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372.7 : Matemática
372 Educación primaria
372.011 Educación primaria. Evaluación de efectos y efectividad
372.19 Educación primaria. Currículos
372.21 Educación inicial
372.210 7
372.3 Ciencia, tecnología, salud
372.35 Ciencias Naturales [Didáctica]
372.357 [Educación ambiental]
372.37 [Educación para la salud
372.372 Educación sexual
372.4 Lectura
372.41 Lectura. Comprensión de la lectura. Animación a la lectura
372.414 Lectura. Métodos de enseñanza
372.5 Artes
372.6 Lenguas y literatura. (Lengua oral y escrita)
372.63 Lenguas. Ortografía
372.64 Literatura
372.66 Lenguas y Literatura. Drama y teatro
372.72 Matemática. Aritmética
372.83 [Sociología
372.832 Educación cívica
372.86 Educación Física. Expresión corporal
372.89 Ciencias Sociales
372.890 Historia
372.891 Geografía
372.011 Educación primaria. Evaluación de efectos y efectividad
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372.63 Lenguas. Ortografía
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372.66 Lenguas y Literatura. Drama y teatro
372.72 Matemática. Aritmética
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Documentos en la biblioteca con la clasificación 372.7
Refinar búsqueda Consulta a fuentes externasReflexiones teóricas para la educación matemática / Humberto Alagia
Título : Reflexiones teóricas para la educación matemática Tipo de documento: texto impreso Autores: Humberto Alagia, Autor ; Ana Bressan, Autor ; Patricia Sadovsky, Autor Editorial: Buenos Aires : Libros del Zorzal Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: 125 p. ISBN/ISSN/DL: 978-987-10-8174-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: 372.7 Matemática Nota de contenido: - La teoría de situaciones didácticas: un marco para pensar y actuar la enseñanza de la matemática.
La teoría de situaciones didácticas: un modelo de las interacciones didácticas. Acerca de la noción de la situación adidáctica. Acerca de la relación entre conocimiento y saber. La noción de contrato didáctico. La memoria didáctica: la relación nuevo viejo en la teoría de las situaciones. Una nueva mirada a la relación entre lo didáctico y lo adidáctico.
- Los principios de la educación matemática realista.
- Educación matemática: disciplina y proyecto.Reflexiones teóricas para la educación matemática [texto impreso] / Humberto Alagia, Autor ; Ana Bressan, Autor ; Patricia Sadovsky, Autor . - Buenos Aires : Libros del Zorzal, 2005 . - 125 p.
ISBN : 978-987-10-8174-5
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 372.7 Matemática Nota de contenido: - La teoría de situaciones didácticas: un marco para pensar y actuar la enseñanza de la matemática.
La teoría de situaciones didácticas: un modelo de las interacciones didácticas. Acerca de la noción de la situación adidáctica. Acerca de la relación entre conocimiento y saber. La noción de contrato didáctico. La memoria didáctica: la relación nuevo viejo en la teoría de las situaciones. Una nueva mirada a la relación entre lo didáctico y lo adidáctico.
- Los principios de la educación matemática realista.
- Educación matemática: disciplina y proyecto.Reserva
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DisponibleRepensar el aprendizaje de las matemáticas / Carlos Gallego Lázaro
Título : Repensar el aprendizaje de las matemáticas : matemáticas para convivir comprendiendo el mundo Tipo de documento: texto impreso Autores: Carlos Gallego Lázaro, Autor ; Margarida Pons Gomila, Autor ; Catalina Alemany Salvá, Autor ; Maribel Barceló Torres, Autor ; Marta Guerra Gratacós, Autor ; Marta Orfila Moll, Autor ; Carolina Pons Cunill, Autor ; Fernando Pons Fanals, Autor ; Francisca C. Pons Pons, Autor ; Teresa Pons Pons, Autor ; Núria Triay Pérez, Autor Editorial: Barcelona : Graó Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: 197 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-371-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: 372.7 Matemática Nota de contenido: 1. El significado de la actividad matemática escolar.
2. Historia del grupo: nuestro viaje.
3. Calcular es una acción social. La red de los números y de las operaciones. Juegos.
4. Hablamos del mundo usando números.
5. Usamos los números para convivir investigando sobre el mundo. Sistema solar y números grandes. Medida. Lugar geométrico de un punto.
6. La organización conceptual de la enseñanza.
7. La evaluación de la vida matemática. Participación de los padres.Repensar el aprendizaje de las matemáticas : matemáticas para convivir comprendiendo el mundo [texto impreso] / Carlos Gallego Lázaro, Autor ; Margarida Pons Gomila, Autor ; Catalina Alemany Salvá, Autor ; Maribel Barceló Torres, Autor ; Marta Guerra Gratacós, Autor ; Marta Orfila Moll, Autor ; Carolina Pons Cunill, Autor ; Fernando Pons Fanals, Autor ; Francisca C. Pons Pons, Autor ; Teresa Pons Pons, Autor ; Núria Triay Pérez, Autor . - Barcelona : Graó, 2005 . - 197 p.
ISBN : 978-84-7827-371-3
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 372.7 Matemática Nota de contenido: 1. El significado de la actividad matemática escolar.
2. Historia del grupo: nuestro viaje.
3. Calcular es una acción social. La red de los números y de las operaciones. Juegos.
4. Hablamos del mundo usando números.
5. Usamos los números para convivir investigando sobre el mundo. Sistema solar y números grandes. Medida. Lugar geométrico de un punto.
6. La organización conceptual de la enseñanza.
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DisponibleLa revolución de los maestros / Alfredo Gadino
Título : La revolución de los maestros : ahora enseñan a preguntar Tipo de documento: texto impreso Autores: Alfredo Gadino, Autor Editorial: Montevideo : Aula Fecha de publicación: 1993 Número de páginas: 138 p. Idioma : Español (spa) Clasificación: 372.7 Matemática Nota de contenido: 1. Acciones y reacciones en el entorno cultural.
- Carácter del aprendizaje constructivo.
- Características del acto docente que estimula el aprendizaje constructivo.
2. La actividad matemática en la escuela.
- La matemática en la escuela tradicional.
- El problema: eje de la matemática escolar.
3. La revolución de los maestros.
- Antes enseñábamos a responder, ahora enseñamos a preguntar.
- La construcción del quehacer docente.
Apéndices:
- Fases en la resolución de un problema.
- La construcción del pensamiento operatorio.
- La expansión de los campos numéricos.
- La introducción a los conceptos geométricos.La revolución de los maestros : ahora enseñan a preguntar [texto impreso] / Alfredo Gadino, Autor . - Montevideo : Aula, 1993 . - 138 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 372.7 Matemática Nota de contenido: 1. Acciones y reacciones en el entorno cultural.
- Carácter del aprendizaje constructivo.
- Características del acto docente que estimula el aprendizaje constructivo.
2. La actividad matemática en la escuela.
- La matemática en la escuela tradicional.
- El problema: eje de la matemática escolar.
3. La revolución de los maestros.
- Antes enseñábamos a responder, ahora enseñamos a preguntar.
- La construcción del quehacer docente.
Apéndices:
- Fases en la resolución de un problema.
- La construcción del pensamiento operatorio.
- La expansión de los campos numéricos.
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DisponibleSeñorita, ¿es de más o es de por? / Alfredo R. Palacios
Título : Señorita, ¿es de más o es de por? : un ajuste de cuentas Tipo de documento: texto impreso Autores: Alfredo R. Palacios, Autor ; Emilio H. Giordano, Autor Editorial: Buenos Aires : Magisterio del Río de la Plata Fecha de publicación: 1996 Número de páginas: 119 p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-550-191-5 Idioma : Español (spa) Palabras clave: EJERCICIOS MATEMÁTICOS Clasificación: 372.7 Matemática Nota de contenido: I. Mundus operationum
1. ¿Operaciones o relaciones?
2. Operaciones ¿solamente con números?
II. Modus operandi
1. Principio de variabilidad matemática. Sistema de numeración posicional. Las operaciones binarias.
III. Palacio Producciones presenta: Giordano y sus modelos
1. Modelos para armar (Pitágoras de Samos y sus redonditos de Sumota, A mal tiempo buen reloj, No seas cuadrado ¡cartonazo!, Casa de cambios).
2. Modelo para recitar.
3. Modelando una escuela modelo.Señorita, ¿es de más o es de por? : un ajuste de cuentas [texto impreso] / Alfredo R. Palacios, Autor ; Emilio H. Giordano, Autor . - Buenos Aires : Magisterio del Río de la Plata, 1996 . - 119 p.
ISBN : 978-950-550-191-5
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EJERCICIOS MATEMÁTICOS Clasificación: 372.7 Matemática Nota de contenido: I. Mundus operationum
1. ¿Operaciones o relaciones?
2. Operaciones ¿solamente con números?
II. Modus operandi
1. Principio de variabilidad matemática. Sistema de numeración posicional. Las operaciones binarias.
III. Palacio Producciones presenta: Giordano y sus modelos
1. Modelos para armar (Pitágoras de Samos y sus redonditos de Sumota, A mal tiempo buen reloj, No seas cuadrado ¡cartonazo!, Casa de cambios).
2. Modelo para recitar.
3. Modelando una escuela modelo.Reserva
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Disponible9272 372.7 PALs ej.2 Libro Biblioteca IFD Carmelo Educación Domicilio
DisponibleSugerencias para la clase de Matemática / José A. Villella
Título : Sugerencias para la clase de Matemática Tipo de documento: texto impreso Autores: José A. Villella, Autor Editorial: Buenos Aires : Aique Fecha de publicación: 1996 Número de páginas: 191 p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-7013-42-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: 372.7 Matemática Nota de contenido: 1. De los fundamentos de la didáctica.
2. Acerca del espacio.
¿Para qué es necesario estudiar geometría? ¿Cómo se construye el pensamiento geométrico?
3. Acerca del número.
¿Qué es el número? Evolución del concepto de número. Los primeros aprendizajes numéricos. Problemas del campo aditivo y multiplicativo.
4. Sobre la proporcionalidad.
Números racionales. Fracciones. Expresiones decimales. Proporcionalidad y geometría. Razones trigonométricas.
5. De la estadística y la probabilidad.Sugerencias para la clase de Matemática [texto impreso] / José A. Villella, Autor . - Buenos Aires : Aique, 1996 . - 191 p.
ISBN : 978-950-7013-42-3
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 372.7 Matemática Nota de contenido: 1. De los fundamentos de la didáctica.
2. Acerca del espacio.
¿Para qué es necesario estudiar geometría? ¿Cómo se construye el pensamiento geométrico?
3. Acerca del número.
¿Qué es el número? Evolución del concepto de número. Los primeros aprendizajes numéricos. Problemas del campo aditivo y multiplicativo.
4. Sobre la proporcionalidad.
Números racionales. Fracciones. Expresiones decimales. Proporcionalidad y geometría. Razones trigonométricas.
5. De la estadística y la probabilidad.Reserva
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Disponible009058 372.7 VILs ej.2 Libro Biblioteca IFD Carmelo Educación Domicilio
DisponibleUna metodología activa y lúdica de enseñanza de la geometría elemental / Angel Martínez Recio
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