IFD Trinidad-Biblioteca "Juan Pedro Lageard"
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Documentos en la biblioteca con la clasificación 372.6
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/ BenjamÃn Sánchez
TÃtulo : | Lectura : diagnóstico, enseñanza y recuperación | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | BenjamÃn Sánchez, Autor | Editorial: | Kapelusz | Fecha de publicación: | 1972 | Colección: | PedagogÃa Práctica | Número de páginas: | 111 p | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | Lengua | Clasificación: | 372.6 | Nota de contenido: | Diagnóstico y recuperación de la lectura oral. Diagnóstico y recuperación de la lectura silenciosa. Enseñanza-aprendizaje de la lectura. Formas lectoras apropiadas para la enseñanza y recuperación. Lecturas recreativas de estudio. Lecturas dramatizadas. Lecturas en secuencia. Lecturas correlacionadas.
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Lectura : diagnóstico, enseñanza y recuperación [texto impreso] / BenjamÃn Sánchez, Autor . - Kapelusz, 1972 . - 111 p. - ( PedagogÃa Práctica) . Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | Lengua | Clasificación: | 372.6 | Nota de contenido: | Diagnóstico y recuperación de la lectura oral. Diagnóstico y recuperación de la lectura silenciosa. Enseñanza-aprendizaje de la lectura. Formas lectoras apropiadas para la enseñanza y recuperación. Lecturas recreativas de estudio. Lecturas dramatizadas. Lecturas en secuencia. Lecturas correlacionadas.
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5588 | 372.6 SAN | Libros | Biblioteca IFD - Trinidad | Lengua | Excluido de préstamo |
/ Ana MarÃa Kaufman
TÃtulo : | Leer y escribir : el dÃa a dÃa en las aulas | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Ana MarÃa Kaufman, Compilador ; Celina von Wuthenau, Autor ; Marcela Marguery, Autor ; Andrea Zaidenband, Autor ; Javier Maidana, Autor | Editorial: | AIQUE | Fecha de publicación: | 2009 | Colección: | Nueva carrera docente | Número de páginas: | 256 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-987-06-0114-2 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | Lectura Escritura Aprendizaje Enseñanza Educación | Clasificación: | 372.6 | Resumen: |
| Nota de contenido: | Qué enseñamos. Cómo comienza la alfabetización. Cómo organizamos las actividades. El día a día en las aulas: proyectos institucionales. El día a día en las aulas: proyectos de producción de textos. El día a día en las aulas: secuencias de lectura. El día a día en las aulas: situaciones de reflexión y de sistematización sobre la lengua. Cómo evaluamos.
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5796 | 372.6 KAUl | Libros | Biblioteca IFD - Trinidad | Lengua | Excluido de préstamo |
/ Ana MarÃa Kaufman
TÃtulo : | Leer y escribir : un enfoque constructivista de la enseñanza y del aprendizaje | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Ana MarÃa Kaufman, Autor | Editorial: | Santillana | Fecha de publicación: | 1992 | Número de páginas: | 62 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-46-0171-X | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | Lectura Escritura Aprendizaje Enseñanza Educación | Clasificación: | 372.6 | Resumen: | La enseñanza de la lengua en los grados medios, el rol del maestro frente al error. los tipos y funciones de la corrección, la planificación de situaciones de enseñanza, la importancia de la ortografÃa. |
Leer y escribir : un enfoque constructivista de la enseñanza y del aprendizaje [texto impreso] / Ana MarÃa Kaufman, Autor . - [S.l.] : Santillana, 1992 . - 62 p. ISSN : 978-950-46-0171-X Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | Lectura Escritura Aprendizaje Enseñanza Educación | Clasificación: | 372.6 | Resumen: | La enseñanza de la lengua en los grados medios, el rol del maestro frente al error. los tipos y funciones de la corrección, la planificación de situaciones de enseñanza, la importancia de la ortografÃa. |
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1722 | 372.6 KAUl | Libros | Biblioteca IFD - Trinidad | Didáctica-Lengua | Excluido de préstamo |
/ Delia Lerner
TÃtulo : | Leer y escribir en la escuela: lo real, lo posible y lo necesario | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Delia Lerner, Autor | Editorial: | Fondo de Cultura Económica | Fecha de publicación: | 2001 | Colección: | Espacios para la lectura | Número de páginas: | 193 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-968-16-6399-3 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | Lectura Fomento Escritura | Clasificación: | 372.6 | Nota de contenido: | Leer y escribir en la escuela: lo real, lo posible y lo necesario. Para transformar la enseñanza de la lectura y la escritura. Apuntes desde la perspectiva curricular. ¿Es posible leer en la escuela? El papel del conocimiento didáctico en la formación del maestro.
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Leer y escribir en la escuela: lo real, lo posible y lo necesario [texto impreso] / Delia Lerner, Autor . - Fondo de Cultura Económica, 2001 . - 193 p. - ( Espacios para la lectura) . ISSN : 978-968-16-6399-3 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | Lectura Fomento Escritura | Clasificación: | 372.6 | Nota de contenido: | Leer y escribir en la escuela: lo real, lo posible y lo necesario. Para transformar la enseñanza de la lectura y la escritura. Apuntes desde la perspectiva curricular. ¿Es posible leer en la escuela? El papel del conocimiento didáctico en la formación del maestro.
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4641 | 372.6 LERl | Libros | Biblioteca IFD - Trinidad | Lengua | Excluido de préstamo |
/ Fabrizio Origlio
TÃtulo : | Leer y escribir en la escuela : Propuestas didácticas para nivel inicial y primaria | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Fabrizio Origlio, Compilador | Editorial: | Aula | Número de páginas: | 99 p | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | Leer-Escribir-Escuela | Clasificación: | 372.6 | Nota de contenido: | La lengua en la escuela. Con alumnos de 4 a 6 años. El lenguaje y los niños. ¿Cómo hablan los niños de nivel inicial? Enseñar y aprender a hablar. El niño se acerca a la palabra escrita. ¿Es una meta del nivel inicial enseñar a leer y escribir? Un punto de fricción en la articulación con la educación primaria. Desafíos para el maestro en la enseñanza del lenguaje. Niños diferentes vs. actividades iguales para todos. ¿Qué es deseable que haga el docente en el nivel inicial? Contenidos en lengua para el nivel inicial. Módulo A: contenidos para el desarrollo del lenguaje oral. La palabra hablada en diferentes contextos. Módulo B: contenidos para el desarrollo de técnicas de lectura. Lectura en el jardín de infantes. Módulo C: contenidos para la construcción del sistema de escritura. Escritura en el jardín de infantes. Materiales para tener en el aula. Propuestas para el aula: 1) Una novelacon muchos autores. 2) Nuestra feria artesanal. 3) La panadería. 4) Enciclopedia temática. 5) Juegos de ayer y hoy. 6) A cocinar por TV. El concepto de alfabetización se amplía. Alternativas en la educación inicial. Los recursos informáticos. Con alumnos de 6 a 8 años. El lenguaje y los niños entre los 6 y los 8 años. Desafíos del maestro al abordar la enseñanza del lenguaje. Contenidos. Materiales para el aula.
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Leer y escribir en la escuela : Propuestas didácticas para nivel inicial y primaria [texto impreso] / Fabrizio Origlio, Compilador . - [S.l.] : Aula, [s.d.] . - 99 p. Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | Leer-Escribir-Escuela | Clasificación: | 372.6 | Nota de contenido: | La lengua en la escuela. Con alumnos de 4 a 6 años. El lenguaje y los niños. ¿Cómo hablan los niños de nivel inicial? Enseñar y aprender a hablar. El niño se acerca a la palabra escrita. ¿Es una meta del nivel inicial enseñar a leer y escribir? Un punto de fricción en la articulación con la educación primaria. Desafíos para el maestro en la enseñanza del lenguaje. Niños diferentes vs. actividades iguales para todos. ¿Qué es deseable que haga el docente en el nivel inicial? Contenidos en lengua para el nivel inicial. Módulo A: contenidos para el desarrollo del lenguaje oral. La palabra hablada en diferentes contextos. Módulo B: contenidos para el desarrollo de técnicas de lectura. Lectura en el jardín de infantes. Módulo C: contenidos para la construcción del sistema de escritura. Escritura en el jardín de infantes. Materiales para tener en el aula. Propuestas para el aula: 1) Una novelacon muchos autores. 2) Nuestra feria artesanal. 3) La panadería. 4) Enciclopedia temática. 5) Juegos de ayer y hoy. 6) A cocinar por TV. El concepto de alfabetización se amplía. Alternativas en la educación inicial. Los recursos informáticos. Con alumnos de 6 a 8 años. El lenguaje y los niños entre los 6 y los 8 años. Desafíos del maestro al abordar la enseñanza del lenguaje. Contenidos. Materiales para el aula.
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6032 | 372.6 ORIl | Libros | Biblioteca IFD - Trinidad | Didáctica-Lengua | Excluido de préstamo |
/ Sandra Román
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/ Berta Rotstein de Gueller
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/ BenjamÃn Sánchez
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/ BenjamÃn Sánchez
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/ Lilián Lopassio
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/ Cledia de Mello
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/ Emilia Ferreiro
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/ Berta Braslavsky
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/ Rafael Rueda
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/ Roxana Morduchowicz
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