Biblioteca "Prof. Dr. Antonio M. Grompone"
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Juego y desarrollo / María W. Piers (1982)
Título : Juego y desarrollo Tipo de documento: texto impreso Autores: María W. Piers, Director de publicación ; Erik Homburger Erikson (1902-1994), Autor ; Lorenz Konrad (1903-1989), Autor ; Lois Barclay Murphy (1902-2003), Autor ; Jean Piaget (1896-1980), Autor ; René Árpád Spitz (1887-1974), Autor ; Peter H. Wolff, Autor Editorial: Barcelona : Crítica Fecha de publicación: 1982 Número de páginas: 157 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7423-181-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DESARROLLO INFANTIL
[Palabras claves]JUEGOS INFANTILES
[Palabras claves]PSICOLOGÍA INFANTILJuego y desarrollo [texto impreso] / María W. Piers, Director de publicación ; Erik Homburger Erikson (1902-1994), Autor ; Lorenz Konrad (1903-1989), Autor ; Lois Barclay Murphy (1902-2003), Autor ; Jean Piaget (1896-1980), Autor ; René Árpád Spitz (1887-1974), Autor ; Peter H. Wolff, Autor . - Barcelona : Crítica, 1982 . - 157 p.
ISBN : 978-84-7423-181-6
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]DESARROLLO INFANTIL
[Palabras claves]JUEGOS INFANTILES
[Palabras claves]PSICOLOGÍA INFANTILReserva
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Disponible El juego y el juguete en el desarrollo del niño / José Luis Díaz Vega (1997)
Título : El juego y el juguete en el desarrollo del niño Tipo de documento: texto impreso Autores: José Luis Díaz Vega, Autor Mención de edición: reimp. 2011 Editorial: México, D.F. [México] : Trillas Fecha de publicación: 1997 Número de páginas: 232 p. Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-968-245-557-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DESARROLLO INFANTIL
[Palabras claves]JUEGOS INFANTILES
[Palabras claves]JUGUETES
[Palabras claves]PSICOLOGÍA INFANTILResumen: La influencia que el juego y el juguete han ejercido sobre el desarrollo de la conducta humana, a través de la historia, es un tema atractivo para la psicología y sus diversas corrientes teóricas.
En esta investigación, José Luis Díaz Vega centra su interés en el estudio del papel que el juego y el juguete desempeñan en el desarrollo del niño.
Su trabajo aporta datos interesantes acerca de la evolución de los juguetes y, por consiguiente, del juego en las civilizaciones más antiguas del mundo.
El autor define estos conceptos a la luz de su trayectoria histórica, para luego analizar el juguete industrializado, sus componentes físicos y tecnológicos, así como la conveniencia de su uso en la relación con la idiosincrasia de cada nación. Posteriormente, hace una revisión teórica del concepto de juego desde la perspectiva de las corrientes psicológicas más destacadas: en la teoría del condicionamiento operante, el aprendizaje social, el enfoque psicogenético y el psicoanalítico.
Concluye su estudio sugiriendo la construcción de una teoría general y unidireccional del juego, derivada de estudios y aportes observados por las diferentes líneas de análisis e investigación. Con base en dicho planteamiento se citan las diversas explicaciones y los puntos de encuentro o coincidencia. De esta manera, los aportes integrados constituirán una propuesta cuya consistencia y validez permitirá la mejor comprensión de la actividad lúdica y de su implicación en el desarrollo infantil.Nota de contenido: Historia del juego y de los juguetes -- La época de oro del juguete y el movimiento industrial -- Análisis teórico del juego -- Los juegos -- Los juguetes -- Comentarios generales y propuestas. El juego y el juguete en el desarrollo del niño [texto impreso] / José Luis Díaz Vega, Autor . - reimp. 2011 . - México, D.F. (México) : Trillas, 1997 . - 232 p. : il.
ISBN : 978-968-245-557-5
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]DESARROLLO INFANTIL
[Palabras claves]JUEGOS INFANTILES
[Palabras claves]JUGUETES
[Palabras claves]PSICOLOGÍA INFANTILResumen: La influencia que el juego y el juguete han ejercido sobre el desarrollo de la conducta humana, a través de la historia, es un tema atractivo para la psicología y sus diversas corrientes teóricas.
En esta investigación, José Luis Díaz Vega centra su interés en el estudio del papel que el juego y el juguete desempeñan en el desarrollo del niño.
Su trabajo aporta datos interesantes acerca de la evolución de los juguetes y, por consiguiente, del juego en las civilizaciones más antiguas del mundo.
El autor define estos conceptos a la luz de su trayectoria histórica, para luego analizar el juguete industrializado, sus componentes físicos y tecnológicos, así como la conveniencia de su uso en la relación con la idiosincrasia de cada nación. Posteriormente, hace una revisión teórica del concepto de juego desde la perspectiva de las corrientes psicológicas más destacadas: en la teoría del condicionamiento operante, el aprendizaje social, el enfoque psicogenético y el psicoanalítico.
Concluye su estudio sugiriendo la construcción de una teoría general y unidireccional del juego, derivada de estudios y aportes observados por las diferentes líneas de análisis e investigación. Con base en dicho planteamiento se citan las diversas explicaciones y los puntos de encuentro o coincidencia. De esta manera, los aportes integrados constituirán una propuesta cuya consistencia y validez permitirá la mejor comprensión de la actividad lúdica y de su implicación en el desarrollo infantil.Nota de contenido: Historia del juego y de los juguetes -- La época de oro del juguete y el movimiento industrial -- Análisis teórico del juego -- Los juegos -- Los juguetes -- Comentarios generales y propuestas. Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 52810 155.418 DIAj 1 día Colección general Libros Domicilio
Disponible52811 155.418 DIAj c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible Las etapas de la educación / Maurice Debesse (1955)
Título : Las etapas de la educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Maurice Debesse, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Nova Fecha de publicación: 1955 Número de páginas: 141 p. Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]PSICOLOGÍA EVOLUTIVA
[Palabras claves]PSICOLOGÍA INFANTILNota de contenido: La educación genética -- La edad de la nursery -- La edad del cervatillo -- La edad del escolar -- La edad del escolar -- La edad de la inquietud de la pubertad -- La edad del entusiasmo juvenil -- La educación creadora. Las etapas de la educación [texto impreso] / Maurice Debesse, Autor . - Buenos Aires (Argentina) : Nova, 1955 . - 141 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]PSICOLOGÍA EVOLUTIVA
[Palabras claves]PSICOLOGÍA INFANTILNota de contenido: La educación genética -- La edad de la nursery -- La edad del cervatillo -- La edad del escolar -- La edad del escolar -- La edad de la inquietud de la pubertad -- La edad del entusiasmo juvenil -- La educación creadora. Ejemplares
Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado ningún ejemplar Las ideas de Piaget / Hans H. Furth (1971)
Título : Las ideas de Piaget : su aplicación en el aula Tipo de documento: texto impreso Autores: Hans H. Furth, Autor Editorial: Buenos Aires : Kapelusz Fecha de publicación: 1971 Colección: Biblioteca de Cultura Pedagógica num. 121 Número de páginas: 190 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CRÍTICA E INTERPRETACIÓN
[Palabras claves]MÉTODOS DE ENSEÑANZA
[Palabras claves]PENSAMIENTO
[Palabras claves]PIAGET, JEAN, 1896-1980
[Palabras claves]PSICOLOGÍA INFANTIL
[Palabras claves]PSICOPEDAGOGÍAResumen: Con este pequeño libro cumplo una promesa que formulé al publicar Piaget knowledge: theoretical foundations (1969). En esa obra me había propuesto analizar la utilidad práctica par ala enseñanza, de la teoría de Piaget. Sin embargo el libro se convirtió en una larga y detallada descripción de la teoría del conocimiento de Piaget; no era la materia más apropiado para ofrecer alos maestros una introducción conveniente para la aplicación práctica de las ideas de Piaget Nota de contenido: 1. ¿Cuál es el problema? ; Primera parte. El pensamiento según Piaget ; 2. El punto de vista de Piaget ; 3. Funcionamiento operatorio y funcionamient sensoriomotor ; 4. Conceptos verbales y conceptos operatorios ; 5. Conocimiento operatorio y conocimiento figurativo ; 6. El papel del lenguaje en el pensamiento ; 7. La motivación en el aprendizaje y el desarrollo ; Segunda parte. Escuela para pensar ; 8. Lógica de símbolos e imágenes ; 9. Otros juegos para pensar ; 10. El pensamiento social creador ; 11. Pensamiento social ; 12. Pensamiento musical ; 13. Un año escolar dedicado al pensar Las ideas de Piaget : su aplicación en el aula [texto impreso] / Hans H. Furth, Autor . - Kapelusz, 1971 . - 190 p. - (Biblioteca de Cultura Pedagógica; 121) .
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]CRÍTICA E INTERPRETACIÓN
[Palabras claves]MÉTODOS DE ENSEÑANZA
[Palabras claves]PENSAMIENTO
[Palabras claves]PIAGET, JEAN, 1896-1980
[Palabras claves]PSICOLOGÍA INFANTIL
[Palabras claves]PSICOPEDAGOGÍAResumen: Con este pequeño libro cumplo una promesa que formulé al publicar Piaget knowledge: theoretical foundations (1969). En esa obra me había propuesto analizar la utilidad práctica par ala enseñanza, de la teoría de Piaget. Sin embargo el libro se convirtió en una larga y detallada descripción de la teoría del conocimiento de Piaget; no era la materia más apropiado para ofrecer alos maestros una introducción conveniente para la aplicación práctica de las ideas de Piaget Nota de contenido: 1. ¿Cuál es el problema? ; Primera parte. El pensamiento según Piaget ; 2. El punto de vista de Piaget ; 3. Funcionamiento operatorio y funcionamient sensoriomotor ; 4. Conceptos verbales y conceptos operatorios ; 5. Conocimiento operatorio y conocimiento figurativo ; 6. El papel del lenguaje en el pensamiento ; 7. La motivación en el aprendizaje y el desarrollo ; Segunda parte. Escuela para pensar ; 8. Lógica de símbolos e imágenes ; 9. Otros juegos para pensar ; 10. El pensamiento social creador ; 11. Pensamiento social ; 12. Pensamiento musical ; 13. Un año escolar dedicado al pensar Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 9636 155.4 PIA-FURi 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleDonación Rodolfo Usera Las psicoterapias del niño / Jacques Chazaud (1979)
Título : Las psicoterapias del niño Tipo de documento: texto impreso Autores: Jacques Chazaud, Autor Editorial: Barcelona : Oikos-Tau Fecha de publicación: 1979 Número de páginas: 174 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-281-0398-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]PSICOANÁLISIS
[Palabras claves]PSICODRAMA
[Palabras claves]PSICOLOGÍA INFANTIL
[Palabras claves]PSICOTERAPIA INFANTILNota de contenido: Situación del psicoanálisis del niño -- Problemas de método -- Las técnicas psicoanalíticas -- Las técnicas especializadas de psicoterapia infantil: Las psicoterapias de inspiración analítica -- El ensueño dirigido y la psicoterapia del niño -- La psicoterapia analítica de grupo -- Las psicoterapias de expresión: El psicodrama -- Las psicoterapias de mediación corporal -- El tratamiento en su contexto: La actitud psicoterapéutica. Las psicoterapias del niño [texto impreso] / Jacques Chazaud, Autor . - Barcelona : Oikos-Tau, 1979 . - 174 p.
ISBN : 978-84-281-0398-5
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]PSICOANÁLISIS
[Palabras claves]PSICODRAMA
[Palabras claves]PSICOLOGÍA INFANTIL
[Palabras claves]PSICOTERAPIA INFANTILNota de contenido: Situación del psicoanálisis del niño -- Problemas de método -- Las técnicas psicoanalíticas -- Las técnicas especializadas de psicoterapia infantil: Las psicoterapias de inspiración analítica -- El ensueño dirigido y la psicoterapia del niño -- La psicoterapia analítica de grupo -- Las psicoterapias de expresión: El psicodrama -- Las psicoterapias de mediación corporal -- El tratamiento en su contexto: La actitud psicoterapéutica. Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 39844 155.4 CHAp 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible Las relaciones interpersonales del niño de 5 a 16 años / Arnold Gesell (1967)
Título : Las relaciones interpersonales del niño de 5 a 16 años Tipo de documento: texto impreso Autores: Arnold Gesell ; Frances L. Ilg, Colaborador ; Louise Bates Ames, Colaborador ; Glenna E. Bullis, Colaborador ; Telma Reca, Corrector ; Jaime Bernstein, Compilador Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Paidós Fecha de publicación: 1967 Colección: Biblioteca del Educador Contemporáneo num. 65 Número de páginas: 116 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]PSICOLOGÍA DEL ADOLESCENTE
[Palabras claves]PSICOLOGÍA INFANTIL
[Palabras claves]RELACIONES SOCIALESLas relaciones interpersonales del niño de 5 a 16 años [texto impreso] / Arnold Gesell ; Frances L. Ilg, Colaborador ; Louise Bates Ames, Colaborador ; Glenna E. Bullis, Colaborador ; Telma Reca, Corrector ; Jaime Bernstein, Compilador . - Paidós, 1967 . - 116 p. - (Biblioteca del Educador Contemporáneo; 65) .
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]PSICOLOGÍA DEL ADOLESCENTE
[Palabras claves]PSICOLOGÍA INFANTIL
[Palabras claves]RELACIONES SOCIALESReserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 39821 155.4 GESr 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible1524 155.4 GESr c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible Lenguaje y comportamiento / Alexander Romanovich Luria (1974)
Título : Lenguaje y comportamiento Tipo de documento: texto impreso Autores: Alexander Romanovich Luria (1902-1977), Autor Editorial: Madrid : Fundamentos Fecha de publicación: 1974 Colección: Ciencia. Serie Psicología Número de páginas: 137 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-245-0127-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]PSICOLINGÜÍSTICA
[Palabras claves]PSICOLOGÍA INFANTILNota de contenido: Prefacio del autor. Lenguaje y procesos mentales. El papel regulador del lenguaje y su desarrollo. Modificaciones del papel regulador del lenguaje en los estados patológicos del cerebro. Lenguaje y comportamiento [texto impreso] / Alexander Romanovich Luria (1902-1977), Autor . - Fundamentos, 1974 . - 137 p. - (Ciencia. Serie Psicología) .
ISBN : 978-84-245-0127-3
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]PSICOLINGÜÍSTICA
[Palabras claves]PSICOLOGÍA INFANTILNota de contenido: Prefacio del autor. Lenguaje y procesos mentales. El papel regulador del lenguaje y su desarrollo. Modificaciones del papel regulador del lenguaje en los estados patológicos del cerebro. Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 39865 401.9 LURl 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible El lenguaje y el pensamiento del niño pequeño / Jean Piaget (1965)
Título : El lenguaje y el pensamiento del niño pequeño Tipo de documento: texto impreso Autores: Jean Piaget (1896-1980), Autor ; Floyd H. Allport, Colaborador ; Ella J. Day, Colaborador ; M. M. Lewis, Colaborador ; Wayne Dennis, Anotador ; Jaime Bernstein, Corrector Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Paidós Fecha de publicación: 1965 Colección: Biblioteca del Educador Contemporáneo num. 25 Número de páginas: 98 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]COGNICIÓN EN NIÑOS
[Palabras claves]LENGUAJE DE LOS NIÑOS
[Palabras claves]PSICOLOGÍA INFANTILNota de contenido: 1. La naturaleza expresiva de las primeras vocalizaciones; 2. La respuesta condicionada como base para el lenguaje; 3. La extensión del significado; 4. El desarrollo dle lenguaje en los niños mellizos; 5. El origen de los nombres; 6. La idea de justicia inmanente; 7. La comunicación entre los niños. El lenguaje y el pensamiento del niño pequeño [texto impreso] / Jean Piaget (1896-1980), Autor ; Floyd H. Allport, Colaborador ; Ella J. Day, Colaborador ; M. M. Lewis, Colaborador ; Wayne Dennis, Anotador ; Jaime Bernstein, Corrector . - Paidós, 1965 . - 98 p. - (Biblioteca del Educador Contemporáneo; 25) .
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]COGNICIÓN EN NIÑOS
[Palabras claves]LENGUAJE DE LOS NIÑOS
[Palabras claves]PSICOLOGÍA INFANTILNota de contenido: 1. La naturaleza expresiva de las primeras vocalizaciones; 2. La respuesta condicionada como base para el lenguaje; 3. La extensión del significado; 4. El desarrollo dle lenguaje en los niños mellizos; 5. El origen de los nombres; 6. La idea de justicia inmanente; 7. La comunicación entre los niños. Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 53407 155.4 PIAlen 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible La lógica en el niño / Federico Queyrat (1929)
Título : La lógica en el niño : estudio de psicología aplicada Tipo de documento: texto impreso Autores: Federico Queyrat, Autor Editorial: Madrid : Daniel Jorro Fecha de publicación: 1929 Colección: Biblioteca Científico-Filosófica Número de páginas: 202 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]PSICOLOGÍA INFANTIL La lógica en el niño : estudio de psicología aplicada [texto impreso] / Federico Queyrat, Autor . - Daniel Jorro, 1929 . - 202 p. - (Biblioteca Científico-Filosófica) .
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]PSICOLOGÍA INFANTIL Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 15424 155.4 QUEl 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible Los estadios en la psicología del niño / Congreso: Asociación Psicológica de Lengua Francesa 03 (2-4 abril de 1955; Ginebra, Suiza) (1956)
Título : Los estadios en la psicología del niño Tipo de documento: texto impreso Autores: Paul Osterrieth, Autor ; Jean Piaget (1896-1980), Autor ; Ferdinand de Saussure (1857-1913), Autor ; J. M. Tanner, Autor ; Henri Wallon (1879-1962), Autor ; René Zazzo, Autor ; Bärbel Inhelder, Autor ; A Rey, Autor Congreso: Congreso: Asociación Psicológica de Lengua Francesa 03 (2-4 abril de 1955; Ginebra, Suiza), Autor Editorial: Buenos Aires : Nueva Visión Fecha de publicación: 1956 Número de páginas: 171 p. Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DESARROLLO INFANTIL
[Palabras claves]PSICOLOGÍA GENÉTICA
[Palabras claves]PSICOLOGÍA INFANTILNota de contenido: La homologación de los estadios de desarrollo del niño y del adolescente --
Introducción al Simposio Michotte, A. -- La noción de estadio en fisiología Tanner, J.M. -- Los estadios de desarrollo afectivo en el niño Saussure, R. de -- Los estadios del desarrollo intelectual de niño y del adolescente Piaget, Jean -- Los estadios del desarrollo según otras escuelas psicológicas, P. A. Osterrieth -- Discusión entre los informantes -- Discusión general -- Correspondencia de datos percibidos en el plano representativo, A. Rey -- De la configuración perceptiva a la estructura operatoria, B. Inhelder.Los estadios en la psicología del niño [texto impreso] / Paul Osterrieth, Autor ; Jean Piaget (1896-1980), Autor ; Ferdinand de Saussure (1857-1913), Autor ; J. M. Tanner, Autor ; Henri Wallon (1879-1962), Autor ; René Zazzo, Autor ; Bärbel Inhelder, Autor ; A Rey, Autor / Congreso: Asociación Psicológica de Lengua Francesa 03 (2-4 abril de 1955; Ginebra, Suiza), Autor . - Buenos Aires : Nueva Visión, 1956 . - 171 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]DESARROLLO INFANTIL
[Palabras claves]PSICOLOGÍA GENÉTICA
[Palabras claves]PSICOLOGÍA INFANTILNota de contenido: La homologación de los estadios de desarrollo del niño y del adolescente --
Introducción al Simposio Michotte, A. -- La noción de estadio en fisiología Tanner, J.M. -- Los estadios de desarrollo afectivo en el niño Saussure, R. de -- Los estadios del desarrollo intelectual de niño y del adolescente Piaget, Jean -- Los estadios del desarrollo según otras escuelas psicológicas, P. A. Osterrieth -- Discusión entre los informantes -- Discusión general -- Correspondencia de datos percibidos en el plano representativo, A. Rey -- De la configuración perceptiva a la estructura operatoria, B. Inhelder.Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 39839 155.4 ASOe 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible53989 155.4 ASOe c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible Los orígenes del carácter en el niño / Henri Wallon (1965)
Título : Los orígenes del carácter en el niño : los preludios del sentimiento de personalidad Tipo de documento: texto impreso Autores: Henri Wallon (1879-1962), Autor ; Mabel Arruñada, Autor Mención de edición: 2a. ed Editorial: Buenos Aires : Lautaro Fecha de publicación: 1965 Colección: Biblioteca ciencias del hombre Número de páginas: 234 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CARÁCTER
[Palabras claves]CARACTERES Y CARACTERÍSTICAS
[Palabras claves]PERSONALIDAD INFANTIL
[Palabras claves]PSICOLOGÍA INFANTILNota de contenido: El problema del carácter -- El comportamiento emocional -- Las formas de la actividad de relación -- Automatismo y representación -- Naturaleza de las emciones -- Las emociones en el comportamiento humano -- La expresión de las emociones y sus fines sociales -- Las fuentes y las formas de la emoción en el niño -- Estímulos orgánicos y diversidad de las emociones -- Psiquismo y tono -- Conciencia e individualización del propio cuerpo. Los orígenes del carácter en el niño : los preludios del sentimiento de personalidad [texto impreso] / Henri Wallon (1879-1962), Autor ; Mabel Arruñada, Autor . - 2a. ed . - Lautaro, 1965 . - 234 p. - (Biblioteca ciencias del hombre) .
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]CARÁCTER
[Palabras claves]CARACTERES Y CARACTERÍSTICAS
[Palabras claves]PERSONALIDAD INFANTIL
[Palabras claves]PSICOLOGÍA INFANTILNota de contenido: El problema del carácter -- El comportamiento emocional -- Las formas de la actividad de relación -- Automatismo y representación -- Naturaleza de las emciones -- Las emociones en el comportamiento humano -- La expresión de las emociones y sus fines sociales -- Las fuentes y las formas de la emoción en el niño -- Estímulos orgánicos y diversidad de las emociones -- Psiquismo y tono -- Conciencia e individualización del propio cuerpo. Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 54172 155.4 WALo 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible Los procesos de maduración y el ambiente facilitador / Donald W. Winnicott (20014)
Título : Los procesos de maduración y el ambiente facilitador : Estudios para una teoría del desarrollo emocional Tipo de documento: texto impreso Autores: Donald W. Winnicott, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Paidós Fecha de publicación: 20014 Colección: Psicologia Profunda num. 174 Número de páginas: 400 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-12-4174-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]PSICOANÁLISIS
[Palabras claves]PSICOLOGÍA INFANTIL
[Palabras claves]TRASTORNOS PSICOLÓGICOSResumen: Los artículos reunidos en este libro tienen como tema principal la aplicación de las teorías de Freud a la infancia. Freud demostró que la psiconeurosis se origina en las relaciones interpersonales de la primera madurez y, a partir de ahí, el doctor Winnicott explora la idea de que los trastornos psiquiátricos están relacio nados con fallos del desarrollo en la infancia. Así, sin negar la importancia de la herencia, la obra acaba desarrollando la teoría de que la esquizofrenia es en el fondo el negativo de ciertos procesos positivos de la maduración en la primera infancia y la niñez temprana. Nota de contenido: Escritos sobre el desarrollo. 1.El psicoanálisis y el sentimiento de culpa.- 2.La capacidad para estar solo.- 3.La teoría de la relación entre progenitores-infante.- 4.La integración del yo en el desarrollo del niño.- 5.La provisión para el niño en la salud y en la crisis.- 6.El desarrollo de la capacidad para la preocupación por el otro.- 7.De la dependencia a la independencia en el desarrollo del individuo.- 8.La ética y la educación.- Teoría y técnica. 9.Sobre la contribución al psicoanálisis de la observación directa del niño.- 10.El análisis del niño en el período de latencia.- 11.La clasificación: ¿hay una contribución psicoanalítica a la clasificación psiquiátrica?.- 12.La distorsión del yo en términos del self verdadero y falso.- 13.La cuerda: una técnica de comunicación.- 14.La contratransferencia.- 15.Los fines del tratamiento psicoanalítico.- 16.Un modo personal de ver el aporte kleiniano.- 17.El comunicarse y el no comunicarse que conducen a un estudio de ciertos opuestos.- 18.La formación en psiquiatría infantil.- 19.La psicoterapia de los trastornos del carácter.- 20.El enfermo mental entre los casos del asistente social.- 21.El trastorno psiquiátrico en los términos de los procesos infantiles de maduración.- 22.El cuidado hospitalario que complementa la psicoterapia intensiva en la adolescencia.- 23.La dependencia en el cuidado del infante y del niño, y en el encuadre psicoanalítico. Los procesos de maduración y el ambiente facilitador : Estudios para una teoría del desarrollo emocional [texto impreso] / Donald W. Winnicott, Autor . - Paidós, 20014 . - 400 p. - (Psicologia Profunda; 174) .
ISBN : 978-950-12-4174-7
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]PSICOANÁLISIS
[Palabras claves]PSICOLOGÍA INFANTIL
[Palabras claves]TRASTORNOS PSICOLÓGICOSResumen: Los artículos reunidos en este libro tienen como tema principal la aplicación de las teorías de Freud a la infancia. Freud demostró que la psiconeurosis se origina en las relaciones interpersonales de la primera madurez y, a partir de ahí, el doctor Winnicott explora la idea de que los trastornos psiquiátricos están relacio nados con fallos del desarrollo en la infancia. Así, sin negar la importancia de la herencia, la obra acaba desarrollando la teoría de que la esquizofrenia es en el fondo el negativo de ciertos procesos positivos de la maduración en la primera infancia y la niñez temprana. Nota de contenido: Escritos sobre el desarrollo. 1.El psicoanálisis y el sentimiento de culpa.- 2.La capacidad para estar solo.- 3.La teoría de la relación entre progenitores-infante.- 4.La integración del yo en el desarrollo del niño.- 5.La provisión para el niño en la salud y en la crisis.- 6.El desarrollo de la capacidad para la preocupación por el otro.- 7.De la dependencia a la independencia en el desarrollo del individuo.- 8.La ética y la educación.- Teoría y técnica. 9.Sobre la contribución al psicoanálisis de la observación directa del niño.- 10.El análisis del niño en el período de latencia.- 11.La clasificación: ¿hay una contribución psicoanalítica a la clasificación psiquiátrica?.- 12.La distorsión del yo en términos del self verdadero y falso.- 13.La cuerda: una técnica de comunicación.- 14.La contratransferencia.- 15.Los fines del tratamiento psicoanalítico.- 16.Un modo personal de ver el aporte kleiniano.- 17.El comunicarse y el no comunicarse que conducen a un estudio de ciertos opuestos.- 18.La formación en psiquiatría infantil.- 19.La psicoterapia de los trastornos del carácter.- 20.El enfermo mental entre los casos del asistente social.- 21.El trastorno psiquiátrico en los términos de los procesos infantiles de maduración.- 22.El cuidado hospitalario que complementa la psicoterapia intensiva en la adolescencia.- 23.La dependencia en el cuidado del infante y del niño, y en el encuadre psicoanalítico. Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 57065 155.4 WINp 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible48818 155.4 WINp c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible Manual de psicología clínica infantil y del adolescente / Vicente E. Caballo (2011)
Título : Manual de psicología clínica infantil y del adolescente : trastornos específicos Tipo de documento: texto impreso Autores: Vicente E. Caballo, Director de publicación ; Miguel Ángel Simón, Editorial: Madrid : Pirámide Fecha de publicación: 2011 Colección: Psicología Número de páginas: 460 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-368-1641-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]PSICOLOGÍA CLÍNICA
[Palabras claves]PSICOLOGÍA DEL ADOLESCENTE
[Palabras claves]PSICOLOGÍA INFANTILResumen: Los problemas psicológicos de la infancia y la adolescencia constituyen un campo de vital importancia para los estudiosos del comportamiento humano. Históricamente ha estado en desventaja sobre las investigaciones realizadas en la edad adulta y en estos momentos la psicología científica está realizando un gran esfuerzo por alcanzar, al menos, los mismos niveles de conocimiento.
Esta obra presenta una visión completa de la situación actual y de los avances en el área de la psicopatología infantil y del adolescente. Reúne los trabajos de varios investigadores de relevancia internacional en este campo y pretende colocar esta área de la psicología al mismo nivel que el de la psicología clínica del adulto. En ella se estudian los trastornos psicológicos específicos que pueden presentarse en la población infantil y adolescente. Incluye problemas que se encuadran en áreas como: el trastorno disocial, la agresividad, los trastornos de la ingestión, la enuresis y la encopresis, los trastornos del aprendizaje, los problemas de la comunicación y el lenguaje, la timidez, el mutismo selectivo, el autismo, el asma Además, trata varios temas sobre el entrenamiento de padres como agentes del cambio del comportamiento infantil y sobre terapia de juego. Cada capítulo contiene una descripción de las características clínicas del trastorno (psicopatología), las formas de intervención conductuales o cognitivo-conductuales del mismo y, en la mayoría de los casos, un programa paso a paso para el tratamiento del problema.
Nota de contenido: Comportamiento negativista/antisocial/agresivo. Características clínicas y tratamiento del trastorno disocial -- Características clínicas y tratamiento del trastorno desafiante por oposición -- Comportamiento agresivo y terapia cognitivo-comportamental en la infancia -- Trastornos de la ingestión/conducta alimentaria y de la eliminación. Características clínicas y tratamiento de los trastornos de la ingestión y de la conducta alimentaria en la infancia -- Características clínicas, evaluación y tratamiento de la enuresis -- Características clínicas, evaluación y tratamiento de la encropesis -- Trastornos del aprendizaje. Descripción, evaluación y tratamiento de los trastornos de aprendizaje -- Trastornos de la comunicación. Descripción y tratamiento de los trastornos de la comunicación y del lenguaje -- Un programa estructurado para el tratamiento del tartamudeo en niños -- Deficiencia auditiva infantil: psicopatología y tratamiento -- Deterioro de la interacción social. Psicopatología y tratamiento de la timidez en la infancia -- -- Mutismo selectivo: naturaleza, evaluación y tratamiento -- El niño con autismo: un programa estructurado para su educación -- Problemas físicos con una importante base psicológica. Características y tratamiento del asma en la infancia -- Los padres como agentes de cambio del comportamiento infantil. El entrenamiento de padres en contextos clínicos y de la salud -- Una estrategia de intervención conductual familiar en niveles múltiples para la prevención y el tratamiento de los problemas de comportamiento -- Un programa estructurado para el entrenamiento de padres -- Terapia de juego cognitivo-conductual. Manual de psicología clínica infantil y del adolescente : trastornos específicos [texto impreso] / Vicente E. Caballo, Director de publicación ; Miguel Ángel Simón, . - Pirámide, 2011 . - 460 p. - (Psicología) .
ISBN : 978-84-368-1641-9
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]PSICOLOGÍA CLÍNICA
[Palabras claves]PSICOLOGÍA DEL ADOLESCENTE
[Palabras claves]PSICOLOGÍA INFANTILResumen: Los problemas psicológicos de la infancia y la adolescencia constituyen un campo de vital importancia para los estudiosos del comportamiento humano. Históricamente ha estado en desventaja sobre las investigaciones realizadas en la edad adulta y en estos momentos la psicología científica está realizando un gran esfuerzo por alcanzar, al menos, los mismos niveles de conocimiento.
Esta obra presenta una visión completa de la situación actual y de los avances en el área de la psicopatología infantil y del adolescente. Reúne los trabajos de varios investigadores de relevancia internacional en este campo y pretende colocar esta área de la psicología al mismo nivel que el de la psicología clínica del adulto. En ella se estudian los trastornos psicológicos específicos que pueden presentarse en la población infantil y adolescente. Incluye problemas que se encuadran en áreas como: el trastorno disocial, la agresividad, los trastornos de la ingestión, la enuresis y la encopresis, los trastornos del aprendizaje, los problemas de la comunicación y el lenguaje, la timidez, el mutismo selectivo, el autismo, el asma Además, trata varios temas sobre el entrenamiento de padres como agentes del cambio del comportamiento infantil y sobre terapia de juego. Cada capítulo contiene una descripción de las características clínicas del trastorno (psicopatología), las formas de intervención conductuales o cognitivo-conductuales del mismo y, en la mayoría de los casos, un programa paso a paso para el tratamiento del problema.
Nota de contenido: Comportamiento negativista/antisocial/agresivo. Características clínicas y tratamiento del trastorno disocial -- Características clínicas y tratamiento del trastorno desafiante por oposición -- Comportamiento agresivo y terapia cognitivo-comportamental en la infancia -- Trastornos de la ingestión/conducta alimentaria y de la eliminación. Características clínicas y tratamiento de los trastornos de la ingestión y de la conducta alimentaria en la infancia -- Características clínicas, evaluación y tratamiento de la enuresis -- Características clínicas, evaluación y tratamiento de la encropesis -- Trastornos del aprendizaje. Descripción, evaluación y tratamiento de los trastornos de aprendizaje -- Trastornos de la comunicación. Descripción y tratamiento de los trastornos de la comunicación y del lenguaje -- Un programa estructurado para el tratamiento del tartamudeo en niños -- Deficiencia auditiva infantil: psicopatología y tratamiento -- Deterioro de la interacción social. Psicopatología y tratamiento de la timidez en la infancia -- -- Mutismo selectivo: naturaleza, evaluación y tratamiento -- El niño con autismo: un programa estructurado para su educación -- Problemas físicos con una importante base psicológica. Características y tratamiento del asma en la infancia -- Los padres como agentes de cambio del comportamiento infantil. El entrenamiento de padres en contextos clínicos y de la salud -- Una estrategia de intervención conductual familiar en niveles múltiples para la prevención y el tratamiento de los problemas de comportamiento -- Un programa estructurado para el entrenamiento de padres -- Terapia de juego cognitivo-conductual. Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 47220 155.4 CABm 7 días Colección general Libros Domicilio
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Disponible Manual de psicología infantil / Leonard Carmichel (1964)
Título : Manual de psicología infantil Tipo de documento: texto impreso Autores: Leonard Carmichel, Autor ; Carolina Tobar, Traductor Mención de edición: 2a. ed Editorial: Barcelona : El Ateneo Fecha de publicación: 1964 Número de páginas: 1407 p. Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]PSICOLOGÍA EVOLUTIVA
[Palabras claves]PSICOLOGÍA INFANTILNota de contenido: Vol. 1. Métodos de psicología infantil -- El comienzo y los primeros estados del comportamiento -- Primera infancia animal -- El neonato -- Crecimiento físico -- Ontogénesis del comportamiento del infante -- El aprendizaje en los niños -- La medición del crecimiento mental en la infancia -- Desarrollo del lenguaje en los niños -- Vol. 2. El medio ambiente y el desarrollo mental -- El adolescente -- Investigación sobre niños primitivos -- Desarrollo del carácter en los niños -- Evolución de la afectividad -- El comportamiento y el desarrollo como una función de la situación total -- La influencia de la psicología topológica y de los vectores en las investigaciones actuales del desarrollo del niño -- Niños superdotados -- Diferencias psicológicas según el sexo -- Psicopatología de la infancia -- La evolución social del individuo. Manual de psicología infantil [texto impreso] / Leonard Carmichel, Autor ; Carolina Tobar, Traductor . - 2a. ed . - Barcelona : El Ateneo, 1964 . - 1407 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]PSICOLOGÍA EVOLUTIVA
[Palabras claves]PSICOLOGÍA INFANTILNota de contenido: Vol. 1. Métodos de psicología infantil -- El comienzo y los primeros estados del comportamiento -- Primera infancia animal -- El neonato -- Crecimiento físico -- Ontogénesis del comportamiento del infante -- El aprendizaje en los niños -- La medición del crecimiento mental en la infancia -- Desarrollo del lenguaje en los niños -- Vol. 2. El medio ambiente y el desarrollo mental -- El adolescente -- Investigación sobre niños primitivos -- Desarrollo del carácter en los niños -- Evolución de la afectividad -- El comportamiento y el desarrollo como una función de la situación total -- La influencia de la psicología topológica y de los vectores en las investigaciones actuales del desarrollo del niño -- Niños superdotados -- Diferencias psicológicas según el sexo -- Psicopatología de la infancia -- La evolución social del individuo. Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 54532 155.4 CARm v. 1 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible0030 155.4 CARm v. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
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Disponible Manual de psicología del niño / Carl Murchison (1964)
Título : Manual de psicología del niño Tipo de documento: texto impreso Autores: Carl Murchison, Editor científico ; John E Anderson, Autor ; Phyllis Blanchard, Autor ; William Blatz, Autor ; Charlotte Bühler, Autor ; Barbara S. Burks, Autor ; Leonard Carmichel, Autor ; Arnold Gessell, Autor ; Florence L. Goodenough, Autor ; Leta S. Hollingworth, Autor ; Harold Ellis Jones, Autor ; Mary Cover Jones, Autor ; Heinrich Klüver, Autor ; Kurt Lewin, Autor ; Dorothea McCarthy, Autor ; Margaret Mead, Autor ; Joseph Peterson, Autor ; Jean Piaget (1896-1980), Autor ; Rudolf Pintner, Autor ; Karl C. Pratt, Autor ; Mary M. Shirley, Autor ; Lewis M. Terman, Autor ; Lee Edward Travis, Autor ; Beth L. Wellman, Autor Editorial: Barcelona : Francisco Seix Fecha de publicación: 1964 Número de páginas: 1163 p. Il.: il Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]MANUAL
[Palabras claves]PSICOLOGÍA INFANTILNota de contenido: INTRODUCCION 1. Los métodos de la psicología del niño / John E. Anderson; DESARROLLO DE LA CONDUCTA DEL NIÑO ANTES DEL NACIMIENTO 2. Origen y desarrollo prenatal de la conducta / Leonard Carmichael; DESARROLLO DE LA CONDUCTA INFANTIL DESPUES DEL NACIMIENTO 3. El recien nacido / Karl C. Pratt; 4. La maduración y el moldeamiento de la conducta / Arnold Gesell; 5. Las funciones locomotoa y visuomanual durante los dos primeros años / Mary M. Shirley; 6. Desarrollo emocional / Mary Cover Jones; 7. La maduración del desarrollo mental / Florence L. Goodenough; 8. Desarrollo del lenguaje / Dorothea McCarthy; 9. La conducta social de los niños / Carlota bühler; 10. Cómo aprenden los niños / Joseph Peterson: 11. La moralidad de los niños / Vernon Jones; 12. Filosofías infantiles / Jean Piaget; FACTORES QUE MODIFICAN LA CONDUCTA DEL NIÑO 13. Orden de nacimiento / Harold Ellis Jones; 14. Fuerzas del ambiente / Kurt Lewin; 15. Diferencias entre los sexos / Beth L. Wellman; 16. Patología del lenguaje / Lee Edward Travis; 17. Imágenes eidéticas / Heinrich Klüver; 18. Los apetitos fisiológicos / William E. Blatz; ESTUDIO DE GRUPOS ESPECIALES 19. El niño bien dotado; 20. El niño deficiente mental u oligofrénico / Rudolf Pintner; 21. El niño con dotes o deficiencias especiales / Leta s. Hollingworth; 22. El niño con dificultades de adaptación / Phyllis Blanchard; 23. El niño adolescente / Leta S. Hollingworth; 24. El niño primitivo / Margaret Mead. Manual de psicología del niño [texto impreso] / Carl Murchison, Editor científico ; John E Anderson, Autor ; Phyllis Blanchard, Autor ; William Blatz, Autor ; Charlotte Bühler, Autor ; Barbara S. Burks, Autor ; Leonard Carmichel, Autor ; Arnold Gessell, Autor ; Florence L. Goodenough, Autor ; Leta S. Hollingworth, Autor ; Harold Ellis Jones, Autor ; Mary Cover Jones, Autor ; Heinrich Klüver, Autor ; Kurt Lewin, Autor ; Dorothea McCarthy, Autor ; Margaret Mead, Autor ; Joseph Peterson, Autor ; Jean Piaget (1896-1980), Autor ; Rudolf Pintner, Autor ; Karl C. Pratt, Autor ; Mary M. Shirley, Autor ; Lewis M. Terman, Autor ; Lee Edward Travis, Autor ; Beth L. Wellman, Autor . - Barcelona : Francisco Seix, 1964 . - 1163 p. : il.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]MANUAL
[Palabras claves]PSICOLOGÍA INFANTILNota de contenido: INTRODUCCION 1. Los métodos de la psicología del niño / John E. Anderson; DESARROLLO DE LA CONDUCTA DEL NIÑO ANTES DEL NACIMIENTO 2. Origen y desarrollo prenatal de la conducta / Leonard Carmichael; DESARROLLO DE LA CONDUCTA INFANTIL DESPUES DEL NACIMIENTO 3. El recien nacido / Karl C. Pratt; 4. La maduración y el moldeamiento de la conducta / Arnold Gesell; 5. Las funciones locomotoa y visuomanual durante los dos primeros años / Mary M. Shirley; 6. Desarrollo emocional / Mary Cover Jones; 7. La maduración del desarrollo mental / Florence L. Goodenough; 8. Desarrollo del lenguaje / Dorothea McCarthy; 9. La conducta social de los niños / Carlota bühler; 10. Cómo aprenden los niños / Joseph Peterson: 11. La moralidad de los niños / Vernon Jones; 12. Filosofías infantiles / Jean Piaget; FACTORES QUE MODIFICAN LA CONDUCTA DEL NIÑO 13. Orden de nacimiento / Harold Ellis Jones; 14. Fuerzas del ambiente / Kurt Lewin; 15. Diferencias entre los sexos / Beth L. Wellman; 16. Patología del lenguaje / Lee Edward Travis; 17. Imágenes eidéticas / Heinrich Klüver; 18. Los apetitos fisiológicos / William E. Blatz; ESTUDIO DE GRUPOS ESPECIALES 19. El niño bien dotado; 20. El niño deficiente mental u oligofrénico / Rudolf Pintner; 21. El niño con dotes o deficiencias especiales / Leta s. Hollingworth; 22. El niño con dificultades de adaptación / Phyllis Blanchard; 23. El niño adolescente / Leta S. Hollingworth; 24. El niño primitivo / Margaret Mead. Reserva
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