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Editorial Magisterio del Río de la Plata
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaLos matematicuentos / Alfredo R Palacios (1995)
Título : Los matematicuentos : Presencia matemática en la literatura Tipo de documento: texto impreso Autores: Alfredo R Palacios ; Pedro L Barcia ; Jorge Bosch ; Néstor S Otero Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Magisterio del Río de la Plata Fecha de publicación: 1995 Número de páginas: 141 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-550-182-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: 793.74 Juegos y recreaciones matemáticas Nota de contenido: Borges y la heroíca teoría de los conjuntos. -- Anderson Imbert y un Félix matematicuento. -- Poe y el cuento poe licial. -- Carroll y aquí les habla la tortuga. -- ¿Existen los matematiensayos? Los matematicuentos : Presencia matemática en la literatura [texto impreso] / Alfredo R Palacios ; Pedro L Barcia ; Jorge Bosch ; Néstor S Otero . - Buenos Aires (Viamonte 1674, Argentina) : Magisterio del Río de la Plata, 1995 . - 141 p.
ISBN : 978-950-550-182-3
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 793.74 Juegos y recreaciones matemáticas Nota de contenido: Borges y la heroíca teoría de los conjuntos. -- Anderson Imbert y un Félix matematicuento. -- Poe y el cuento poe licial. -- Carroll y aquí les habla la tortuga. -- ¿Existen los matematiensayos? Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 431 793.74 PAL mat Libro IFD Comenio Colección General Disponible 430 793.74 PAL mat Libro IFD Comenio Colección General Disponible 5823 793.74 PAL mat c.3 Libro IFD Comenio Colección General Disponible Biología para docentes / Luis Pasquali (1995)
Título : Biología para docentes : aprender a enseñar Tipo de documento: texto impreso Autores: Luis Pasquali Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Magisterio del Río de la Plata Fecha de publicación: 1995 Número de páginas: 174 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-550-171-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: 507 Educación, investigación y temas relacionados de las ciencias experimentales Nota de contenido: Primera parte. Introducción. -- Enseñar a aprender. -- Panorama etoecológico. -- Claves de autoevaluación. -- Segunda Parte. Materia y energía. -- Claves de autoevaluación. Biología para docentes : aprender a enseñar [texto impreso] / Luis Pasquali . - Buenos Aires (Viamonte 1674, Argentina) : Magisterio del Río de la Plata, 1995 . - 174 p.
ISBN : 978-950-550-171-7
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 507 Educación, investigación y temas relacionados de las ciencias experimentales Nota de contenido: Primera parte. Introducción. -- Enseñar a aprender. -- Panorama etoecológico. -- Claves de autoevaluación. -- Segunda Parte. Materia y energía. -- Claves de autoevaluación. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 1092 507 PAS bio Libro IFD Comenio Colección General Disponible 1082 507 PAS bio Libro IFD Comenio Colección General Disponible 1081 507 PAS bio Libro IFD Comenio Colección General Disponible El taller / Mónica Schulz (1998)
Título : El taller : ¿Es o se hace? Tipo de documento: texto impreso Autores: Mónica Schulz Mención de edición: 3a ed Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Magisterio del Río de la Plata Fecha de publicación: 1998 Número de páginas: 112 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-550-240-0 Idioma : Español (spa) Palabras clave: TALLERES ESCOLARES METODOS DE ENSENANZA CREATIVIDAD OBJETIVOS EDUCATIVOS PSICOMOTRICIDAD ROL DEL DOCENTE ROL DEL ALUMNO ROL DE LOS PADRES PROCESO DE ENSENANZA-APRENDIZAJE ESTRATEGIAS DIDACTICAS JARDINES DE INFANTES Clasificación: 371.395 Enseñanza por grupos Nota de contenido: El taller en marcha. -- El taller de biblioteca. -- El taller de cocina. -- El taller de arte. -- El taller de psicomotricidad. -- El taller de ciencias. -- Fundamentación, objetivos y actividades concretas de cada uno. -- Aportes de la pedagogía autogestionaria que sustentan esta propuesta. -- El taller como sistema de enseñanza aprendizaje en el jardín de infantes. El taller : ¿Es o se hace? [texto impreso] / Mónica Schulz . - 3a ed . - Buenos Aires (Viamonte 1674, Argentina) : Magisterio del Río de la Plata, 1998 . - 112 p.
ISBN : 978-950-550-240-0
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: TALLERES ESCOLARES METODOS DE ENSENANZA CREATIVIDAD OBJETIVOS EDUCATIVOS PSICOMOTRICIDAD ROL DEL DOCENTE ROL DEL ALUMNO ROL DE LOS PADRES PROCESO DE ENSENANZA-APRENDIZAJE ESTRATEGIAS DIDACTICAS JARDINES DE INFANTES Clasificación: 371.395 Enseñanza por grupos Nota de contenido: El taller en marcha. -- El taller de biblioteca. -- El taller de cocina. -- El taller de arte. -- El taller de psicomotricidad. -- El taller de ciencias. -- Fundamentación, objetivos y actividades concretas de cada uno. -- Aportes de la pedagogía autogestionaria que sustentan esta propuesta. -- El taller como sistema de enseñanza aprendizaje en el jardín de infantes. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3549 371.395 SCH tal Sala IFD Comenio Colección General Disponible Los mapas conceptuales en el aula / Antonio Ontoria Peña (1996)
Título : Los mapas conceptuales en el aula Tipo de documento: texto impreso Autores: Antonio Ontoria Peña ; Ana Molina Rubio ; Ángela de Luque Sánchez Mención de edición: 4a ed Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Magisterio del Río de la Plata Fecha de publicación: 1996 Colección: Respuestas educativas Número de páginas: 128 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-550-577-7 Idioma : Español (spa) Palabras clave: METODOS DE ENSENANZA MAPAS CONCEPTUALES PROCESO DE ENSENANZA-APRENDIZAJE EDUCACION PRIMARIA Clasificación: 370.152 Memoria, aprendizaje, razonamiento; otros procesos cognoscitivos Nota de contenido: Introducción. -- Qué es pensar o cuándo decimos que pensamos. -- Qué aprendizaje aprendemos en el aula. -- Los mapas conceptuales, una respuesta para la construcción de conocimientos. -- Cómo se construyen los mapas conceptuales. -- Aplicación de los mapas conceptuales en el aula. -- El mapa conceptual como estrategia para potenciar el autoaprendizaje y la comunicación interpersonal. Los mapas conceptuales en el aula [texto impreso] / Antonio Ontoria Peña ; Ana Molina Rubio ; Ángela de Luque Sánchez . - 4a ed . - Magisterio del Río de la Plata, 1996 . - 128 p. - (Respuestas educativas) .
ISBN : 978-950-550-577-7
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: METODOS DE ENSENANZA MAPAS CONCEPTUALES PROCESO DE ENSENANZA-APRENDIZAJE EDUCACION PRIMARIA Clasificación: 370.152 Memoria, aprendizaje, razonamiento; otros procesos cognoscitivos Nota de contenido: Introducción. -- Qué es pensar o cuándo decimos que pensamos. -- Qué aprendizaje aprendemos en el aula. -- Los mapas conceptuales, una respuesta para la construcción de conocimientos. -- Cómo se construyen los mapas conceptuales. -- Aplicación de los mapas conceptuales en el aula. -- El mapa conceptual como estrategia para potenciar el autoaprendizaje y la comunicación interpersonal. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 2349 370.152 ONT mapc Libro IFD Comenio Colección General Disponible 2350 370.152 ONT mapc Libro IFD Comenio Colección General Disponible En busca del discurso educativo / Francisco Imbernón (1996)
Título : En busca del discurso educativo : La escuela, la innovación educativa, el currículum, el maestro y su formación Tipo de documento: texto impreso Autores: Francisco Imbernón Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Magisterio del Río de la Plata Fecha de publicación: 1996 Colección: Respuestas educativas Número de páginas: 127 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-550-195-3 Idioma : Español (spa) Palabras clave: CURRICULO FORMACION DE DOCENTES PERFIL PROFESIONAL DOCENTE INNOVACIONES EDUCATIVAS PROCESO DE ENSENANZA-APRENDIZAJE Clasificación: 370.71 Formación profesional de los educadores Nota de contenido: La escuela. -- De la individualización a la diversidad. Cambiar las personas y los contextos. -- La programación el aula. Ayer y hoy. -- ¿Las ideas y la práctica freinetiana están moribundas? Algunas reflexiones sobre su aportación a la escuela de hoy. -- Reflexiones sobre la evaluación en el proceso de enseñanza-aprendizaje. -- La innovación educativa, el currículum. -- ¿Qué es la innovación educativa? La innovación educativa para una nueva enseñanza. -- El currículum como campo de intervención profesional del profesorado. -- La innovación y la formación en y para los centros educativos: del individuo al colectivo, de la prescripción a la decisión. -- Responsabilidad social, profesionalidad e innovación educativa en la universidad. -- El maestro y su formación. -- Formar para la innovación. -- Hacia una formación práctica en la formación permanente del profesorado. -- La formación de los centros educativos: ¿Tendencia o moda?. -- La investigación-acción y la formación. Superar el hiato entre la teoría y la práctica. -- Profesionalización versus desprofesionalización. Sobre la proletarización del profesorado. -- Referencias bibliográficas y bibliografía. En busca del discurso educativo : La escuela, la innovación educativa, el currículum, el maestro y su formación [texto impreso] / Francisco Imbernón . - Magisterio del Río de la Plata, 1996 . - 127 p. - (Respuestas educativas) .
ISBN : 978-950-550-195-3
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: CURRICULO FORMACION DE DOCENTES PERFIL PROFESIONAL DOCENTE INNOVACIONES EDUCATIVAS PROCESO DE ENSENANZA-APRENDIZAJE Clasificación: 370.71 Formación profesional de los educadores Nota de contenido: La escuela. -- De la individualización a la diversidad. Cambiar las personas y los contextos. -- La programación el aula. Ayer y hoy. -- ¿Las ideas y la práctica freinetiana están moribundas? Algunas reflexiones sobre su aportación a la escuela de hoy. -- Reflexiones sobre la evaluación en el proceso de enseñanza-aprendizaje. -- La innovación educativa, el currículum. -- ¿Qué es la innovación educativa? La innovación educativa para una nueva enseñanza. -- El currículum como campo de intervención profesional del profesorado. -- La innovación y la formación en y para los centros educativos: del individuo al colectivo, de la prescripción a la decisión. -- Responsabilidad social, profesionalidad e innovación educativa en la universidad. -- El maestro y su formación. -- Formar para la innovación. -- Hacia una formación práctica en la formación permanente del profesorado. -- La formación de los centros educativos: ¿Tendencia o moda?. -- La investigación-acción y la formación. Superar el hiato entre la teoría y la práctica. -- Profesionalización versus desprofesionalización. Sobre la proletarización del profesorado. -- Referencias bibliográficas y bibliografía. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 2329 370.71 IMB bus Libro IFD Comenio Colección General Disponible 1964 370.71 IMB bus Libro IFD Comenio Colección General Disponible La planificación educativa / Ezequiel Ander-Egg (2004)
PermalinkEl taller / Ezequiel Ander-Egg (1994)
PermalinkEn el desayuno también hay química / Rita Blok (1995)
PermalinkLos proyectos en el aula / Mabel Nelly Starico de Accomo (1996)
PermalinkRitual y realidad de la conducción educativa / Dora Radusky de Kotliar (1996)
PermalinkCómo enseñamos a leer y a escribir / Hugo Salgado (2000)
PermalinkTrastornos en la comunicación oral / Silvia C. de Fairman (2000)
PermalinkMatemáticas I / María V. de Petracca (1981)
PermalinkDiccionario de pedagogía / Ezequiel Ander-Egg (2009)
PermalinkSeñorita, ¿es de más o es de por? / Alfredo R Palacios (1996)
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