A partir de esta página puede:
Volver a la pantalla de inicio con las últimas noticias... |
Información de la editorial
Editorial Graó
localizada en Barcelona
Colecciones adjuntas
- Atención a la diversidad
- Biblioteca de aula
- Biblioteca de eufonía
- Biblioteca de infantil
- Biblioteca de textos
- Biblioteca de Uno
- Claves para la innovación educativa
- Crítica y fundamentos
- Didáctica de la educación musical
- Didáctica de las ciencias experimentales
- Didáctica de las ciencias sociales
- Didáctica de las matemáticas
- Didáctica de la lengua y la literatura
- Diseño y desarrollo curricular
- Formación del profesorado. Educación secundaria
- Formación y desarrollo profesional del profesorado
- Historia de la educación
- Materiales para la innovación educativa
- Metodología y recursos
- Organización y gestión organizativa
- Orientación y tutoría
- Pedagogía
- Punto y seguido
- Serie didáctica
- Temas transversales / Educación para la ciudadanía
Documentos disponibles de esta editorial
Hacer una sugerencia Refinar búsquedaMatemáticas / Jesús María Goñi (2011)
Título : Matemáticas : investigación, innovación y buenas prácticas Tipo de documento: texto impreso Autores: Jesús María Goñi, Editor científico Editorial: Barcelona : Graó Fecha de publicación: 2011 Colección: Formación del profesorado. Educación secundaria num. 12 Vol. 3 Número de páginas: 177 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-998004-3-1 Idioma : Español (spa) Palabras clave: DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS INVESTIGACIÓN EDUCACIÓN SECUNDARIA Clasificación: sin especificar Matemáticas : investigación, innovación y buenas prácticas [texto impreso] / Jesús María Goñi, Editor científico . - Graó, 2011 . - 177 p.. - (Formación del profesorado. Educación secundaria; 12 Vol. 3) .
ISBN : 978-84-998004-3-1
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS INVESTIGACIÓN EDUCACIÓN SECUNDARIA Clasificación: sin especificar Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 14198 MAT DID Libro Biblioteca IFD Maldonado Colección general Disponible Filosofía en la escuela / Gloria Arbonès (2005)
Título : Filosofía en la escuela : la práctica de pensar en las aulas Tipo de documento: texto impreso Autores: Gloria Arbonès, Autor ; [et.all.], Autor Editorial: Barcelona : Graó Fecha de publicación: 2005 Otro editor: Caracas : Laboratorio Educactivo Colección: Claves para la innovación educativa num. 33 Número de páginas: 106 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-395-9 Idioma : Español (spa) Palabras clave: DIDÁCTICA DE LA FILOSOFÍA ENSEÑANZA DE LA FILOSOFÍA Clasificación: sin especificar Nota de contenido: Índice: Introducción. 1. La práctica de pensar, Josep María Terricabras. 2. Siete ideas en torno al papel del pensamiento, Matthew Lipman. 3. “Filosofía para niños”: un proyecto educativo, Ángel Salazar. 4. Hablar y escuchar, Eulàlia Bosch. Educación infantil. 5. Cómo el pensamiento vuela cuando jugamos a pensar creativamente…, Angélica Sátiro. 6. Pensando…experimentos, Montserrat Escoda. 7. Filosofía en educación infantil, un ejercicio de pensamiento, Mercedes Garrote y María del Mar Santigo. Educación primaria. 8. ¿Filosofía en educación primaria?, Irene de Puig. 9. Dar otro sentido a los sentidos, Marga Ors. 10. Las madres, los padres y filosofía para niños y niñas, Gloria Arbonès. 11. Filosofía, juego e imaginación en las aulas de primaria (o de cómo transformarse en pez ayuda a hacer filosofía), Ignacio Andrés Garralaga. Educación secundaria. 12. Filosofía para niños: aprendiendo a pensar y a vivir, Aurora Miñambres. 13. Aristóteles Mas en secundaria, Anna Baiges. Glosario. Filosofía en la escuela : la práctica de pensar en las aulas [texto impreso] / Gloria Arbonès, Autor ; [et.all.], Autor . - Graó : Caracas : Laboratorio Educactivo, 2005 . - 106 p.. - (Claves para la innovación educativa; 33) .
ISBN : 978-84-7827-395-9
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: DIDÁCTICA DE LA FILOSOFÍA ENSEÑANZA DE LA FILOSOFÍA Clasificación: sin especificar Nota de contenido: Índice: Introducción. 1. La práctica de pensar, Josep María Terricabras. 2. Siete ideas en torno al papel del pensamiento, Matthew Lipman. 3. “Filosofía para niños”: un proyecto educativo, Ángel Salazar. 4. Hablar y escuchar, Eulàlia Bosch. Educación infantil. 5. Cómo el pensamiento vuela cuando jugamos a pensar creativamente…, Angélica Sátiro. 6. Pensando…experimentos, Montserrat Escoda. 7. Filosofía en educación infantil, un ejercicio de pensamiento, Mercedes Garrote y María del Mar Santigo. Educación primaria. 8. ¿Filosofía en educación primaria?, Irene de Puig. 9. Dar otro sentido a los sentidos, Marga Ors. 10. Las madres, los padres y filosofía para niños y niñas, Gloria Arbonès. 11. Filosofía, juego e imaginación en las aulas de primaria (o de cómo transformarse en pez ayuda a hacer filosofía), Ignacio Andrés Garralaga. Educación secundaria. 12. Filosofía para niños: aprendiendo a pensar y a vivir, Aurora Miñambres. 13. Aristóteles Mas en secundaria, Anna Baiges. Glosario. Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 14583 FIL AR Libro Biblioteca IFD Maldonado Colección general Disponible Enfoque globalizador y pensamiento complejo / Antoni Zabala Vidiella (1999)
Título : Enfoque globalizador y pensamiento complejo : una propuesta para la comprensión e intervención en la realidad Tipo de documento: texto impreso Autores: Antoni Zabala Vidiella, Autor Editorial: Barcelona : Graó Fecha de publicación: 1999 Colección: Metodología y recursos Número de páginas: 202 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-211-2 Idioma : Español (spa) Palabras clave: PEDAGOGÍA DIDÁCTICA ENSEÑANZA APRENDIZAJE PENSAMIENTO COMPLEJO Clasificación: sin especificar Nota de contenido: 1.Organización de los contenidos de aprendizaje.- 2.Función social de la enseñanza y enfoque globalizador.- 3.Concepción del aprendizaje y enfoque globalizador.- 4.Principios y fases del enfoque globalizador.- 5.Los métodos globalizados. Enfoque globalizador y pensamiento complejo : una propuesta para la comprensión e intervención en la realidad [texto impreso] / Antoni Zabala Vidiella, Autor . - Graó, 1999 . - 202 p.. - (Metodología y recursos) .
ISBN : 978-84-7827-211-2
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: PEDAGOGÍA DIDÁCTICA ENSEÑANZA APRENDIZAJE PENSAMIENTO COMPLEJO Clasificación: sin especificar Nota de contenido: 1.Organización de los contenidos de aprendizaje.- 2.Función social de la enseñanza y enfoque globalizador.- 3.Concepción del aprendizaje y enfoque globalizador.- 4.Principios y fases del enfoque globalizador.- 5.Los métodos globalizados. Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 9569 PED Libro Biblioteca IFD Maldonado Colección general Disponible 9592 PED Libro Biblioteca IFD Maldonado Colección general Disponible 11087 PED Libro Biblioteca IFD Maldonado Colección general Disponible 11088 PED Libro Biblioteca IFD Maldonado Colección general Disponible 14701 PED Libro Biblioteca IFD Maldonado Colección general Disponible Desarrollar la práctica reflexiva en el oficio de enseñar / Philippe Perrenoud (2004)
Título : Desarrollar la práctica reflexiva en el oficio de enseñar : profesionalización y razón pedagógica Tipo de documento: texto impreso Autores: Philippe Perrenoud, Autor Editorial: Barcelona : Graó Fecha de publicación: 2004 Colección: Crítica y fundamentos num. 1 Número de páginas: 224 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-323-2 Idioma : Español (spa) Palabras clave: PEDAGOGÍA FORMACIÓN DOCENTE ROL DOCENTE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA Clasificación: sin especificar Nota de contenido: La práctica reflexiva, clave de la profesionalización del oficio.- De la reflexión en la acción a una práctica reflexiva.- Saber reflexionar sobre la propia práctica: ¿es éste el objetivo fundamental de la formación de los enseñantes?.- La postura reflexiva: ¿cuestión de saber o de habitus?.- ¿Es posible formar para la práctica reflexiva mediante la investigación?.- La construcción de una postura reflexiva a través de un procedimiento clínico.- El análisis colectivo de la práctica como iniciación a la práctica reflexiva.- De la práctica reflexiva al trabajo sobre el habitus.- Diez desafíos para los formadores de enseñantes.- Práctica reflexiva e implicación crítica.- La práctica reflexiva entre la razón pedagógica y el análisis del trabajo: vías de comprensión. Desarrollar la práctica reflexiva en el oficio de enseñar : profesionalización y razón pedagógica [texto impreso] / Philippe Perrenoud, Autor . - Graó, 2004 . - 224 p.. - (Crítica y fundamentos; 1) .
ISBN : 978-84-7827-323-2
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: PEDAGOGÍA FORMACIÓN DOCENTE ROL DOCENTE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA Clasificación: sin especificar Nota de contenido: La práctica reflexiva, clave de la profesionalización del oficio.- De la reflexión en la acción a una práctica reflexiva.- Saber reflexionar sobre la propia práctica: ¿es éste el objetivo fundamental de la formación de los enseñantes?.- La postura reflexiva: ¿cuestión de saber o de habitus?.- ¿Es posible formar para la práctica reflexiva mediante la investigación?.- La construcción de una postura reflexiva a través de un procedimiento clínico.- El análisis colectivo de la práctica como iniciación a la práctica reflexiva.- De la práctica reflexiva al trabajo sobre el habitus.- Diez desafíos para los formadores de enseñantes.- Práctica reflexiva e implicación crítica.- La práctica reflexiva entre la razón pedagógica y el análisis del trabajo: vías de comprensión. Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 11598 PED Libro Biblioteca IFD Maldonado Colección general Disponible 14890 PED Libro Biblioteca IFD Maldonado Colección general Disponible 14912 PED Libro Biblioteca IFD Maldonado Colección general Disponible 12321 SALA PED Libro Biblioteca IFD Maldonado Colección general Disponible La formación on-line / Gregorio Casamayor (2010)
Título : La formación on-line : una mirada integral sobre el e-learning, b-learning... Tipo de documento: texto impreso Autores: Gregorio Casamayor, Editor científico ; Miguel Alós, Autor ; Marta Chiné, Autor ; Óscar Dalmau, Autor ; Olga Herrero, Autor ; Gemma Mas, Autor ; Francisco Pérez Lozano, Autor ; Carlota Riera, Autor ; Anna Rubio, Autor Editorial: Barcelona : Graó Fecha de publicación: 2010 Colección: Crítica y fundamentos num. 22 Número de páginas: 238 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-656-1 Idioma : Español (spa) Palabras clave: TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS;APRENDIZAJE E-LEARNING B-LEARNING TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN TIC Clasificación: sin especificar Nota de contenido: 1.Una propuesta integral de e-learning.- 2.El diseño formativo.- 3.La secuencia formativa.- 4.La formación como motor de cambios.- 5.Los agentes docentes y el trabajo colaborativo.- 6.La actividad del alumno como eje.- 7.El trabajo colaborativo de los participantes.- 8.La generación de contenidos formativos.- 9.La organización del proceso de edición.- 10. El control de calidad.- 11.la interfaz gráfica como mediadora.- 12.El sistema tutorial.- 13.La comunicación en un entorno virtual.- 14.Evaluar el proceso de impartición.- 15.Aprender haciendo.- 16.Desarrollo tecnológico y metodología.- 17.El próximo futuro: nativos digitales.- 18.Modalidades formativas.- 19.La semipresencialidad o blended-learning. La formación on-line : una mirada integral sobre el e-learning, b-learning... [texto impreso] / Gregorio Casamayor, Editor científico ; Miguel Alós, Autor ; Marta Chiné, Autor ; Óscar Dalmau, Autor ; Olga Herrero, Autor ; Gemma Mas, Autor ; Francisco Pérez Lozano, Autor ; Carlota Riera, Autor ; Anna Rubio, Autor . - Graó, 2010 . - 238 p.. - (Crítica y fundamentos; 22) .
ISBN : 978-84-7827-656-1
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS;APRENDIZAJE E-LEARNING B-LEARNING TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN TIC Clasificación: sin especificar Nota de contenido: 1.Una propuesta integral de e-learning.- 2.El diseño formativo.- 3.La secuencia formativa.- 4.La formación como motor de cambios.- 5.Los agentes docentes y el trabajo colaborativo.- 6.La actividad del alumno como eje.- 7.El trabajo colaborativo de los participantes.- 8.La generación de contenidos formativos.- 9.La organización del proceso de edición.- 10. El control de calidad.- 11.la interfaz gráfica como mediadora.- 12.El sistema tutorial.- 13.La comunicación en un entorno virtual.- 14.Evaluar el proceso de impartición.- 15.Aprender haciendo.- 16.Desarrollo tecnológico y metodología.- 17.El próximo futuro: nativos digitales.- 18.Modalidades formativas.- 19.La semipresencialidad o blended-learning. Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 15210 TEC EDU Libro Biblioteca IFD Maldonado Colección general Disponible El legado pedagógico del siglo XX para la escuela del siglo XXI / Jaume Trilla Bernet (2002)
PermalinkDidáctica de la historia y multimedia expositiva / Cristòfol-A. Trepat Carbonell (2010)
PermalinkLas ciencias sociales / Pilar Benejam (2002)
PermalinkEnseñar ciencias / María Pilar Jiménez Aleixandre (2003)
PermalinkEstrategias de lectura / Isabel Solé (2006)
PermalinkEnseñar lengua / Daniel Cassany (2005)
PermalinkReparar la escritura / Daniel Cassany (2004)
PermalinkHistoria y perspectiva actual de la educación infantil / Carmen Sanchidrián (2010)
PermalinkLa escritura en la enseñanza secundaria / Lennart Björk (2000)
PermalinkEl constructivismo en el aula / César Coll Salvador (1996)
Permalink