piccardo, Autor . - Montevideo : Impresora, 1949 . - 30 p.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 04056 R 415 PICd Libro Biblioteca IFD San Ramón Lengua Disponible El buen uso del español / Real Academia Española (RAE)
Título : El buen uso del español Tipo de documento: texto impreso Autores: Real Academia Española (RAE), Autor Editorial: Barcelona [España] : Espasa Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 519 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-670-3993-1 Nota general: Académico Responsable: Salvador Gutiérrez Ordoñez Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.45 Materias de enseñanza básica y general:Asignaturas de enseñanza básica:Mother tongue instruction Palabras clave: LENGUA ESPAÑOLA/ GRAMÁTICA/ ORTOGRAFÍA/ Resumen: El buen uso del español es un libro de norma lingüística, que se fundamenta en las descripciones formuladas por recientes publicaciones de la RAE y de la ASALE, instituciones que lo avalan y lo recomiendan.
En la línea divulgativa que se adopta en las versiones «básica» y «escolar» de las obras de referencia académicas, El buen uso del español está destinado a la inmensa mayoría, a todos los hablantes que experimentan dudas e incertidumbres ortográficas o gramaticales ante la lengua.
La obra está pensada y organizada para que el acceso a la información sea rápido, el tiempo de consulta sea breve y la explicación resulte intuitiva, clara y suficiente. Para ello, organiza el contenido en breves capítulos, utiliza un lenguaje sencillo y acompaña todas las explicaciones con numerosos ejemplos. Además, se destacan las observaciones y consejos de norma con el fin de advertir al lector de frecuentes peligros de incorrección.
El buen uso del español quiere ser el precedente de otras publicaciones cercanas, claras y amigables que, a través del papel o de las pantallas, se hallen cerca del hablante para resolver sus dudas y mejorar su comprensión y su expresión.El buen uso del español [texto impreso] / Real Academia Española (RAE), Autor . - Barcelona (España) : Espasa, 2013 . - 519 p.
ISBN : 978-84-670-3993-1
Académico Responsable: Salvador Gutiérrez Ordoñez
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.45 Materias de enseñanza básica y general:Asignaturas de enseñanza básica:Mother tongue instruction Palabras clave: LENGUA ESPAÑOLA/ GRAMÁTICA/ ORTOGRAFÍA/ Resumen: El buen uso del español es un libro de norma lingüística, que se fundamenta en las descripciones formuladas por recientes publicaciones de la RAE y de la ASALE, instituciones que lo avalan y lo recomiendan.
En la línea divulgativa que se adopta en las versiones «básica» y «escolar» de las obras de referencia académicas, El buen uso del español está destinado a la inmensa mayoría, a todos los hablantes que experimentan dudas e incertidumbres ortográficas o gramaticales ante la lengua.
La obra está pensada y organizada para que el acceso a la información sea rápido, el tiempo de consulta sea breve y la explicación resulte intuitiva, clara y suficiente. Para ello, organiza el contenido en breves capítulos, utiliza un lenguaje sencillo y acompaña todas las explicaciones con numerosos ejemplos. Además, se destacan las observaciones y consejos de norma con el fin de advertir al lector de frecuentes peligros de incorrección.
El buen uso del español quiere ser el precedente de otras publicaciones cercanas, claras y amigables que, a través del papel o de las pantallas, se hallen cerca del hablante para resolver sus dudas y mejorar su comprensión y su expresión.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 03224 411 REAb Ej. 2 Libro Biblioteca IFD San Ramón Lengua Disponible 02512 R 411 REAb Libro Biblioteca IFD San Ramón Lengua Excluido de préstamo El comentario lingüístico / Francisco Marcos Marín
Título : El comentario lingüístico : Metodología y práctica Tipo de documento: texto impreso Autores: Francisco Marcos Marín, Autor Editorial: Madrid : Cátedra Fecha de publicación: 1985 Número de páginas: 172 p. Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]3 Cultura:3.30 Linguistics Palabras clave: LINGÜÍSTICA/ TEXTO INFORMATIVO/ TEXTO LITERARIO/ COMENTARIO LINGÜÍSTICO/ COMENTARIO FILOLÓGICO/ COMENTARIO SEMÁNTICO/ ESTRUCTURA DEL TEXTO Nota de contenido: Introducción al problema del texto.- Dos tipos de textos: informativo y literario, y varias estructuras.- El comentario de textos.- Desarrollo del comentario lingüístico.- Guía para el comentario filológico.- Guía para el comentario semántico de un texto del Siglo de Oro.- Guía para el comentario de un texto moderno.- Comentario analítico en el ámbito de una Teoría de la estructura del texto y la estructura del mundo.- El comentario lingüístico : Metodología y práctica [texto impreso] / Francisco Marcos Marín, Autor . - Madrid : Cátedra, 1985 . - 172 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]3 Cultura:3.30 Linguistics Palabras clave: LINGÜÍSTICA/ TEXTO INFORMATIVO/ TEXTO LITERARIO/ COMENTARIO LINGÜÍSTICO/ COMENTARIO FILOLÓGICO/ COMENTARIO SEMÁNTICO/ ESTRUCTURA DEL TEXTO Nota de contenido: Introducción al problema del texto.- Dos tipos de textos: informativo y literario, y varias estructuras.- El comentario de textos.- Desarrollo del comentario lingüístico.- Guía para el comentario filológico.- Guía para el comentario semántico de un texto del Siglo de Oro.- Guía para el comentario de un texto moderno.- Comentario analítico en el ámbito de una Teoría de la estructura del texto y la estructura del mundo.- Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 04354 410 MARc Libro Biblioteca IFD San Ramón Lengua Disponible El lenguaje y los problemas del conocimiento / Noam Chomsky
Título : El lenguaje y los problemas del conocimiento : Conferencias de Managua 1 Tipo de documento: texto impreso Autores: Noam Chomsky, Autor Editorial: Madrid [España] : A. Machado Libros Fecha de publicación: 2002 Número de páginas: 177 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7774-852-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]3 Cultura:3.30 Linguistics Palabras clave: LINGÜÍSTICA/ LENGUAJE/ PSICOLINGÜÍSTICA/ Resumen: La obra monumental de Noam Chomsky ha merecido en 1988 el premio Kyoto, el equivalente al nobel para "ciencia básica". Chomsky ha estudiado sobre todo dos temas: el ?problema de platón (¿cómo sabemos tanto a partir de tan pocos datos?) Y el problema de Orwell (¿cómo se logra que cerremos los ojos a datos obvios?). Publicadas aquí en dos volúmenes, que corresponden a estos dos problemas, estas conferencias para un público no especializado son ya una referencia clásica. A su riqueza temática se une el interés de unos coloquios sin prejuicios. Nota de contenido: Marco de discusión.-- El programa de investigación de la lingüística moderna.-- Principios de la estructura del lenguaje.-- De cara al futuro: perspectivas para el estudio de la mente.-- El lenguaje y los problemas del conocimiento : Conferencias de Managua 1 [texto impreso] / Noam Chomsky, Autor . - Madrid (España) : A. Machado Libros, 2002 . - 177 p.
ISBN : 978-84-7774-852-6
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]3 Cultura:3.30 Linguistics Palabras clave: LINGÜÍSTICA/ LENGUAJE/ PSICOLINGÜÍSTICA/ Resumen: La obra monumental de Noam Chomsky ha merecido en 1988 el premio Kyoto, el equivalente al nobel para "ciencia básica". Chomsky ha estudiado sobre todo dos temas: el ?problema de platón (¿cómo sabemos tanto a partir de tan pocos datos?) Y el problema de Orwell (¿cómo se logra que cerremos los ojos a datos obvios?). Publicadas aquí en dos volúmenes, que corresponden a estos dos problemas, estas conferencias para un público no especializado son ya una referencia clásica. A su riqueza temática se une el interés de unos coloquios sin prejuicios. Nota de contenido: Marco de discusión.-- El programa de investigación de la lingüística moderna.-- Principios de la estructura del lenguaje.-- De cara al futuro: perspectivas para el estudio de la mente.-- Reserva
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