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370.7 : Educación, investigación, temas relacionados
370 Pedagogía y educación
370.098 95 Historia de la educación uruguaya
370.1 Educación. Teoría. Aspectos generales
370.11 Educación para objetivos específicos
370.113 Educación vocacional (Educación de carrera)
370.114 Educación ética, moral y de carácter.
370.115 Educación para la responsabilidad social
370.12 Filosofía de la educación
370.15 Psicología de la eduacación
370.152 Inteligencia y cognición
370.152 3 Aprendizaje
370.155 Procesos psicomotores y sensoriales del aprendizaje. Psicomotricidad
370.157 Imaginación y creatividad
370.19 Aspectos sociales de la educación
370.193 Relación escuela y comunidad
370.193 4 Factores socioculturales que afectan la educación
370.193 46 Educación rural
370.194 Educación fundamental
370.196 Educación intercultural
370.302 23 Educación en medios de comunicación
370.400 Enseñanza de la lengua [creado]
370.505 Enseñanza de la ciencia a través de publicaciones en serie [creado]
370.658 404 Proyectos y emprendimientos en educación [creado]
370.71 Educación profesional de maestros
370.712 4 Formación docente en educación terciaria o superior
370.73 Escuelas y cursos
370.733 Enseñanza mediante práctica
370.74 Desafiliación y deserción estudiantil
370.78 Investigación educativa
370.9 Historia de la educación
370.944 Historia de la educación en Francia
370.989 5 Educación en Uruguay
370.098 95 Historia de la educación uruguaya
370.1 Educación. Teoría. Aspectos generales
370.11 Educación para objetivos específicos
370.113 Educación vocacional (Educación de carrera)
370.114 Educación ética, moral y de carácter.
370.115 Educación para la responsabilidad social
370.12 Filosofía de la educación
370.15 Psicología de la eduacación
370.152 Inteligencia y cognición
370.152 3 Aprendizaje
370.155 Procesos psicomotores y sensoriales del aprendizaje. Psicomotricidad
370.157 Imaginación y creatividad
370.19 Aspectos sociales de la educación
370.193 Relación escuela y comunidad
370.193 4 Factores socioculturales que afectan la educación
370.193 46 Educación rural
370.194 Educación fundamental
370.196 Educación intercultural
370.302 23 Educación en medios de comunicación
370.400 Enseñanza de la lengua [creado]
370.505 Enseñanza de la ciencia a través de publicaciones en serie [creado]
370.658 404 Proyectos y emprendimientos en educación [creado]
370.71 Educación profesional de maestros
370.712 4 Formación docente en educación terciaria o superior
370.73 Escuelas y cursos
370.733 Enseñanza mediante práctica
370.74 Desafiliación y deserción estudiantil
370.78 Investigación educativa
370.9 Historia de la educación
370.944 Historia de la educación en Francia
370.989 5 Educación en Uruguay
Documentos en la biblioteca con la clasificación 370.7
Refinar búsquedaAprender y pensar la historia / Mario Carretero
Título : Aprender y pensar la historia Tipo de documento: texto impreso Autores: Mario Carretero, Compilador ; James F. Voss, Compilador Mención de edición: 1ª ed. Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Amorrortu Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 352p Dimensiones: Impreso ISBN/ISSN/DL: 978-950-518-830-7 Nota general: Eucación. Enseñanza de la educación. Idioma : Español (spa) Clasificación: 370.7 Educación, investigación, temas relacionados Aprender y pensar la historia [texto impreso] / Mario Carretero, Compilador ; James F. Voss, Compilador . - 1ª ed. . - Buenos Aires (Argentina) : Amorrortu, 2012 . - 352p ; Impreso.
ISBN : 978-950-518-830-7
Eucación. Enseñanza de la educación.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370.7 Educación, investigación, temas relacionados Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar Aprendiendo de las innovaciones en los centros / Juana María Sancho
Título : Aprendiendo de las innovaciones en los centros : la perspectiva interpretativa de investigación aplicada a tres estudios de casos Tipo de documento: texto impreso Autores: Juana María Sancho, Autor ; Fernando Hernández, Autor ; Jaume Carbonell Sebarroja, Autor ; Antoni Tort, Autor ; Nuria Simó, Autor ; Emilia Sánchez-Cortéz, Autor Editorial: Barcelona [España] : Octaedro Fecha de publicación: 1998 Número de páginas: 381 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-8063-335-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: 370.7 Educación, investigación, temas relacionados Nota de contenido: Resumen: Recoge tres estudios de caso en torno a tres innovaciones educativas llevadas a cabo durante el periodo de experimentación de la reforma. A partir de una recogida exhaustiva y detallada de evidencias basadas en observaciones en clase, análisis de materiales curriculares y las voces de los profesores, el alumnado, las familias y la administración, los autores construyen tres relatos etnográficos sobre cómo los miembros de la comunidad escolar interpretan las innovaciones que están llevando a cabo en sus centros. Estos estudios pueden contribuir a responder, entre otras, a las siguientes preguntas: ¿qué caracteriza y qué podemos aprender de las fases por las que pasa una innovación educativa? ¿Cómo perciben y llevan a cabo los centros las innovaciones promovidas por la Administración y las que son impulsadas por los propios docentes? ¿Por qué la Administración no toma en consideración el trabajo, las ideas y propuestas de los profesores cuando están promoviendo una reforma educativa y luego les responsabiliza de su fracaso? ¿Cómo acercarse a la realidad de los centros de enseñanza desde una perspectiva etnográfica y qué se puede aprender de ese acercamiento sobre la vida y las diferentes culturas de las escuelas? Aprendiendo de las innovaciones en los centros : la perspectiva interpretativa de investigación aplicada a tres estudios de casos [texto impreso] / Juana María Sancho, Autor ; Fernando Hernández, Autor ; Jaume Carbonell Sebarroja, Autor ; Antoni Tort, Autor ; Nuria Simó, Autor ; Emilia Sánchez-Cortéz, Autor . - Barcelona (España) : Octaedro, 1998 . - 381 p.
ISBN : 978-84-8063-335-2
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370.7 Educación, investigación, temas relacionados Nota de contenido: Resumen: Recoge tres estudios de caso en torno a tres innovaciones educativas llevadas a cabo durante el periodo de experimentación de la reforma. A partir de una recogida exhaustiva y detallada de evidencias basadas en observaciones en clase, análisis de materiales curriculares y las voces de los profesores, el alumnado, las familias y la administración, los autores construyen tres relatos etnográficos sobre cómo los miembros de la comunidad escolar interpretan las innovaciones que están llevando a cabo en sus centros. Estos estudios pueden contribuir a responder, entre otras, a las siguientes preguntas: ¿qué caracteriza y qué podemos aprender de las fases por las que pasa una innovación educativa? ¿Cómo perciben y llevan a cabo los centros las innovaciones promovidas por la Administración y las que son impulsadas por los propios docentes? ¿Por qué la Administración no toma en consideración el trabajo, las ideas y propuestas de los profesores cuando están promoviendo una reforma educativa y luego les responsabiliza de su fracaso? ¿Cómo acercarse a la realidad de los centros de enseñanza desde una perspectiva etnográfica y qué se puede aprender de ese acercamiento sobre la vida y las diferentes culturas de las escuelas? Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar Desarrollo profesional del docente / J. F. Angulo Rasco
Título : Desarrollo profesional del docente : Política, investigación y práctica Tipo de documento: texto impreso Autores: J. F. Angulo Rasco, Editor científico ; J. Barquín Ruiz, Editor científico ; A. I. Pérez Gómez, Editor científico Editorial: Madrid [España] : Akal Fecha de publicación: 1999 Número de páginas: 686 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-460-1128-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: 370.7 Educación, investigación, temas relacionados Resumen: La pretensión de este manual se centra en abarcar los tres campos básicos mas importantes en la formación docente: la política, la investigación y la práctica, de tal manera que resulte una obra relevante y exhaustiva para todos aquellos que están relacionados con dicha actividad. Desarrollo profesional del docente : Política, investigación y práctica [texto impreso] / J. F. Angulo Rasco, Editor científico ; J. Barquín Ruiz, Editor científico ; A. I. Pérez Gómez, Editor científico . - Madrid (España) : Akal, 1999 . - 686 p.
ISBN : 978-84-460-1128-6
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370.7 Educación, investigación, temas relacionados Resumen: La pretensión de este manual se centra en abarcar los tres campos básicos mas importantes en la formación docente: la política, la investigación y la práctica, de tal manera que resulte una obra relevante y exhaustiva para todos aquellos que están relacionados con dicha actividad. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar Diarios de clase / Miguel Ángel Zabalza
Título : Diarios de clase : un instrumento de investigación y desarrollo profesional Tipo de documento: texto impreso Autores: Miguel Ángel Zabalza, Autor Editorial: Madrid [España] : Narcea Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 165 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-1469-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: 370.7 Educación, investigación, temas relacionados Nota de contenido: Contiene: Los diarios de clase: Aspectos generales, concepto, tipología y modalidades. Los diarios como instrumento de investigación. Experiencia de trabajo con diarios: Elaboración y la metodología de análisis. Por qué, cómo y cuándo hacer el diario. Diarios de clase : un instrumento de investigación y desarrollo profesional [texto impreso] / Miguel Ángel Zabalza, Autor . - Madrid (España) : Narcea, 2008 . - 165 p.
ISBN : 978-84-277-1469-4
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370.7 Educación, investigación, temas relacionados Nota de contenido: Contiene: Los diarios de clase: Aspectos generales, concepto, tipología y modalidades. Los diarios como instrumento de investigación. Experiencia de trabajo con diarios: Elaboración y la metodología de análisis. Por qué, cómo y cuándo hacer el diario. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar Educación no formal / MEC. (Uruguay)
Título : Educación no formal : fundamentos para una política educativa Tipo de documento: texto impreso Autores: MEC. (Uruguay), Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : MEC. Ministerio de Educación y Cultura Número de páginas: 184 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-361-01-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: 370.7 Educación, investigación, temas relacionados Nota de contenido: Resumen: presenta los trabajos realizados durante el proceso de "Formación en Sistematización de Experiencias Educativas" (Trabajando-nos), llevado a cabo entre los meses de agosto y noviembre de 2011. Esta publicación es la primera del Programa Aprender Siempre, su objetivo es recogiendo trabajos de educadores y educadoras realizados en el marco de un convenio entre el Ministerio de Educación y Cultura y la Universidad de la República. Educación no formal : fundamentos para una política educativa [texto impreso] / MEC. (Uruguay), Autor . - Montevideo (Uruguay) : MEC. Ministerio de Educación y Cultura, [s.d.] . - 184 p.
ISBN : 978-9974-361-01-0
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370.7 Educación, investigación, temas relacionados Nota de contenido: Resumen: presenta los trabajos realizados durante el proceso de "Formación en Sistematización de Experiencias Educativas" (Trabajando-nos), llevado a cabo entre los meses de agosto y noviembre de 2011. Esta publicación es la primera del Programa Aprender Siempre, su objetivo es recogiendo trabajos de educadores y educadoras realizados en el marco de un convenio entre el Ministerio de Educación y Cultura y la Universidad de la República. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar Educación no formal de personas jóvenes y adultas / Patricia Banchero
PermalinkEducación y modernidad, hoy / Adriana Marrero
PermalinkElaboración de proyectos sociales: casos prácticos / Gloria Pérez Serrano
PermalinkEnfoque globalizador y pensamiento complejo / Antoni Zabala Vidiella
PermalinkEnfoques de educación / ANEP (Uruguay)
PermalinkLa escuela media en debate / Guillermina Tiramonti
PermalinkHacia una educación sin apellidos / Marcelo Ubal Camacho
PermalinkLa investigación - acción participativa / Benjamin Lewin
PermalinkLa investigación educativa / Ingrid Sverdlick
PermalinkLa narrativa en la enseñanza, el aprendizaje y la investigación / Hunter McEwan
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