Biblioteca IFD Carmelo
A partir de esta página puede:
Volver a la pantalla de inicio con las últimas noticias... |
Información de la indexación
370.19 : Sociología de la educación
370 Educación
370 ANEr
370 DINt
370.1 Filosofía y teorías de la educación
370.1 BAUr
370.1 BORb
370.1 BREc
370.1 COLt
370.1 FULf
370.1 GIRt
370.1 WOOi
370.114 Educación moral, ética y del carácter
370.114 DURe
370.114 DURe 2a ed.
370.115 Educación para la responsabilidad social
370.15 Psicología de la educación
370.15 AISa
370.15 ALVp
370.15 AUSp
370.15 BAQv
370.15 CASp
370.15 GARe
370.15 GASp
370.15 GOL p1
370.15 GOL p2
370.15 GOLc
370.15 KELp
370.15 LABi
370.15 LEWa
370.15 OVIp
370.15 SANp
370.15 SANp 2a.ed.
370.15 SKIp
370.15 TRIp
370.15 WALa
370.15 WOOp 11a.ed.
370.15 WOOp 3a.ed.
370.152 Cognición
370.152 3 Aprendizaje
370.152 3 NOVc
370.152 3 POZa
370.152 3 SCHc
370.152 BRUd
370.152 PERe
370.152 TISa
370.153 PERs
370.153 WILe
370.154 BALm
370.154 HUEm
370.154 WASm
370.19 BONs
370.19 BOUa
370.19 BOUr
370.19 CARe
370.19 DURe
370.19 FERs
370.19 FILd
370.19 GIRp
370.19 MORt
370.19 MUSs
370.19 TENs
370.19 TORs
370.192 Fundamentos culturales de la educación
370.192 BRUe
370.192 BRUed
370.193 Relaciones escuela y sociedad
370.193 46 Educación rural
370.7 Educación, investigación, temas relacionados
370.71 Educación profesional de docentes
370.712 Educación profesional de maestros para grados o niveles específicos
370.78 Investigación educativa
370.78 ALBi
370.78 CONi
370.78 ELLc
370.78 ELLi
370.78 GOEe
370.78 MCMi
370.9 Historia de la educación
370.980 Educación. América
370.989 5 Historia de la educación uruguaya
370 ANEr
370 DINt
370.1 Filosofía y teorías de la educación
370.1 BAUr
370.1 BORb
370.1 BREc
370.1 COLt
370.1 FULf
370.1 GIRt
370.1 WOOi
370.114 Educación moral, ética y del carácter
370.114 DURe
370.114 DURe 2a ed.
370.115 Educación para la responsabilidad social
370.15 Psicología de la educación
370.15 AISa
370.15 ALVp
370.15 AUSp
370.15 BAQv
370.15 CASp
370.15 GARe
370.15 GASp
370.15 GOL p1
370.15 GOL p2
370.15 GOLc
370.15 KELp
370.15 LABi
370.15 LEWa
370.15 OVIp
370.15 SANp
370.15 SANp 2a.ed.
370.15 SKIp
370.15 TRIp
370.15 WALa
370.15 WOOp 11a.ed.
370.15 WOOp 3a.ed.
370.152 Cognición
370.152 3 Aprendizaje
370.152 3 NOVc
370.152 3 POZa
370.152 3 SCHc
370.152 BRUd
370.152 PERe
370.152 TISa
370.153 PERs
370.153 WILe
370.154 BALm
370.154 HUEm
370.154 WASm
370.19 BONs
370.19 BOUa
370.19 BOUr
370.19 CARe
370.19 DURe
370.19 FERs
370.19 FILd
370.19 GIRp
370.19 MORt
370.19 MUSs
370.19 TENs
370.19 TORs
370.192 Fundamentos culturales de la educación
370.192 BRUe
370.192 BRUed
370.193 Relaciones escuela y sociedad
370.193 46 Educación rural
370.7 Educación, investigación, temas relacionados
370.71 Educación profesional de docentes
370.712 Educación profesional de maestros para grados o niveles específicos
370.78 Investigación educativa
370.78 ALBi
370.78 CONi
370.78 ELLc
370.78 ELLi
370.78 GOEe
370.78 MCMi
370.9 Historia de la educación
370.980 Educación. América
370.989 5 Historia de la educación uruguaya
Documentos en la biblioteca con la clasificación 370.19
Refinar búsqueda Consulta a fuentes externasLa construcción colectiva de la escuela / María Teresita Francia
Título : La construcción colectiva de la escuela : el análisis educativo de situaciones cotidianas Tipo de documento: texto impreso Autores: María Teresita Francia, Autor Editorial: Montevideo : Grupo Magro Fecha de publicación: 2020 Número de páginas: 119 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-87760--3 Idioma : Español (spa) Palabras clave: CULTURA ESCOLAR GESTIÓN EDUCATIVA Clasificación: 370.19 Sociología de la educación Nota de contenido: I. La escuela como construcción social
II. El colectivo docente construyendo la institución
Concepto de institución. La gestión educativa y la autonomía profesional. ¿De qué autonomía hablamos? Las dimensiones de la gestión educativa. La necesaria, deseable y posible construcción de la institución.
III. El análisis institucional en la escuela
El análisis de casos como estrategia de trabajo.
IV. La discusión política del quehacer: su implicancia en el análisis
La escuela en medio de los cambios. Actitudes ante los cambios y posibles respuestas. Análisis de un caso: Ezequiel en la escuela. Un segundo caso: la integración de Emilio.
V. Las actitudes en el ejercicio docente: el compromiso ético frente a la banalidad.
El caso de Tania: narrando el malestar. Narrando cierto bienestar.
VI. La construcción de la cultura de la escuela.
El concepto de cultura. Culturas institucionales. Las culturas de las escuelas. La cultura y el clima de la escuela. Los rasgos de las culturas escolares: apuntes de una investigación. ¿De dónde provienen los rasgos culturales?
VII. La formación permanente como contribuyente de las culturas escolares
El proceso de formación permanente de los docentes.
La construcción colectiva de la escuela : el análisis educativo de situaciones cotidianas [texto impreso] / María Teresita Francia, Autor . - Montevideo : Grupo Magro, 2020 . - 119 p.
ISBN : 978-9974-87760--3
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: CULTURA ESCOLAR GESTIÓN EDUCATIVA Clasificación: 370.19 Sociología de la educación Nota de contenido: I. La escuela como construcción social
II. El colectivo docente construyendo la institución
Concepto de institución. La gestión educativa y la autonomía profesional. ¿De qué autonomía hablamos? Las dimensiones de la gestión educativa. La necesaria, deseable y posible construcción de la institución.
III. El análisis institucional en la escuela
El análisis de casos como estrategia de trabajo.
IV. La discusión política del quehacer: su implicancia en el análisis
La escuela en medio de los cambios. Actitudes ante los cambios y posibles respuestas. Análisis de un caso: Ezequiel en la escuela. Un segundo caso: la integración de Emilio.
V. Las actitudes en el ejercicio docente: el compromiso ético frente a la banalidad.
El caso de Tania: narrando el malestar. Narrando cierto bienestar.
VI. La construcción de la cultura de la escuela.
El concepto de cultura. Culturas institucionales. Las culturas de las escuelas. La cultura y el clima de la escuela. Los rasgos de las culturas escolares: apuntes de una investigación. ¿De dónde provienen los rasgos culturales?
VII. La formación permanente como contribuyente de las culturas escolares
El proceso de formación permanente de los docentes.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 008920 370.19 FRAc ej.1 Libro Biblioteca IFD Carmelo Educación Domicilio
DisponibleEducación y ciencias sociales / Oruam Barboza
Título : Educación y ciencias sociales : aportes para la formación docente Tipo de documento: texto impreso Autores: Oruam Barboza, Compilador ; Miguel Andreoli, Autor ; Lilián Berardi, Autor ; Elba Bertoni, Autor ; Cristina Bianchi, Autor ; Alejandra Capocasale, Autor ; Paula Chiara, Autor ; Ángel Díaz Barriga, Autor ; Blanca Do Canto, Autor ; María Esther Fontes, Autor ; Selva García Montejo, Autor ; Margarita Guarino, Autor ; Elisa Lockhart De Vuan, Autor ; María Susana Mallo Gambetta, Autor ; Mabel Quintela, Autor ; Rosa María Torres, Autor Editorial: Montevideo : Federación Uruguaya de Magisterio Fecha de publicación: 2001 Número de páginas: 135 p. Idioma : Español (spa) Clasificación: 370.19 Sociología de la educación Nota de contenido: - Pedagogía y política en el pensamiento gramsciano.
- Vigencia del pensamiento durkheimiano: superando la determinación estructural.
- Conceptos de Pierre Bourdieu aplicados al oficio de maestro. Lo objetivo y lo subjetivo en la construcción del habitus.
- Talcott Parsons. El estructural-funcionalismo: un paradigma del siglo XX.
- Polémica Luhmann - Habermas.
- Edgar Morin y el desafío de la complejidad.
Temas de teoría educativa
- La modernización de la educación básica en México.
- De críticos a constructores: Educación Popular, Escuela y "Educación para todos".
- La formación docente en debate.
- Cuál formación de docentes.
- Sobre paradigmas, reformas y maestros de Juan Carlos Tedesco.
- La ética en la formación y en la práctica docente: enfoques multidisciplinarios.
- Aquello del compromiso o la educación moral.
- Enfoques teóricos en sociología de la educación.
- Aproximación a los procesos de aprendizaje en los adolescentes. Algunas características de la transición adolescente y de la familia.
- ¿Paradigmas educativos o corrientes pedagógicas?
Temas de teoría social
- Capital humano y educación.
- Educación, identidad y memoria.
- Apuntes para ayudar a la comprensión de la teoría crítica en ciencias sociales.
- La familia en el Uruguay.
Temas de investigación educativa
- Concepto y tendencias actuales en investigación educativa.
- Modelos de investigación en la escuela.
- Investigación-acción: su teoría y práctica.Educación y ciencias sociales : aportes para la formación docente [texto impreso] / Oruam Barboza, Compilador ; Miguel Andreoli, Autor ; Lilián Berardi, Autor ; Elba Bertoni, Autor ; Cristina Bianchi, Autor ; Alejandra Capocasale, Autor ; Paula Chiara, Autor ; Ángel Díaz Barriga, Autor ; Blanca Do Canto, Autor ; María Esther Fontes, Autor ; Selva García Montejo, Autor ; Margarita Guarino, Autor ; Elisa Lockhart De Vuan, Autor ; María Susana Mallo Gambetta, Autor ; Mabel Quintela, Autor ; Rosa María Torres, Autor . - Montevideo : Federación Uruguaya de Magisterio, 2001 . - 135 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370.19 Sociología de la educación Nota de contenido: - Pedagogía y política en el pensamiento gramsciano.
- Vigencia del pensamiento durkheimiano: superando la determinación estructural.
- Conceptos de Pierre Bourdieu aplicados al oficio de maestro. Lo objetivo y lo subjetivo en la construcción del habitus.
- Talcott Parsons. El estructural-funcionalismo: un paradigma del siglo XX.
- Polémica Luhmann - Habermas.
- Edgar Morin y el desafío de la complejidad.
Temas de teoría educativa
- La modernización de la educación básica en México.
- De críticos a constructores: Educación Popular, Escuela y "Educación para todos".
- La formación docente en debate.
- Cuál formación de docentes.
- Sobre paradigmas, reformas y maestros de Juan Carlos Tedesco.
- La ética en la formación y en la práctica docente: enfoques multidisciplinarios.
- Aquello del compromiso o la educación moral.
- Enfoques teóricos en sociología de la educación.
- Aproximación a los procesos de aprendizaje en los adolescentes. Algunas características de la transición adolescente y de la familia.
- ¿Paradigmas educativos o corrientes pedagógicas?
Temas de teoría social
- Capital humano y educación.
- Educación, identidad y memoria.
- Apuntes para ayudar a la comprensión de la teoría crítica en ciencias sociales.
- La familia en el Uruguay.
Temas de investigación educativa
- Concepto y tendencias actuales en investigación educativa.
- Modelos de investigación en la escuela.
- Investigación-acción: su teoría y práctica.Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 009202 370.19 BARe ej.1 Libro Biblioteca IFD Carmelo Educación Domicilio
Disponible009203 370.19 BARe ej.2 Libro Biblioteca IFD Carmelo Educación Domicilio
Disponible009204 370.19 BARe ej.3 Libro Biblioteca IFD Carmelo Educación Domicilio
DisponibleLa escuela y la cuestión social / Emilio Tenti Fanfani
Título : La escuela y la cuestión social : ensayos de sociología de la educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Emilio Tenti Fanfani, Autor Editorial: Buenos Aires : Siglo Veintiuno Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 268 p. ISBN/ISSN/DL: 978-987-12-2088-5 Idioma : Español (spa) Palabras clave: SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN Clasificación: 370.19 Sociología de la educación Nota de contenido: Primera parte
1.Problemas sociales del nuevo capitalismo. 2.Escolarización con pobreza: desarrollo reciente de la educación básica en América Latina. 3.La educación escolar y la nueva "cuestión social". 4.La desigualdad como producción social. Modelos analíticos de la interacción profesor-alumno. 5.Exclusión social con escolarización masiva. Algunos dilemas de política. 6.Exclusión social y acción colectiva en la Argentina de hoy.
Segunda parte
7.En casa de herrero cuchillo de palo. Producción y uso de conocimientos en el servicio educativo. 8.Del intelectual orgánico al analista simbólico. 9.Hacia una ciencia social histórica. 10.Las palabras y las cosas de la educación. 11.Investigación y política educativa: el diálogo necesario.La escuela y la cuestión social : ensayos de sociología de la educación [texto impreso] / Emilio Tenti Fanfani, Autor . - Buenos Aires : Siglo Veintiuno, 2007 . - 268 p.
ISBN : 978-987-12-2088-5
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN Clasificación: 370.19 Sociología de la educación Nota de contenido: Primera parte
1.Problemas sociales del nuevo capitalismo. 2.Escolarización con pobreza: desarrollo reciente de la educación básica en América Latina. 3.La educación escolar y la nueva "cuestión social". 4.La desigualdad como producción social. Modelos analíticos de la interacción profesor-alumno. 5.Exclusión social con escolarización masiva. Algunos dilemas de política. 6.Exclusión social y acción colectiva en la Argentina de hoy.
Segunda parte
7.En casa de herrero cuchillo de palo. Producción y uso de conocimientos en el servicio educativo. 8.Del intelectual orgánico al analista simbólico. 9.Hacia una ciencia social histórica. 10.Las palabras y las cosas de la educación. 11.Investigación y política educativa: el diálogo necesario.Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 6366 370.19 TENe Libro Biblioteca IFD Carmelo Educación Domicilio
DisponibleLa escuela y la cuestión social / Emilio Tenti Fanfani
Título : La escuela y la cuestión social : ensayos de sociología de la educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Emilio Tenti Fanfani, Autor Mención de edición: 3a ed. Editorial: Buenos Aires : Siglo Veintiuno Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 268 p. ISBN/ISSN/DL: 978-987-629-185-9 Idioma : Español (spa) Palabras clave: SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN Clasificación: 370.19 Sociología de la educación Nota de contenido: Primera parte
1.Problemas sociales del nuevo capitalismo. 2.Escolarización con pobreza: desarrollo reciente de la educación básica en América Latina. 3.La educación escolar y la nueva "cuestión social". 4.La desigualdad como producción social. Modelos analíticos de la interacción profesor-alumno. 5.Exclusión social con escolarización masiva. Algunos dilemas de política. 6.Exclusión social y acción colectiva en la Argentina de hoy.
Segunda parte
7.En casa de herrero cuchillo de palo. Producción y uso de conocimientos en el servicio educativo. 8.Del intelectual orgánico al analista simbólico. 9.Hacia una ciencia social histórica. 10.Las palabras y las cosas de la educación. 11.Investigación y política educativa: el diálogo necesario.La escuela y la cuestión social : ensayos de sociología de la educación [texto impreso] / Emilio Tenti Fanfani, Autor . - 3a ed. . - Buenos Aires : Siglo Veintiuno, 2015 . - 268 p.
ISBN : 978-987-629-185-9
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN Clasificación: 370.19 Sociología de la educación Nota de contenido: Primera parte
1.Problemas sociales del nuevo capitalismo. 2.Escolarización con pobreza: desarrollo reciente de la educación básica en América Latina. 3.La educación escolar y la nueva "cuestión social". 4.La desigualdad como producción social. Modelos analíticos de la interacción profesor-alumno. 5.Exclusión social con escolarización masiva. Algunos dilemas de política. 6.Exclusión social y acción colectiva en la Argentina de hoy.
Segunda parte
7.En casa de herrero cuchillo de palo. Producción y uso de conocimientos en el servicio educativo. 8.Del intelectual orgánico al analista simbólico. 9.Hacia una ciencia social histórica. 10.Las palabras y las cosas de la educación. 11.Investigación y política educativa: el diálogo necesario.Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 8699 370.19 TENe 3a ed. Libro Biblioteca IFD Carmelo Educación Domicilio
DisponibleLa estructura del discurso pedagógico / Basil Bernstein
Título : La estructura del discurso pedagógico Tipo de documento: texto impreso Autores: Basil Bernstein, Autor Mención de edición: 4a ed. Editorial: Madrid : Morata Fecha de publicación: 2001 Número de páginas: 237 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-368-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: 370.19 Sociología de la educación Nota de contenido: I. Códigos, modalidades y el proceso de reproducción cultural: un modelo.
II. La clase social y la práctica pedagógica.
III. Códigos elaborados y restringidos: visión general y críticas.
IV. Educación, control simbólico y prácticas sociales.
V. La construcción social del discurso pedagógico.La estructura del discurso pedagógico [texto impreso] / Basil Bernstein, Autor . - 4a ed. . - Madrid : Morata, 2001 . - 237 p.
ISBN : 978-84-7112-368-8
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370.19 Sociología de la educación Nota de contenido: I. Códigos, modalidades y el proceso de reproducción cultural: un modelo.
II. La clase social y la práctica pedagógica.
III. Códigos elaborados y restringidos: visión general y críticas.
IV. Educación, control simbólico y prácticas sociales.
V. La construcción social del discurso pedagógico.Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 005679 370.19 BERe ej.1 Libro Biblioteca IFD Carmelo Educación Domicilio
Disponible007151 370.19 BERe ej.2 Libro Biblioteca IFD Carmelo Educación Domicilio
DisponiblePedagogía, control simbólico e identidad / Basil Bernstein
PermalinkPedagogía del aburrido / Cristina Corea
PermalinkSociología de la educación / Fernando de Azevedo
Permalink