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Autor Claudi Alsina
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Refinar búsquedaEducación matemática y ciudadanía / María Luz Callejo
Título : Educación matemática y ciudadanía Tipo de documento: texto impreso Autores: María Luz Callejo, Compilador ; Jesús M. Goñi, Compilador ; Claudi Alsina, Autor ; Civil Marta, Autor ; Joaquím Giménez, Autor ; Núria Planas, Autor ; Inés Mª Gómez Chacón, Autor ; Yuli M. Vanegas, Autor Editorial: GRAÓ Fecha de publicación: 2010 Colección: Biblioteca de Uno num. nº 282 Número de páginas: 168 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-979-1 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Matemática Ciudadanía Clasificación: 372.7 Nota de contenido: La aspiración a la ciudadanía y el desarrollo de la competencia matemática. Matemáticas: mente disciplinar, mente creativa, mente ética. Una propuesta de educación ciudadana. Matemáticas para la ciudadanía. Disfrutar de y luchar por los derechos humanos: las matemáticas también cuentan. Participación, diversidad lingüística y aprendizaje matemático. Aprender a enseñar matemáticas y educar en ciudadanía.
Educación matemática y ciudadanía [texto impreso] / María Luz Callejo, Compilador ; Jesús M. Goñi, Compilador ; Claudi Alsina, Autor ; Civil Marta, Autor ; Joaquím Giménez, Autor ; Núria Planas, Autor ; Inés Mª Gómez Chacón, Autor ; Yuli M. Vanegas, Autor . - GRAÓ, 2010 . - 168 p. - (Biblioteca de Uno; nº 282) .
ISBN : 978-84-7827-979-1
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Matemática Ciudadanía Clasificación: 372.7 Nota de contenido: La aspiración a la ciudadanía y el desarrollo de la competencia matemática. Matemáticas: mente disciplinar, mente creativa, mente ética. Una propuesta de educación ciudadana. Matemáticas para la ciudadanía. Disfrutar de y luchar por los derechos humanos: las matemáticas también cuentan. Participación, diversidad lingüística y aprendizaje matemático. Aprender a enseñar matemáticas y educar en ciudadanía.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 5413 372.7 CALe Libros Biblioteca IFD - Trinidad Didáctica-Matemática Excluido de préstamo El currículum de matemáticas en los inicios del siglo XXl / Jesús M. Goñi
Título : El currículum de matemáticas en los inicios del siglo XXl Tipo de documento: texto impreso Autores: Jesús M. Goñi, Autor ; Claudi Alsina, Autor ; D. Ávila, Autor ; C. Burgués, Autor ; J. Comellas, Autor ; Fernando Corbalán, Autor ; M.A García Delgado, Autor ; Corinne Hahn, Autor ; J. Serra, Autor Editorial: GRAÓ Fecha de publicación: 2000 Colección: Biblioteca de Uno num. nº 152 Número de páginas: 122 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-243-3 Palabras clave: Enseñanza-Matemática Clasificación: 370.1 Resumen: Estamos en el año 2000, un año como otro cualquier si no fuera por el número mágico que lo acompaña. Es bien sabido que los numero redondos sugestionan al espíritu humano y lo predisponen a hacer inventario , a la vez que le motivan para loso buenos propósitos futuros . Tal vez sea por esta razón que el año 2000 ha sido designado por la UNESCO como el año mundial de las matemáticas. El libro que tienes entre las manos quiere sumarse a esta efeméride planteando una vez más un tema tan recurrente como capital para la enseñanza de las matemáticas. El estado de la cuestión en lo que hace referencia al curriculum de matemática. El curriculum de matemática es un tema recurrente porque sirve para sintetizar periódicamente el conjunto el conjunto de los esfuerzos de todo tipo que se hacen para la mejora de la enseñanza de las matemáticas. Es un tema que hay que plantearse en todos los puntos de inflexión del quehacer educativo porque existen porque conceptos que resuman mejor el conjunto de las preocupaciones y propuestas que se hacen para mejorar la enseñanza de las matemáticas. Porque se mire como se mire todos los avances en el conocimiento didáctico que no aporten una mejora del curriculum podrán ser valiosos , pero resultan poco útiles para la mejora de la enseñanza de las matemáticas.
Nota de contenido: Cap. 1- Mañana será otro día: un reto matemático llamado futuro.
Algunos recuerdos de los currículos del siglo XX cuatro currículos y cuatro contextos. Pero surgen nuevos retos curriculares. El cambio social acelerado.
Cap. 2- La enseñanza de las matemáticas, aspectos sociológicos y pedagógicos.
La enseñanza de las matemáticas. Las condiciones para su desarrollo. Los factores que inciden en en la calidad de la enseñanza de las matemáticas.
Cap. 3- El currículum de primaria. Razones para los cambios. Necesidades de mejorar los resultados formativos.
Cap. 4- El curriculum en la ESO. Reflexiones sobre las matemáticas.
Cap. 5- El currículum en el bachillerato. Una ojeada a la situación social. Muchos intereses para unas mismas matemáticas.
Las matemáticas: una fuente de modelos.
Cap. 6- Matemáticas, cambio social y formación de personas adultas. Dificultades. Ventajas. Especificidad de la matemática para la educación de adultos.
Matemáticas y ámbitos de formación. El material para la enseñanza de las matemáticas para adultos.
Cap. 7- Las matemáticas dentro de los cursos de formación ofrecidos por la Cámara de Comercio e Industria de París.
El currículum de matemáticas en los inicios del siglo XXl [texto impreso] / Jesús M. Goñi, Autor ; Claudi Alsina, Autor ; D. Ávila, Autor ; C. Burgués, Autor ; J. Comellas, Autor ; Fernando Corbalán, Autor ; M.A García Delgado, Autor ; Corinne Hahn, Autor ; J. Serra, Autor . - GRAÓ, 2000 . - 122 p. - (Biblioteca de Uno; nº 152) .
ISBN : 978-84-7827-243-3
Palabras clave: Enseñanza-Matemática Clasificación: 370.1 Resumen: Estamos en el año 2000, un año como otro cualquier si no fuera por el número mágico que lo acompaña. Es bien sabido que los numero redondos sugestionan al espíritu humano y lo predisponen a hacer inventario , a la vez que le motivan para loso buenos propósitos futuros . Tal vez sea por esta razón que el año 2000 ha sido designado por la UNESCO como el año mundial de las matemáticas. El libro que tienes entre las manos quiere sumarse a esta efeméride planteando una vez más un tema tan recurrente como capital para la enseñanza de las matemáticas. El estado de la cuestión en lo que hace referencia al curriculum de matemática. El curriculum de matemática es un tema recurrente porque sirve para sintetizar periódicamente el conjunto el conjunto de los esfuerzos de todo tipo que se hacen para la mejora de la enseñanza de las matemáticas. Es un tema que hay que plantearse en todos los puntos de inflexión del quehacer educativo porque existen porque conceptos que resuman mejor el conjunto de las preocupaciones y propuestas que se hacen para mejorar la enseñanza de las matemáticas. Porque se mire como se mire todos los avances en el conocimiento didáctico que no aporten una mejora del curriculum podrán ser valiosos , pero resultan poco útiles para la mejora de la enseñanza de las matemáticas.
Nota de contenido: Cap. 1- Mañana será otro día: un reto matemático llamado futuro.
Algunos recuerdos de los currículos del siglo XX cuatro currículos y cuatro contextos. Pero surgen nuevos retos curriculares. El cambio social acelerado.
Cap. 2- La enseñanza de las matemáticas, aspectos sociológicos y pedagógicos.
La enseñanza de las matemáticas. Las condiciones para su desarrollo. Los factores que inciden en en la calidad de la enseñanza de las matemáticas.
Cap. 3- El currículum de primaria. Razones para los cambios. Necesidades de mejorar los resultados formativos.
Cap. 4- El curriculum en la ESO. Reflexiones sobre las matemáticas.
Cap. 5- El currículum en el bachillerato. Una ojeada a la situación social. Muchos intereses para unas mismas matemáticas.
Las matemáticas: una fuente de modelos.
Cap. 6- Matemáticas, cambio social y formación de personas adultas. Dificultades. Ventajas. Especificidad de la matemática para la educación de adultos.
Matemáticas y ámbitos de formación. El material para la enseñanza de las matemáticas para adultos.
Cap. 7- Las matemáticas dentro de los cursos de formación ofrecidos por la Cámara de Comercio e Industria de París.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0662 370.1 GONc Libros Biblioteca IFD - Trinidad Didáctica-Matemática Excluido de préstamo Enseñar matemáticas / Claudi Alsina
Título : Enseñar matemáticas Tipo de documento: texto impreso Autores: Claudi Alsina, Autor ; C. Burgués, Autor ; Josep M. Fortuny, Autor ; Joaquím Giménez, Autor ; Montserrat Torra, Autor Editorial: GRAÓ Fecha de publicación: 1996 Colección: Didáctica de las Matemáticas num. nº 102 Número de páginas: 227 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-140-5 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Evaluación-del-Alumno Modelos-de-Enseñanza Diversidad Práctica-Docente Tecnología-Educativa Clasificación: 372.7 Nota de contenido: Enseñar matemáticas en el ciclo 3-6. Enseñar matemáticas en la etapa 6-12. Enseñar matemáticas en la etapa 12-16.
Enseñar matemáticas [texto impreso] / Claudi Alsina, Autor ; C. Burgués, Autor ; Josep M. Fortuny, Autor ; Joaquím Giménez, Autor ; Montserrat Torra, Autor . - GRAÓ, 1996 . - 227 p. - (Didáctica de las Matemáticas; nº 102) .
ISBN : 978-84-7827-140-5
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Evaluación-del-Alumno Modelos-de-Enseñanza Diversidad Práctica-Docente Tecnología-Educativa Clasificación: 372.7 Nota de contenido: Enseñar matemáticas en el ciclo 3-6. Enseñar matemáticas en la etapa 6-12. Enseñar matemáticas en la etapa 12-16.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 5425 372.7 ALSe Libros Biblioteca IFD - Trinidad Didáctica-Matemática Excluido de préstamo Invitación a la didáctica de la geometría / Claudi Alsina
Título : Invitación a la didáctica de la geometría Tipo de documento: texto impreso Autores: Claudi Alsina, Autor ; C. Burgués, Autor ; Josep M. Fortuny, Autor Mención de edición: 4ª reimp Editorial: SÍNTESIS Fecha de publicación: 1997 Colección: Matemáticas: cultura y aprendizaje num. nº 12 Número de páginas: 142 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7738-020-7 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Geometría Clasificación: 510 Nota de contenido: Invitación a la Geometría. Entorno. Razonamiento. Representación. Aprendizaje. Enseñanza.
Invitación a la didáctica de la geometría [texto impreso] / Claudi Alsina, Autor ; C. Burgués, Autor ; Josep M. Fortuny, Autor . - 4ª reimp . - SÍNTESIS, 1997 . - 142 p. - (Matemáticas: cultura y aprendizaje; nº 12) .
ISBN : 978-84-7738-020-7
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Geometría Clasificación: 510 Nota de contenido: Invitación a la Geometría. Entorno. Razonamiento. Representación. Aprendizaje. Enseñanza.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 1549 510 ALSi Libros Biblioteca IFD - Trinidad Didáctica-Matemática Disponible 6125 510 ALSi Libros Biblioteca IFD - Trinidad Didáctica-Matemática Excluido de préstamo Matemáticas re-creativas / Manolo Alcalá
Título : Matemáticas re-creativas Tipo de documento: texto impreso Autores: Manolo Alcalá, Autor ; Josefa Mª Aldana, Autor ; Claudi Alsina, Autor ; A. Bishop, Autor ; Liliana Carbó, Autor ; Trini Colomer, Autor ; Antonio Fernández Aliseda, Autor ; Luis Ferrero, Autor ; Ana García Azcárate, Autor ; Joaquím Giménez, Autor ; Juan Antonio Hans, Autor ; Mariona Monterde, Autor ; José Antonio Mora, Autor ; José Muñoz, Autor ; Manuel Pazos, Autor ; Núria Ramos, Autor ; elisa Recarens, Autor ; Lluis Segarra, Autor Editorial: GRAÓ Fecha de publicación: 2006 Otro editor: Editorial Laboratorio Educativo Colección: Claves para la Innovación Educativa num. nº 29 Número de páginas: 157 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-342-5 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Matemática-Juegos Clasificación: 372.7 Nota de contenido: El juego matemático, juego de investigación. El papel de los juegos en educación matemática. ¿Xornadas de matemática recreativa...? Sí..., por favor. Matemáticas para todos, todos para las matemáticas. Aprender a apreciar las matemáticas. Los juegos de puntería: una propuesta lúdica para el aprendizaje de la numeración. materiales y recursos matemáticos en educación infantil. Empezar jugando. Juegos y trucos numéricos. "El jarrón mágico": el misterio de la multiplicación. Un buen recurso: hacer matemáticas. Los juegos de conocimientos: un recurso para enseñar matemáticas. Las operaciones con fracciones en el primer ciclo de la ESO. De la calle al ordenador.
Matemáticas re-creativas [texto impreso] / Manolo Alcalá, Autor ; Josefa Mª Aldana, Autor ; Claudi Alsina, Autor ; A. Bishop, Autor ; Liliana Carbó, Autor ; Trini Colomer, Autor ; Antonio Fernández Aliseda, Autor ; Luis Ferrero, Autor ; Ana García Azcárate, Autor ; Joaquím Giménez, Autor ; Juan Antonio Hans, Autor ; Mariona Monterde, Autor ; José Antonio Mora, Autor ; José Muñoz, Autor ; Manuel Pazos, Autor ; Núria Ramos, Autor ; elisa Recarens, Autor ; Lluis Segarra, Autor . - GRAÓ : [S.l.] : Editorial Laboratorio Educativo, 2006 . - 157 p. - (Claves para la Innovación Educativa; nº 29) .
ISSN : 978-84-7827-342-5
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Matemática-Juegos Clasificación: 372.7 Nota de contenido: El juego matemático, juego de investigación. El papel de los juegos en educación matemática. ¿Xornadas de matemática recreativa...? Sí..., por favor. Matemáticas para todos, todos para las matemáticas. Aprender a apreciar las matemáticas. Los juegos de puntería: una propuesta lúdica para el aprendizaje de la numeración. materiales y recursos matemáticos en educación infantil. Empezar jugando. Juegos y trucos numéricos. "El jarrón mágico": el misterio de la multiplicación. Un buen recurso: hacer matemáticas. Los juegos de conocimientos: un recurso para enseñar matemáticas. Las operaciones con fracciones en el primer ciclo de la ESO. De la calle al ordenador.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 5414 372.7 ALCm Libros Biblioteca IFD - Trinidad Didáctica-Matemática Excluido de préstamo Materiales para construir la geometría / Claudi Alsina
Permalink¿Por qué geometría? / Claudi Alsina
PermalinkSimetría dinámica / Claudi Alsina
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