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Realidad y juego / Donald W. Winnicott (1999)
Título : Realidad y juego Tipo de documento: texto impreso Autores: Donald W. Winnicott, Autor Editorial: Barcelona : Gedisa Fecha de publicación: 1999 Colección: Psicoteca Mayor Número de páginas: 199 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7432-056-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]JUEGO
[Palabras claves]JUEGOS INFANTILES
[Palabras claves]PSICOANÁLISIS
[Palabras claves]PSICOLOGÍA INFANTILNota de contenido: Objetos transicionales y fenómenos transicionales -- Sueños, fantasía y vida. Historia de un caso que describe una disociación primaria -- El juego: exposición teórica -- El juego: actividad creadora y búsqueda de la persona -- La creatividad y sus orígenes -- El uso de un objeto y la relación por medio de identificaciones -- La ubicación de la experiencia cultural -- El lugar en que vivimos -- Papel de espejo de la madre y la familia en el desarrollo del niño -- El interrelacionarse aparte del impulso instintivo y en términos de identificaciones cruzadas -- Conceptos contemporáneos sobre el desarrollo adolescente, y las inferencias que de ellos se desprenden en lo que respecta a la educación superior. Realidad y juego [texto impreso] / Donald W. Winnicott, Autor . - Gedisa, 1999 . - 199 p. - (Psicoteca Mayor) .
ISBN : 978-84-7432-056-5
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]JUEGO
[Palabras claves]JUEGOS INFANTILES
[Palabras claves]PSICOANÁLISIS
[Palabras claves]PSICOLOGÍA INFANTILNota de contenido: Objetos transicionales y fenómenos transicionales -- Sueños, fantasía y vida. Historia de un caso que describe una disociación primaria -- El juego: exposición teórica -- El juego: actividad creadora y búsqueda de la persona -- La creatividad y sus orígenes -- El uso de un objeto y la relación por medio de identificaciones -- La ubicación de la experiencia cultural -- El lugar en que vivimos -- Papel de espejo de la madre y la familia en el desarrollo del niño -- El interrelacionarse aparte del impulso instintivo y en términos de identificaciones cruzadas -- Conceptos contemporáneos sobre el desarrollo adolescente, y las inferencias que de ellos se desprenden en lo que respecta a la educación superior. Reserva
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DisponibleEl realismo de la esperanza / Boris Cyrulnik (2003)
Título : El realismo de la esperanza : testimonios de experiencias personales en torno a la resiliencia Tipo de documento: texto impreso Autores: Boris Cyrulnik, Autor ; Tomkiewiscz Stanislaw, Autor ; Tim Guénard, Autor ; Stefan Vanistendael, Autor ; Michael Manciaux, Autor Editorial: Barcelona : Gedisa Fecha de publicación: 2003 Colección: Psicología Número de páginas: 253 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-978400-0-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]PSICOLOGÍA DEL ADOLESCENTE
[Palabras claves]PSICOLOGÍA INFANTIL
[Palabras claves]RESILIENCIAResumen: Durante décadas, se ha considerado que un drama personal tenía que conducir inevitablemente a una psicopatía. Los hechos, sin embargo, contradicen esta perspectiva pesimista.
En el presente, los investigadores se están interesando en medida creciente por determinados procesos que permiten a los seres humanos maltratados alcanzar una vida relativamente normal a pesar de haber sufrido graves traumas. Es más, se pueden descubrir en estas personas unos recursos latentes e inesperados que les permiten transformar el obstáculo en trampolín y la fragilidad en riqueza personal.
Este libro ofrece testimonios de diversos profesionales que han trabajado con niños y jóvenes afectados por traumas de guerra, de abandono y marginación en África, Latinoamérica y Europa. Todos ellos resaltan el inestimable valor que para estos niños y jóvenes tiene recuperar su capacidad de superar sus heridas y experiencias de horror psíquico y físico. Devolverles su autoestima, su confianza en el futuro y sus ganas de vivir son los desafíos por los que apuesta la resiliencia.
El realismo de la esperanza : testimonios de experiencias personales en torno a la resiliencia [texto impreso] / Boris Cyrulnik, Autor ; Tomkiewiscz Stanislaw, Autor ; Tim Guénard, Autor ; Stefan Vanistendael, Autor ; Michael Manciaux, Autor . - Gedisa, 2003 . - 253 p. - (Psicología) .
ISBN : 978-84-978400-0-2
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]PSICOLOGÍA DEL ADOLESCENTE
[Palabras claves]PSICOLOGÍA INFANTIL
[Palabras claves]RESILIENCIAResumen: Durante décadas, se ha considerado que un drama personal tenía que conducir inevitablemente a una psicopatía. Los hechos, sin embargo, contradicen esta perspectiva pesimista.
En el presente, los investigadores se están interesando en medida creciente por determinados procesos que permiten a los seres humanos maltratados alcanzar una vida relativamente normal a pesar de haber sufrido graves traumas. Es más, se pueden descubrir en estas personas unos recursos latentes e inesperados que les permiten transformar el obstáculo en trampolín y la fragilidad en riqueza personal.
Este libro ofrece testimonios de diversos profesionales que han trabajado con niños y jóvenes afectados por traumas de guerra, de abandono y marginación en África, Latinoamérica y Europa. Todos ellos resaltan el inestimable valor que para estos niños y jóvenes tiene recuperar su capacidad de superar sus heridas y experiencias de horror psíquico y físico. Devolverles su autoestima, su confianza en el futuro y sus ganas de vivir son los desafíos por los que apuesta la resiliencia.
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DisponibleLa representación del mundo en el niño / Jean Piaget (1984)
Título : La representación del mundo en el niño Tipo de documento: texto impreso Autores: Jean Piaget (1896-1980), Autor Mención de edición: 6a. ed Editorial: Madrid : Morata Fecha de publicación: 1984 Colección: Pedagogía. La Psicología y el Nińo Número de páginas: 342 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ANIMISMO
[Palabras claves]LENGUAJE DE LOS NIÑOS
[Palabras claves]PSICOLOGÍA GENÉTICA
[Palabras claves]PSICOLOGÍA INFANTILNota de contenido: El realismo infantil -- La noción del pensamiento -- el realismo nominal -- Los sueños -- El realismo y los orígenes de la participación -- El animismo infantil -- La conciencia prestada a las cosas -- El concepto de "vida" -- Los orígenes del animismo infantil. Necesidad moral y determinismo físico -- El artificialismo infantil y las etapas ulteriores de la causalidad -- La significación y los orígenes del artificialismo infantil. La representación del mundo en el niño [texto impreso] / Jean Piaget (1896-1980), Autor . - 6a. ed . - Morata, 1984 . - 342 p. - (Pedagogía. La Psicología y el Nińo) .
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]ANIMISMO
[Palabras claves]LENGUAJE DE LOS NIÑOS
[Palabras claves]PSICOLOGÍA GENÉTICA
[Palabras claves]PSICOLOGÍA INFANTILNota de contenido: El realismo infantil -- La noción del pensamiento -- el realismo nominal -- Los sueños -- El realismo y los orígenes de la participación -- El animismo infantil -- La conciencia prestada a las cosas -- El concepto de "vida" -- Los orígenes del animismo infantil. Necesidad moral y determinismo físico -- El artificialismo infantil y las etapas ulteriores de la causalidad -- La significación y los orígenes del artificialismo infantil. Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 53512 155.4 PIAr 1 día Colección general Libros Domicilio
Disponible53513 155.4 PIAr c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleLa salud emocional en la infancia / Sonsoles Perpiñán Guerras (2013)
Título : La salud emocional en la infancia : Componentes y estrategias de actuación en la escuela Tipo de documento: texto impreso Autores: Sonsoles Perpiñán Guerras, Autor Editorial: Madrid : Narcea Fecha de publicación: 2013 Colección: Educación Hoy Número de páginas: 150 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-1911-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN DE NIÑOS
[Palabras claves]EMOCIONES
[Palabras claves]PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]PSICOLOGÍA INFANTILResumen: Con mucha frecuencia observamos a nuestro alrededor adultos que se sienten insatisfechos con su realidad, pero apenas hacen nada por cambiarla, personas sumidas en estados depresivos que les impiden disfrutar de los detalles cotidianos de la vida, hombres y mujeres que tienen grandes dificultades para relacionarse con otros seres humanos y se sienten atormentados por los comentarios o las conductas de los demás. Agapea.com
En la base de muchos trastornos de tipo emocional está la valoración cognitiva que las personas hacemos de la realidad, y esta valoración viene mediatizada por el estado de nuestra salud emocional. Partiendo de esta perspectiva, la autora del libro se plantea el reto de dotar a las personas, desde su más temprana infancia, de recursos eficaces en el campo emocional para hacer frente a distintas circunstancias vitales por las que atraviesan. Aborda de manera especial la importancia del rol del educador: sus actitudes ante los más pequeños, su forma de comunicarse con ellos, sus interacciones, etc., subrayando la influencia que tienen los adultos cercanos al niño, como reflejo de una forma de vida emocionalmente saludable. Agapea.comNota de contenido: I. LA SALUD EMOCIONAL Y SUS COMPONENTES
1. La salud emocional. ¿Qué es la salud emocional? Por qué abordar la salud emocional en la escuela infantil.
2. Componentes personales de la salud emocional. Autoconcepto. Autoestima. Autocontrol.
Localización de control. Automotivación. Sistema de atribuciones. Tolerancia a la frustración. Sugerencias para trabajar estos componentes personales en la escuela infantil.
3. Componentes relacionales de la salud emocional. Vínculo afectivo. Empatía. Asertividad. Habilidades sociales. Sugerencias
para trabajar estos componentes relacionales en la escuela infantil.
II. ESTRATEGIAS DE ACTUACIÓN EN LA ESCUELA
4. Estrategias incidentales. Estilo educativo. Comunicación. Clima del aula. Normas de convivencia. Valores vigentes.
5.Estrategias intencionales. Rutinas. Unidades didácticas. Planes de convivencia. Programa de salud emocional.La salud emocional en la infancia : Componentes y estrategias de actuación en la escuela [texto impreso] / Sonsoles Perpiñán Guerras, Autor . - Narcea, 2013 . - 150 p.. - (Educación Hoy) .
ISBN : 978-84-277-1911-8
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN DE NIÑOS
[Palabras claves]EMOCIONES
[Palabras claves]PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]PSICOLOGÍA INFANTILResumen: Con mucha frecuencia observamos a nuestro alrededor adultos que se sienten insatisfechos con su realidad, pero apenas hacen nada por cambiarla, personas sumidas en estados depresivos que les impiden disfrutar de los detalles cotidianos de la vida, hombres y mujeres que tienen grandes dificultades para relacionarse con otros seres humanos y se sienten atormentados por los comentarios o las conductas de los demás. Agapea.com
En la base de muchos trastornos de tipo emocional está la valoración cognitiva que las personas hacemos de la realidad, y esta valoración viene mediatizada por el estado de nuestra salud emocional. Partiendo de esta perspectiva, la autora del libro se plantea el reto de dotar a las personas, desde su más temprana infancia, de recursos eficaces en el campo emocional para hacer frente a distintas circunstancias vitales por las que atraviesan. Aborda de manera especial la importancia del rol del educador: sus actitudes ante los más pequeños, su forma de comunicarse con ellos, sus interacciones, etc., subrayando la influencia que tienen los adultos cercanos al niño, como reflejo de una forma de vida emocionalmente saludable. Agapea.comNota de contenido: I. LA SALUD EMOCIONAL Y SUS COMPONENTES
1. La salud emocional. ¿Qué es la salud emocional? Por qué abordar la salud emocional en la escuela infantil.
2. Componentes personales de la salud emocional. Autoconcepto. Autoestima. Autocontrol.
Localización de control. Automotivación. Sistema de atribuciones. Tolerancia a la frustración. Sugerencias para trabajar estos componentes personales en la escuela infantil.
3. Componentes relacionales de la salud emocional. Vínculo afectivo. Empatía. Asertividad. Habilidades sociales. Sugerencias
para trabajar estos componentes relacionales en la escuela infantil.
II. ESTRATEGIAS DE ACTUACIÓN EN LA ESCUELA
4. Estrategias incidentales. Estilo educativo. Comunicación. Clima del aula. Normas de convivencia. Valores vigentes.
5.Estrategias intencionales. Rutinas. Unidades didácticas. Planes de convivencia. Programa de salud emocional.Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 60171 370.153 PERs 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleCompra Significado y función del juego en el niño / Serge Lebovici (1969)
Título : Significado y función del juego en el niño Tipo de documento: texto impreso Autores: Serge Lebovici, Autor ; R. Diatkine, Autor Editorial: Buenos Aires : Proteo Fecha de publicación: 1969 Colección: Persona y Sociedad num. 16 Número de páginas: 73 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]JUEGOS INFANTILES
[Palabras claves]PSICOANÁLISIS
[Palabras claves]PSICOLOGÍA INFANTILNota de contenido: Introducción -- La función del juego esbozada a través de una aproximación genética -- La función social del juego -- De la aproximación fenomenológica al estudio de la significación del juego -- Juego y psicoanálisis de niños -- Aplicación del estudio del juego en el niño a la comprensión de algunas conductas del adulto. Significado y función del juego en el niño [texto impreso] / Serge Lebovici, Autor ; R. Diatkine, Autor . - Proteo, 1969 . - 73 p. - (Persona y Sociedad; 16) .
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]JUEGOS INFANTILES
[Palabras claves]PSICOANÁLISIS
[Palabras claves]PSICOLOGÍA INFANTILNota de contenido: Introducción -- La función del juego esbozada a través de una aproximación genética -- La función social del juego -- De la aproximación fenomenológica al estudio de la significación del juego -- Juego y psicoanálisis de niños -- Aplicación del estudio del juego en el niño a la comprensión de algunas conductas del adulto. Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 3022 155.4 LEBs 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible3023 155.4 LEBs c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleLa teoría de Piaget en la práctica / Hans H. Furth (1978)
Título : La teoría de Piaget en la práctica Tipo de documento: texto impreso Autores: Hans H. Furth, Autor ; Harry Wachs, Autor Editorial: Buenos Aires : Kapelusz Fecha de publicación: 1978 Número de páginas: 285 p. Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CRÍTICA E INTERPRETACIÓN
[Palabras claves]JUEGO
[Palabras claves]JUEGOS INFANTILES
[Palabras claves]MÉTODOS DE ENSEÑANZA
[Palabras claves]PIAGET, JEAN, 1896-1980
[Palabras claves]PSICOLOGÍA INFANTIL
[Palabras claves]PSICOPEDAGOGÍANota de contenido: 1. Teoría de Piaget aplicada a la escuela para pensar 2. Proyecto en Charleston 3. Principios básicos de una escuela para pensar 4. Estructura del salón de clase 5. Ambiente para la salud intelectual 6. Pensamiento motor general 7. Pensamiento motor discriminativo 8. Juegos para el pensamiento visual 9. Juegos para el pensamiento auditivo 10. Juegos para el pensamiento manual 11. Juegos para el pensamiento gráfico 12. Juegos para el pensamiento lógico 13. Juegos para el pensamiento social 14. Una escuela para pensar todos los niños. La teoría de Piaget en la práctica [texto impreso] / Hans H. Furth, Autor ; Harry Wachs, Autor . - Buenos Aires : Kapelusz, 1978 . - 285 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]CRÍTICA E INTERPRETACIÓN
[Palabras claves]JUEGO
[Palabras claves]JUEGOS INFANTILES
[Palabras claves]MÉTODOS DE ENSEÑANZA
[Palabras claves]PIAGET, JEAN, 1896-1980
[Palabras claves]PSICOLOGÍA INFANTIL
[Palabras claves]PSICOPEDAGOGÍANota de contenido: 1. Teoría de Piaget aplicada a la escuela para pensar 2. Proyecto en Charleston 3. Principios básicos de una escuela para pensar 4. Estructura del salón de clase 5. Ambiente para la salud intelectual 6. Pensamiento motor general 7. Pensamiento motor discriminativo 8. Juegos para el pensamiento visual 9. Juegos para el pensamiento auditivo 10. Juegos para el pensamiento manual 11. Juegos para el pensamiento gráfico 12. Juegos para el pensamiento lógico 13. Juegos para el pensamiento social 14. Una escuela para pensar todos los niños. Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 54702 155.4 PIA-FUR 1 día Colección general Libros Domicilio
Disponible54703 155.4 PIA-FUR c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible54704 155.4 PIA-FUR c. 3 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleTratado de psicología evolutiva / Heinz Remplein (1977)
Título : Tratado de psicología evolutiva : el niño, el joven y el adolescente Tipo de documento: texto impreso Autores: Heinz Remplein, Autor Mención de edición: 5a. ed Editorial: Barcelona [España] : Labor Fecha de publicación: 1977 Número de páginas: 576 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-335-1512-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DESARROLLO COGNITIVO
[Palabras claves]PSICOLOGÍA DEL ADOLESCENTE
[Palabras claves]PSICOLOGÍA EVOLUTIVA
[Palabras claves]PSICOLOGÍA INFANTILResumen: Esta obra tiene por objeto dar una visión total del desarrollo psíquico del hombre desde que nace hasta su plena madurez. La finalidad, sobre todo, la pura investigación psicológica, así como el fomento del estudio de la psicología del niño y del joven como la parte más importante de la psicología del desarrollo. Se propone como fin, la fundamentación psicológica de la educación y formación de la juventud. Tratado de psicología evolutiva : el niño, el joven y el adolescente [texto impreso] / Heinz Remplein, Autor . - 5a. ed . - Barcelona (España) : Labor, 1977 . - 576 p.
ISBN : 978-84-335-1512-4
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]DESARROLLO COGNITIVO
[Palabras claves]PSICOLOGÍA DEL ADOLESCENTE
[Palabras claves]PSICOLOGÍA EVOLUTIVA
[Palabras claves]PSICOLOGÍA INFANTILResumen: Esta obra tiene por objeto dar una visión total del desarrollo psíquico del hombre desde que nace hasta su plena madurez. La finalidad, sobre todo, la pura investigación psicológica, así como el fomento del estudio de la psicología del niño y del joven como la parte más importante de la psicología del desarrollo. Se propone como fin, la fundamentación psicológica de la educación y formación de la juventud. Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 54167 155.7 REMt 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible54170 155.7 REMt c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible54168 155.7 REMt c. 3 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleTres ensayos sobre teoría sexual / Sigmund Freud (1973)
Título : Tres ensayos sobre teoría sexual Tipo de documento: texto impreso Autores: Sigmund Freud, Autor Mención de edición: 2a. ed Editorial: Madrid [España] : Alianza Fecha de publicación: 1973 Colección: El Libro de Bolsillo num. 386 Número de páginas: 158 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-206-1386-4 Clasificación: [Palabras claves]FETICHISMO-PSICOLOGÍA
[Palabras claves]LÍBIDO
[Palabras claves]PARAFILIAS
[Palabras claves]PSICOLOGÍA INFANTIL
[Palabras claves]SEXO-PSICOLOGÍANota de contenido: Tres ensayos sobre teoría sexual: Las aberraciones sexuales ; La sexualidad infantil ; La metamorfosis de la pubertad; Síntesis -- Fetichismo -- Sobre los tipos libidinales -- Sobre la sexualidad femenina -- Notas. Tres ensayos sobre teoría sexual [texto impreso] / Sigmund Freud, Autor . - 2a. ed . - Alianza, 1973 . - 158 p.. - (El Libro de Bolsillo; 386) .
ISBN : 978-84-206-1386-4
Clasificación: [Palabras claves]FETICHISMO-PSICOLOGÍA
[Palabras claves]LÍBIDO
[Palabras claves]PARAFILIAS
[Palabras claves]PSICOLOGÍA INFANTIL
[Palabras claves]SEXO-PSICOLOGÍANota de contenido: Tres ensayos sobre teoría sexual: Las aberraciones sexuales ; La sexualidad infantil ; La metamorfosis de la pubertad; Síntesis -- Fetichismo -- Sobre los tipos libidinales -- Sobre la sexualidad femenina -- Notas. Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 45334 150.195 2 FREt 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible40433 150.195 2 FREt c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleTres teorías sobre el desarrollo del niño / Henry W Maier (1969)
Título : Tres teorías sobre el desarrollo del niño Tipo de documento: texto impreso Autores: Henry W Maier, Autor Editorial: Buenos Aires : Amorrortu Fecha de publicación: 1969 Número de páginas: 357 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CRÍTICA E INTERPRETACIÓN
[Palabras claves]DESARROLLO INFANTIL
[Palabras claves]ERIKSON, ERIK, 1902-1994
[Palabras claves]PIAGET, JEAN, 1896-1980
[Palabras claves]PSICOLOGÍA EVOLUTIVA
[Palabras claves]PSICOLOGÍA INFANTIL
[Palabras claves]SEARS, ROBERT RICHARDSON, 1908-1989
[Palabras claves]TEORÍAS PSICOLÓGICASNota de contenido: 1. Introducción a las tres teorías; 2. La teoría psicoanalítica de Erik H. Erikson; 3. La teoría cognitiva de Jean Paiget; 4. La teoría del aprendizaje de Robert R. Sears; 5. Comparación de las tres teorías del desarrollo; 6. El proceso asistencial; 7. Las tres teorías en la práctica. Tres teorías sobre el desarrollo del niño [texto impreso] / Henry W Maier, Autor . - Buenos Aires : Amorrortu, 1969 . - 357 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]CRÍTICA E INTERPRETACIÓN
[Palabras claves]DESARROLLO INFANTIL
[Palabras claves]ERIKSON, ERIK, 1902-1994
[Palabras claves]PIAGET, JEAN, 1896-1980
[Palabras claves]PSICOLOGÍA EVOLUTIVA
[Palabras claves]PSICOLOGÍA INFANTIL
[Palabras claves]SEARS, ROBERT RICHARDSON, 1908-1989
[Palabras claves]TEORÍAS PSICOLÓGICASNota de contenido: 1. Introducción a las tres teorías; 2. La teoría psicoanalítica de Erik H. Erikson; 3. La teoría cognitiva de Jean Paiget; 4. La teoría del aprendizaje de Robert R. Sears; 5. Comparación de las tres teorías del desarrollo; 6. El proceso asistencial; 7. Las tres teorías en la práctica. Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 55132 155.4 MAIt 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleVicisitudes del discurso analítico en el trabajo con niños / Alicia Kachinovsky en La Revista Uruguaya de Psicoanálisis (RUP), n° 112 (Mayo 2011)
[artículo]
in La Revista Uruguaya de Psicoanálisis (RUP) > n° 112 (Mayo 2011) . - p. 125-142
Título : Vicisitudes del discurso analítico en el trabajo con niños Tipo de documento: texto impreso Autores: Alicia Kachinovsky, Autor Fecha de publicación: 2011 Artículo en la página: p. 125-142 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]PSICOANÁLISIS-CASOS, HISTORIAS CLÍNICAS, ESTADÍSTICAS
[Palabras claves]PSICOLOGÍA INFANTIL[artículo] Vicisitudes del discurso analítico en el trabajo con niños [texto impreso] / Alicia Kachinovsky, Autor . - 2011 . - p. 125-142.
Idioma : Español (spa)
in La Revista Uruguaya de Psicoanálisis (RUP) > n° 112 (Mayo 2011) . - p. 125-142
Clasificación: [Palabras claves]PSICOANÁLISIS-CASOS, HISTORIAS CLÍNICAS, ESTADÍSTICAS
[Palabras claves]PSICOLOGÍA INFANTILReserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen R3452 REV URU PSI n° 112 Publicaciones periódicas Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
DisponibleVida escolar e imágen del mundo del niño de 5 a 16 años / Arnold Gesell (1967)
Título : Vida escolar e imágen del mundo del niño de 5 a 16 años Tipo de documento: texto impreso Autores: Arnold Gesell, Autor ; Frances L. Ilg, Colaborador ; Louise Bates Ames, Colaborador ; Glenna E. Bullis, Colaborador ; Telma Reca, Corrector ; Jaime Bernstein, Compilador Mención de edición: 3a ed Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Paidós Fecha de publicación: 1967 Colección: Biblioteca del Educador Contemporáneo num. 64 Número de páginas: 132 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]PSICOLOGÍA DEL ADOLESCENTE
[Palabras claves]PSICOLOGÍA INFANTILNota de contenido: PRIMERA PARTE. EL NIÑO DE 5 A 9 AÑOS 1. vida escolar; 2. Imagen del mundo; SEGUNDA PARTE. EL NIÑO DE 10 A 16 AÑOS 3. Vida escolar; 4. Imagen del mundo. Vida escolar e imágen del mundo del niño de 5 a 16 años [texto impreso] / Arnold Gesell, Autor ; Frances L. Ilg, Colaborador ; Louise Bates Ames, Colaborador ; Glenna E. Bullis, Colaborador ; Telma Reca, Corrector ; Jaime Bernstein, Compilador . - 3a ed . - Paidós, 1967 . - 132 p. - (Biblioteca del Educador Contemporáneo; 64) .
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]PSICOLOGÍA DEL ADOLESCENTE
[Palabras claves]PSICOLOGÍA INFANTILNota de contenido: PRIMERA PARTE. EL NIÑO DE 5 A 9 AÑOS 1. vida escolar; 2. Imagen del mundo; SEGUNDA PARTE. EL NIÑO DE 10 A 16 AÑOS 3. Vida escolar; 4. Imagen del mundo. Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 53387 155.4 GESv 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible53388 155.4 GESv c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleAportes, v. 1. Aportes / Juan Carlos Carrasco (2006)
Título de serie: Aportes, v. 1 Título : Aportes : Diferentes aportes para la elaboración de una propuesta educactiva (1956-2006) Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Carlos Carrasco (1923-2010), Autor Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: 188 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-961122--6 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN SEXUAL
[Palabras claves]PSICOLOGÍA
[Palabras claves]PSICOLOGÍA APLICADA
[Palabras claves]PSICOLOGÍA INFANTIL
[Palabras claves]URUGUAYAportes, v. 1. Aportes : Diferentes aportes para la elaboración de una propuesta educactiva (1956-2006) [texto impreso] / Juan Carlos Carrasco (1923-2010), Autor . - 2006 . - 188 p.
ISSN : 978-9974-961122--6
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN SEXUAL
[Palabras claves]PSICOLOGÍA
[Palabras claves]PSICOLOGÍA APLICADA
[Palabras claves]PSICOLOGÍA INFANTIL
[Palabras claves]URUGUAYReserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 64188 155.4 CARa v. 1 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleDonación Blanca Do Canto Aportes, v. 2. Aportes / Juan Carlos Carrasco (2006)
Título de serie: Aportes, v. 2 Título : Aportes : comentarios sobre una práctica psicológica 1956-2008 Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Carlos Carrasco (1923-2010), Autor Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: 188 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ADOLESCENCIA
[Palabras claves]MIEDO
[Palabras claves]PINTURA
[Palabras claves]PSICOLOGÍA
[Palabras claves]PSICOLOGÍA APLICADA
[Palabras claves]PSICOLOGÍA EXPERIMENTAL
[Palabras claves]PSICOLOGÍA INFANTIL
[Palabras claves]PSICOTERAPIA
[Palabras claves]TEST RORSCHACH
[Palabras claves]URUGUAYAportes, v. 2. Aportes : comentarios sobre una práctica psicológica 1956-2008 [texto impreso] / Juan Carlos Carrasco (1923-2010), Autor . - 2006 . - 188 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]ADOLESCENCIA
[Palabras claves]MIEDO
[Palabras claves]PINTURA
[Palabras claves]PSICOLOGÍA
[Palabras claves]PSICOLOGÍA APLICADA
[Palabras claves]PSICOLOGÍA EXPERIMENTAL
[Palabras claves]PSICOLOGÍA INFANTIL
[Palabras claves]PSICOTERAPIA
[Palabras claves]TEST RORSCHACH
[Palabras claves]URUGUAYReserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 64189 155.4 CARa v. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleDonación Blanca Do Canto Desarrollo de la capacidad creadora, v. 1. Desarrollo de la capacidad creadora / Viktor Lowenfeld (1961)
Título de serie: Desarrollo de la capacidad creadora, v. 1 Título : Desarrollo de la capacidad creadora Tipo de documento: texto impreso Autores: Viktor Lowenfeld, Autor Editorial: Buenos Aires : Kapelusz Fecha de publicación: 1961 Colección: Biblioteca de Cultura Pedagógica Número de páginas: 284 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ARTE-ENSEÑANZA
[Palabras claves]CREATIVIDAD
[Palabras claves]EDUCACIÓN ARTÍSTICA
[Palabras claves]PSICOLOGÍA DEL ARTE
[Palabras claves]PSICOLOGÍA INFANTILResumen: Los autores sostienen que el arte constituye para los niños un modo de expresión, un lenguaje de pensamiento, de modo que la experiencia artística creativa, como proceso humano esencial, le permite establecer relaciones ricas y variadas con el mundo que le rodea. Por ello defienden que el desarrollo de la sensibilidad perceptiva proporcionado por la creatividad debe convertirse en una parte primordial del proceso educativo, en la medida en que contribuye a generar seres humanos flexibles y creativos, dotados de recursos internos, capaces en definitiva de adaptarse de manera libre y responsable a la vida en sociedad. Nota de contenido: El significado del arte en la educación -- el significado de la actividad creadora en la educación primaria -- Primeras etapas de la autoexpresión -- Primeros intentos de la representación -- La obtención de un concepto de forma -- El comienzo del realismo -- La etapa seudorrealista. Desarrollo de la capacidad creadora, v. 1. Desarrollo de la capacidad creadora [texto impreso] / Viktor Lowenfeld, Autor . - Kapelusz, 1961 . - 284 p. - (Biblioteca de Cultura Pedagógica) .
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]ARTE-ENSEÑANZA
[Palabras claves]CREATIVIDAD
[Palabras claves]EDUCACIÓN ARTÍSTICA
[Palabras claves]PSICOLOGÍA DEL ARTE
[Palabras claves]PSICOLOGÍA INFANTILResumen: Los autores sostienen que el arte constituye para los niños un modo de expresión, un lenguaje de pensamiento, de modo que la experiencia artística creativa, como proceso humano esencial, le permite establecer relaciones ricas y variadas con el mundo que le rodea. Por ello defienden que el desarrollo de la sensibilidad perceptiva proporcionado por la creatividad debe convertirse en una parte primordial del proceso educativo, en la medida en que contribuye a generar seres humanos flexibles y creativos, dotados de recursos internos, capaces en definitiva de adaptarse de manera libre y responsable a la vida en sociedad. Nota de contenido: El significado del arte en la educación -- el significado de la actividad creadora en la educación primaria -- Primeras etapas de la autoexpresión -- Primeros intentos de la representación -- La obtención de un concepto de forma -- El comienzo del realismo -- La etapa seudorrealista. Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 48050 707 LOWde v. 1 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible48051 707 LOWde v. 1 c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible48049 707 LOWde v. 1 c. 3 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleEl desarrollo infantil, vol. 1. Teorías / David P. Ausubel (1989)
Título de serie: El desarrollo infantil, vol. 1 Título : Teorías : Los comienzos del desarrollo Tipo de documento: texto impreso Autores: David P. Ausubel, Autor ; Edmund V. Sullivan, Autor Editorial: México : Paidós Fecha de publicación: 1989 Colección: Psicología Evolutiva Número de páginas: 225 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]PSICOLOGÍA EVOLUTIVA
[Palabras claves]PSICOLOGÍA INFANTILNota de contenido: BASES TEORICAS DEL ESTUDIO DEL DESARROLLO INFANTIL. EL CAMPO DEL DESARROLLO INFANTIL -- RESEÑA HISTORICA DE LAS TENDENCIAS TEORICAS -- LA REGULACION DEL DESARROLLO:INTERACCION DE LA HERENCIA Y EL AMBIENTE -- LA NATURALEZA DE LOS PROCESOS EVOLUTIVOS -- PROBLEMAS Y METODOS DE INVEST.EN EL CAMPO DEL DEL DESARROLLO INFANTIL -- LOS COMIENZOS DEL DESARROLLO. -- EL DESARROLLO PRENATAL Y EL PROCESO DEL NACIMIENTO -- CONDUCTA Y CAPACIDADES DEL NEONATO Y DEL INFANTE.
El desarrollo infantil, vol. 1. Teorías : Los comienzos del desarrollo [texto impreso] / David P. Ausubel, Autor ; Edmund V. Sullivan, Autor . - Paidós, 1989 . - 225 p. - (Psicología Evolutiva) .
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]PSICOLOGÍA EVOLUTIVA
[Palabras claves]PSICOLOGÍA INFANTILNota de contenido: BASES TEORICAS DEL ESTUDIO DEL DESARROLLO INFANTIL. EL CAMPO DEL DESARROLLO INFANTIL -- RESEÑA HISTORICA DE LAS TENDENCIAS TEORICAS -- LA REGULACION DEL DESARROLLO:INTERACCION DE LA HERENCIA Y EL AMBIENTE -- LA NATURALEZA DE LOS PROCESOS EVOLUTIVOS -- PROBLEMAS Y METODOS DE INVEST.EN EL CAMPO DEL DEL DESARROLLO INFANTIL -- LOS COMIENZOS DEL DESARROLLO. -- EL DESARROLLO PRENATAL Y EL PROCESO DEL NACIMIENTO -- CONDUCTA Y CAPACIDADES DEL NEONATO Y DEL INFANTE.
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 53334 155.4 AUSd v. 1 1 día Colección general Libros Domicilio
Disponible53339 155.4 AUSd v. 1 c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
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