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Deprivación y delincuencia / Donald W. Winnicott (2008)
Título : Deprivación y delincuencia Tipo de documento: texto impreso Autores: Donald W. Winnicott, Autor Editorial: Barcelona : Paidós Fecha de publicación: 2008 Colección: Psicología Profunda num. 145 Número de páginas: 342 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-12-4145-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CONDUCTA INFANTIL
[Palabras claves]DELINCUENCIA JUVENIL
[Palabras claves]PERSONALIDAD INFANTIL
[Palabras claves]PSICOPERAPIA INFANTILResumen: La presente compilación se centra en los temas de la deprivación y la delincuencia juvenil. Los artículos reflejan las ideas de Winnicott sobre la deprivación y el modo en que ésta favorece la tendencia antisocial (delincuencia juvenil). Buena parte del material se basa en experiencias del período bélico (segunda guerra mundial), durante el cual Winnicott fue testigo de muchas clases de deprivación, sobre todo en su trabajo con niños evacuados. Los artículos se ocupan asimismo de la previsión social que se requiere para el tratamiento de los niños delincuentes y del empleo eficaz de la terapia individual. En varios pasajes los compiladores sitúan los artículos en su contexto histórico. El libro incluye una Introducción de la viuda del autor, Clare Winnicott, quien lamentablemente falleció poco después de completar el manuscrito.
Nota de contenido: Primera parte. NIÑOS SOMETIDOS A TENSIÓN: LA EXPERIENCIA BÉLICA -- Introducción de los compiladores -- 1 Evacuación de niños pequeños (1939) -- 2 Reseña de The Cambridge evacuation survey: A wartime study in social welfare and education (1941) -- 3 Los niños en la guerra (1940) -- 4 La madre deprivada (1939) -- 5 El niño evacuado (1945) -- 6 El retorno del niño evacuado (1945) -- 7 El regreso al hogar (1945) -- 8 Manejo residencial como tratamiento para niños difíciles (1947) -- 9 Albergues para niños en tiempos de guerra y de paz (1946) -- Segunda parte. NATURALEZA Y ORÍGENES DE LA TENDENCIA ANTISOCIAL -- Introducción de los compiladores -- 10 La agresión y sus raíces (1939) -- 11 El desarrollo de la capacidad de preocuparse por el otro (1963) -- 12 La ausencia de un sentimiento de culpa (1966) -- 13 Algunos aspectos psicológicos de la delincuencia juvenil (1946) -- 14 La tendencia antisocial (1956) -- 15 Psicología de la separación (1958) -- 16 Agresión, culpa y reparación (1960) -- 17 Luchando por superar la fase de desaliento malhumorado (1963) -- 18 La juventud no dormirá (1964) -- Tercera parte. LA PROVISIÓN SOCIAL -- Introducción de los compiladores -- 19 Correspondencia con un magistrado (1943) -- 20 Las bases de la salud mental (1951) -- 21 El niño deprivado y cómo compensarlo por la pérdida de una vida familiar(1950) -- 22 Las influencias grupales y el niño inadaptado: el aspecto escolar (1955) -- 23 La persecución que no fue tal (1967) -- 24 Comentarios al "Informe del comité sobre los castigos en cárceles y correccionales (Borstals)" (1961) -- 25 ¿Las escuelas progresivas dan demasiada libertad al niño? (1965) -- 26 La asistencia en internados como terapia (1970) -- Cuarta parte. TERAPIA INDIVIDUAL -- Introducción de los compiladores -- 27 Variedades de psicoterapia (1961) -- 28 La psicoterapia de los trastornos del carácter (1963) -- 29 La disociación revelada en una consulta terapéutica (1965).
Deprivación y delincuencia [texto impreso] / Donald W. Winnicott, Autor . - Paidós, 2008 . - 342 p. - (Psicología Profunda; 145) .
ISBN : 978-950-12-4145-7
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]CONDUCTA INFANTIL
[Palabras claves]DELINCUENCIA JUVENIL
[Palabras claves]PERSONALIDAD INFANTIL
[Palabras claves]PSICOPERAPIA INFANTILResumen: La presente compilación se centra en los temas de la deprivación y la delincuencia juvenil. Los artículos reflejan las ideas de Winnicott sobre la deprivación y el modo en que ésta favorece la tendencia antisocial (delincuencia juvenil). Buena parte del material se basa en experiencias del período bélico (segunda guerra mundial), durante el cual Winnicott fue testigo de muchas clases de deprivación, sobre todo en su trabajo con niños evacuados. Los artículos se ocupan asimismo de la previsión social que se requiere para el tratamiento de los niños delincuentes y del empleo eficaz de la terapia individual. En varios pasajes los compiladores sitúan los artículos en su contexto histórico. El libro incluye una Introducción de la viuda del autor, Clare Winnicott, quien lamentablemente falleció poco después de completar el manuscrito.
Nota de contenido: Primera parte. NIÑOS SOMETIDOS A TENSIÓN: LA EXPERIENCIA BÉLICA -- Introducción de los compiladores -- 1 Evacuación de niños pequeños (1939) -- 2 Reseña de The Cambridge evacuation survey: A wartime study in social welfare and education (1941) -- 3 Los niños en la guerra (1940) -- 4 La madre deprivada (1939) -- 5 El niño evacuado (1945) -- 6 El retorno del niño evacuado (1945) -- 7 El regreso al hogar (1945) -- 8 Manejo residencial como tratamiento para niños difíciles (1947) -- 9 Albergues para niños en tiempos de guerra y de paz (1946) -- Segunda parte. NATURALEZA Y ORÍGENES DE LA TENDENCIA ANTISOCIAL -- Introducción de los compiladores -- 10 La agresión y sus raíces (1939) -- 11 El desarrollo de la capacidad de preocuparse por el otro (1963) -- 12 La ausencia de un sentimiento de culpa (1966) -- 13 Algunos aspectos psicológicos de la delincuencia juvenil (1946) -- 14 La tendencia antisocial (1956) -- 15 Psicología de la separación (1958) -- 16 Agresión, culpa y reparación (1960) -- 17 Luchando por superar la fase de desaliento malhumorado (1963) -- 18 La juventud no dormirá (1964) -- Tercera parte. LA PROVISIÓN SOCIAL -- Introducción de los compiladores -- 19 Correspondencia con un magistrado (1943) -- 20 Las bases de la salud mental (1951) -- 21 El niño deprivado y cómo compensarlo por la pérdida de una vida familiar(1950) -- 22 Las influencias grupales y el niño inadaptado: el aspecto escolar (1955) -- 23 La persecución que no fue tal (1967) -- 24 Comentarios al "Informe del comité sobre los castigos en cárceles y correccionales (Borstals)" (1961) -- 25 ¿Las escuelas progresivas dan demasiada libertad al niño? (1965) -- 26 La asistencia en internados como terapia (1970) -- Cuarta parte. TERAPIA INDIVIDUAL -- Introducción de los compiladores -- 27 Variedades de psicoterapia (1961) -- 28 La psicoterapia de los trastornos del carácter (1963) -- 29 La disociación revelada en una consulta terapéutica (1965).
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Origen 004559 155.4 WINd Libro Colección general Libros Documento en buen estado
Disponible Niños desatentos e hiperactivos ADD/ ADHD / Beatriz Janin (2010)
Título : Niños desatentos e hiperactivos ADD/ ADHD : reflexiones críticas acerca del transtorno por déficit de atención con o sin hiperactividad Tipo de documento: texto impreso Autores: Beatriz Janin, Autor ; Osvaldo Tulio Frizzera, Autor ; Carmen Heuser, Autor ; María Cristina Rojas, Autor ; Jaime Tallis, Autor ; Gisela Untoiglich, Autor Mención de edición: 1° ed Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Noveduc Fecha de publicación: 2010 Colección: Conjunciones Número de páginas: 224 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-538-112-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CONDUCTA INFANTIL
[Palabras claves]TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN CON HIPERACTIVIDADResumen: Este libro intenta introducir una mirada psicoanalítica y a la vez interdisciplinaria sobre un diagnóstico muy difundido en nuestra época: el sindrome de ADD y de ADHD. Este diagnóstico es utilizado para nominar conductas muy diferentes.
Algunas reflexiones sobre los tipos de desatención e hiperactividad, las intervenciones posibles en el consultorio y en la escuela, el modo en que la desatención y la hiperactividad se ligan a los trastornos de aprendizaje, la incidencia de lo social y un aporte desde la neurología, cumplen con el objetivo de ofrecer una reflexión crítica acerca de una problemática compleja.
Está dirigido a todas aquellas personas preocupadas y ocupadas en la salud psíquica de los niños: psicólogos, psiquiatras, psicopedagogos, educadores, neurólogos, pediatras, entre otros. Compete a todos aquellos que trabajan en el campo de la salud y de la educación, en tanto hay aquí un entrecruzamiento de ambos territorios.
María Teresa Cena dice, en su prólogo: “encontramos en los autores de este libro una concepción definida que sitúa a la escuela como un lugar privilegiado donde se revelan las patologías infantiles” Y define: “la historia que encierra cada síntoma merece un espacio para ser contada”.Nota de contenido: Cap. 1. Psicopatología infantil, aprendizaje y estructuración subjetiva
Beatriz Janin
Cap. 2. ¿A qué atienden los niños desatentos?
Beatriz Janin
Cap. 3. Un niño que se mueve demasiado
Beatriz Janin
Cap. 4. Intervenciones
Beatriz Janin
Cap. 5. Intersecciones entre la clínica y la escuela
Gisela Untoiglich
Cap. 6. El niño desatento e inquieto en la escuela
Osvaldo Frizzera - Carmen Heuser
Cap. 7. Perspectiva familiar y social
María Cristina Rojas
Cap. 8. Neurología y trastorno por déficit de atención: mitos y realidades
Jaime Tallis
Niños desatentos e hiperactivos ADD/ ADHD : reflexiones críticas acerca del transtorno por déficit de atención con o sin hiperactividad [texto impreso] / Beatriz Janin, Autor ; Osvaldo Tulio Frizzera, Autor ; Carmen Heuser, Autor ; María Cristina Rojas, Autor ; Jaime Tallis, Autor ; Gisela Untoiglich, Autor . - 1° ed . - Noveduc, 2010 . - 224 p. - (Conjunciones) .
ISBN : 978-987-538-112-4
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]CONDUCTA INFANTIL
[Palabras claves]TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN CON HIPERACTIVIDADResumen: Este libro intenta introducir una mirada psicoanalítica y a la vez interdisciplinaria sobre un diagnóstico muy difundido en nuestra época: el sindrome de ADD y de ADHD. Este diagnóstico es utilizado para nominar conductas muy diferentes.
Algunas reflexiones sobre los tipos de desatención e hiperactividad, las intervenciones posibles en el consultorio y en la escuela, el modo en que la desatención y la hiperactividad se ligan a los trastornos de aprendizaje, la incidencia de lo social y un aporte desde la neurología, cumplen con el objetivo de ofrecer una reflexión crítica acerca de una problemática compleja.
Está dirigido a todas aquellas personas preocupadas y ocupadas en la salud psíquica de los niños: psicólogos, psiquiatras, psicopedagogos, educadores, neurólogos, pediatras, entre otros. Compete a todos aquellos que trabajan en el campo de la salud y de la educación, en tanto hay aquí un entrecruzamiento de ambos territorios.
María Teresa Cena dice, en su prólogo: “encontramos en los autores de este libro una concepción definida que sitúa a la escuela como un lugar privilegiado donde se revelan las patologías infantiles” Y define: “la historia que encierra cada síntoma merece un espacio para ser contada”.Nota de contenido: Cap. 1. Psicopatología infantil, aprendizaje y estructuración subjetiva
Beatriz Janin
Cap. 2. ¿A qué atienden los niños desatentos?
Beatriz Janin
Cap. 3. Un niño que se mueve demasiado
Beatriz Janin
Cap. 4. Intervenciones
Beatriz Janin
Cap. 5. Intersecciones entre la clínica y la escuela
Gisela Untoiglich
Cap. 6. El niño desatento e inquieto en la escuela
Osvaldo Frizzera - Carmen Heuser
Cap. 7. Perspectiva familiar y social
María Cristina Rojas
Cap. 8. Neurología y trastorno por déficit de atención: mitos y realidades
Jaime Tallis
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Disponible Obras escogidas de Lev Semiónovich Vygotski, v. 3. Problemas del desarrollo de la psique / Lev Semiónovich Vygotski (1995)
Título de serie: Obras escogidas de Lev Semiónovich Vygotski, v. 3 Título : Problemas del desarrollo de la psique Tipo de documento: texto impreso Autores: Lev Semiónovich Vygotski (1896-1934), Autor ; Amelia Álvarez, Corrector ; Pablo del Río, Corrector ; Lydia Kuper de Velasco, Traductor ; Jesús Vidarte, Corrector ; Irina Filanova, Corrector Editorial: Madrid : Visor Fecha de publicación: 1995 Colección: Aprendizaje num. 115 Número de páginas: 383 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7774-115-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CONDUCTA INFANTIL
[Palabras claves]DESARROLLO INFANTIL
[Palabras claves]LENGUAJE DE LOS NIÑOS
[Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS
[Palabras claves]PSICOLOGÍA INFANTIL
[Palabras claves]PSICOLOGÍA-METODOLOGÍANota de contenido: Historia del desarrollo de las funciones psíquicas superiores (1931).-- Sobre el plurilingüismo en la edad infantil (1928).-- Epílogo. Obras escogidas de Lev Semiónovich Vygotski, v. 3. Problemas del desarrollo de la psique [texto impreso] / Lev Semiónovich Vygotski (1896-1934), Autor ; Amelia Álvarez, Corrector ; Pablo del Río, Corrector ; Lydia Kuper de Velasco, Traductor ; Jesús Vidarte, Corrector ; Irina Filanova, Corrector . - Visor, 1995 . - 383 p. - (Aprendizaje; 115) .
ISBN : 978-84-7774-115-2
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]CONDUCTA INFANTIL
[Palabras claves]DESARROLLO INFANTIL
[Palabras claves]LENGUAJE DE LOS NIÑOS
[Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS
[Palabras claves]PSICOLOGÍA INFANTIL
[Palabras claves]PSICOLOGÍA-METODOLOGÍANota de contenido: Historia del desarrollo de las funciones psíquicas superiores (1931).-- Sobre el plurilingüismo en la edad infantil (1928).-- Epílogo. Reserva
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Disponible006012 155.89 VYG v. 3 c. 2 Libro Colección general Libros Domicilio
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