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Aportes para la enseñanza de la Matemática / Liliana Bronzina
Título : Aportes para la enseñanza de la Matemática : Segundo estudio regional comparativo y explicativo Tipo de documento: texto impreso Autores: Liliana Bronzina, Autor ; Graciela Chemello, Autor ; Mónica Agrasar, Autor Editorial: UNESCO Fecha de publicación: 2009 Otro editor: LLECE (Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación) Número de páginas: 129 p ISBN/ISSN/DL: 978-956-322-004-9 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Pruebas-SERCE-Matemática Clasificación: 372.7 Nota de contenido: Las pruebas SERCE de matemática
Resultado de las pruebas de matemática
Recomendaciones para la mejora de la práctica pedagógica
La evaluación para la toma de decisiones y la investigación
Aportes para la enseñanza de la Matemática : Segundo estudio regional comparativo y explicativo [texto impreso] / Liliana Bronzina, Autor ; Graciela Chemello, Autor ; Mónica Agrasar, Autor . - [S.l.] : UNESCO : [S.l.] : LLECE (Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación), 2009 . - 129 p.
ISBN : 978-956-322-004-9
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Pruebas-SERCE-Matemática Clasificación: 372.7 Nota de contenido: Las pruebas SERCE de matemática
Resultado de las pruebas de matemática
Recomendaciones para la mejora de la práctica pedagógica
La evaluación para la toma de decisiones y la investigación
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3828 372.7 BROa Libros Biblioteca IFD - Trinidad Didáctica-Matemática Excluido de préstamo Área de conocimiento / Ángel Gutiérrez Rodríguez
Título : Área de conocimiento : didáctica de la matemática Tipo de documento: texto impreso Autores: Ángel Gutiérrez Rodríguez, Autor ; Juan Díaz Godino, Autor ; B. Gómez Alfonso, Autor ; Luis Rico Romero, Autor ; M. Sierra Vázquez, Autor Mención de edición: 1ª reimp Editorial: SÍNTESIS Fecha de publicación: 1999 Colección: Matemáticas: cultura y aprendizaje num. nº 1 Número de páginas: 199 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7738-137-2 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Matemática Clasificación: 510 Nota de contenido: Comunidad de Educadores Matemáticos. Las Matemáticas y el proceso educativo. Hacia una teoría de la didáctica de la matemática. La investigación en Didáctica de las Matemáticas.
Área de conocimiento : didáctica de la matemática [texto impreso] / Ángel Gutiérrez Rodríguez, Autor ; Juan Díaz Godino, Autor ; B. Gómez Alfonso, Autor ; Luis Rico Romero, Autor ; M. Sierra Vázquez, Autor . - 1ª reimp . - SÍNTESIS, 1999 . - 199 p. - (Matemáticas: cultura y aprendizaje; nº 1) .
ISBN : 978-84-7738-137-2
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Matemática Clasificación: 510 Nota de contenido: Comunidad de Educadores Matemáticos. Las Matemáticas y el proceso educativo. Hacia una teoría de la didáctica de la matemática. La investigación en Didáctica de las Matemáticas.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 1518 510 GUTa Libros Biblioteca IFD - Trinidad Didáctica-Matemática Excluido de préstamo 6120 510 GUTa Libros Biblioteca IFD - Trinidad Didáctica-Matemática Disponible Aritmética en los primeros años escolares / Cecilia Parra
Título : Aritmética en los primeros años escolares : Un mundo de relaciones Tipo de documento: texto impreso Autores: Cecilia Parra, Autor ; Irma Saiz, Autor Editorial: Camus Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 237 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-8025-0-6 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Aritmética Enseñanaza-de-las-Matemáticas Clasificación: 372.7 Nota de contenido: Aritmética y miradas. Problemas abiertos, actividades de invención de problemas y de organización de datos. Distintos significados de la suma y de la resta. Problemas para poner en juego los distintos significados. Actividades para promover la producción y el análisis de escrituras matemáticas. Procedimientos y recursos de cálculo en el campo aditivo y de procedimientos para resolver sumas y restas. Actividades para promover la disponibilidad de recursos de cálculo, su elección y control. Conteo de grandes colecciones. Problemas de conteo. La numeración escrita. Un poco de historia. La numeración oral. Saber multiplicar. Iniciando el aprendizaje de la multiplicación. La multiplicación, el cálculo mental y los productos. Más sobre relaciones entre suma y multiplicación. Sobre el algoritmo. La multiplicación y el sistema de numeración. Relaciones entre resolución de problemas y contextos. Enseñanza de la división. Tipos de problemas. Dividendo, divisor, cociente y resto. Para introducir la división. Evolución de procedimientos. Sobre el algoritmo.
Aritmética en los primeros años escolares : Un mundo de relaciones [texto impreso] / Cecilia Parra, Autor ; Irma Saiz, Autor . - Uruguay : Camus, 2007 . - 237 p.
ISBN : 978-9974-8025-0-6
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Aritmética Enseñanaza-de-las-Matemáticas Clasificación: 372.7 Nota de contenido: Aritmética y miradas. Problemas abiertos, actividades de invención de problemas y de organización de datos. Distintos significados de la suma y de la resta. Problemas para poner en juego los distintos significados. Actividades para promover la producción y el análisis de escrituras matemáticas. Procedimientos y recursos de cálculo en el campo aditivo y de procedimientos para resolver sumas y restas. Actividades para promover la disponibilidad de recursos de cálculo, su elección y control. Conteo de grandes colecciones. Problemas de conteo. La numeración escrita. Un poco de historia. La numeración oral. Saber multiplicar. Iniciando el aprendizaje de la multiplicación. La multiplicación, el cálculo mental y los productos. Más sobre relaciones entre suma y multiplicación. Sobre el algoritmo. La multiplicación y el sistema de numeración. Relaciones entre resolución de problemas y contextos. Enseñanza de la división. Tipos de problemas. Dividendo, divisor, cociente y resto. Para introducir la división. Evolución de procedimientos. Sobre el algoritmo.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 5997 372.7 PARa Libros Biblioteca IFD - Trinidad Didáctica-Matemática Disponible 6744 372.7 PARa Libros Biblioteca IFD - Trinidad Didáctica-Matemática Excluido de préstamo Aritmética y las calculadoras / Frederic Udina i Abelló
Título : Aritmética y las calculadoras Tipo de documento: texto impreso Autores: Frederic Udina i Abelló, Autor Mención de edición: 2ª reimp Editorial: SÍNTESIS Fecha de publicación: 1997 Colección: Matemáticas: cultura y aprendizaje num. nº 10 Número de páginas: 176 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7738-046-5 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Aritmética Calculadora Didáctica Educación-de-las-Matemáticas Educación Clasificación: 372.72 Nota de contenido: La calculadora, una herramienta cotidiana. Breve viaje alrededor de la calculadora. La calculadora y la clase de matemáticas. La calculadora como instrumento didáctico. La calculadora como centro de atención.
Aritmética y las calculadoras [texto impreso] / Frederic Udina i Abelló, Autor . - 2ª reimp . - SÍNTESIS, 1997 . - 176 p. - (Matemáticas: cultura y aprendizaje; nº 10) .
ISSN : 978-84-7738-046-5
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Aritmética Calculadora Didáctica Educación-de-las-Matemáticas Educación Clasificación: 372.72 Nota de contenido: La calculadora, una herramienta cotidiana. Breve viaje alrededor de la calculadora. La calculadora y la clase de matemáticas. La calculadora como instrumento didáctico. La calculadora como centro de atención.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 6124 372.72 UDIa Libros Biblioteca IFD - Trinidad Didáctica-Matemática Excluido de préstamo Bases filosóficas, pedagógicas, epistemológicas y conceptuales de la Didáctica de la Matemática / Bruno D´amore
Título : Bases filosóficas, pedagógicas, epistemológicas y conceptuales de la Didáctica de la Matemática Tipo de documento: texto impreso Autores: Bruno D´amore, Autor Editorial: REVERTÉ Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: 84 p ISBN/ISSN/DL: 978-968-670-858-5 Palabras clave: Matemática-Didáctica Clasificación: 370.1 Resumen: El quehacer del profesor Bruno D´Amore en el campo de la Didáctica de la Matemática ha alcanzado niveles importantes de agudeza conceptual y pertinencia disciplinar. Su obra; traducida a varios idiomas y difundida bajo el cobijo de diferentes tradiciones de escuela; nos habla sin duda alguna de un académico de nuestro tiempo y en esa medida sus obras se unen al cúmulo de importantes contribuciones al campo y garantizan el futuro desarrollo de nuestra disciplina.Este libro; ~Bases filosóficas; pedagógicas; epistemológicas y conceptuales de la Didáctica de la Matemática~; representa una muy singular mirada sintética y contemporánea del quehacer profesional en este ámbito. Si bien las interpretaciones modernas de la didáctica de las matemáticas tienen entre nosotros cerca de treinta años; también es cierto que su influencia mundial es ahora considerable. Es difícil a estas alturas encontrar un país en el que no se cultive la didáctica de la matemática en un sentido moderno; como se muestra en el trabajo del profesor D´Amore; o sería casi imposible encontrar revistas especializadas del más alto nivel científico escritas en las lenguas más habladas del mundo.En mi opinión; esta obra logra articular en un enfoque coherente una gran variedad de elementos que conforman las raíces de lo que hoy llamamos Didáctica de la Matemática. En opinión del autor; tales raíces habrían de basarse en una epistemología que; de a poco en poco; se fue gestando sobre una pedagogía; sobre una mirada filosófica y; más ampliamente; sobre un modo de entender la didáctica en general. De este modo; se logra una visión coherente y completa de la Didáctica de la Matemática.~ Ricardo Cantoral
Nota de contenido: Guy brousseau. Las bases fisiológicas. La acepción paradigmática compartida con las diversas didácticas disciplinares. La especificidad de la matemática y de la didáctica de la matemática . las bases compartida hoy de la investigación de la didáctica de la matematica y de la praxis que hace uso de sus resultados.
Bases filosóficas, pedagógicas, epistemológicas y conceptuales de la Didáctica de la Matemática [texto impreso] / Bruno D´amore, Autor . - [S.l.] : REVERTÉ, 2005 . - 84 p.
ISBN : 978-968-670-858-5
Palabras clave: Matemática-Didáctica Clasificación: 370.1 Resumen: El quehacer del profesor Bruno D´Amore en el campo de la Didáctica de la Matemática ha alcanzado niveles importantes de agudeza conceptual y pertinencia disciplinar. Su obra; traducida a varios idiomas y difundida bajo el cobijo de diferentes tradiciones de escuela; nos habla sin duda alguna de un académico de nuestro tiempo y en esa medida sus obras se unen al cúmulo de importantes contribuciones al campo y garantizan el futuro desarrollo de nuestra disciplina.Este libro; ~Bases filosóficas; pedagógicas; epistemológicas y conceptuales de la Didáctica de la Matemática~; representa una muy singular mirada sintética y contemporánea del quehacer profesional en este ámbito. Si bien las interpretaciones modernas de la didáctica de las matemáticas tienen entre nosotros cerca de treinta años; también es cierto que su influencia mundial es ahora considerable. Es difícil a estas alturas encontrar un país en el que no se cultive la didáctica de la matemática en un sentido moderno; como se muestra en el trabajo del profesor D´Amore; o sería casi imposible encontrar revistas especializadas del más alto nivel científico escritas en las lenguas más habladas del mundo.En mi opinión; esta obra logra articular en un enfoque coherente una gran variedad de elementos que conforman las raíces de lo que hoy llamamos Didáctica de la Matemática. En opinión del autor; tales raíces habrían de basarse en una epistemología que; de a poco en poco; se fue gestando sobre una pedagogía; sobre una mirada filosófica y; más ampliamente; sobre un modo de entender la didáctica en general. De este modo; se logra una visión coherente y completa de la Didáctica de la Matemática.~ Ricardo Cantoral
Nota de contenido: Guy brousseau. Las bases fisiológicas. La acepción paradigmática compartida con las diversas didácticas disciplinares. La especificidad de la matemática y de la didáctica de la matemática . las bases compartida hoy de la investigación de la didáctica de la matematica y de la praxis que hace uso de sus resultados.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0479 370.1 DAM Libros Biblioteca IFD - Trinidad Didáctica-Matemática Disponible 0478 370.1 DAMb Libros Biblioteca IFD - Trinidad Didáctica-Matemática Excluido de préstamo Circulando por el círculo / Manolo Fernández
Título : Circulando por el círculo Tipo de documento: texto impreso Autores: Manolo Fernández, Autor ; Francisco J. Padilla, Autor Mención de edición: 1ª reimp Editorial: SÍNTESIS Fecha de publicación: 1996 Colección: Matemáticas: cultura y aprendizaje num. nº 18 Número de páginas: 163 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7738-083-X Idioma : Español (spa) Palabras clave: Cálculo Círculo Educación-Aprendizaje Enseñanza-de-la-Geometría Enseñanza-de-las-Matemáticas Clasificación: 372.73 Nota de contenido: De las definiciones básicas, algunas referencias históricas, ciertas curiosidades y otras consideraciones generales. Sobre actividades de aproximación. Dibujando y aprendiendo: del uso de la regla y el compás para consolidar conocimientos y adquirir otros. Formalización de lo aprendido. La circunferencia y el círculo en la Naturaleza y en las Artes. Resolución de problemas. Circulando por la historia. El comentario de textos como recurso didáctico.
Circulando por el círculo [texto impreso] / Manolo Fernández, Autor ; Francisco J. Padilla, Autor . - 1ª reimp . - SÍNTESIS, 1996 . - 163 p. - (Matemáticas: cultura y aprendizaje; nº 18) .
ISSN : 978-84-7738-083-X
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Cálculo Círculo Educación-Aprendizaje Enseñanza-de-la-Geometría Enseñanza-de-las-Matemáticas Clasificación: 372.73 Nota de contenido: De las definiciones básicas, algunas referencias históricas, ciertas curiosidades y otras consideraciones generales. Sobre actividades de aproximación. Dibujando y aprendiendo: del uso de la regla y el compás para consolidar conocimientos y adquirir otros. Formalización de lo aprendido. La circunferencia y el círculo en la Naturaleza y en las Artes. Resolución de problemas. Circulando por la historia. El comentario de textos como recurso didáctico.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 6130 372.73 FERc Libros Biblioteca IFD - Trinidad Didáctica-Matemática Excluido de préstamo Cómo hablar, demostrar y resolver en matemáticas / Miguel de Guzmán Ozámiz
Título : Cómo hablar, demostrar y resolver en matemáticas : iniciación al método matemático Tipo de documento: texto impreso Autores: Miguel de Guzmán Ozámiz, Autor Editorial: ANAYA Fecha de publicación: 2012 Colección: Base Universitaria Número de páginas: 118 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-667-2613-9 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Lenguaje-Matemático Clasificación: 372.7 Nota de contenido: Del lenguaje cotidiano al lenguaje matemático. Sobre la demostración. Estrategias para la resolución de problemas.
Cómo hablar, demostrar y resolver en matemáticas : iniciación al método matemático [texto impreso] / Miguel de Guzmán Ozámiz, Autor . - ANAYA, 2012 . - 118 p. - (Base Universitaria) .
ISBN : 978-84-667-2613-9
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Lenguaje-Matemático Clasificación: 372.7 Nota de contenido: Del lenguaje cotidiano al lenguaje matemático. Sobre la demostración. Estrategias para la resolución de problemas.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 4780 372.7 GUZc Libros Biblioteca IFD - Trinidad Didáctica-Matemática Excluido de préstamo Conexiones matemáticas / Tomás Ortega
Título : Conexiones matemáticas : motivación del alumnado y competencia matemática Tipo de documento: texto impreso Autores: Tomás Ortega, Autor Mención de edición: 2da. reimpr. Editorial: GRAÓ Fecha de publicación: 2015 Colección: Biblioteca de Uno Subcolección: Didáctica de las matemáticas num. nº 218 Número de páginas: 213 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-415-4 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Matemática-Motivación-del-Alumno Clasificación: 372.7 Nota de contenido: El ruido en las ciudades. Interpretación de tablas numéricas sencillas. Lenguaje básico de la geometría. Actividades matemáticas en el parque. Los seísmos. Ciclismo en carretera. Semejanza analítica. Análisis funcional gráfico-cualitativo. Gráficas no cartesianas. Matemática en los puentes. Las curvas de los viales. Algunas matemáticas en torno al "Prestige". Apuestas del Estado. Matemáticas para el deporte y el atletismo. El lenguaje de la aritmética. Lenguaje básico de la lógica.
Conexiones matemáticas : motivación del alumnado y competencia matemática [texto impreso] / Tomás Ortega, Autor . - 2da. reimpr. . - GRAÓ, 2015 . - 213 p. - (Biblioteca de Uno. Didáctica de las matemáticas; nº 218) .
ISBN : 978-84-7827-415-4
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Matemática-Motivación-del-Alumno Clasificación: 372.7 Nota de contenido: El ruido en las ciudades. Interpretación de tablas numéricas sencillas. Lenguaje básico de la geometría. Actividades matemáticas en el parque. Los seísmos. Ciclismo en carretera. Semejanza analítica. Análisis funcional gráfico-cualitativo. Gráficas no cartesianas. Matemática en los puentes. Las curvas de los viales. Algunas matemáticas en torno al "Prestige". Apuestas del Estado. Matemáticas para el deporte y el atletismo. El lenguaje de la aritmética. Lenguaje básico de la lógica.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 5353 372.7 ORTc Libros Biblioteca IFD - Trinidad Didáctica-Matemática Excluido de préstamo Cuaderno para hacer Matemática en Cuarto / Administración Nacional de Educación Pública (Montevideo, Uruguay)
Título : Cuaderno para hacer Matemática en Cuarto : Educación Inicial y Primaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Administración Nacional de Educación Pública (Montevideo, Uruguay), Compilador Editorial: ANEP Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: 127 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-677-87-6 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Cuaderno para hacer Matemática en Cuarto : Educación Inicial y Primaria [texto impreso] / Administración Nacional de Educación Pública (Montevideo, Uruguay), Compilador . - [S.l.] : ANEP, 2021 . - 127 p.
ISBN : 978-9974-677-87-6
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 6776 ADM Libros Biblioteca IFD - Trinidad Didáctica-Matemática Excluido de préstamo Cuaderno para hacer Matemática en Inicial / Administración Nacional de Educación Pública (Montevideo, Uruguay)
Título : Cuaderno para hacer Matemática en Inicial : Educación Inicial y Primaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Administración Nacional de Educación Pública (Montevideo, Uruguay), Compilador Editorial: ANEP Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: 95 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-677-76-0 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: La explicación. ¿Cómo se adaptan los animales al frío? ¿Qué es la hibernación? La argumentación. La tiranía de los prejuicios. El lobo calumniado. El testimonio de Caperucita Roja. La narración. El origen de la Tierra. Mitos de otros pueblos sobre el origen del mundo. ¿Por qué la ballena vive en el mar? Cuaderno para hacer Matemática en Inicial : Educación Inicial y Primaria [texto impreso] / Administración Nacional de Educación Pública (Montevideo, Uruguay), Compilador . - [S.l.] : ANEP, 2021 . - 95 p.
ISBN : 978-9974-677-76-0
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: La explicación. ¿Cómo se adaptan los animales al frío? ¿Qué es la hibernación? La argumentación. La tiranía de los prejuicios. El lobo calumniado. El testimonio de Caperucita Roja. La narración. El origen de la Tierra. Mitos de otros pueblos sobre el origen del mundo. ¿Por qué la ballena vive en el mar? Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 6778 ADMc Libros Biblioteca IFD - Trinidad Didáctica-Matemática Excluido de préstamo Cuaderno para hacer Matemática en Primero / Administración Nacional de Educación Pública (Montevideo, Uruguay)
Título : Cuaderno para hacer Matemática en Primero : Educación Inicial y Primaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Administración Nacional de Educación Pública (Montevideo, Uruguay), Compilador Mención de edición: 6ª ed Editorial: ANEP Fecha de publicación: 2022 Número de páginas: 95 p Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Cuaderno para hacer Matemática en Primero : Educación Inicial y Primaria [texto impreso] / Administración Nacional de Educación Pública (Montevideo, Uruguay), Compilador . - 6ª ed . - [S.l.] : ANEP, 2022 . - 95 p.
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 6772 ADM Libros Biblioteca IFD - Trinidad Didáctica-Matemática Excluido de préstamo Cuaderno para hacer Matemática en Quinto / Administración Nacional de Educación Pública (Montevideo, Uruguay)
Título : Cuaderno para hacer Matemática en Quinto : Educación Inicial y Primaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Administración Nacional de Educación Pública (Montevideo, Uruguay), Compilador Editorial: ANEP Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: 127 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-677-88-3 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Cuaderno para hacer Matemática en Quinto : Educación Inicial y Primaria [texto impreso] / Administración Nacional de Educación Pública (Montevideo, Uruguay), Compilador . - [S.l.] : ANEP, 2021 . - 127 p.
ISBN : 978-9974-677-88-3
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 6777 ADM Libros Biblioteca IFD - Trinidad Didáctica-Matemática Excluido de préstamo Cuaderno para hacer Matemática en Segundo / Administración Nacional de Educación Pública (Montevideo, Uruguay)
Título : Cuaderno para hacer Matemática en Segundo : Educación Inicial y Primaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Administración Nacional de Educación Pública (Montevideo, Uruguay), Compilador Editorial: ANEP Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: 95 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-677-78-4 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Cuaderno para hacer Matemática en Segundo : Educación Inicial y Primaria [texto impreso] / Administración Nacional de Educación Pública (Montevideo, Uruguay), Compilador . - [S.l.] : ANEP, 2021 . - 95 p.
ISBN : 978-9974-677-78-4
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 6773 ADM Libros Biblioteca IFD - Trinidad Didáctica-Matemática Excluido de préstamo Cuaderno para hacer Matemática en Sexto / Administración Nacional de Educación Pública (Montevideo, Uruguay)
Título : Cuaderno para hacer Matemática en Sexto : Educación Inicial y Primaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Administración Nacional de Educación Pública (Montevideo, Uruguay), Compilador Editorial: ANEP Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: 127 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-677-89-0 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Cuaderno para hacer Matemática en Sexto : Educación Inicial y Primaria [texto impreso] / Administración Nacional de Educación Pública (Montevideo, Uruguay), Compilador . - [S.l.] : ANEP, 2021 . - 127 p.
ISBN : 978-9974-677-89-0
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 6775 ADM Libros Biblioteca IFD - Trinidad Didáctica-Matemática Excluido de préstamo Cuaderno para hacer Matemática en Tercero / Administración Nacional de Educación Pública (Montevideo, Uruguay)
Título : Cuaderno para hacer Matemática en Tercero : Educación Inicial y Primaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Administración Nacional de Educación Pública (Montevideo, Uruguay), Compilador Editorial: ANEP Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: 95 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-677-79-1 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Cuaderno para hacer Matemática en Tercero : Educación Inicial y Primaria [texto impreso] / Administración Nacional de Educación Pública (Montevideo, Uruguay), Compilador . - [S.l.] : ANEP, 2021 . - 95 p.
ISBN : 978-9974-677-79-1
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 6774 ADM Libros Biblioteca IFD - Trinidad Didáctica-Matemática Excluido de préstamo