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Replantear el cambio educativo / Andy Hargreaves
TÃtulo : Replantear el cambio educativo : un enfoque renovador Tipo de documento: texto impreso Autores: Andy Hargreaves, Compilador ; Gloria Vitale, Traductor Editorial: Amorrortu Fecha de publicación: 2003 Colección: Agenda Educativa Número de páginas: 328 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-518-827-7 Idioma : Español (spa) Palabras clave: PedagogÃa Clasificación: 370.1 Nota de contenido: Replantear el cambio educativo: ampliar y profundizar la búsqueda del éxito
La escolaridad y la familia en el mundo posmoderno
Lecciones de equidad extraídas de escuelas desescalonadas
Perspectivas de los alumnos sobre la mejora escolar
Los docentes, el tiempo y la reforma escolar
¿Escuelas fracasadas o sistemas fracasados?
Fijar metas en tiempos turbulentos
Replantear la evaluación y la rendición de cuentas
Investigación cooperativa para la acción en el cambio educativo
Las redes, la reforma y el desarrollo profesional de los docentes
Emoción y esperanza: conceptos constructivos para tiempos complejos
Replantear el cambio educativo : un enfoque renovador [texto impreso] / Andy Hargreaves, Compilador ; Gloria Vitale, Traductor . - Amorrortu, 2003 . - 328 p. - (Agenda Educativa) .
ISBN : 978-950-518-827-7
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: PedagogÃa Clasificación: 370.1 Nota de contenido: Replantear el cambio educativo: ampliar y profundizar la búsqueda del éxito
La escolaridad y la familia en el mundo posmoderno
Lecciones de equidad extraídas de escuelas desescalonadas
Perspectivas de los alumnos sobre la mejora escolar
Los docentes, el tiempo y la reforma escolar
¿Escuelas fracasadas o sistemas fracasados?
Fijar metas en tiempos turbulentos
Replantear la evaluación y la rendición de cuentas
Investigación cooperativa para la acción en el cambio educativo
Las redes, la reforma y el desarrollo profesional de los docentes
Emoción y esperanza: conceptos constructivos para tiempos complejos
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 2641 370.1 HARr Libros Biblioteca IFD - Trinidad Pedagogía Excluido de préstamo Revalidación de la educación rural / José Pedro Núñez Panzardo
TÃtulo : Revalidación de la educación rural Tipo de documento: texto impreso Autores: José Pedro Núñez Panzardo, Autor Editorial: Fundación Beisso Fecha de publicación: 1991 Número de páginas: 92 p Idioma : Español (spa) Palabras clave: Educación-Rural Clasificación: 370 Nota de contenido: Historia de la educación rural en el país. Educación situada. Educación integral. Educación vital.
Revalidación de la educación rural [texto impreso] / José Pedro Núñez Panzardo, Autor . - [S.l.] : Fundación Beisso, 1991 . - 92 p.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Educación-Rural Clasificación: 370 Nota de contenido: Historia de la educación rural en el país. Educación situada. Educación integral. Educación vital.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 5480 370 NUÑr Libros Biblioteca IFD - Trinidad Pedagogía Disponible Ritual y realidad de la conducción educativa / Dora Radusky de Kotliar
TÃtulo : Ritual y realidad de la conducción educativa : un análisis institucional Tipo de documento: texto impreso Autores: Dora Radusky de Kotliar, Autor Editorial: Magisterio del RÃo de la Plata Fecha de publicación: 1984 Colección: Respuestas Educativas Número de páginas: 111 p ISBN/ISSN/DL: 950-550-151-x Idioma : Español (spa) Palabras clave: PedagogÃa Clasificación: 370 Nota de contenido: Características del sistema educacional
El general en su laberinto
De cómo ser un mejor director en 10 lecciones
El personal de la escuela
Comunicación
El director de la escuela
La escuela como grupo de organización formal
El poder
Hacia la caracterización del rol
Ritual y realidad de la conducción educativa : un análisis institucional [texto impreso] / Dora Radusky de Kotliar, Autor . - Magisterio del RÃo de la Plata, 1984 . - 111 p. - (Respuestas Educativas) .
ISSN : 950-550-151-x
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: PedagogÃa Clasificación: 370 Nota de contenido: Características del sistema educacional
El general en su laberinto
De cómo ser un mejor director en 10 lecciones
El personal de la escuela
Comunicación
El director de la escuela
La escuela como grupo de organización formal
El poder
Hacia la caracterización del rol
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 2582 370 RADr Libros Biblioteca IFD - Trinidad Pedagogía Excluido de préstamo TeorÃas del aprendizaje / Ernest R. Hilgard
TÃtulo : TeorÃas del aprendizaje Tipo de documento: texto impreso Autores: Ernest R. Hilgard, Autor ; Gordon H. Bower, Autor Editorial: Trillas Fecha de publicación: 1980 Colección: Biblioteca Técnica de PsicologÃa Número de páginas: 720 p ISBN/ISSN/DL: 978-968-24-0277-8 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Aprendizaje-TeorÃa Clasificación: 370.1 Nota de contenido: Naturaleza de las teorías del aprendizaje. El conexionismo de Thorndike. El condicionamiento clásico de Pavlov. El condicionamiento contiguo de Guthrie. El condicionamiento operante de Skinner. La teoría sistemática de la conducta de Hull. El aprendizaje de signos de Tolman. Teoría de la Gestalt. La psicodinámica de Freud. El funcionalismo. La teoría matemática del aprendizaje. Los modelos de procesamiento de información. Neurofisiología del aprendizaje. Avances recientes: las condiciones básicas del aprendizaje y la retención, aprendizaje de discriminación y atención. El aprendizaje y la tecnología de la instrucción.
TeorÃas del aprendizaje [texto impreso] / Ernest R. Hilgard, Autor ; Gordon H. Bower, Autor . - Trillas, 1980 . - 720 p. - (Biblioteca Técnica de PsicologÃa) .
ISSN : 978-968-24-0277-8
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Aprendizaje-TeorÃa Clasificación: 370.1 Nota de contenido: Naturaleza de las teorías del aprendizaje. El conexionismo de Thorndike. El condicionamiento clásico de Pavlov. El condicionamiento contiguo de Guthrie. El condicionamiento operante de Skinner. La teoría sistemática de la conducta de Hull. El aprendizaje de signos de Tolman. Teoría de la Gestalt. La psicodinámica de Freud. El funcionalismo. La teoría matemática del aprendizaje. Los modelos de procesamiento de información. Neurofisiología del aprendizaje. Avances recientes: las condiciones básicas del aprendizaje y la retención, aprendizaje de discriminación y atención. El aprendizaje y la tecnología de la instrucción.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3981 370.1 HILt Libros Biblioteca IFD - Trinidad Pedagogía Disponible TeorÃas de educación y modernidad / Joni Ramón Ocaño
TÃtulo : TeorÃas de educación y modernidad Tipo de documento: texto impreso Autores: Joni Ramón Ocaño, Autor Mención de edición: 2ª ed Editorial: Grupo Magro Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 327 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-86391--0 Idioma : Español (spa) Palabras clave: SociologÃa-Educación Clasificación: 370.19 Nota de contenido: La modernidad y la educación. Los albores de la modernidad: Humanismo y Renacimiento. La ilustración: bases político-pedagógicas de la modernidad. La modernidad positivista: de la Escuela Tradicional a la Escuela Tecnicista. Una alternativa pragmática: la Escuela Nueva.
La escuela Nueva en Uruguay. Algunas críticas a la Escuela Nueva. La modernidad se revisa: Teoría Crítica y reproductivismo. Posmodernidad, posestructuralismo y educación. Addenda: la Nueva crítica: más allá de lo posmoderno.
TeorÃas de educación y modernidad [texto impreso] / Joni Ramón Ocaño, Autor . - 2ª ed . - [S.l.] : Grupo Magro, 2017 . - 327 p.
ISBN : 978-9974-86391--0
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: SociologÃa-Educación Clasificación: 370.19 Nota de contenido: La modernidad y la educación. Los albores de la modernidad: Humanismo y Renacimiento. La ilustración: bases político-pedagógicas de la modernidad. La modernidad positivista: de la Escuela Tradicional a la Escuela Tecnicista. Una alternativa pragmática: la Escuela Nueva.
La escuela Nueva en Uruguay. Algunas críticas a la Escuela Nueva. La modernidad se revisa: Teoría Crítica y reproductivismo. Posmodernidad, posestructuralismo y educación. Addenda: la Nueva crítica: más allá de lo posmoderno.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 6321 370.19 OCAt Libros Biblioteca IFD - Trinidad Pedagogía Excluido de préstamo Tiempo libre y recreación / Pablo Waichman
TÃtulo : Tiempo libre y recreación : un desafÃo pedagógico Tipo de documento: texto impreso Autores: Pablo Waichman, Autor Editorial: Editorial CCS Fecha de publicación: 2008 Colección: Red Iberoamericana de Animación num. nº 1 Número de páginas: 231 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-984212-3-1 Palabras clave: Tiempo-Libre Recreación Clasificación: 370.1 Nota de contenido: EL SENTIDO DEL TIEMPO LIBRE
Conocimiento científico y teoría de la animación o recreación
Naturaleza humana, alienación y libertad: claves de acercamiento al concepto de tiempo libre
La civilización técnica y el ocio
Aproximación a las nociones de ocio y tiempo libre
Teorías sobre el ocio
Planteamientos Marxistas
Lo temporal en el tiempo libre
El sentido del tiempo libre
EL SENTIDO DE LA RECREACIÓN O ANIMACIÓN
El ocio y el tiempo libre: su práctica
Pedagogía y tiempo libre
Recreación y educación
Educación no formal y recreación como ámbito educativo
El rol docente del recreólogo o animador
Tiempo libre y recreación : un desafÃo pedagógico [texto impreso] / Pablo Waichman, Autor . - Editorial CCS, 2008 . - 231 p.. - (Red Iberoamericana de Animación; nº 1) .
ISBN : 978-84-984212-3-1
Palabras clave: Tiempo-Libre Recreación Clasificación: 370.1 Nota de contenido: EL SENTIDO DEL TIEMPO LIBRE
Conocimiento científico y teoría de la animación o recreación
Naturaleza humana, alienación y libertad: claves de acercamiento al concepto de tiempo libre
La civilización técnica y el ocio
Aproximación a las nociones de ocio y tiempo libre
Teorías sobre el ocio
Planteamientos Marxistas
Lo temporal en el tiempo libre
El sentido del tiempo libre
EL SENTIDO DE LA RECREACIÓN O ANIMACIÓN
El ocio y el tiempo libre: su práctica
Pedagogía y tiempo libre
Recreación y educación
Educación no formal y recreación como ámbito educativo
El rol docente del recreólogo o animador
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 2309 370.1 WAIt Libros Biblioteca IFD - Trinidad Pedagogía Excluido de préstamo 2310 370.1 WAIt Libros Biblioteca IFD - Trinidad Pedagogía Disponible Tradición y actualidad en el pensamiento pedagógico de AgustÃn Ferreiro. / Rosalba Pino Cheroni
TÃtulo : Tradición y actualidad en el pensamiento pedagógico de AgustÃn Ferreiro. Tipo de documento: texto impreso Autores: Rosalba Pino Cheroni, Autor Editorial: CEIP Fecha de publicación: 1998 Número de páginas: 49 p Idioma : Español (spa) Nota de contenido: La tradición en el pensamiento pedagógico de Agustín Ferreiro. El humanismo en la educación. La educación democrática. La educación laica. Las innovaciones en el pensamiento pedagógico de Agustín Ferreiro. Análisis del libro "La Enseñanza Primaria en el Medio Rural". La educación y los medios de comunicación. Cooperativismo. Producción. Capacitación. Proyectos actuales que ponen en práctica las ideas de Agustín Ferreiro. Liceos Rurales.
Tradición y actualidad en el pensamiento pedagógico de AgustÃn Ferreiro. [texto impreso] / Rosalba Pino Cheroni, Autor . - [S.l.] : CEIP, 1998 . - 49 p.
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: La tradición en el pensamiento pedagógico de Agustín Ferreiro. El humanismo en la educación. La educación democrática. La educación laica. Las innovaciones en el pensamiento pedagógico de Agustín Ferreiro. Análisis del libro "La Enseñanza Primaria en el Medio Rural". La educación y los medios de comunicación. Cooperativismo. Producción. Capacitación. Proyectos actuales que ponen en práctica las ideas de Agustín Ferreiro. Liceos Rurales.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 5089 CHEt Libros Biblioteca IFD - Trinidad Pedagogía Excluido de préstamo Transitar la formación pedagógica / Rebeca Anijovich
TÃtulo : Transitar la formación pedagógica : dispositivos y estrategias Tipo de documento: texto impreso Autores: Rebeca Anijovich, Autor ; Graciela Cappelletti, Autor ; Silvia Mora, Autor ; MarÃa José Sabelli, Autor Editorial: PAIDÓS Fecha de publicación: 2012 Colección: Voces de la Educación Número de páginas: 184 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-12-1520-5 Nota general: Libro fotocopiado Idioma : Español (spa) Palabras clave: PedagogÃa Clasificación: 370.1 Nota de contenido: Experiencias de formación en la docencia. El sentido de la reflexión en la formación docente. La observación: educar la mirada para significar la complejidad. Autobiografía escolar: reconocer la propia historia de vida. Diarios de formación: el diálogo entre la subjetividad y la práctica. Microclases. prácticas simuladas de enseñanza. Talleres de integración de los trayectos de formación. Grupos de reflexión y tutorías: espacios para interrogar la práctica inicial.
Transitar la formación pedagógica : dispositivos y estrategias [texto impreso] / Rebeca Anijovich, Autor ; Graciela Cappelletti, Autor ; Silvia Mora, Autor ; MarÃa José Sabelli, Autor . - PAIDÓS, 2012 . - 184 p. - (Voces de la Educación) .
ISBN : 978-950-12-1520-5
Libro fotocopiado
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: PedagogÃa Clasificación: 370.1 Nota de contenido: Experiencias de formación en la docencia. El sentido de la reflexión en la formación docente. La observación: educar la mirada para significar la complejidad. Autobiografía escolar: reconocer la propia historia de vida. Diarios de formación: el diálogo entre la subjetividad y la práctica. Microclases. prácticas simuladas de enseñanza. Talleres de integración de los trayectos de formación. Grupos de reflexión y tutorías: espacios para interrogar la práctica inicial.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 4644 370.1 ANIt Libros Biblioteca IFD - Trinidad Pedagogía Excluido de préstamo Trascendencia y actualidad del Pensamiento Pedagógico de Clemente Estable / Julio Lasa
TÃtulo : Trascendencia y actualidad del Pensamiento Pedagógico de Clemente Estable Tipo de documento: texto impreso Autores: Julio Lasa, Autor Mención de edición: 2ª ed. Editorial: ANEP-CODICEN Fecha de publicación: 1994 Número de páginas: 61 p Idioma : Español (spa) Nota de contenido: El pensamiento pedagógico de Estable. El Plan Estable. Presencia establiana en los programas de enseñanza.
Trascendencia y actualidad del Pensamiento Pedagógico de Clemente Estable [texto impreso] / Julio Lasa, Autor . - 2ª ed. . - [S.l.] : ANEP-CODICEN, 1994 . - 61 p.
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: El pensamiento pedagógico de Estable. El Plan Estable. Presencia establiana en los programas de enseñanza.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 2245 LASt Libros Biblioteca IFD - Trinidad Pedagogía Disponible 2244 LASt Libros Biblioteca IFD - Trinidad Pedagogía Disponible 2247 LASt Libros Biblioteca IFD - Trinidad Pedagogía Excluido de préstamo 2246 LASt Libros Biblioteca IFD - Trinidad Pedagogía Disponible
TÃtulo : Una rica veta : Cómo las nuevas pedagogÃas logran el aprendizaje en profundidad Tipo de documento: texto impreso Autores: Michael Fullan, Autor ; Maria Langworthy, Autor Editorial: Pearson Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 90 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-8326-8-8 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Educación PedagogÃa EconomÃa Clasificación: 370.1 Nota de contenido: El cambio fundamental en la educación. Nuevas pedagogías: las asociaciones para el aprendizaje. Nuevas pedagogías: las tareas de aprendizaje en profundidad. Nuevas pedagogías: las herramientas y los recursos digitales. Cómo medir las nuevas pedagogías eficaces frente a las no eficaces. El nuevo liderazgo para el cambio. La nueva economía del sistema. Los ricos futuros.
En lÃnea: http://redglobal.edu.uy/wp-content/uploads/2015/04/Una-Rica-Veta-ilovepdf-compre [...] Una rica veta : Cómo las nuevas pedagogÃas logran el aprendizaje en profundidad [texto impreso] / Michael Fullan, Autor ; Maria Langworthy, Autor . - [S.l.] : Pearson, 2014 . - 90 p.
ISBN : 978-9974-8326-8-8
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Educación PedagogÃa EconomÃa Clasificación: 370.1 Nota de contenido: El cambio fundamental en la educación. Nuevas pedagogías: las asociaciones para el aprendizaje. Nuevas pedagogías: las tareas de aprendizaje en profundidad. Nuevas pedagogías: las herramientas y los recursos digitales. Cómo medir las nuevas pedagogías eficaces frente a las no eficaces. El nuevo liderazgo para el cambio. La nueva economía del sistema. Los ricos futuros.
En lÃnea: http://redglobal.edu.uy/wp-content/uploads/2015/04/Una-Rica-Veta-ilovepdf-compre [...] Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 5733 370.1 FULr Libros Biblioteca IFD - Trinidad Pedagogía Excluido de préstamo