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50 Actividades de lectura / Lilián Lopassio
TÃtulo : 50 Actividades de lectura Tipo de documento: texto impreso Autores: Lilián Lopassio, Autor Editorial: Imprenta Rojo Número de páginas: 91 p Idioma : Español (spa) Palabras clave: Lectura Clasificación: 372.6 50 Actividades de lectura [texto impreso] / Lilián Lopassio, Autor . - [S.l.] : Imprenta Rojo, [s.d.] . - 91 p.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Lectura Clasificación: 372.6 Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 6026 372.6 LOPa Libros Biblioteca IFD - Trinidad Lengua Excluido de préstamo Actos de habla / John Searle
TÃtulo : Actos de habla : ensayo de filosofÃa del lenguaje Tipo de documento: texto impreso Autores: John Searle, Autor Mención de edición: 5ª ed. Editorial: Cátedra Fecha de publicación: 2001 Colección: Teorema Subcolección: Serie Mayor Número de páginas: 201 p ISBN/ISSN/DL: 978-84376-0218-1 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Lenguaje LingüÃstica Comunicación FilosofÃa-del-Lenguaje Habla Clasificación: 401 Nota de contenido: Métodos y alcance. La filosofía del lenguaje. caracterizaciones lingüísticas. La "verficación" de las caracterizaciones lingüísticas. ¿Por qué estudiar los actos de habla? El principio de expresabilidad.
Expresiones, significado y actos de habla. La predicación. La referencia como acto de habla. Proposiciones. Reglas. Significado. La distinción entre hechos brutos y hechos institucionales.
La estructura de los actos ilocucionarios. Promesas insinceras. Reglas para el uso del dispositivo indicador de fuerza ilocucionaria. Extensión del análisis.
La referencia como acto de habla. Uso y mención. Axiomas de la referencia. Géneros de expresiones referenciales definidas. Condiciones necesarias para referir. El principio de identificación.
La predicación. Concepto y objeto según Frege. El nominalismo y la existencia de los universales. Compromisos ontológicos. La teoría terminal de las proposiciones. Predicados y universales.
Algunas aplicaciones de la teoría. Tres falacias de la filosofía contemporánea. La falacia de la falacia naturalista. La falacia del acto de habla. La falacia de la aserción. El origen de las falacias: el significado como uso.
Problemas de la referencia. La teoría de las descripciones. Nombres propios.
Derivación de "debe" a partir de "es". Cómo hacerlo. La naturaleza de las cuestiones implicadas. Objeciones y réplicas.
Actos de habla : ensayo de filosofÃa del lenguaje [texto impreso] / John Searle, Autor . - 5ª ed. . - Cátedra, 2001 . - 201 p. - (Teorema. Serie Mayor) .
ISSN : 978-84376-0218-1
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Lenguaje LingüÃstica Comunicación FilosofÃa-del-Lenguaje Habla Clasificación: 401 Nota de contenido: Métodos y alcance. La filosofía del lenguaje. caracterizaciones lingüísticas. La "verficación" de las caracterizaciones lingüísticas. ¿Por qué estudiar los actos de habla? El principio de expresabilidad.
Expresiones, significado y actos de habla. La predicación. La referencia como acto de habla. Proposiciones. Reglas. Significado. La distinción entre hechos brutos y hechos institucionales.
La estructura de los actos ilocucionarios. Promesas insinceras. Reglas para el uso del dispositivo indicador de fuerza ilocucionaria. Extensión del análisis.
La referencia como acto de habla. Uso y mención. Axiomas de la referencia. Géneros de expresiones referenciales definidas. Condiciones necesarias para referir. El principio de identificación.
La predicación. Concepto y objeto según Frege. El nominalismo y la existencia de los universales. Compromisos ontológicos. La teoría terminal de las proposiciones. Predicados y universales.
Algunas aplicaciones de la teoría. Tres falacias de la filosofía contemporánea. La falacia de la falacia naturalista. La falacia del acto de habla. La falacia de la aserción. El origen de las falacias: el significado como uso.
Problemas de la referencia. La teoría de las descripciones. Nombres propios.
Derivación de "debe" a partir de "es". Cómo hacerlo. La naturaleza de las cuestiones implicadas. Objeciones y réplicas.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 5012 401 SEAa Libros Biblioteca IFD - Trinidad Lengua Excluido de préstamo La adquisición del lenguaje / Miguel Serra
TÃtulo : La adquisición del lenguaje Tipo de documento: texto impreso Autores: Miguel Serra, Autor ; ElÃsabet Serrat, Autor ; Rosa Solé, Autor ; Aurora Bel, Autor ; MelÃna AparicÃ, Autor Editorial: Ariel Fecha de publicación: 2000 Colección: Ariel PsicologÃa Número de páginas: 605 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-344-0885-2 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Lenguaje Clasificación: 401.93 Nota de contenido: Cuestiones generales que se debaten sobre la adquisición del lenguaje. Los componentes del lenguaje. Historia y perspectivas en el estudio de la adquisición del lenguaje. La investigación en la adquisición del lenguaje.
Psicobiología evolutiva de la comunicación y el lenguaje. Cuestiones genéticas en el lenguaje. Bases neurológicas en el desarrollo inicial del lenguaje. Bases perceptivas en el desarrollo inicial del lenguaje. Revisión de las interacciones entre natura (herencia) y nurtura (medio social).
Bases sociales y cognoscitivas del lenguaje. La comunicación antes del lenguaje. Explicaciones sobre la emergencia de la comunicación intencional. Significados y experiencias compartidas: el papel de los formatos. El papel de la imitación en el proceso de adquisición de la comunicación y el lenguaje. Características del habla materna (motherese).
La adquisición de las habilidades fonológicas y fonéticas. Las unidades sonoras y su organización en nuestras lenguas. Período pre-lingüístico: el balbuceo. El período lingüístico. Procesos en la adquisición. Teorías tradicionales del desarrollo fonológico. Modelos actuales.
El léxico inicial y su evolución. La semántica lexical, características del sistema y su procesamiento: qué hay que aprender y lo que se aprende con las palabras. El control de la extensión semántica: restricciones en la significación inicial por intensión y extensión. La caracterización de las primeras palabras comprendidas y producidas. Descripción del corpus léxico inicial. Explosión léxica y diferencias individuales según los tipos de palabras y el ritmo de aprendizaje. Principios que guían la formación inicial de las palabras. Teorías sobre la adquisición del léxico inicial y sobre el desarrollo semántico. El crecimiento del léxico y los cambios cognitivos. El desarrollo lexical más allá de los 2 años.
Morfosintaxis. Procesamiento lingüístico adulto. El desarrollo de la morfología y la sintaxis. Las categorías gramaticales en el proceso de adquisición del lenguaje. La etapa holofrástica. Primeras combinaciones de palabras. El habla gramatical. Claves para el aprendizaje. Las modalidades oracionales. Las oraciones compuestas. Desarrollo de los mecanismos de cohesión.
El desarrollo de la pragmática. Destrezas comunicativas: la conversación. Actos de habla. El discurso conectado: la narración oral.
La adquisición del lenguaje [texto impreso] / Miguel Serra, Autor ; ElÃsabet Serrat, Autor ; Rosa Solé, Autor ; Aurora Bel, Autor ; MelÃna AparicÃ, Autor . - Ariel, 2000 . - 605 p. - (Ariel PsicologÃa) .
ISBN : 978-84-344-0885-2
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Lenguaje Clasificación: 401.93 Nota de contenido: Cuestiones generales que se debaten sobre la adquisición del lenguaje. Los componentes del lenguaje. Historia y perspectivas en el estudio de la adquisición del lenguaje. La investigación en la adquisición del lenguaje.
Psicobiología evolutiva de la comunicación y el lenguaje. Cuestiones genéticas en el lenguaje. Bases neurológicas en el desarrollo inicial del lenguaje. Bases perceptivas en el desarrollo inicial del lenguaje. Revisión de las interacciones entre natura (herencia) y nurtura (medio social).
Bases sociales y cognoscitivas del lenguaje. La comunicación antes del lenguaje. Explicaciones sobre la emergencia de la comunicación intencional. Significados y experiencias compartidas: el papel de los formatos. El papel de la imitación en el proceso de adquisición de la comunicación y el lenguaje. Características del habla materna (motherese).
La adquisición de las habilidades fonológicas y fonéticas. Las unidades sonoras y su organización en nuestras lenguas. Período pre-lingüístico: el balbuceo. El período lingüístico. Procesos en la adquisición. Teorías tradicionales del desarrollo fonológico. Modelos actuales.
El léxico inicial y su evolución. La semántica lexical, características del sistema y su procesamiento: qué hay que aprender y lo que se aprende con las palabras. El control de la extensión semántica: restricciones en la significación inicial por intensión y extensión. La caracterización de las primeras palabras comprendidas y producidas. Descripción del corpus léxico inicial. Explosión léxica y diferencias individuales según los tipos de palabras y el ritmo de aprendizaje. Principios que guían la formación inicial de las palabras. Teorías sobre la adquisición del léxico inicial y sobre el desarrollo semántico. El crecimiento del léxico y los cambios cognitivos. El desarrollo lexical más allá de los 2 años.
Morfosintaxis. Procesamiento lingüístico adulto. El desarrollo de la morfología y la sintaxis. Las categorías gramaticales en el proceso de adquisición del lenguaje. La etapa holofrástica. Primeras combinaciones de palabras. El habla gramatical. Claves para el aprendizaje. Las modalidades oracionales. Las oraciones compuestas. Desarrollo de los mecanismos de cohesión.
El desarrollo de la pragmática. Destrezas comunicativas: la conversación. Actos de habla. El discurso conectado: la narración oral.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 2331 401.93 SERa Libros Biblioteca IFD - Trinidad Lengua Excluido de préstamo Andar entre libros / Teresa Colomer
TÃtulo : Andar entre libros : la lectura literaria en la escuela Tipo de documento: texto impreso Autores: Teresa Colomer, Autor Editorial: Fondo de Cultura Económica Fecha de publicación: 2005 Colección: Espacios para la lectura Número de páginas: 280 p ISBN/ISSN/DL: 978-968-16-7177-5 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Lectura Clasificación: 372.4 Nota de contenido: Leer en la escuela: los "libros de lectura". El progreso del lector. Los libros como maestros. La articulación escolar de la lectura literaria. Leer en solitario. Leer con los demás. Leer, expandir y conectar. Leer con los expertos.
Andar entre libros : la lectura literaria en la escuela [texto impreso] / Teresa Colomer, Autor . - Fondo de Cultura Económica, 2005 . - 280 p. - (Espacios para la lectura) .
ISSN : 978-968-16-7177-5
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Lectura Clasificación: 372.4 Nota de contenido: Leer en la escuela: los "libros de lectura". El progreso del lector. Los libros como maestros. La articulación escolar de la lectura literaria. Leer en solitario. Leer con los demás. Leer, expandir y conectar. Leer con los expertos.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 4642 372.4 COLa Libros Biblioteca IFD - Trinidad Lengua Excluido de préstamo Arboleda / Gabinete Pedagógico de Santillana
TÃtulo : Arboleda : Libro activo de lenguaje 6º curso Tipo de documento: texto impreso Autores: Gabinete Pedagógico de Santillana, Autor Editorial: Santillana Fecha de publicación: 1967 Número de páginas: 203 p Idioma : Español (spa) Arboleda : Libro activo de lenguaje 6º curso [texto impreso] / Gabinete Pedagógico de Santillana, Autor . - [S.l.] : Santillana, 1967 . - 203 p.
Idioma : Español (spa)Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 5583 GABa Libros Biblioteca IFD - Trinidad Lengua Excluido de préstamo
TÃtulo : Argumentar para convencer : una secuencia didáctica de iniciación al texto argumentativo para el primer ciclo de la Educación Secundaria Obligatoria Tipo de documento: texto impreso Autores: JoaquÃn Dolz, Autor ; Auguste Pasquier, Autor Editorial: Gobierno de Navarra, Departamento de Educación y Cultura Fecha de publicación: 1996 Número de páginas: 91 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-235-1553-2 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Texto-Argumentativo Clasificación: 411 Nota de contenido: Secuencia didáctica: argumentar para convencer. Objetivos, contenidos, evaluación y desarrollo de la secuencia didáctica. Presentación del proyecto de escritura. Producción inicial. Talleres de aprendizaje. Revisión y reescritura de la producción inicial. Nueva producción inicial.
En lÃnea: http://dpto.educacion.navarra.es/publicaciones/pdf/argum.pdf Argumentar para convencer : una secuencia didáctica de iniciación al texto argumentativo para el primer ciclo de la Educación Secundaria Obligatoria [texto impreso] / JoaquÃn Dolz, Autor ; Auguste Pasquier, Autor . - [S.l.] : Gobierno de Navarra, Departamento de Educación y Cultura, 1996 . - 91 p.
ISSN : 978-84-235-1553-2
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Texto-Argumentativo Clasificación: 411 Nota de contenido: Secuencia didáctica: argumentar para convencer. Objetivos, contenidos, evaluación y desarrollo de la secuencia didáctica. Presentación del proyecto de escritura. Producción inicial. Talleres de aprendizaje. Revisión y reescritura de la producción inicial. Nueva producción inicial.
En lÃnea: http://dpto.educacion.navarra.es/publicaciones/pdf/argum.pdf Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 5440 411 DOLa Libros Biblioteca IFD - Trinidad Lengua Excluido de préstamo Aspectos de la teorÃa de la sintaxis / Noam Chomsky
TÃtulo : Aspectos de la teorÃa de la sintaxis Tipo de documento: texto impreso Autores: Noam Chomsky, Autor Editorial: Gedisa Fecha de publicación: 1999 Número de páginas: 262 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7432-672-7 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Gramática Sintaxis Lenguaje Clasificación: 415 Nota de contenido: Introducción a Chomsky. PRELIMINARES METODOLOGICOS. Las gramáticas generativas como teorías de competencia lingüística. Hacia una teoría de la actuación. La organización de una gramática generativa. Justificación de las gramáticas. Universales formales y sustantivos. Más sobre teorías descriptivas y explicativas. Sobre procedimientos evaluativos. Teoría lingüística y aprendizaje del lenguaje. La capacidad generativa y su pertinencia. CATEGORIAS Y RELACIONES EN LA TEORIA SINTACTICA. El alcance de la base. Aspectos de la estructura latente. Un fragmento ilustrativo de la base. Tipos de reglas de la base. ESTRUCTURAS LATENTES Y TRANSFORMACIONES GRAMATICALES. ALGUNOS PROBLEMAS RESIDUALES. Las fronteras de la sintaxis y la semántica. La estructura del lexicón.
Aspectos de la teorÃa de la sintaxis [texto impreso] / Noam Chomsky, Autor . - España : Gedisa, 1999 . - 262 p.
ISBN : 978-84-7432-672-7
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Gramática Sintaxis Lenguaje Clasificación: 415 Nota de contenido: Introducción a Chomsky. PRELIMINARES METODOLOGICOS. Las gramáticas generativas como teorías de competencia lingüística. Hacia una teoría de la actuación. La organización de una gramática generativa. Justificación de las gramáticas. Universales formales y sustantivos. Más sobre teorías descriptivas y explicativas. Sobre procedimientos evaluativos. Teoría lingüística y aprendizaje del lenguaje. La capacidad generativa y su pertinencia. CATEGORIAS Y RELACIONES EN LA TEORIA SINTACTICA. El alcance de la base. Aspectos de la estructura latente. Un fragmento ilustrativo de la base. Tipos de reglas de la base. ESTRUCTURAS LATENTES Y TRANSFORMACIONES GRAMATICALES. ALGUNOS PROBLEMAS RESIDUALES. Las fronteras de la sintaxis y la semántica. La estructura del lexicón.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 1803 415 CHOa Libros Biblioteca IFD - Trinidad Lengua Excluido de préstamo Bloc de Lectura y Escritura del Estudiante 3 / Programa de Lectura y Escritura en Español (ProLEE) Administración Nacional de Educación Pública/Codicen
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 1789 410 ADMb Libros Biblioteca IFD - Trinidad Didáctica-Lengua Disponible 1788 410 ADMb Libros Biblioteca IFD - Trinidad Didáctica-Lengua Disponible 6209 410 ADMb Libros Biblioteca IFD - Trinidad Didáctica-Lengua Excluido de préstamo ComDes015 410 ADMb Libros Biblioteca IFD - Trinidad Lengua Excluido de préstamo Bloc de Lectura y Escritura del Estudiante 4 / Programa de Lectura y Escritura en Español (ProLEE) Administración Nacional de Educación Pública/Codicen
TÃtulo : Bloc de Lectura y Escritura del Estudiante 4 Tipo de documento: texto impreso Autores: Programa de Lectura y Escritura en Español (ProLEE) Administración Nacional de Educación Pública/Codicen, Autor ; MarÃa Noel Guidali, Compilador ; Luciana Aznárez, Autor ; Alejandra Galli, Autor ; Gabriela Irureta, Autor ; Paola Melgar, Autor ; Sandra Mónica Mosca Mantel, Autor Mención de edición: 2ª ed Editorial: ANEP-CODICEN-PROLEE Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 51 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-688-85-8 Palabras clave: Crear-Propuestas Diseño-de-Actividades Clasificación: 410 Bloc de Lectura y Escritura del Estudiante 4 [texto impreso] / Programa de Lectura y Escritura en Español (ProLEE) Administración Nacional de Educación Pública/Codicen, Autor ; MarÃa Noel Guidali, Compilador ; Luciana Aznárez, Autor ; Alejandra Galli, Autor ; Gabriela Irureta, Autor ; Paola Melgar, Autor ; Sandra Mónica Mosca Mantel, Autor . - 2ª ed . - [S.l.] : ANEP-CODICEN-PROLEE, 2017 . - 51 p.
ISBN : 978-9974-688-85-8
Palabras clave: Crear-Propuestas Diseño-de-Actividades Clasificación: 410 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 1791 410 ADMb Libros Biblioteca IFD - Trinidad Didáctica-Lengua Disponible 1790 410 ADMb Libros Biblioteca IFD - Trinidad Didáctica-Lengua Disponible 6210 410 ADMb Libros Biblioteca IFD - Trinidad Didáctica-Lengua Excluido de préstamo ComDes009 410 ADMb Libros Biblioteca IFD - Trinidad Lengua Excluido de préstamo Castellano, español, idioma nacional / Amado Alonso
TÃtulo : Castellano, español, idioma nacional : historia espiritual de tres nombres Tipo de documento: texto impreso Autores: Amado Alonso, Autor Mención de edición: 3ra. ed Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Editorial Losada, S.A. Fecha de publicación: 1958 Colección: Biblioteca Contemporánea Número de páginas: 171 p Idioma : Español (spa) Palabras clave: Castellano Español FilologÃa LingüÃstica Clasificación: 460.4 Castellano, español, idioma nacional : historia espiritual de tres nombres [texto impreso] / Amado Alonso, Autor . - 3ra. ed . - Editorial Losada, S.A., 1958 . - 171 p. - (Biblioteca Contemporánea) .
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Castellano Español FilologÃa LingüÃstica Clasificación: 460.4 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 5055 460.4 ALOc Libros Biblioteca IFD - Trinidad Lengua Disponible Claves para la semiologÃa / Jeanne Martinet
TÃtulo : Claves para la semiologÃa Tipo de documento: texto impreso Autores: Jeanne Martinet, Autor Editorial: Gredos Fecha de publicación: 1976 Colección: Biblioteca Románica Hispánica Subcolección: Manuales num. 38 Número de páginas: 237 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-249-0675-7 Idioma : Español (spa) Palabras clave: SemiologÃa Clasificación: 460 Nota de contenido: La comunicación . El signo . Sistemas de signos. La dinámica de los sistemas. la investigación semiológica. Claves para la semiologÃa [texto impreso] / Jeanne Martinet, Autor . - Gredos, 1976 . - 237 p. - (Biblioteca Románica Hispánica. Manuales; 38) .
ISBN : 978-84-249-0675-7
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: SemiologÃa Clasificación: 460 Nota de contenido: La comunicación . El signo . Sistemas de signos. La dinámica de los sistemas. la investigación semiológica. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3072 460 MARc Libros Biblioteca IFD - Trinidad Lengua Disponible Cómo escribir bien en español / Graciela Reyes
TÃtulo : Cómo escribir bien en español : manual de redacción Tipo de documento: texto impreso Autores: Graciela Reyes, Autor Mención de edición: 7a. ed Editorial: Arco/Libros Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 375 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7635-327-1 Palabras clave: Lenguaje-escrito Géneros Registros Gramática Redacción MonografÃas Tesis Informes Cartas Clasificación: 411 Nota de contenido: El lenguaje escrito: géneros, registros, gramática.
El proceso de redacción.
Preparación y redacción de monografías, tesis, informes, cartas.
Cómo escribir bien en español : manual de redacción [texto impreso] / Graciela Reyes, Autor . - 7a. ed . - [S.l.] : Arco/Libros, 2009 . - 375 p.
ISBN : 978-84-7635-327-1
Palabras clave: Lenguaje-escrito Géneros Registros Gramática Redacción MonografÃas Tesis Informes Cartas Clasificación: 411 Nota de contenido: El lenguaje escrito: géneros, registros, gramática.
El proceso de redacción.
Preparación y redacción de monografías, tesis, informes, cartas.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0026 411 REYc Libros Biblioteca IFD - Trinidad Lengua Excluido de préstamo Cómo hacer cosas con palabras / John Austin
TÃtulo : Cómo hacer cosas con palabras : palabras y acciones Tipo de documento: texto impreso Autores: John Austin, Autor Mención de edición: 2da. ed Editorial: PAIDÓS Fecha de publicación: 2003 Colección: Paidos Studio num. nº 22 Número de páginas: 217 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-12-6722-9 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Lenguaje Lenguas LingüÃstica Semántica Clasificación: 401 Resumen: Este libro contiene ideas expuestas por John Langshaw Austin_una figura clave en el mundo filosófico contemporáneo_ en sus clases y en un ciclo de conferencias ofrecido en la Universidad de Harvard: las William James Lectures. Se trata, pues, de una recopilación de notas, cuidadosamente realizada por J. O. Urmson, en la que quedan expuestas las últimas e inconclusas reflexiones de Austin sobre temas candentes de filosofÃa del lenguaje. A ellos contribuyó de manera original con su análisis de las denominadas "expresiones realizativas" (performative utterances), la noción de fuerza ilocucionaria y, en general, con su teoria de los actos lingüÃsticos. Las ideas de Austin sobre la importancia del lenguaje ordinario, el carácter cooperativo de la investigación filosófica, y la necesidad de una ciencia del lenguaje "liberada" definitivamente del yugo de la filosofÃa hacen_entre otras cosas_ que esta obra no sólo posea atracción especial para todos aquellos interesados en la reflexión filosófica sobre el lenguaje, sino también para quienes se preocupan por la teorÃa de la comunicación, la semántica, la lingüÃstica e incluso la filosofÃa del derecho.
Cómo hacer cosas con palabras : palabras y acciones [texto impreso] / John Austin, Autor . - 2da. ed . - PAIDÓS, 2003 . - 217 p. - (Paidos Studio; nº 22) .
ISSN : 978-950-12-6722-9
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Lenguaje Lenguas LingüÃstica Semántica Clasificación: 401 Resumen: Este libro contiene ideas expuestas por John Langshaw Austin_una figura clave en el mundo filosófico contemporáneo_ en sus clases y en un ciclo de conferencias ofrecido en la Universidad de Harvard: las William James Lectures. Se trata, pues, de una recopilación de notas, cuidadosamente realizada por J. O. Urmson, en la que quedan expuestas las últimas e inconclusas reflexiones de Austin sobre temas candentes de filosofÃa del lenguaje. A ellos contribuyó de manera original con su análisis de las denominadas "expresiones realizativas" (performative utterances), la noción de fuerza ilocucionaria y, en general, con su teoria de los actos lingüÃsticos. Las ideas de Austin sobre la importancia del lenguaje ordinario, el carácter cooperativo de la investigación filosófica, y la necesidad de una ciencia del lenguaje "liberada" definitivamente del yugo de la filosofÃa hacen_entre otras cosas_ que esta obra no sólo posea atracción especial para todos aquellos interesados en la reflexión filosófica sobre el lenguaje, sino también para quienes se preocupan por la teorÃa de la comunicación, la semántica, la lingüÃstica e incluso la filosofÃa del derecho.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 1802 401 AUSc Libros Biblioteca IFD - Trinidad Lengua Excluido de préstamo Cómo redactar un paper / Silvia RamÃrez Gelbes
TÃtulo : Cómo redactar un paper : la escritura de artÃculos cientÃficos Tipo de documento: texto impreso Autores: Silvia RamÃrez Gelbes, Autor Editorial: Noveduc Fecha de publicación: 2013 Colección: Universidad num. 1 Número de páginas: 183 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-538-356-2 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Escritura ArtÃculos-CientÃficos Clasificación: 808.027 Nota de contenido: El texto escrito. El género. La subjetividad. Los problemas concretos.
Cómo redactar un paper : la escritura de artÃculos cientÃficos [texto impreso] / Silvia RamÃrez Gelbes, Autor . - Noveduc, 2013 . - 183 p. - (Universidad; 1) .
ISBN : 978-987-538-356-2
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Escritura ArtÃculos-CientÃficos Clasificación: 808.027 Nota de contenido: El texto escrito. El género. La subjetividad. Los problemas concretos.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 4779 808.027 RAMc Libros Biblioteca IFD - Trinidad Lengua Excluido de préstamo Cómo se comenta un texto literario / Fernando Lázaro Carreter
TÃtulo : Cómo se comenta un texto literario Tipo de documento: texto impreso Autores: Fernando Lázaro Carreter, Autor ; Evaristo Correa Calderón, Autor Mención de edición: 36a. ed Editorial: Cátedra Fecha de publicación: 2004 Número de páginas: 205 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-376-0024-6 Idioma : Español (spa) Palabras clave: CrÃtica-Literaria Clasificación: 410 Nota de contenido: Generalidades sobre el texto y el comentario. Lo que no es una explicación de textos. Qué es una explicación de textos. El método y sus fases. Lectura atenta del texto. Localización. Determinación del tema. Determinación de la estructura. Análisis de la forma partiendo del tema. La conclusión. Instrucciones para la práctica del comentario: aplicación de fases. Instrucciones especiales acerca de las fases 2 (La localización de un texto fragmentario) y 5 (Consideraciones acerca del estilo). Comentario de un fragmento de Espronceda. Resumen para la aplicación del método. Muestras de explicación de textos. Arcipreste de Hita: Libro de Buen Amor. Anónimo: Lazarillo de Tormes. Luis de Góngora: Polifemo y Galatea. El alcalde de Zalamea. Rubén Darío: Los motivos del lobo. Camilo J. Cela: Baile en la plaza. Apéndice para alumnos universitarios. Un fragmento de Alfonso X. Los sonetos de fray Luis de León. Un soneto de Quevedo. Vocabulario de términos utilizados en la explicación de textos.
Cómo se comenta un texto literario [texto impreso] / Fernando Lázaro Carreter, Autor ; Evaristo Correa Calderón, Autor . - 36a. ed . - España : Cátedra, 2004 . - 205 p.
ISBN : 978-84-376-0024-6
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: CrÃtica-Literaria Clasificación: 410 Nota de contenido: Generalidades sobre el texto y el comentario. Lo que no es una explicación de textos. Qué es una explicación de textos. El método y sus fases. Lectura atenta del texto. Localización. Determinación del tema. Determinación de la estructura. Análisis de la forma partiendo del tema. La conclusión. Instrucciones para la práctica del comentario: aplicación de fases. Instrucciones especiales acerca de las fases 2 (La localización de un texto fragmentario) y 5 (Consideraciones acerca del estilo). Comentario de un fragmento de Espronceda. Resumen para la aplicación del método. Muestras de explicación de textos. Arcipreste de Hita: Libro de Buen Amor. Anónimo: Lazarillo de Tormes. Luis de Góngora: Polifemo y Galatea. El alcalde de Zalamea. Rubén Darío: Los motivos del lobo. Camilo J. Cela: Baile en la plaza. Apéndice para alumnos universitarios. Un fragmento de Alfonso X. Los sonetos de fray Luis de León. Un soneto de Quevedo. Vocabulario de términos utilizados en la explicación de textos.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 1826 410 LAZc Libros Biblioteca IFD - Trinidad Lengua Excluido de préstamo