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Documentos en la biblioteca con la clasificación 372.7
Refinar búsqueda¡Sal si puedes! / Charles Snape
Título : ¡Sal si puedes! : laberintos y rompecabezas matemáticos Tipo de documento: texto impreso Autores: Charles Snape, Autor ; Heather Scott, Autor Editorial: Limusa Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 48 p ISBN/ISSN/DL: 978-968-18-5329-7 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Matemáticas-Recreativas Clasificación: 372.7 ¡Sal si puedes! : laberintos y rompecabezas matemáticos [texto impreso] / Charles Snape, Autor ; Heather Scott, Autor . - México : Limusa, 2008 . - 48 p.
ISBN : 978-968-18-5329-7
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Matemáticas-Recreativas Clasificación: 372.7 Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 1579 372.7 SNAs Libros Biblioteca IFD - Trinidad Matemática Excluido de préstamo Sobre cuentas y números / Beatriz Rodriguez Rava
Título : Sobre cuentas y números : Otra mirada posible Tipo de documento: texto impreso Autores: Beatriz Rodriguez Rava, Compilador ; Alicia Xavier de Mello, Compilador ; Virginia Castagnello Domínguez, Autor ; Mariana Corujo, Autor ; María del Carmen Curti, Autor ; Karina Lombardo Ferreira, Autor ; Ana Laura Lujambio Fernández, Autor ; Milena Martín Fasciolo ; Virginia Méndez, Autor ; Liliana Pazos, Autor Editorial: Fondo Editorial QUEDUCA Fecha de publicación: 2016 Colección: Matemática num. nº 2 Número de páginas: 198 p ISBN/ISSN/DL: Tr5965 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Enseñanza-de-las-Matemáticas Clasificación: 372.7 Resumen: Este libro forma parte de una colección integrada por cuatro producciones que abordan distintos temas matemáticos, y recogen preocupaciones de maestros y profesores sobre su enseñanza. Cada volumen aporta elementos para pensar recorridos posibles desde la Educación Inicial hasta la Educación Media. ¿Cómo lograr avances? ¿Cómo generar mayores niveles de autonomía a lo largo de todo el ciclo de la educación obligatoria? Cada libro integra cuestiones que devienen de la investigación actual, y abren un abanico de interrogantes con el fin de generar discusiones y nuevas reflexiones en los equipos docentes. Recorren aspectos medulares de distintos contenidos programáticos. Estos son analizados como objetos de enseñanza y de aprendizaje en los diferentes niveles de la enseñanza básica (Inicial, Primaria y Secundaria).
Esta segunda publicación, SOBRE CUENTAS Y NÚMEROS. Otra mirada posible, se centra en la enseñanza de la numeración y de las operaciones. Busca desentrañar lo que encierra cada algoritmo, analizando las vinculaciones con el Sistema de Numeración Decimal. Estudia también otros aspectos de las operaciones, considerados objetos de enseñanza, para luego centrarse en la numeración natural y racional. Señala permanentemente la necesidad de generar avances en los aprendizajes de los alumnos, a partir del crecimiento de las relaciones que se deben ir generando en su hacer matemático escolar.
El recorrido de esta producción está orientado por el análisis de los errores que cometen los alumnos, y de las dificultades de enseñanza y de aprendizaje.
La inclusión de distintas actividades y su correspondiente análisis aportan elementos para la reflexión de los colectivos docentes.
Nota de contenido: La "cuenta" de dividir les quita el sueño a maestros y niños. Multiplicación y división, dos caras de la misma moneda. Sustracción y adición. Los algoritmos. Sustracción y adición. El cálculo en la escuela. Otros aspectos a considerar en la enseñanza. La numeración. Entre el número y el Sistema de Numeración Decimal. Las fracciones y los decimales en la escuela.
Sobre cuentas y números : Otra mirada posible [texto impreso] / Beatriz Rodriguez Rava, Compilador ; Alicia Xavier de Mello, Compilador ; Virginia Castagnello Domínguez, Autor ; Mariana Corujo, Autor ; María del Carmen Curti, Autor ; Karina Lombardo Ferreira, Autor ; Ana Laura Lujambio Fernández, Autor ; Milena Martín Fasciolo ; Virginia Méndez, Autor ; Liliana Pazos, Autor . - Fondo Editorial QUEDUCA, 2016 . - 198 p. - (Matemática; nº 2) .
ISSN : Tr5965
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Enseñanza-de-las-Matemáticas Clasificación: 372.7 Resumen: Este libro forma parte de una colección integrada por cuatro producciones que abordan distintos temas matemáticos, y recogen preocupaciones de maestros y profesores sobre su enseñanza. Cada volumen aporta elementos para pensar recorridos posibles desde la Educación Inicial hasta la Educación Media. ¿Cómo lograr avances? ¿Cómo generar mayores niveles de autonomía a lo largo de todo el ciclo de la educación obligatoria? Cada libro integra cuestiones que devienen de la investigación actual, y abren un abanico de interrogantes con el fin de generar discusiones y nuevas reflexiones en los equipos docentes. Recorren aspectos medulares de distintos contenidos programáticos. Estos son analizados como objetos de enseñanza y de aprendizaje en los diferentes niveles de la enseñanza básica (Inicial, Primaria y Secundaria).
Esta segunda publicación, SOBRE CUENTAS Y NÚMEROS. Otra mirada posible, se centra en la enseñanza de la numeración y de las operaciones. Busca desentrañar lo que encierra cada algoritmo, analizando las vinculaciones con el Sistema de Numeración Decimal. Estudia también otros aspectos de las operaciones, considerados objetos de enseñanza, para luego centrarse en la numeración natural y racional. Señala permanentemente la necesidad de generar avances en los aprendizajes de los alumnos, a partir del crecimiento de las relaciones que se deben ir generando en su hacer matemático escolar.
El recorrido de esta producción está orientado por el análisis de los errores que cometen los alumnos, y de las dificultades de enseñanza y de aprendizaje.
La inclusión de distintas actividades y su correspondiente análisis aportan elementos para la reflexión de los colectivos docentes.
Nota de contenido: La "cuenta" de dividir les quita el sueño a maestros y niños. Multiplicación y división, dos caras de la misma moneda. Sustracción y adición. Los algoritmos. Sustracción y adición. El cálculo en la escuela. Otros aspectos a considerar en la enseñanza. La numeración. Entre el número y el Sistema de Numeración Decimal. Las fracciones y los decimales en la escuela.
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 5965 372.7 RODs Libros Biblioteca IFD - Trinidad Matemática Excluido de préstamo ¿Te dan miedo las matemáticas? / Daniel Marie-France
Título : ¿Te dan miedo las matemáticas? : Una aventura para reflexionar Tipo de documento: texto impreso Autores: Daniel Marie-France, Autor ; Louise Lafortune, Autor ; Richard Pallascio, Autor ; Pierre Sykes, Autor Editorial: Limusa Fecha de publicación: 2006 Colección: Biblioteca científica para niños y jóvenes Número de páginas: 112 p ISBN/ISSN/DL: 978-968-18-6542-9 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Didáctica-de-las-Matemáticas Clasificación: 372.7 ¿Te dan miedo las matemáticas? : Una aventura para reflexionar [texto impreso] / Daniel Marie-France, Autor ; Louise Lafortune, Autor ; Richard Pallascio, Autor ; Pierre Sykes, Autor . - Limusa, 2006 . - 112 p. - (Biblioteca científica para niños y jóvenes) .
ISBN : 978-968-18-6542-9
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Didáctica-de-las-Matemáticas Clasificación: 372.7 Reserva
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Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 1964 372.7 MARt Libros Biblioteca IFD - Trinidad Didáctica-Matemática Disponible TeatroMático / Ismael Roldán Castro
Título : TeatroMático Tipo de documento: texto impreso Autores: Ismael Roldán Castro, Autor Mención de edición: 2a. ed. Editorial: Nivola Fecha de publicación: 2007 Colección: Violeta num. nº 18 Número de páginas: 106 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-965667-2-9 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Matemática-Enseñanza Matemática-Recreativa Clasificación: 372.7 TeatroMático [texto impreso] / Ismael Roldán Castro, Autor . - 2a. ed. . - Nivola, 2007 . - 106 p. - (Violeta; nº 18) .
ISBN : 978-84-965667-2-9
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Matemática-Enseñanza Matemática-Recreativa Clasificación: 372.7 Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 5402 372.7 ROLt Libros Biblioteca IFD - Trinidad Didáctica-Matemática Excluido de préstamo Teoría, crítica y práctica de la educación matemática / Núria Planas
Título : Teoría, crítica y práctica de la educación matemática Tipo de documento: texto impreso Autores: Núria Planas, Compilador ; Lorenzo Blanco, Autor ; Ángel Gutiérrez, Autor ; Hoyles Celia, Autor ; Götz Krummheuer, Autor ; Salvador Llinares, Autor ; Joao Pedro de Ponte, Autor ; Despina Potari, Autor ; Mamokgethi Setati, Autor ; Paola Valero, Autor ; Lieven Verschaffel, Autor Editorial: GRAÓ Fecha de publicación: 2012 Colección: Crítica y Fundamentos Subcolección: Didáctica de las matemáticas num. nº 41 Número de páginas: 203 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-998044-8-4 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Aprendizaje Desarrollo-Profesional Formación-Docente Investigación-Educativa Práctica-Docente Tecnología-Educativa Clasificación: 372.7 Nota de contenido: Hacia la recopilación de resultados sólidos en el área de educación matemática. Aprendizaje de las matemáticas. Los problemas aritméticos verbales y la modelización matemática. Investigar es evolucionar: un ejemplo de investigación en procesos de razonamiento. El aprendizaje matemático como participación en procesos de argumentación colectiva. Enseñanza de las matemáticas. Estudiando el conocimiento y el desarrollo profesional del profesorado de matemáticas. Del análisis de la práctica al diseño de tareas matemáticas para la formación de maestros. Modos de integrar investigación y práctica en la formación del profesorado de matemáticas. Dimensiones del aprendizaje y enseñanza de las matemáticas. Retos y reflexiones en torno al potencial de la tecnología en la educación matemática. Particularidad de la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas en clases multilingües. Influencias del dominio afectivo en la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas. La inclusión de visiones sobre lo "social" y lo "político" en educación matemática.
Teoría, crítica y práctica de la educación matemática [texto impreso] / Núria Planas, Compilador ; Lorenzo Blanco, Autor ; Ángel Gutiérrez, Autor ; Hoyles Celia, Autor ; Götz Krummheuer, Autor ; Salvador Llinares, Autor ; Joao Pedro de Ponte, Autor ; Despina Potari, Autor ; Mamokgethi Setati, Autor ; Paola Valero, Autor ; Lieven Verschaffel, Autor . - GRAÓ, 2012 . - 203 p. - (Crítica y Fundamentos. Didáctica de las matemáticas; nº 41) .
ISBN : 978-84-998044-8-4
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Aprendizaje Desarrollo-Profesional Formación-Docente Investigación-Educativa Práctica-Docente Tecnología-Educativa Clasificación: 372.7 Nota de contenido: Hacia la recopilación de resultados sólidos en el área de educación matemática. Aprendizaje de las matemáticas. Los problemas aritméticos verbales y la modelización matemática. Investigar es evolucionar: un ejemplo de investigación en procesos de razonamiento. El aprendizaje matemático como participación en procesos de argumentación colectiva. Enseñanza de las matemáticas. Estudiando el conocimiento y el desarrollo profesional del profesorado de matemáticas. Del análisis de la práctica al diseño de tareas matemáticas para la formación de maestros. Modos de integrar investigación y práctica en la formación del profesorado de matemáticas. Dimensiones del aprendizaje y enseñanza de las matemáticas. Retos y reflexiones en torno al potencial de la tecnología en la educación matemática. Particularidad de la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas en clases multilingües. Influencias del dominio afectivo en la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas. La inclusión de visiones sobre lo "social" y lo "político" en educación matemática.
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 5398 372.7 PLAt Libros Biblioteca IFD - Trinidad Didáctica-Matemática Excluido de préstamo Una didáctica para el nivel inicial / Ma. Esther Rey
PermalinkDe viaje con la matemática / Emma Castelnuovo
PermalinkEn la vida diez, en la escuela cero / Terezinha Carraher
PermalinkX y el círculo mágico / Ma. Concepción Hito
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