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Editorial Narcea
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Refinar búsquedaLa igualdad también se aprende / María Elena Simón Rodríguez (2010)
Título : La igualdad también se aprende : Cuestión de coeducación Tipo de documento: texto impreso Autores: María Elena Simón Rodríguez, Autor Editorial: Madrid : Narcea Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 252 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-1723-7 Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACION GENERO IGUALDAD DE GENERO Resumen: Una de las principales carencias de la educación actual es la deficiente coeducación para la Igualdad, sin cuya práctica niñas y niños repiten y seguirán repitiendo estereotipos, funciones y papeles de género masculino y femenino, con lo que ello conlleva de reproducción de la desigualdad, la discriminación y la violencia de género. Quizás por eso, nos preguntamos a menudo: ¿Son ellas y ellos más sexistas que la generación que los educa? Si ninguna instancia socializadora -familias, sistema educativo y sociedad mediática- se ocupa de establecer unas enseñanzas y aprendizajes coherentes con la Igualdad, la gente joven no podrá aprenderla. La responsabilidad de coeducar es colectiva e individual a un tiempo. Con la pedagogía coeducadora que aquí se propone se trata de aprender a neutralizar y abandonar vicios como el del androcentrismo, el machismo y el sexismo para entrar por la puerta grande en la era de la Igualdad, beneficio y ventaja social ya indiscutible a nivel internacional, como parte del desarrollo humano sostenible. La igualdad también se aprende : Cuestión de coeducación [texto impreso] / María Elena Simón Rodríguez, Autor . - Madrid : Narcea, 2010 . - 252 p.
ISBN : 978-84-277-1723-7
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACION GENERO IGUALDAD DE GENERO Resumen: Una de las principales carencias de la educación actual es la deficiente coeducación para la Igualdad, sin cuya práctica niñas y niños repiten y seguirán repitiendo estereotipos, funciones y papeles de género masculino y femenino, con lo que ello conlleva de reproducción de la desigualdad, la discriminación y la violencia de género. Quizás por eso, nos preguntamos a menudo: ¿Son ellas y ellos más sexistas que la generación que los educa? Si ninguna instancia socializadora -familias, sistema educativo y sociedad mediática- se ocupa de establecer unas enseñanzas y aprendizajes coherentes con la Igualdad, la gente joven no podrá aprenderla. La responsabilidad de coeducar es colectiva e individual a un tiempo. Con la pedagogía coeducadora que aquí se propone se trata de aprender a neutralizar y abandonar vicios como el del androcentrismo, el machismo y el sexismo para entrar por la puerta grande en la era de la Igualdad, beneficio y ventaja social ya indiscutible a nivel internacional, como parte del desarrollo humano sostenible. Reserva
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DisponibleClarificación de valores y desarrollo humano / Antonia V Pascual Marina (1995)
Título : Clarificación de valores y desarrollo humano : Estrategias para la escuela Tipo de documento: texto impreso Autores: Antonia V Pascual Marina, Autor Editorial: Madrid : Narcea Fecha de publicación: 1995 Número de páginas: 206 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-0823-5 Idioma : Español (spa) Palabras clave: DESARROLLO HUMANO VALORES HUMANOS Resumen: El objetivo de este libro es el desarrollo del sentido de los valores en la escuela mediante la atención al proceso de valoración desde el enfoque de la psicología humanista de C. Rogers y de A. Maslow, y de la teoría de la clarificación de valores iniciado por L.E. Raths. La obra se ofrece como una guía para los maestros y orientadores que deseen atender sistemáticamente al proceso de desarrollo humano de sus alumnos exponiendo una metodología mediante la cual ellos, a partir de su experiencia y de los valores que anteriormente han adoptado, pueden darse cuenta de lo que aprecian y desean, de los valores que están dispuestos a realizar en sus vidas. Clarificación de valores y desarrollo humano : Estrategias para la escuela [texto impreso] / Antonia V Pascual Marina, Autor . - Madrid : Narcea, 1995 . - 206 p.
ISBN : 978-84-277-0823-5
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: DESARROLLO HUMANO VALORES HUMANOS Resumen: El objetivo de este libro es el desarrollo del sentido de los valores en la escuela mediante la atención al proceso de valoración desde el enfoque de la psicología humanista de C. Rogers y de A. Maslow, y de la teoría de la clarificación de valores iniciado por L.E. Raths. La obra se ofrece como una guía para los maestros y orientadores que deseen atender sistemáticamente al proceso de desarrollo humano de sus alumnos exponiendo una metodología mediante la cual ellos, a partir de su experiencia y de los valores que anteriormente han adoptado, pueden darse cuenta de lo que aprecian y desean, de los valores que están dispuestos a realizar en sus vidas. Reserva
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DisponibleFronteras de la ciencia / Berta Marco-Stiefel (2007)
Título : Fronteras de la ciencia : Formación ciudadana en secundaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Berta Marco-Stiefel, Compilador ; María Teresa Ibañez Orcajo, Compilador ; Amparo Albero, Autor ; José Cuerva, Autor ; Araceli Hernández, Autor ; Jesús Martin-Montalvo, Autor ; María Luisa Paramio, Autor ; María del Carmen San José, Autor Editorial: Madrid : Narcea Fecha de publicación: 2007 Colección: Ciencias de la naturaleza Número de páginas: 156 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-1523-3 Nota general: Materiales 12-16 para Educación Secundaria Idioma : Español (spa) Resumen: Este libro ofrece recursos al profesorado de Secundaria para abordar en clase temas científicos de enorme actualidad y relevancia, seleccionados por su calidad de fronteras de la ciencia y de potenciales promotores de revoluciones científicas: el genoma humano y sus repercusiones sociales, las células madre y el futuro de la medicina regenerativa, la nanotecnología, la química y la ciencia por la sostenibilidad. A partir de ellos se hacen propuestas de investigación muy variadas y poco convencionales, que permiten adquirir una amplia visión de lo que es la ciencia y su complejidad, conocer las distintas posturas de los investigadores, etc. Si los adolescentes participan activamente en la ciencia que hoy se está haciendo, estarán en condiciones de poner en sí mismos los cimientos de una cultura científica, llamada a progresar y consolidarse a lo largo de sus vidas. En su medida, este libro ayuda a conseguir hábitos de adquisición de información que facilitarán la propia alfabetización científica, futura y permanente. Fronteras de la ciencia : Formación ciudadana en secundaria [texto impreso] / Berta Marco-Stiefel, Compilador ; María Teresa Ibañez Orcajo, Compilador ; Amparo Albero, Autor ; José Cuerva, Autor ; Araceli Hernández, Autor ; Jesús Martin-Montalvo, Autor ; María Luisa Paramio, Autor ; María del Carmen San José, Autor . - Narcea, 2007 . - 156 p. - (Ciencias de la naturaleza) .
ISBN : 978-84-277-1523-3
Materiales 12-16 para Educación Secundaria
Idioma : Español (spa)
Resumen: Este libro ofrece recursos al profesorado de Secundaria para abordar en clase temas científicos de enorme actualidad y relevancia, seleccionados por su calidad de fronteras de la ciencia y de potenciales promotores de revoluciones científicas: el genoma humano y sus repercusiones sociales, las células madre y el futuro de la medicina regenerativa, la nanotecnología, la química y la ciencia por la sostenibilidad. A partir de ellos se hacen propuestas de investigación muy variadas y poco convencionales, que permiten adquirir una amplia visión de lo que es la ciencia y su complejidad, conocer las distintas posturas de los investigadores, etc. Si los adolescentes participan activamente en la ciencia que hoy se está haciendo, estarán en condiciones de poner en sí mismos los cimientos de una cultura científica, llamada a progresar y consolidarse a lo largo de sus vidas. En su medida, este libro ayuda a conseguir hábitos de adquisición de información que facilitarán la propia alfabetización científica, futura y permanente. Reserva
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DisponibleDemocracia vital / María Elena Simón Rodríguez (1999)
Título : Democracia vital : Mujeres y hombres hacia la plena ciudadanía Tipo de documento: texto impreso Autores: María Elena Simón Rodríguez, Autor Editorial: Madrid : Narcea Fecha de publicación: 1999 Colección: Mujeres Número de páginas: 222 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-1270-6 Idioma : Español (spa) Palabras clave: DEMOCRACIA CIUDADANIA Resumen: Desde la obtención de los derechos individuales por las mujeres, las sociedades occidentales han modificado sustancialmente su organización y funcionamiento en el ámbito cívico. No obstante, se observa que los papeles sociales cambian poco, las discriminaciones persisten y la desigual consideración a la baja de las mujeres en su conjunto perdura, lo que nos hace pensar en mecanismos ocultos, complicados de descifrar y neutralizar. La propuesta de este libro es producto de numerosas acciones, experiencias, lecturas y reflexiones compartidas de la autora: las condiciones político sociales de las democracias modernas hacen posible un nuevo tipo de contrato entre individuos libres e iguales, mujeres y varones, que permitiría mejorar las condiciones de vida personal y política para el tercer milenio. Democracia vital : Mujeres y hombres hacia la plena ciudadanía [texto impreso] / María Elena Simón Rodríguez, Autor . - Narcea, 1999 . - 222 p. - (Mujeres) .
ISBN : 978-84-277-1270-6
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: DEMOCRACIA CIUDADANIA Resumen: Desde la obtención de los derechos individuales por las mujeres, las sociedades occidentales han modificado sustancialmente su organización y funcionamiento en el ámbito cívico. No obstante, se observa que los papeles sociales cambian poco, las discriminaciones persisten y la desigual consideración a la baja de las mujeres en su conjunto perdura, lo que nos hace pensar en mecanismos ocultos, complicados de descifrar y neutralizar. La propuesta de este libro es producto de numerosas acciones, experiencias, lecturas y reflexiones compartidas de la autora: las condiciones político sociales de las democracias modernas hacen posible un nuevo tipo de contrato entre individuos libres e iguales, mujeres y varones, que permitiría mejorar las condiciones de vida personal y política para el tercer milenio. Reserva
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DisponibleCómo educar en valores / LLorenç Carreras (1999)
Título : Cómo educar en valores : Materiales, textos, recursos y técnicas Tipo de documento: texto impreso Autores: LLorenç Carreras, Autor ; Victoria Mir, Autor ; Pilar Eijo, Autor ; Felipa Ojeda, Autor ; Assumpció Estany, Autor ; Teia Planas, Autor ; María Teresa Gómez, Autor ; María Gràcia Serrats, Autor ; Ricard Guich, Autor Mención de edición: 7a.ed Editorial: Madrid : Narcea Fecha de publicación: 1999 Número de páginas: 306 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-1099-3 Idioma : Español (spa) Palabras clave: VALORES EDUCACION Resumen: Los valores pueden enseñarse y aprenderse y ello requiere determinadas estrategias didácticas. Valores como: Responsabilidad, Sinceridad, Diálogo, Confianza, Autoestima, Creatividad, Paz, Amistad, Respeto, Justicia, Cooperación, Compartir... se abordan siguiendo todos el mismo esquema: definición, interacción con otros valores y contravalores, temporalización de actividades, propuestas prácticas y desarrollo detallado de distintas actividades que se pueden realizar con alumnos y alumnas de distintas edades, comprendidas entre los 6 y los 16 años. Este libro es a la vez, una guía para la reflexión interna en los claustros y para la elaboración de instrumentos didácticos. Cómo educar en valores : Materiales, textos, recursos y técnicas [texto impreso] / LLorenç Carreras, Autor ; Victoria Mir, Autor ; Pilar Eijo, Autor ; Felipa Ojeda, Autor ; Assumpció Estany, Autor ; Teia Planas, Autor ; María Teresa Gómez, Autor ; María Gràcia Serrats, Autor ; Ricard Guich, Autor . - 7a.ed . - Madrid : Narcea, 1999 . - 306 p.
ISBN : 978-84-277-1099-3
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: VALORES EDUCACION Resumen: Los valores pueden enseñarse y aprenderse y ello requiere determinadas estrategias didácticas. Valores como: Responsabilidad, Sinceridad, Diálogo, Confianza, Autoestima, Creatividad, Paz, Amistad, Respeto, Justicia, Cooperación, Compartir... se abordan siguiendo todos el mismo esquema: definición, interacción con otros valores y contravalores, temporalización de actividades, propuestas prácticas y desarrollo detallado de distintas actividades que se pueden realizar con alumnos y alumnas de distintas edades, comprendidas entre los 6 y los 16 años. Este libro es a la vez, una guía para la reflexión interna en los claustros y para la elaboración de instrumentos didácticos. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 4288 cenid 370.114 CARe Libro CENID CENID Documento en Buen Estado
DisponibleNeurociencia educativa: mente, cerebro y educación / David A. Sousa (2017)
PermalinkCurriculum XXI: lo esencial de la educación para un mundo en cambio / Heidi Hayes Jacobs (2014)
PermalinkEducación y desarrollo de la razón / R.F. Dearden (1982)
PermalinkLa ayuda psicopedagógica / Baudilio Martínez Muñiz (1986)
PermalinkSexismo lingüistico / María Ángeles Calero Fernández (1999)
PermalinkAspectos sociológicos de la educación / Olive Banks (1983)
PermalinkLa motivación educativa / Samuel Ball (1988)
PermalinkLa motivación educativa / Samuel Ball (1988)
PermalinkEducar para humanizar / Antonio Pérez Esclarín (2004)
PermalinkLa formación de los enseñantes de mañana / Landsheere, Gilbert de (1979)
PermalinkEstrategias didáctico-organizativas para mejorar los centros educativos / María Esther Uría (1998)
PermalinkProyecto educativo / Evaristo Fernandes (1987)
PermalinkLos equipos docentes / Guy Delaire (1991)
PermalinkLa cambiante función del profesor / Norman M Goble (1980)
PermalinkProfesores y profesión docente / Zabalza, Miguel Angel (2012)
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