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Profesorado, cultura y postmodernidad : cambian los tiempos, cambia el profesorado / Hargreaves Andy (2005)
Título : Profesorado, cultura y postmodernidad : cambian los tiempos, cambia el profesorado Tipo de documento: texto impreso Autores: Hargreaves Andy Editorial: Morata Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: 303 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-406-7 Palabras clave: [Palabras claves]CAMBIO SOCIAL
[Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES
[Palabras claves]POSTMODERNIDAD
[Palabras claves]PRÁCTICA DOCENTE
[Palabras claves]ROL DEL DOCENTENota de contenido: EL CAMBIO 27 -- Instrumentos y deseos (El proceso de cambio) 29 -- El malestar de la modernidad (El pretexto para el cambio) 48 -- ¿Postmodernidad o postmodernismo? (El discurso del cambio) 64 -- Las paradojas postmodernas (el contexto del cambio) 73 -- TIEMPO Y TRABAJO 117 -- Tiempo (¿Calidad o cantidad? El trato de Fausto) 119 -- Intensificación (El trabajo de los profesores, ¿mejor o peor?) 142 -- Culpabilidad (Estudio de las emociones en la enseñanza) 165 -- LA CULTURA 185 -- Individualismo e individualidad (El conocimiento de la cultura del profesor) 187 -- Colaboración y colegialidad artificial (¿Copa reconfortante o cáliz envenenado?) 210 -- La balcanización de la enseñanza (Una colaboración que divide) 235 -- La reestructuración (Más allá de la colaboración) 264 Profesorado, cultura y postmodernidad : cambian los tiempos, cambia el profesorado [texto impreso] / Hargreaves Andy . - [S.l.] : Morata, 2005 . - 303 p.
ISBN : 978-84-7112-406-7
Palabras clave: [Palabras claves]CAMBIO SOCIAL
[Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES
[Palabras claves]POSTMODERNIDAD
[Palabras claves]PRÁCTICA DOCENTE
[Palabras claves]ROL DEL DOCENTENota de contenido: EL CAMBIO 27 -- Instrumentos y deseos (El proceso de cambio) 29 -- El malestar de la modernidad (El pretexto para el cambio) 48 -- ¿Postmodernidad o postmodernismo? (El discurso del cambio) 64 -- Las paradojas postmodernas (el contexto del cambio) 73 -- TIEMPO Y TRABAJO 117 -- Tiempo (¿Calidad o cantidad? El trato de Fausto) 119 -- Intensificación (El trabajo de los profesores, ¿mejor o peor?) 142 -- Culpabilidad (Estudio de las emociones en la enseñanza) 165 -- LA CULTURA 185 -- Individualismo e individualidad (El conocimiento de la cultura del profesor) 187 -- Colaboración y colegialidad artificial (¿Copa reconfortante o cáliz envenenado?) 210 -- La balcanización de la enseñanza (Una colaboración que divide) 235 -- La reestructuración (Más allá de la colaboración) 264 Reserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 3278 378.12 HAR pro Libro Biblioteca CERP Suroeste Educación Disponible Profesores adscriptos. Dimensión comunitaria. / Duarte Elizabeth y otros. (2008)
Título : Profesores adscriptos. Dimensión comunitaria. Tipo de documento: texto impreso Autores: Duarte Elizabeth y otros. Editorial: Instituto Pivel Devoto. Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: Tomo único, sin numerar. p. Palabras clave: [Palabras claves]DOCENTES
[Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA
[Palabras claves]EDUCACIÓN-URUGUAY
[Palabras claves]ROL DEL DOCENTEProfesores adscriptos. Dimensión comunitaria. [texto impreso] / Duarte Elizabeth y otros. . - [S.l.] : Instituto Pivel Devoto., 2008 . - Tomo único, sin numerar. p.
Palabras clave: [Palabras claves]DOCENTES
[Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA
[Palabras claves]EDUCACIÓN-URUGUAY
[Palabras claves]ROL DEL DOCENTEReserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 13160 370 DUA pro. fotocopiado Indeterminado Biblioteca CERP Suroeste Educación Disponible 13159 370 DUA pro. fotocopiado Indeterminado Biblioteca CERP Suroeste Educación Disponible 13161 370 DUA pro. fotocopiado Indeterminado Biblioteca CERP Suroeste Educación Disponible Programa de actualización y capacitación didáctico-pedagógica para educadores de Argentina, Chile y Uruguay. / Javier Bonilla (2002)
Título : Programa de actualización y capacitación didáctico-pedagógica para educadores de Argentina, Chile y Uruguay. Tipo de documento: texto impreso Autores: Javier Bonilla, Prefacio, etc ; Denise Vaillant, Director de publicación Editorial: ANEP/OEA Fecha de publicación: 2002 Número de páginas: 72 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-644-30-4 Palabras clave: CAPACITACION DOCENTE - CONGRESOS, CONFERENCIAS, ETC.
EDUCACION PRIMARIA Y SOCIEDAD
EDUCADORES - CONGRESOS, CONFERENCIAS, ETC.
EDUCADORES - FORMACION PROFESIONAL
EDUCADORES - PRACTICA PROFESIONAL
EDUCADORES ARGENTINOS - FORMACION PROFESIONAL
EDUCADORES ARGENTINOS - PRACTICA PROFESIONAL
EDUCADORES CHILENOS - FORMACION PROFESIONAL
EDUCADORES URUGUAYOS - FORMACION PROFESIONAL
FORMACION PROFESIONAL DE MAESTROS
PEDAGOGIA
PRACTICAS DE LA ENSEÑANZA - CASOS
PROGRAMA DE CAPACITACION Y ACTUALIZACION DIDACTICO-PEDAGOGICA
SOCIALIZACION EDUCACIONALNota de contenido: Creando formas efectivas de enseñar y aprender : los educadores del siglo XXI / Denise VAILLANT.
La formación docente centrada en las prácticas de enseñanza : el caso de la ciudad de Bs. As. / Andrea ALLIAUD.
Comunidades de práctica y expansión del conocimiento pedagógico / Gastón SEPULVEDA E..
Estrategias eficaces : saber ver, hacer y ser / Gabriel DIAZ MAGGIOLI.
El trabajo colaborativo entre instituciones educativas : lo institucional como marco constitutivo de la práctica docente / Adriana CAREAGA.
La teoría y la práctica docente : ¿conciliaciones o divorcios? / Eduardo Jorge ORTUZ, Alice ZUNINI, Mireya TOLEDO, Marisel PANAIA, Dora NIEDZWIECKI, Toledo GONZALEZ, Susana BURGUEZ ANDUEZA.
Inclusión-Exclusión en la escuela / Cristina ALCON, Viviana SEOANE, Carlos OSSA ILLANES, Marina ISSASA, Mirta GRINES, Raúl GIL ALLIAUME, Alicia FERREIRA DE NEVES.
Perspectivas y desafíos sobre la formación continua de equipos directivos-docentes / Gabriel CARRIQUIRY, Julia RUBE, Sully RIVEIRO, Ana María ORRADRE, Elena ESTEVES, Ana María CERDA.
Comunidades locales de aprendizaje en torno a ejes curriculares / Cecilia BAJOUR, Augusto PONCE, Mariana PIZZAROSSA, Carolina PEREZ, Nelly LEITES, Ingrid BOERR.Programa de actualización y capacitación didáctico-pedagógica para educadores de Argentina, Chile y Uruguay. [texto impreso] / Javier Bonilla, Prefacio, etc ; Denise Vaillant, Director de publicación . - [S.l.] : ANEP/OEA, 2002 . - 72 p.
ISBN : 978-9974-644-30-4
Palabras clave: CAPACITACION DOCENTE - CONGRESOS, CONFERENCIAS, ETC.
EDUCACION PRIMARIA Y SOCIEDAD
EDUCADORES - CONGRESOS, CONFERENCIAS, ETC.
EDUCADORES - FORMACION PROFESIONAL
EDUCADORES - PRACTICA PROFESIONAL
EDUCADORES ARGENTINOS - FORMACION PROFESIONAL
EDUCADORES ARGENTINOS - PRACTICA PROFESIONAL
EDUCADORES CHILENOS - FORMACION PROFESIONAL
EDUCADORES URUGUAYOS - FORMACION PROFESIONAL
FORMACION PROFESIONAL DE MAESTROS
PEDAGOGIA
PRACTICAS DE LA ENSEÑANZA - CASOS
PROGRAMA DE CAPACITACION Y ACTUALIZACION DIDACTICO-PEDAGOGICA
SOCIALIZACION EDUCACIONALNota de contenido: Creando formas efectivas de enseñar y aprender : los educadores del siglo XXI / Denise VAILLANT.
La formación docente centrada en las prácticas de enseñanza : el caso de la ciudad de Bs. As. / Andrea ALLIAUD.
Comunidades de práctica y expansión del conocimiento pedagógico / Gastón SEPULVEDA E..
Estrategias eficaces : saber ver, hacer y ser / Gabriel DIAZ MAGGIOLI.
El trabajo colaborativo entre instituciones educativas : lo institucional como marco constitutivo de la práctica docente / Adriana CAREAGA.
La teoría y la práctica docente : ¿conciliaciones o divorcios? / Eduardo Jorge ORTUZ, Alice ZUNINI, Mireya TOLEDO, Marisel PANAIA, Dora NIEDZWIECKI, Toledo GONZALEZ, Susana BURGUEZ ANDUEZA.
Inclusión-Exclusión en la escuela / Cristina ALCON, Viviana SEOANE, Carlos OSSA ILLANES, Marina ISSASA, Mirta GRINES, Raúl GIL ALLIAUME, Alicia FERREIRA DE NEVES.
Perspectivas y desafíos sobre la formación continua de equipos directivos-docentes / Gabriel CARRIQUIRY, Julia RUBE, Sully RIVEIRO, Ana María ORRADRE, Elena ESTEVES, Ana María CERDA.
Comunidades locales de aprendizaje en torno a ejes curriculares / Cecilia BAJOUR, Augusto PONCE, Mariana PIZZAROSSA, Carolina PEREZ, Nelly LEITES, Ingrid BOERR.Reserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 6135 370 VA Ipro Libro Biblioteca CERP Suroeste Educación Disponible 6143 370 VAI pro Libro Biblioteca CERP Suroeste Educación Disponible 6138 370.7 ANEpro Libro Biblioteca CERP Suroeste Investigación educativa Disponible 6142 370.7 ANEpro Libro Biblioteca CERP Suroeste Investigación educativa Disponible Programa de Educación Inicial y Primaria / Administraciòn Nacional de Educaciòn Pùblica (2008)
Título : Programa de Educación Inicial y Primaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Administraciòn Nacional de Educaciòn Pùblica, Autor ; Consejo de Educación Inicial y Primaria, Autor Editorial: ANEP Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 414 p Palabras clave: [Palabras claves]EDUCACIÓN INICIAL
[Palabras claves]EDUCACIÓN PRIMARIA
[Palabras claves]PROGRAMAS DE EDUCACIÓN
[Palabras claves]URUGUAYPrograma de Educación Inicial y Primaria [texto impreso] / Administraciòn Nacional de Educaciòn Pùblica, Autor ; Consejo de Educación Inicial y Primaria, Autor . - [S.l.] : ANEP, 2008 . - 414 p.
Palabras clave: [Palabras claves]EDUCACIÓN INICIAL
[Palabras claves]EDUCACIÓN PRIMARIA
[Palabras claves]PROGRAMAS DE EDUCACIÓN
[Palabras claves]URUGUAYReserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 2881 372.989 5 PRO 2008 Libro Biblioteca CERP Suroeste Educación Disponible 2879 372.989 5 PRO 2008 Libro Biblioteca CERP Suroeste Educación Disponible Programa nacional educación y trabajo : aprendizajes y desafíos / Acevedo Analía
Título : Programa nacional educación y trabajo : aprendizajes y desafíos Tipo de documento: texto impreso Autores: Acevedo Analía Editorial: MEC Número de páginas: 124 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-362-40-6 Idioma : Español (spa) Palabras clave: [Palabras claves]EDUCACIÓN NO FORMAL
[Palabras claves]EDUCACIÓN Y TRABAJO
[Palabras claves]URUGUAYNota de contenido: Congreso Nacional de Educación.-- Ley de Educación.-- Sistema Nacional de Educación Pública.-- Consejo Nacional de Educación Pública No Formal (CONENFOR).-- PNET-Centros de Capacitación y Producción (CECAP) Programa nacional educación y trabajo : aprendizajes y desafíos [texto impreso] / Acevedo Analía . - [S.l.] : MEC, [s.d.] . - 124 p.
ISBN : 978-9974-362-40-6
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: [Palabras claves]EDUCACIÓN NO FORMAL
[Palabras claves]EDUCACIÓN Y TRABAJO
[Palabras claves]URUGUAYNota de contenido: Congreso Nacional de Educación.-- Ley de Educación.-- Sistema Nacional de Educación Pública.-- Consejo Nacional de Educación Pública No Formal (CONENFOR).-- PNET-Centros de Capacitación y Producción (CECAP) Reserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 2990 374 ACE pro Libro Biblioteca CERP Suroeste Educación Disponible PROGRAMAS DE 2o.AÑO. Orientación Lenguas.PLAN 2003. / ANEP
Título : PROGRAMAS DE 2o.AÑO. Orientación Lenguas.PLAN 2003. Tipo de documento: texto impreso Autores: ANEP ; ANEP Editorial: ANEP Palabras clave: Programas segundo año orientación lenguas PROGRAMAS DE 2o.AÑO. Orientación Lenguas.PLAN 2003. [texto impreso] / ANEP ; ANEP . - [S.l.] : ANEP, [s.d.].
Palabras clave: Programas segundo año orientación lenguas Reserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 20094 370 ANE pro Libro Biblioteca CERP Suroeste Educación Disponible PROMOCIÓN DE UNA CULTURA DE DERECHOS EN EL SISTEMA EDUCATIVO : informe del proyecto piloto 2003-2004 / UNICEF (2005)
Título : PROMOCIÓN DE UNA CULTURA DE DERECHOS EN EL SISTEMA EDUCATIVO : informe del proyecto piloto 2003-2004 Tipo de documento: texto impreso Autores: UNICEF Editorial: Unicef Uruguay Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: 144 p. ISBN/ISSN/DL: 978-92-8063-902-5 Nota general: Experiencia de trabajo desarrollda en los liceos: Liceo Nº1, Liceo Nº7, Liceo Nº20, Liceo Nº29, Liceo Nº35, Liceo Nº48 de Montevideo, Liceo Nº 1 Chuy, Liceo Nº5 Paysandú, Liceo Tranqueras y Liceo Punta del Este. Palabras clave: ADOLESCENTES - DERECHO A LA EDUCACION - EXPERIENCIAS
EDUCACION SECUNDARIA - URUGUAY
EDUCACION SECUNDARIA - URUGUAY - PARTICIPACION ESTUDIANTIL
NIÑOS - DERECHO A LA EDUCACION - EXPERIENCIAS
PROYECTO ANEP/UNICEF "PROMOCION DE UNA CULTURA DE DERECHOS EN EL SISTEMA EDUCATIVO"
SISTEMA EDUCATIVO - URUGUAY - PROYECTO PILOTO 2003-2004PROMOCIÓN DE UNA CULTURA DE DERECHOS EN EL SISTEMA EDUCATIVO : informe del proyecto piloto 2003-2004 [texto impreso] / UNICEF . - [S.l.] : Unicef Uruguay, 2005 . - 144 p.
ISBN : 978-92-8063-902-5
Experiencia de trabajo desarrollda en los liceos: Liceo Nº1, Liceo Nº7, Liceo Nº20, Liceo Nº29, Liceo Nº35, Liceo Nº48 de Montevideo, Liceo Nº 1 Chuy, Liceo Nº5 Paysandú, Liceo Tranqueras y Liceo Punta del Este.Reserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 2989 373.989 5 UNI pro Libro Biblioteca CERP Suroeste Educación Disponible PROPUESTA DIDÁCTICA : el material didáctico como mediador en los procesos de enseñar y aprender / RAVAZZANI Cristina (coord.) (1999)
Título : PROPUESTA DIDÁCTICA : el material didáctico como mediador en los procesos de enseñar y aprender Tipo de documento: texto impreso Autores: RAVAZZANI Cristina (coord.) ; ANEP/MECAEP Editorial: ANEP/MECAEP Fecha de publicación: 1999 Número de páginas: Tomo 1, 312 p Nota de contenido: El material didáctico como mediador en los procesos de aprender y enseñar.--- Sustento epistemológico.--- Visión clásica y moderna de la ciencia.--- Sustento pedagógico y didáctico.--- Qué tiene que enseñar la Escuela.--- Cómo aprender los niños.--- El rol docente.--- La planificación del Centro Educativo como eje articulador de toda la propuesta escolar.--- El Lenguaje como articulador de la Propuesta Didáctica.--- La matemática en la educación primaria.--- Números y operaciones.--- Nociones espaciales y geométricas.--- Medidas y mediciones.--- La calculadora.--- Cuadros didácticos para pensar otras intervenciones docentes.--- Las Ciencias de la Naturaleza.--- La balanza.--- Microscopio.--- Termómetro.--- Ciencias Sociales.--- Cartografía.--- Juaquín Torres García.--- El juego en Educación Primaria.--- Juegos para pensar.--- El ajedréz.--- Las Damas.--- Dominó.--- Educación Artística.--- Propuestas para pensar la intervención docente.--- Clasificación de los instrumentos musicales.--- Taller de juegos visuales, sonoros, táctiles, olfativos, gustativo, de sensibilización artística y el lenguaje PROPUESTA DIDÁCTICA : el material didáctico como mediador en los procesos de enseñar y aprender [texto impreso] / RAVAZZANI Cristina (coord.) ; ANEP/MECAEP . - [S.l.] : ANEP/MECAEP, 1999 . - Tomo 1, 312 p.
Nota de contenido: El material didáctico como mediador en los procesos de aprender y enseñar.--- Sustento epistemológico.--- Visión clásica y moderna de la ciencia.--- Sustento pedagógico y didáctico.--- Qué tiene que enseñar la Escuela.--- Cómo aprender los niños.--- El rol docente.--- La planificación del Centro Educativo como eje articulador de toda la propuesta escolar.--- El Lenguaje como articulador de la Propuesta Didáctica.--- La matemática en la educación primaria.--- Números y operaciones.--- Nociones espaciales y geométricas.--- Medidas y mediciones.--- La calculadora.--- Cuadros didácticos para pensar otras intervenciones docentes.--- Las Ciencias de la Naturaleza.--- La balanza.--- Microscopio.--- Termómetro.--- Ciencias Sociales.--- Cartografía.--- Juaquín Torres García.--- El juego en Educación Primaria.--- Juegos para pensar.--- El ajedréz.--- Las Damas.--- Dominó.--- Educación Artística.--- Propuestas para pensar la intervención docente.--- Clasificación de los instrumentos musicales.--- Taller de juegos visuales, sonoros, táctiles, olfativos, gustativo, de sensibilización artística y el lenguaje Reserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 3669 371.3 RAV pro Libro Biblioteca CERP Suroeste Educación Disponible Propuestas de intervención en el aula / GÓMEZ Ma.Teresa (1991)
Título : Propuestas de intervención en el aula Tipo de documento: texto impreso Autores: GÓMEZ Ma.Teresa ; MIR Victoria ; SERRATS Ma.Gracia. Editorial: Narcea Fecha de publicación: 1991 Número de páginas: 286 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-0923-2 Palabras clave: ESTRÉS Nota de contenido: Enfoques teóricos. -- Dimensiones de la disciplina. -- Teorías psicopedagógicas de la disciplina. -- Indisciplina, crisis de enseñanza y decadencia de valores. -- Propuestas prácticas. -- La disciplina en la segunda infancia (4-7 años). -- La disciplina en la tercera infancia (7-10 años). -- La disciplina en la madurez infantil (10-12 años). -- La disciplina en al preadolescencia y en la adolescencia (12-16 años)
Propuestas de intervención en el aula [texto impreso] / GÓMEZ Ma.Teresa ; MIR Victoria ; SERRATS Ma.Gracia. . - [S.l.] : Narcea, 1991 . - 286 p.
ISBN : 978-84-277-0923-2
Palabras clave: ESTRÉS Nota de contenido: Enfoques teóricos. -- Dimensiones de la disciplina. -- Teorías psicopedagógicas de la disciplina. -- Indisciplina, crisis de enseñanza y decadencia de valores. -- Propuestas prácticas. -- La disciplina en la segunda infancia (4-7 años). -- La disciplina en la tercera infancia (7-10 años). -- La disciplina en la madurez infantil (10-12 años). -- La disciplina en al preadolescencia y en la adolescencia (12-16 años)
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 60 370 GÓM pro Libro Biblioteca CERP Suroeste Educación Disponible Propuestas de mejoramiento de centros de Educación Media / ANEP/CODICEN (2001)
Título : Propuestas de mejoramiento de centros de Educación Media Tipo de documento: texto impreso Autores: ANEP/CODICEN, Autor Editorial: TRADINCO S.A. para Mesyfod y UTU/BID Fecha de publicación: 2001 Número de páginas: 301 p Palabras clave: [Palabras claves]APRENDIZAJE
[Palabras claves]DESERCIÓN ESTUDIANTIL
[Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA
[Palabras claves]FRACASO ESCOLAR
[Palabras claves]URUGUAY
[Palabras claves]VIOLENCIA ESCOLARResumen: Trabajos finales del Curso de Directores de liceos. Se exponen distintas experiencias, realidades y situaciones que enfrentan los directores de liceos en el Uruguay, y lo que significa un sistema educativo a escala de país. Los breves diagnósticos presentados "arrojan luz sobre los jóvenes que están asistiendo al Ciclo Básico y sobre los profesionales que los están formando". Son propuestas de mejoras a partir de la selección de un problema presente en la institución al momento de elaborarlo. Nota de contenido: Prevención del fracaso -- Mejorar los aprendizajes en lengua materna -- Mejorar las competencias comunicativas -- Mejorar las competencias en matemática -- Experiencias educativas de alternancia -- Abatimiento de la repetición -- Abatimiento de la repetición y la deserción -- Los docentes y los aprendizajes -- Agresividad y convivencia -- Educación en valores Propuestas de mejoramiento de centros de Educación Media [texto impreso] / ANEP/CODICEN, Autor . - [S.l.] : TRADINCO S.A. para Mesyfod y UTU/BID, 2001 . - 301 p.
Palabras clave: [Palabras claves]APRENDIZAJE
[Palabras claves]DESERCIÓN ESTUDIANTIL
[Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA
[Palabras claves]FRACASO ESCOLAR
[Palabras claves]URUGUAY
[Palabras claves]VIOLENCIA ESCOLARResumen: Trabajos finales del Curso de Directores de liceos. Se exponen distintas experiencias, realidades y situaciones que enfrentan los directores de liceos en el Uruguay, y lo que significa un sistema educativo a escala de país. Los breves diagnósticos presentados "arrojan luz sobre los jóvenes que están asistiendo al Ciclo Básico y sobre los profesionales que los están formando". Son propuestas de mejoras a partir de la selección de un problema presente en la institución al momento de elaborarlo. Nota de contenido: Prevención del fracaso -- Mejorar los aprendizajes en lengua materna -- Mejorar las competencias comunicativas -- Mejorar las competencias en matemática -- Experiencias educativas de alternancia -- Abatimiento de la repetición -- Abatimiento de la repetición y la deserción -- Los docentes y los aprendizajes -- Agresividad y convivencia -- Educación en valores Reserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 5479 373.989 5 ANE pro Libro Biblioteca CERP Suroeste Educación Disponible PROYECTO EDUCATIVO DE CENTRO / MARTÍNEZ de ROSTÁN Martha. (comp.)
Título : PROYECTO EDUCATIVO DE CENTRO Tipo de documento: texto impreso Autores: MARTÍNEZ de ROSTÁN Martha. (comp.) ; Cerp Suroeste Número de páginas: sin numerar Palabras clave: CENTROS-EDUCATIVOS PROYECTOS-CENTRO
[Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA
[Palabras claves]PROYECTO EDUCATIVOResumen: Claves para la organización de centros.Evaluación cualitativa de centros.Proyecto de centro.Comprender y transformar la enseñanza PROYECTO EDUCATIVO DE CENTRO [texto impreso] / MARTÍNEZ de ROSTÁN Martha. (comp.) ; Cerp Suroeste . - [s.d.] . - sin numerar.
Palabras clave: CENTROS-EDUCATIVOS PROYECTOS-CENTRO
[Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA
[Palabras claves]PROYECTO EDUCATIVOResumen: Claves para la organización de centros.Evaluación cualitativa de centros.Proyecto de centro.Comprender y transformar la enseñanza Reserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 7439 370 MAR FOTOCOPIA Libro Biblioteca CERP Suroeste Educación Disponible 7437 370 MAR pro FOTOCOPIA Libro Biblioteca CERP Suroeste Educación Disponible 7438 370 MAR pro FOTOCOPIA Libro Biblioteca CERP Suroeste Educación Disponible PROYECTOS DE CIENCIAS SOCIALES. Escuelas de tiempo completo / ROSTÁN Elina (coord.) (2000)
Título : PROYECTOS DE CIENCIAS SOCIALES. Escuelas de tiempo completo Tipo de documento: texto impreso Autores: ROSTÁN Elina (coord.) ; ANEP/MECAEP. Uruguay. Editorial: Proyecto MECAEP. Mdeo. Fecha de publicación: 2000 Número de páginas: 120 p Palabras clave: Objetivos contenidos proyectos la Escuelas-Tiempo-Completo Modelos Nota de contenido: El trabajo en proyectos con modalidad de Taller en las Escuelas de Tiempo Completo.---Fundamentación disciplinar.---Proyectos presentados en las escuelas de tiempo completo: objetivos generales; características, contenidos involucrados.---Proyectos elegidos para compartir: ¿cómo se hacen las noticias en televisión?; un extranjero visita la escuela; las familias. PROYECTOS DE CIENCIAS SOCIALES. Escuelas de tiempo completo [texto impreso] / ROSTÁN Elina (coord.) ; ANEP/MECAEP. Uruguay. . - [S.l.] : Proyecto MECAEP. Mdeo., 2000 . - 120 p.
Palabras clave: Objetivos contenidos proyectos la Escuelas-Tiempo-Completo Modelos Nota de contenido: El trabajo en proyectos con modalidad de Taller en las Escuelas de Tiempo Completo.---Fundamentación disciplinar.---Proyectos presentados en las escuelas de tiempo completo: objetivos generales; características, contenidos involucrados.---Proyectos elegidos para compartir: ¿cómo se hacen las noticias en televisión?; un extranjero visita la escuela; las familias. Reserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 2114 372 ROS pro Libro Biblioteca CERP Suroeste Educación Disponible Psicología del aprendizaje universitario : la formación en competencias / POZO Juan Ignacio (2009)
Título : Psicología del aprendizaje universitario : la formación en competencias Tipo de documento: texto impreso Autores: POZO Juan Ignacio, Compilador ; M.del Puy Pérez Echeverría, Compilador Editorial: Morata Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 231 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-598-9 Idioma : Español (spa) Palabras clave: APRENDIZAJE PSICOLOGÍA COMPETENCIAS EDUCACIÓN-TERCIARIA EDUCACIÓN-UNIVERSITARIA APRENDER FORMACIÓN DOCENTE UNIVERSIDAD Nota de contenido: La nueva cultura del aprendizaje universitario o por qué cambian nuestras formas de enseñar y aprender.---Nuevas formas de aprender en la universidad.---Aprender para comprender y resolver problemas.---Aprender a aprender: hacia una gestión autónoma y metacognitiva del aprendizaje.---Adquirir una concepción compleja del conocimiento: creencias epistemológicas y concepciones de aprendizaje.---La formación de competencias.---Aprender a encontrar y seleccionar información: de Google a la toma de apuntes.---Aprender a leer textos acacémicos: más allá de la lectura reproductiva.---Aprender a escribir textos académicos:¿Copistas, escribas, compiladores o escritores?.---Aprender con imágenes e información gráfica.---Aprender a pensar y a argumentar.---Aprender a fijarse metas:nuevos estilos motivacionales---Aprender a cooperar:del grupo al equipo.---Nuevas formas de enseñar.---Profesorado competente para formar alumnado competente:el reto del cambio docente. Psicología del aprendizaje universitario : la formación en competencias [texto impreso] / POZO Juan Ignacio, Compilador ; M.del Puy Pérez Echeverría, Compilador . - [S.l.] : Morata, 2009 . - 231 p.
ISBN : 978-84-7112-598-9
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: APRENDIZAJE PSICOLOGÍA COMPETENCIAS EDUCACIÓN-TERCIARIA EDUCACIÓN-UNIVERSITARIA APRENDER FORMACIÓN DOCENTE UNIVERSIDAD Nota de contenido: La nueva cultura del aprendizaje universitario o por qué cambian nuestras formas de enseñar y aprender.---Nuevas formas de aprender en la universidad.---Aprender para comprender y resolver problemas.---Aprender a aprender: hacia una gestión autónoma y metacognitiva del aprendizaje.---Adquirir una concepción compleja del conocimiento: creencias epistemológicas y concepciones de aprendizaje.---La formación de competencias.---Aprender a encontrar y seleccionar información: de Google a la toma de apuntes.---Aprender a leer textos acacémicos: más allá de la lectura reproductiva.---Aprender a escribir textos académicos:¿Copistas, escribas, compiladores o escritores?.---Aprender con imágenes e información gráfica.---Aprender a pensar y a argumentar.---Aprender a fijarse metas:nuevos estilos motivacionales---Aprender a cooperar:del grupo al equipo.---Nuevas formas de enseñar.---Profesorado competente para formar alumnado competente:el reto del cambio docente. Reserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 1776 370 POZ psi Libro Biblioteca CERP Suroeste Educación Disponible Psicología de las vocaciones / Clemente Estable (2003)
Título : Psicología de las vocaciones Tipo de documento: texto impreso Autores: Clemente Estable, Autor Mención de edición: 2a ed. Editorial: Montevideo : Fundación Clemente Estable-FUCLES Fecha de publicación: 2003 Número de páginas: 235p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-7675-1-5 Idioma : Español (spa) Palabras clave: PEDAGOGOS URUGUAYOS Nota de contenido: Pedagogía de presión normativa y Pedagogía de la personalidad y de la vocación-Psicología de la vocación. Vocación y profesión-Interés psicológico-Psicología de la vocación psicológica-Del proceso formativo al autoformativo.Enseñanza de maneras de aprender Psicología de las vocaciones [texto impreso] / Clemente Estable, Autor . - 2a ed. . - Montevideo : Fundación Clemente Estable-FUCLES, 2003 . - 235p.
ISBN : 978-9974-7675-1-5
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: PEDAGOGOS URUGUAYOS Nota de contenido: Pedagogía de presión normativa y Pedagogía de la personalidad y de la vocación-Psicología de la vocación. Vocación y profesión-Interés psicológico-Psicología de la vocación psicológica-Del proceso formativo al autoformativo.Enseñanza de maneras de aprender Reserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 2685 371.425 ESTpsi Libro Biblioteca CERP Suroeste Educación Disponible
Título : Puede y debe rendir más. Tipo de documento: texto impreso Autores: Jesús María Goñi ; Verónica Filardo, Autor ; Ester Mancebo, Autor Editorial: COTIDIANO Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 135 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-8263-3-5 Palabras clave: INCLUSIÓN, GÉNERO, MUJER, POLÍTICAS EDUCATIVAS Nota de contenido: Una mirada feminista a las políticas de Formación Docente ....... 11
María Goñi Mazzitelli
Educación: mundo de distancias ................................................ 41
Verónica Filardo
Políticas de profesionalización docente y de inclusión
educativa en el Uruguay del SXXI: un modelo para armar ......... 79
Ester Mancebo
Género y educación: una relación a inventar ............................. 121
Lilian CelibertiEn línea: http://www.cotidianomujer.org.uy/sitio/pdf/pub_educacion_baja.pdf Puede y debe rendir más. [texto impreso] / Jesús María Goñi ; Verónica Filardo, Autor ; Ester Mancebo, Autor . - [S.l.] : COTIDIANO, 2011 . - 135 p.
ISBN : 978-9974-8263-3-5
Palabras clave: INCLUSIÓN, GÉNERO, MUJER, POLÍTICAS EDUCATIVAS Nota de contenido: Una mirada feminista a las políticas de Formación Docente ....... 11
María Goñi Mazzitelli
Educación: mundo de distancias ................................................ 41
Verónica Filardo
Políticas de profesionalización docente y de inclusión
educativa en el Uruguay del SXXI: un modelo para armar ......... 79
Ester Mancebo
Género y educación: una relación a inventar ............................. 121
Lilian CelibertiEn línea: http://www.cotidianomujer.org.uy/sitio/pdf/pub_educacion_baja.pdf Reserva
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