Biblioteca "Prof. Dr. Antonio M. Grompone"
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/ S. Sánchez (1993)
Paulo Freire una pedagogía para el adulto [texto impreso] / S. Sánchez, Autor . - Espacio, 1993 . - 79 p. - ( Didáctica) . ISBN : 978-950-8020-14-7 Idioma : Español ( spa) |  |
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| 31390 | 370.19 FRE-SAN | 1 día | Colección general | Libros | Consulta en sala
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| 31391 | 370.19 FRE-SAN c. 2 | 7 días | Colección general | Libros | Domicilio
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| 31392 | 370.19 FRE-SAN c. 3 | 7 días | Colección general | Libros | Domicilio
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| 31429 | 370.19 FRE-SAN c. 4 | 7 días | Colección general | Libros | Domicilio
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/ J. Javier Echeverría (1993)
| Título : | Escuela y concientización | | Tipo de documento: | texto impreso | | Autores: | J. Javier Echeverría, Autor | | Editorial: | Buenos Aires : Espacio | | Fecha de publicación: | 1993 | | Colección: | Didáctica | | Número de páginas: | 93 p | | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-8020-11-6 | | Idioma : | Español (spa) | | Clasificación: | [Palabras claves]CAMBIO SOCIAL
[Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES
[Palabras claves]RELACIÓN ESCUELA-COMUNIDAD
| | Resumen: | La práctica de la acción concientizadora, y su consiguiente elaboración teórica, han nacido en un contexto extraescolar, pretendiendo incluso negar sus presupuestos. El objetivo de este trabajo puede parecer por eso una especie de contradicción. Sin embargo hay un hecho ante el cual no podemos cerrar los ojos: la escolarización masiva existente en cierto número de países. Un fenómeno tan global, y además creciente por el momento, nos exige dedicarle especial atención para ver sus fallos, sus posibilidades y los cambios que se imponen. Ante esta labor nos ha parecido que sería iluminador confrontar la teoría y práctica de la concientización con la situación escolar, no solamente para elaborar una crítica, sino también para vislumbrar una alternativa. |
Escuela y concientización [texto impreso] / J. Javier Echeverría, Autor . - Espacio, 1993 . - 93 p. - ( Didáctica) . ISBN : 978-950-8020-11-6 Idioma : Español ( spa) | Clasificación: | [Palabras claves]CAMBIO SOCIAL
[Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES
[Palabras claves]RELACIÓN ESCUELA-COMUNIDAD
| | Resumen: | La práctica de la acción concientizadora, y su consiguiente elaboración teórica, han nacido en un contexto extraescolar, pretendiendo incluso negar sus presupuestos. El objetivo de este trabajo puede parecer por eso una especie de contradicción. Sin embargo hay un hecho ante el cual no podemos cerrar los ojos: la escolarización masiva existente en cierto número de países. Un fenómeno tan global, y además creciente por el momento, nos exige dedicarle especial atención para ver sus fallos, sus posibilidades y los cambios que se imponen. Ante esta labor nos ha parecido que sería iluminador confrontar la teoría y práctica de la concientización con la situación escolar, no solamente para elaborar una crítica, sino también para vislumbrar una alternativa. |
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| 31576 | 370.19 ECHe | 7 días | Colección general | Libros | Domicilio
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/ Vilma Pruzzo de Di Pego (1997)
| Título : | Biografía del fracaso escolar : Recuperación psicopedagógica | | Tipo de documento: | texto impreso | | Autores: | Vilma Pruzzo de Di Pego, Autor | | Editorial: | Buenos Aires : Espacio | | Fecha de publicación: | 1997 | | Número de páginas: | 126 p | | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-8020-55-0 | | Idioma : | Español (spa) | | Clasificación: | [Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES
[Palabras claves]ÉXITO ESCOLAR
[Palabras claves]FRACASO ESCOLAR
[Palabras claves]PSICOPEDAGOGÍA
| | Resumen: | Mas de veinte años después de realizado el tratamiento psicopedagógico a cinco años que vivieron la experiencia del fracaso escolar, se los reencuentran para que relaten sus historias de vida.
Sus biografías se complementan con las visiones de sus madres, sus maestras de grados y los testimonios aun hoy preservados de los cuadernos escolares del fracaso y los de la recuperación. Un ingeniero en sistemas aun se tensiona si tiene que leer en voz alta, otros recuerdan sus desajustes de conducta en la escuela, el sentimiento de discriminación social, la angustia y la negación de concurrir a la institución escolar: en todos, las huellas del sufrimiento. Sus cuadernos nos muestran la practica de evaluación de sus maestras que no pudieron identificar las dificultades lectoescritoras. |
Biografía del fracaso escolar : Recuperación psicopedagógica [texto impreso] / Vilma Pruzzo de Di Pego, Autor . - Buenos Aires : Espacio, 1997 . - 126 p. ISBN : 978-950-8020-55-0 Idioma : Español ( spa) | Clasificación: | [Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES
[Palabras claves]ÉXITO ESCOLAR
[Palabras claves]FRACASO ESCOLAR
[Palabras claves]PSICOPEDAGOGÍA
| | Resumen: | Mas de veinte años después de realizado el tratamiento psicopedagógico a cinco años que vivieron la experiencia del fracaso escolar, se los reencuentran para que relaten sus historias de vida.
Sus biografías se complementan con las visiones de sus madres, sus maestras de grados y los testimonios aun hoy preservados de los cuadernos escolares del fracaso y los de la recuperación. Un ingeniero en sistemas aun se tensiona si tiene que leer en voz alta, otros recuerdan sus desajustes de conducta en la escuela, el sentimiento de discriminación social, la angustia y la negación de concurrir a la institución escolar: en todos, las huellas del sufrimiento. Sus cuadernos nos muestran la practica de evaluación de sus maestras que no pudieron identificar las dificultades lectoescritoras. |
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| 31251 | 371.28 PRUb | 7 días | Colección general | Libros | Domicilio
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| 31250 | 371.28 PRUb c. 2 | 7 días | Colección general | Libros | Domicilio
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/ Tobías Vargas Otálora (1990)
| Título : | Cómo leer para aprender | | Tipo de documento: | texto impreso | | Autores: | Tobías Vargas Otálora | | Mención de edición: | 2a. ed | | Editorial: | Buenos Aires : Espacio | | Fecha de publicación: | 1990 | | Colección: | Didáctica | | Número de páginas: | 174 p | | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-8020-13-0 | | Idioma : | Español (spa) | | Clasificación: | [Palabras claves]COMPRENSIÓN LECTORA
[Palabras claves]ENSEÑANZA DE LA LECTURA
[Palabras claves]LIBROS Y LECTURA
| | Resumen: | El libro y sus partes, La lectura sus clases y criterios, Lectura de estudio o lectura comprensiva, Auxiliares del aprendizaje, Métodos de estudio para un buen aprendizaje, Lectura rápida, Ejercicios de lectura |
Cómo leer para aprender [texto impreso] / Tobías Vargas Otálora . - 2a. ed . - Espacio, 1990 . - 174 p. - ( Didáctica) . ISBN : 978-950-8020-13-0 Idioma : Español ( spa) | Clasificación: | [Palabras claves]COMPRENSIÓN LECTORA
[Palabras claves]ENSEÑANZA DE LA LECTURA
[Palabras claves]LIBROS Y LECTURA
| | Resumen: | El libro y sus partes, La lectura sus clases y criterios, Lectura de estudio o lectura comprensiva, Auxiliares del aprendizaje, Métodos de estudio para un buen aprendizaje, Lectura rápida, Ejercicios de lectura |
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| 31393 | 372.41 VARc | 7 días | Colección general | Libros | Domicilio
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| 31395 | 372.41 VARc c. 2 | 7 días | Colección general | Libros | Domicilio
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| 31394 | 372.41 VARc c. 3 | 7 días | Colección general | Libros | Domicilio
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/ Ana Lía Kornblit (1997)
| Título : | Sida y sociedad | | Tipo de documento: | texto impreso | | Autores: | Ana Lía Kornblit, Compilador | | Editorial: | Buenos Aires : Espacio | | Fecha de publicación: | 1997 | | Colección: | Ciencias Sociales | | Número de páginas: | 183 p | | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-8020-54-3 | | Idioma : | Español (spa) | | Clasificación: | [Palabras claves]ENFERMEDADES DE TRANSMISIÓN SEXUAL
[Palabras claves]SIDA
| | Resumen: | Los trabajos que componen este libro están agrupados en cuatro secciones, la primera abarca la temática de los medios de comunicación y otras estrategias de prevención del SIDA, la segunda aborda las representaciones sociales acerca del SIDA, la tercera sección etiológica psicosocial del SIDA y finalmente la cuarta aspectos sociosanitarios del SIDA. |
Sida y sociedad [texto impreso] / Ana Lía Kornblit, Compilador . - Espacio, 1997 . - 183 p. - ( Ciencias Sociales) . ISBN : 978-950-8020-54-3 Idioma : Español ( spa) | Clasificación: | [Palabras claves]ENFERMEDADES DE TRANSMISIÓN SEXUAL
[Palabras claves]SIDA
| | Resumen: | Los trabajos que componen este libro están agrupados en cuatro secciones, la primera abarca la temática de los medios de comunicación y otras estrategias de prevención del SIDA, la segunda aborda las representaciones sociales acerca del SIDA, la tercera sección etiológica psicosocial del SIDA y finalmente la cuarta aspectos sociosanitarios del SIDA. |
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| 32021 | 614.599 3 KORs | 7 días | Colección general | Libros | Domicilio
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/ Dora García (2001)
| Título : | El grupo : métodos y técnicas participativas | | Tipo de documento: | texto impreso | | Autores: | Dora García, Autor | | Mención de edición: | 2a. ed | | Editorial: | Buenos Aires : Espacio | | Fecha de publicación: | 2001 | | Colección: | Didáctica | | Número de páginas: | 137 p | | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-8020-64-2 | | Idioma : | Español (spa) | | Clasificación: | [Palabras claves]DINÁMICA DE GRUPO
[Palabras claves]ENSEÑANZA EN GRUPO
[Palabras claves]GRUPOS
| | Resumen: | El objetivo principal de este libro es contribuir con herramientas pedagógicas que promuevan la educación popular. Es un aporte para todos aquellos docentes, miembros de la comunidad y profesionales que se ocupen de planificar y ejecutar actividades dirigidas a la población en general y que intenten acompañar a los sujetos capaces de apropiarse de su realidad personal, al mismo tiempo que la modifican, desde un real proceso educativo
| | Nota de contenido: | Prólogo
Introducción
Capítulo I. Aproximación a la Realidad Actual
Capítulo II. Innovaciones Pedagógicas
*El taller como espacio de parendizaje
*El Grupo: texti y contexti de enseñaje
*Rol del coordinador y observador
Capítulo III. Técnicas Participativas
*Concepto, uso y abuso
*Tipos de técnicas
Capítulo IV. Ámbitos de aplicación
* Salud y Educación
*La comunidad y su abordaje
Anexo
Experiencias sistematizadas
Epílogo
Bibliografía |
El grupo : métodos y técnicas participativas [texto impreso] / Dora García, Autor . - 2a. ed . - Espacio, 2001 . - 137 p. - ( Didáctica) . ISBN : 978-950-8020-64-2 Idioma : Español ( spa) | Clasificación: | [Palabras claves]DINÁMICA DE GRUPO
[Palabras claves]ENSEÑANZA EN GRUPO
[Palabras claves]GRUPOS
| | Resumen: | El objetivo principal de este libro es contribuir con herramientas pedagógicas que promuevan la educación popular. Es un aporte para todos aquellos docentes, miembros de la comunidad y profesionales que se ocupen de planificar y ejecutar actividades dirigidas a la población en general y que intenten acompañar a los sujetos capaces de apropiarse de su realidad personal, al mismo tiempo que la modifican, desde un real proceso educativo
| | Nota de contenido: | Prólogo
Introducción
Capítulo I. Aproximación a la Realidad Actual
Capítulo II. Innovaciones Pedagógicas
*El taller como espacio de parendizaje
*El Grupo: texti y contexti de enseñaje
*Rol del coordinador y observador
Capítulo III. Técnicas Participativas
*Concepto, uso y abuso
*Tipos de técnicas
Capítulo IV. Ámbitos de aplicación
* Salud y Educación
*La comunidad y su abordaje
Anexo
Experiencias sistematizadas
Epílogo
Bibliografía |
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| Estado |
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| 52819 | 371.395 GARg | 7 días | Colección general | Libros | Domicilio
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| 52820 | 371.395 GARg c. 2 | 7 días | Colección general | Libros | Domicilio
Disponible | |
/ María Cecilia Re (2007)
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| 65179 | 361.25 REMp | 7 días | Colección general | Libros | Domicilio
Disponible | Donación Laura Médica |
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