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371 : DIDÁCTICA GENERAL
Documentos en la biblioteca con la clasificación 371
Hacer una sugerencia Refinar búsquedaDidácticas específicas / Gema Fioriti
Título : Didácticas específicas : Reflexiones y aportes para la enseñanza Tipo de documento: texto impreso Autores: Gema Fioriti, Compilador ; Gustavo Bombini, Autor ; Adriana Calderaro, Autor ; Carolina Cuesta, Autor ; Alejandro Drewes, Autor ; Gema Fioriti, Autor ; Lucía Luliani, Autor ; Gabriela Leighton, Autor ; Mariana Mateu, Autor ; Graciela Misirlis, Autor ; Patricia Moglia, Autor ; Mónica Montero, Autor ; Héctor Pedrol, Autor ; Jorge Steiman, Autor ; Omar Tobío, Autor ; Hugo Tricárico, Autor ; Liliana Trigo, Autor ; José Villella, Autor Editorial: Miño y Dávila Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: 262 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-965711-1-2 Palabras clave: DIDÁCTICA GENERAL / DIDÁCTICAS ESPECÍFICAS / DIDÁCTICA DE LA LENGUA / DIDÁCTICA DE LITERATURA / DIDÁCTICA DE MATEMÁTICA / DIDÁCTICA DE CIENCIAS DE LA NATURALEZA / DIDÁCTICA CIENCIAS SOCIALES / BILINGÜISMO / SEGUNDA LENGUA / Clasificación: 371 DIDÁCTICA GENERAL Resumen: Didácticas específicas propone una síntesis de las cuestiones que se están discutiendo actualmente a propósito de la constitución del campo de la Didáctica de la Lengua y la Literatura, de la Matemática, de las Ciencias de la Naturaleza, de las Ciencias Sociales y de la Adquisición de una Segunda Lengua. Algunas de estas preguntas tienen respuestas que se constituyen en aportes a las prácticas docentes. Inauguramos con este texto una serie que intenta constituirse en un espacio de producción de ideas acerca del enseñar y aprender las disciplinas en las instituciones didácticas; pretende también aportar al diálogo fecundo y continuado entre las diferentes Didácticas específicas y al diálogo entre éstas y la Didáctica general para establecer puentes que eviten las rupturas en la construcción del conocimiento didáctico. Los autores son docentes de las Licenciaturas en Enseñanza de la Lengua y la Literatura, en Enseñanza de las Ciencias con orientación en Didáctica de la Matemática, Didáctica de la Física, Didáctica de la Química y Didáctica de la Biología; de la Licenciatura en Enseñanza de las Ciencias Sociales, con orientación en Geografía y en Historia, de la Licenciatura en Educación y de la Licenciatura en Lengua Inglesa de la Escuela de Humanidades de la Universidad Nacional de San Martín; integrantes también.
Nota de contenido: Acerca de los autores
Prólogo a la obra. Por Gema Fioriti
Didáctica general, Didácticas específicas
Didáctica general, Didácticas específicas y contextos socio-históricos en las aulas de la Argentina. Por Jorge Steiman, Graciela Misirlis y Mónica Montero
Didáctica de la Lengua y la Literatura
Lengua y Literatura
Campo de la didáctica específica y prácticas de la enseñanza. Por Carolina Cuesta y Gustavo Bombini
Didáctica de la Matemática
La didáctica de la Matemática como dominio de conocimiento. Por Gema Fioriti
La gestión de la clase. Por José Villella
Didáctica de las Ciencias de la Naturaleza. Por Lucía Luliani
El trabajo práctico
Cinco buenas razones para usarlo. Por Héctor Pedrol
El enfoque ciencia-tecnología
Sociedad en la enseñanza de las ciencias. Por Alejandro Drewes
Didáctica de las Ciencias Sociales
Apuntes para pensar la construcción del campo de conocimiento
Didáctica de las Ciencias Sociales. Por Patricia Moglia y Liliana Trigo
La enseñanza de la Geografía
Sus principales problemas en el contexto social contemporáneo y los límites de una didáctica específica de corte ingenieril.
Por Omar Tobío
Adquisición de una segunda lengua
La adquisición de un segunda lengua a través del arte
Aprendiendo Inglés desde el placer. Por Gabriela Leighton
Didácticas específicas : Reflexiones y aportes para la enseñanza [texto impreso] / Gema Fioriti, Compilador ; Gustavo Bombini, Autor ; Adriana Calderaro, Autor ; Carolina Cuesta, Autor ; Alejandro Drewes, Autor ; Gema Fioriti, Autor ; Lucía Luliani, Autor ; Gabriela Leighton, Autor ; Mariana Mateu, Autor ; Graciela Misirlis, Autor ; Patricia Moglia, Autor ; Mónica Montero, Autor ; Héctor Pedrol, Autor ; Jorge Steiman, Autor ; Omar Tobío, Autor ; Hugo Tricárico, Autor ; Liliana Trigo, Autor ; José Villella, Autor . - [S.l.] : Miño y Dávila, 2005 . - 262 p.
ISBN : 978-84-965711-1-2
Palabras clave: DIDÁCTICA GENERAL / DIDÁCTICAS ESPECÍFICAS / DIDÁCTICA DE LA LENGUA / DIDÁCTICA DE LITERATURA / DIDÁCTICA DE MATEMÁTICA / DIDÁCTICA DE CIENCIAS DE LA NATURALEZA / DIDÁCTICA CIENCIAS SOCIALES / BILINGÜISMO / SEGUNDA LENGUA / Clasificación: 371 DIDÁCTICA GENERAL Resumen: Didácticas específicas propone una síntesis de las cuestiones que se están discutiendo actualmente a propósito de la constitución del campo de la Didáctica de la Lengua y la Literatura, de la Matemática, de las Ciencias de la Naturaleza, de las Ciencias Sociales y de la Adquisición de una Segunda Lengua. Algunas de estas preguntas tienen respuestas que se constituyen en aportes a las prácticas docentes. Inauguramos con este texto una serie que intenta constituirse en un espacio de producción de ideas acerca del enseñar y aprender las disciplinas en las instituciones didácticas; pretende también aportar al diálogo fecundo y continuado entre las diferentes Didácticas específicas y al diálogo entre éstas y la Didáctica general para establecer puentes que eviten las rupturas en la construcción del conocimiento didáctico. Los autores son docentes de las Licenciaturas en Enseñanza de la Lengua y la Literatura, en Enseñanza de las Ciencias con orientación en Didáctica de la Matemática, Didáctica de la Física, Didáctica de la Química y Didáctica de la Biología; de la Licenciatura en Enseñanza de las Ciencias Sociales, con orientación en Geografía y en Historia, de la Licenciatura en Educación y de la Licenciatura en Lengua Inglesa de la Escuela de Humanidades de la Universidad Nacional de San Martín; integrantes también.
Nota de contenido: Acerca de los autores
Prólogo a la obra. Por Gema Fioriti
Didáctica general, Didácticas específicas
Didáctica general, Didácticas específicas y contextos socio-históricos en las aulas de la Argentina. Por Jorge Steiman, Graciela Misirlis y Mónica Montero
Didáctica de la Lengua y la Literatura
Lengua y Literatura
Campo de la didáctica específica y prácticas de la enseñanza. Por Carolina Cuesta y Gustavo Bombini
Didáctica de la Matemática
La didáctica de la Matemática como dominio de conocimiento. Por Gema Fioriti
La gestión de la clase. Por José Villella
Didáctica de las Ciencias de la Naturaleza. Por Lucía Luliani
El trabajo práctico
Cinco buenas razones para usarlo. Por Héctor Pedrol
El enfoque ciencia-tecnología
Sociedad en la enseñanza de las ciencias. Por Alejandro Drewes
Didáctica de las Ciencias Sociales
Apuntes para pensar la construcción del campo de conocimiento
Didáctica de las Ciencias Sociales. Por Patricia Moglia y Liliana Trigo
La enseñanza de la Geografía
Sus principales problemas en el contexto social contemporáneo y los límites de una didáctica específica de corte ingenieril.
Por Omar Tobío
Adquisición de una segunda lengua
La adquisición de un segunda lengua a través del arte
Aprendiendo Inglés desde el placer. Por Gabriela Leighton
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0680 371 FIOd Libros IFD - Mercedes Didáctica Excluido de préstamo Dinamica de grupo / Balduino A. Andreola
Título : Dinamica de grupo Tipo de documento: texto impreso Autores: Balduino A. Andreola, Autor Editorial: Sal terrae Fecha de publicación: 1995 Número de páginas: 118 Idioma : Español (spa) Clasificación: 371 DIDÁCTICA GENERAL Dinamica de grupo [texto impreso] / Balduino A. Andreola, Autor . - [S.l.] : Sal terrae, 1995 . - 118.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 371 DIDÁCTICA GENERAL Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 9696 371 ANDd Libros IFD - Mercedes Didáctica Disponible Docência Universitaria / Maria Isabel Da Cunha
Título : Docência Universitaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Maria Isabel Da Cunha, Autor Editorial: UEFS Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 228p Idioma : Español (spa) Clasificación: 371 DIDÁCTICA GENERAL Docência Universitaria [texto impreso] / Maria Isabel Da Cunha, Autor . - [S.l.] : UEFS, 2009 . - 228p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 371 DIDÁCTICA GENERAL Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 7482 371 DACd Libros IFD - Mercedes Didáctica Disponible Ejercitando 2 / Elena Lucheti
Título : Ejercitando 2 : Actividades para escolares de 9 a 12 años Tipo de documento: texto impreso Autores: Elena Lucheti, Autor ; Nora Cabanne, Autor ; Hugo Tricárico, Autor Editorial: Camus Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 222p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-507-971-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: 371 DIDÁCTICA GENERAL Nota de contenido: Guía práctica para lengua: Expresión oral, Expresión escrita, lectura, escritura.
Guía práctica para Matemática: Números, ordenación, composición y descomposición, números naturales, divisibilidad, Fracciones, suma y resta, porcentaje, figuras en el espacio y en el plano, prismas y cilindros, figuras geométricas en el plano.
Guía práctica para Ciencias Naturales: El agua en la naturaleza, el agua en la vida, la alimentación en los seres vivos, la materia, el aire, la tierra, la diversidad en los seres vivos, la luz, la energía.Ejercitando 2 : Actividades para escolares de 9 a 12 años [texto impreso] / Elena Lucheti, Autor ; Nora Cabanne, Autor ; Hugo Tricárico, Autor . - Uruguay : Camus, 2007 . - 222p.
ISBN : 978-950-507-971-1
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 371 DIDÁCTICA GENERAL Nota de contenido: Guía práctica para lengua: Expresión oral, Expresión escrita, lectura, escritura.
Guía práctica para Matemática: Números, ordenación, composición y descomposición, números naturales, divisibilidad, Fracciones, suma y resta, porcentaje, figuras en el espacio y en el plano, prismas y cilindros, figuras geométricas en el plano.
Guía práctica para Ciencias Naturales: El agua en la naturaleza, el agua en la vida, la alimentación en los seres vivos, la materia, el aire, la tierra, la diversidad en los seres vivos, la luz, la energía.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 10062 371 LUCe fotocopia Libros IFD - Mercedes Didáctica Disponible El aprendizaje por proyectos en educación infantil y primaria / Sylvia Chard
Título : El aprendizaje por proyectos en educación infantil y primaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Sylvia Chard, Autor ; Yvonne Kogan, Autor ; carmen Castillo, Autor Editorial: Morata Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 111p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-914-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: 371 DIDÁCTICA GENERAL Resumen: Cuando los maestros implementan el Aprendizaje Basado en Proyectos, los niños pequeños pueden seguir sus propios intereses del mundo real para obtener una comprensión más profunda. Los niños especulan sobre un tema, formulan sus preguntas y luego averiguan las respuestas a su manera. Al comprometer sus mentes en esa búsqueda de la comprensión, los niños obtienen conocimientos y habilidades académicas. ¡No es una propuesta de -o lo uno o lo otro! El Aprendizaje Basado en Proyectos ayuda a los niños a profundizar en experiencias intelectuales y sociales, que pueden ayudarlos a ver los beneficios significativos de las habilidades que están adquiriendo. Retratando el Aprendizaje Basado en Proyectos lo guiará en cada paso del camino: identificando un tema, decidiendo sobre un proyecto, desarrollando el proyecto, concluyendo el proyecto y compartiendo el aprendizaje. Nota de contenido:
1.Comprendiendo el aprendizaje basado en proyectos.
2.Identificación del tema del proyecto.
3.Inicio del proyecto.
4.Desarrollo del proyecto.
5.Llevando el proyecto a su inclusión.
6.Promoviendo el desarrollo social y emocional durante un proyecto.
7.Promoviendo el aprendizaje de STEM durante un proyecto.
8.Compartiendo historias de proyectos.El aprendizaje por proyectos en educación infantil y primaria [texto impreso] / Sylvia Chard, Autor ; Yvonne Kogan, Autor ; carmen Castillo, Autor . - Madrid : Morata, 2017 . - 111p.
ISBN : 978-84-7112-914-7
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 371 DIDÁCTICA GENERAL Resumen: Cuando los maestros implementan el Aprendizaje Basado en Proyectos, los niños pequeños pueden seguir sus propios intereses del mundo real para obtener una comprensión más profunda. Los niños especulan sobre un tema, formulan sus preguntas y luego averiguan las respuestas a su manera. Al comprometer sus mentes en esa búsqueda de la comprensión, los niños obtienen conocimientos y habilidades académicas. ¡No es una propuesta de -o lo uno o lo otro! El Aprendizaje Basado en Proyectos ayuda a los niños a profundizar en experiencias intelectuales y sociales, que pueden ayudarlos a ver los beneficios significativos de las habilidades que están adquiriendo. Retratando el Aprendizaje Basado en Proyectos lo guiará en cada paso del camino: identificando un tema, decidiendo sobre un proyecto, desarrollando el proyecto, concluyendo el proyecto y compartiendo el aprendizaje. Nota de contenido:
1.Comprendiendo el aprendizaje basado en proyectos.
2.Identificación del tema del proyecto.
3.Inicio del proyecto.
4.Desarrollo del proyecto.
5.Llevando el proyecto a su inclusión.
6.Promoviendo el desarrollo social y emocional durante un proyecto.
7.Promoviendo el aprendizaje de STEM durante un proyecto.
8.Compartiendo historias de proyectos.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 10206 371 CHAa Libros IFD - Mercedes Didáctica Disponible El diálogo en la enseñanza / Nicholas C. Burbules
PermalinkEl Lenguaje Didactico en la Enseñanza Moderna / Luis Alves de Mattos
PermalinkEl proceso didáctico / Irene Mello Carvalho
PermalinkEl saber didáctico / Alicia W. de Camilloni
PermalinkEnseñar hoy / José bernardo Carrasco
PermalinkEstrategias de enseñanza y aprendizaje / Alfredo Gadino
PermalinkEstrategias para enseñar a aprender / Beau Fly Jones
PermalinkFormación del profesorado de las ciencias y la matemática / Daniel Gil Pérez
PermalinkFormar Parte ,Ser Parte ,Tomar Parte / María Dibarboure
PermalinkHacia una didáctica general dinámica / Imídeo Giuseppe Nérici
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